第2单元 课题2 第1课时 氧气的性质-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册化学课时作业课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“氧气的性质”核心知识点，从空气成分（拉瓦锡实验）导入，通过基础训练巩固氧气助燃性、来源等基础认知，再以能力提升深化实验现象、符号表达式及用途的联系，构建递进式学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践（数据采集器探究铁丝燃烧氧气含量变化）和科学思维（实验现象分析、证据推理），含中考真题（2024枣庄题）与生活实例（运载火箭助燃剂）。通过实验现象描述、符号表达式书写等学科方法，助学生形成“性质决定用途”的化学观念，提升探究能力，也为教师提供分层教学资源，提高教学效率。

 第二单元 金牌导学案 空气和氧气 课题2　氧气 1 基础训练 2 能力提升 第1课时　氧气的性质 1．运载火箭使用的推进剂中，助燃剂是（　　） A．液氧 B．液氢 C．液氮 D．二氧化碳 2．下列有关氧气的说法正确的是（　　） A．氧气约占空气质量的21% B．氧气具有可燃性，常用作燃料 C．氧气易溶于水，故鱼能在水中生存 D．空气中的氧气主要来源于植物光合作用 A　 D　 第1课时　氧气的性质 基础训练 3 3．（2024·枣庄）关于氧气性质的实验，下列现象描述正确的是（　　） A．木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成黑色固体 B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 D．红磷在空气中燃烧， 产生黄色火焰，生成黄烟 C　 第1课时　氧气的性质 基础训练 4．某小组使用数据采集器探究“足量铁丝在O2中燃烧”，集气瓶内O2的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法错误的是（　　） A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色物质 B．开始采集数据时，氧气体积分数是80% C．铁丝停止燃烧，氧气被耗尽 D．瓶中放少量水，防止燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶 C　 第1课时　氧气的性质 基础训练 5．仿照法国化学家拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的药品是（　　） A．铁丝 B．木炭 C．硫粉 D．红磷 D　 第1课时　氧气的性质 基础训练 6．如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图（反应条件已略去），据图回答下列问题： （1）反应①的符号表达式为 　　　　　　　　　　　，该反应的 现象是　　　　　　　　　　 　　　. 　，在做该实 验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是　　　　　　　　　　　　　　　。 S＋O2 SO2　 点燃 发出蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体 吸收SO2，防止污染空气 能力提升 第1课时　氧气的性质 （2）检验反应②酒精灯中的酒精燃烧时有二氧化碳生成的操作是　　　　　　　　　　 　　　　，酒精燃烧的文字表达式为　　　　　　　　　　　　　 。 酒精灯燃烧时，　　　　（选填“焰心” “外 焰”或“内焰”）温度最高。 （3）X的名称为　　　　　　　。 把气体通入澄清石灰水中，观察现象 酒精＋氧气 水＋二氧化碳 点燃 外焰 四氧化三铁 能力提升 第1课时　氧气的性质 （4）反应③的符号表达式为　　　　　　　　　　　，该实验的实验现象是　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　，在做该实验时，要把铁丝缠绕在火柴上，火柴的作用是　　　　 　 。 （5）反应①～③有许多共同点，请列举一点：_____________________ _______________________________。 Fe＋O2 Fe3O4 点燃 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体 引燃铁丝 反应条件都是点燃(或反应都放出热量等，合理即可) 能力提升 第1课时　氧气的性质 感谢聆听 $