第4单元 第13课 声音的产生-【小学创新作业本】2025-2026学年三年级下册科学教案（苏教版·新教材）

第四单元 声音的奥秘

第13课 声音的产生

【教学目标】

科学观念

1.知道声音是由物体振动产生的，理解振动停止声音也会停止。

2.明确动物发声同样与振动相关。

科学思维

1.通过观察、比较、分析物体发声时的现象，初步建立“发声”与“振动”之间的关联。

2.能归纳物体发声的共同特征。

探究实践

1.能借助身体或其他物体制造声音，观察并描述物体发声时的状态。

2.通过实验让看不见的振动“可视化”，规范记录实验现象。

态度责任

了解声音对动物与人类的意义，乐于分享与发现声音的奥秘，保持对声音现象的探究兴趣。

【教学重难点】

重点：观察发现物体发声的共同特征，分析归纳物体发声与振动的关系。

难点：将物体发声时的振动现象“可视化”，通过正反例证推理声音产生的本质是物体振动。

【教学准备】

教学课件（含实验视频：声音是如何产生的）、钢尺、试管、泡沫屑、音叉、小鼓、泡沫球等。

【教学过程】