第2单元 第3课 迎接蚕宝宝的到来-【小学学霸作业本】2025-2026学年三年级下册科学教案（教科版·新教材）

聚焦：文化导入，激发使命（5分钟）

1.情境创设：（出示丝绸制品图片或古代养蚕绘画）中国被称为“丝国”，我们祖先几千年前就开始养蚕缫丝，创造了精美的丝绸。今天，我们也有机会成为一名小小的“蚕农”，迎接蚕宝宝的到来！

2.提出问题：蚕宝宝是从哪里来的？（引出蚕卵）我们要怎样迎接这些小小的新生命？首先，必须为它们准备一个安全、舒适的“家”。如果你是蚕宝宝的“小家长”，你会考虑哪些问题？

3.聚焦任务：学生自由发言（如住哪里、吃什么、怕冷吗）。教师揭示课题：今天，我们的主要任务就是——为蚕宝宝建个“家”，并制订好照顾和观察它们的计划。

探索：动手设计，初步观察（15分钟）

活动一：设计蚕宝宝的“家”

1.发放纸盒等材料，小组讨论并绘制“蚕房设计图”。思考：容器要有什么特点？（干净、透气）底部可以铺什么？（垫网，便于清理）放在哪里？（避风、温暖、不被

探索：动手设计，初步观察（15分钟）

阳光直射的地方）

2.动手布置：根据设计图，小组合作初步布置纸盒（铺好垫纸，教师后续分发桑叶和蚕卵）。

3.交流“建家”方案：小组展示设计的蚕房，说明设计理由（如何解决食物、卫生、保暖等问题）。教师引导总结建造蚕房的关键点：洁净、透气、保温（室温）、食物新鲜（桑叶擦干）、避免暴晒和化学品。

4.制订日常观察计划：师生共同讨论“蚕宝宝成长日记”可以记录什么？（日期、温度、蚕卵或蚕宝宝的变化、桑叶更换情况、自己的发现和问题等）

5.设计小探究：针对“温度是否影响孵化”，引导学生提出简单对比想法。例如可以把大部分蚕卵放在教室（常温）的“家”里，另外用一个小盒子装几粒卵，放在更温暖（如阳光下）或更凉爽的地方，隔天对比观察，看看谁先孵化。教师强调这是“小实验”，需在老师指导下进行。

活动二：初次见面——观察蚕卵

1.教师分发附着蚕卵的纸片，强调用放大镜观察，不要用手直接触碰卵粒。

2.观察记录：学生在记录单上用画图或文字描述蚕卵的颜色、形状、大小（如