第1单元 观测天气 单元小结-【小学创新作业本】2025-2026学年三年级下册科学教案（苏教版·新教材）

回顾与整理

问题引导：天气状况可以用哪些气象要素来描述？逐步引导学生回顾本单元所学内容。

1.气温。

①师生共同回顾：气温通常用气温计来测量；气温的常用单位是摄氏度，用符号“℃”表示；一天中白天的气温先升高后降低，同一时间不同地点的气温不同；气温的影响因素有日照、地面反射、海拔高度等。

②展示气温计，回顾其结构、读数方法和使用方法（注意事项）。

③组织学生分组练习使用气温计模型读数。

2.云量。

①展示云量记录表和云的形状图片，讲解云量和云的形状与天气的关系。

②引导学生回顾之前的观测记录，讨论不同天气下云的特征。

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3.降雨量。

①‌教师展示自制的雨量器，引导学生回顾：降雨量用降雨高度来计量，单位是毫米；介绍雨量器的制作方法和使用方法。

②组织学生讨论为什么降雨量用高度计量，不用体积计量；回顾模拟降雨实验和降雨量等级标准；互相说说不同程度的降雨对人类生活会产生哪些影响。

4.风向和风力。

①‌教师展示风向和风力的测量工具（风向标、风袋、自制的纸杯风速仪），师生共同回顾风向和风力的观测方法，引导学生回顾《风级歌》。

②组织学生分组分辨风向标、风袋的使用区别，巩固风向的判断标准；通过《风级歌》判断风级。

5.天气符号。

①回顾天气预报中使用的天气符号和人们对大气运动的监测手段。

②组织小组交流天气预报中包含的重要信息。

回归初始问题，教师总结天气状况可以用气温、云量、降水量、风向、风力和湿度等气象要素描述。