第1单元 第3课 刮什么风-【小学创新作业本】2025-2026学年三年级下册科学教案（苏教版·新教材）

探究新知

（5分钟）

1.情境导入，激发探究欲。

①展示柳枝飘动、蒲公英种子吹散的实景图片，提问：一阵风吹动了柳枝，吹散了蒲公英的种子。你看见风了吗？生活中还有哪些现象能让你感受到风的存在？怎样描述风呢？

②感官体验：引导学生分享生活体验（如头发飘动、树叶摇晃、旗帜飘扬），感知风“看不见、摸得着”的特点。

2.引出课题。

追问：我们能感受到风，但怎么准确观测风的大小和方向呢？结合学生疑问，引出课题《刮什么风》，明确本节课核心任务：学习风向和风力的测量方法。

观察实践

（23分钟）

活动1：认识风向及其测量工具。（5分钟）

1.认识风向：展示方位图，讲解东、南、西、北、东北、东南、西北、西南8个常见方位，强调“风向是风吹来的方向”（如东风是从东方吹来，吹向西边）。

观察实践

（23分钟）

2.展示风向标、风袋，讲解使用原理：风袋飘向的反方向是风向，风向标箭头指向的方向是风向。结合课件演示正确操作方法。

3.组织学生分组观察风向标、风袋的构造，熟悉方位名称，初步掌握判断风向的逻辑。欢迎加入·Q·Q·群：868841117交流科学、教学问题

活动2：室外观测风向。（8分钟）

1.带领学生到室外，分组发放风向标、风袋，明确任务：用工具观测当前风向。教师巡视指导，纠正操作误区（如保持工具稳定、准确对应方位）。

2.各小组记录数据，交流观测结果。

活动3：制作与观测纸杯风速仪。（10分钟）

1.讲解：风的强度叫作风力。风力的大小与风速有关，风速可以用风速仪测量。

2.播放实验视频，分步指导操作。强调制作关键：纸杯方向统一、固定牢固。

3.分组制作纸杯风速仪，展示成品纸杯风速仪，讲解原理：纸杯横放且杯口朝同一方向，风吹入杯口会带动竹签旋转，旋转越快，说明风速越快，风力越强。

4.到操场进行观测，记录1分钟内风速仪的转动圈数（数1分钟内黑色纸杯经