5.2 少年当自强-【金牌导学案】2025-2026学年九年级全一册道德与法治同步课件（统编版）

该初中道德与法治课件围绕“少年当自强”，系统梳理个人与国家命运的联系、青少年的责任担当及情怀抱负，通过课前学案的知识结构梳理和关键词必记搭建学习支架，衔接“少年的担当”，引导学生理解自强的时代意义。 其亮点在于紧扣政治认同（如认同少年强则中国强）、责任意识（明确时代赋予的复兴重任）、健全人格（参与社会实践培养创新能力），结合五四精神拓展、易错易混辨析及“躺平”现象情境分析，采用课前预习-随堂检测-提升训练递进式设计，助力学生内化知识，教师可高效落实核心素养，提升教学实效。

 第三单元 金牌导学案 走向未来的少年 第五课　少年的担当 金牌导学案 金牌导学案 5．2　少年当自强 2 课前学案 1 学习目标 4 提升训练 3 随堂检测 本课重点：青少年的情怀与抱负 本课难点：时代赋予时代青年的历史责任 政治认同：认同少年强则中国强，具有爱国情怀，坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心。 道德修养：了解个人与国家的关系，知道青少年的情怀与抱负。 健全人格：学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 责任意识：认清自己肩负的责任，不断提高自身素质，主动承担时代赋予的责任。树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。 学习目标 5．2　少年当自强 5．2　少年当自强 课前学案 一、少年强　中国强 1．个人的命运与国家的命运　　　　　　，个人的未来与民族的未来　　　　　　　。 2．青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代　　　　　　、有本领、　　　　　　，国家就有前途，民族就有希望。 3．我们要坚定理想信念，　　　　　　　，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 紧密相连 息息相关　 有担当 有理想　 志存高远 5．2　少年当自强 课前学案 二、青少年的情怀与抱负 4．青少年承载着国家和民族的　　　　　　。青少年的品格影响着　　　　　　　　　。 5．我们要传承、弘扬中华优秀　　　　　　，增强　 　　　　，弘扬民族精神和　　　 　　，践行社会主义　　　　　　　　。 6．走向世界的中国青少年要在与世界各国青少年　　　　提升我们的影响力。要有　　　　意识，　　　　　　　　，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 国家未来发展 未来命运　 传统文化 　爱国情感 时代精神　 核心价值观 交流中　 居安思危 忧患　 5．2　少年当自强 课前学案 7.我们要　　　　　　　、理解不同、包容　　　　　　　，向国际社会讲好　　　　　　　、传播好中国声音、阐发　　　　　　　、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 尊重差异　 　多样文化 中国故事　 中国精神 5．2　少年当自强 课前学案 关于“五四精神” “五四精神”的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。概括地讲：就是“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神”。我们应该为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前仆后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。爱国主义是“五四精神”的源泉，民主与科学是“五四精神”的思杰核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反 5．2　少年当自强 课前学案 封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是振兴中华民族。因此，纪念“五四运动”，发扬“五四精神”，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。 总之，“五四精神”代表着诚实的、进步的、积极的、自由的、平等的、创造的、真善美的、和平的、相爱互助的、劳动而愉快的一种青春的赞歌。因此“五四精神”就是升华了的爱国精神。 归结起来“五四精神”是，忧国忧民的爱国主义精神，无私奉献的高度社会责任感，宣传民主科学的进步精神，追寻时代潮流、把握时代命运的伟大精神。站在中国革命的高度也可以概括为三点：爱国主义精神、民主科学精神、改革创新精神。 5．2　少年当自强 课前学案 1．我们这一代人必将肩负起实现 百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。（×） 改正：我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 2．青少年的责任是 赋予的，不同的历史时期有 的责任。 （×） 改正：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 相同 第一个 国家 5．2　少年当自强 课前学案 1．每个人要从自己做起，做强大的自己。有强大的自己，社会就有强大的少年，国家就有强大的主力军。这是因为（　　） ①青少年要志存高远，勇做时代弄潮儿 ②青少年的未来与民族的未来紧密相连 ③青年兴则国家兴，青年强则国家强 ④青年一代要有理想、有本领、有担当，成为国家的栋梁 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 少年强　中国强 B　 5．2　少年当自强 随堂检测 2．“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”是党和国家对青少年提出的殷切希望。做新时代的好青年，需要我们（　　） ①怀抱梦想又脚踏实地 ②创造价值又不断索取 ③敢想敢为又善作善成 ④刻苦学习又勤于实践 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C　 5．2　少年当自强 随堂检测 3．（2025·平顶山模拟） 2025年是新中国成立76周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实，把中国梦变成现实，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗。面向未来，我们中学生应该（　　） ①珍惜时光，不负韶华，尽情享乐 ②顺应时代，抓住机遇，提升素养 ③拒绝贫乏，追求进步，充盈生命 ④努力学习，情系祖国，胸怀天下 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 青少年的情怀与抱负 B　 5．2　少年当自强 随堂检测 4．网络流行语“躺平”描述的是新一代年轻人，不想拼命工作赚钱，自愿放弃奋斗，主动降低欲望的一种生活方式。但是“躺平”不等于平稳，躺平更容易滑向放弃竞争、逃避社会、自我消沉的恶性循环中。这启示我们青少年应该（　　） ①学会理智看待生活，积极参与社会竞争 ②拒绝“躺平”，用奋斗谱写新时代幸福人生 ③树立崇高的社会理想，自觉摒弃个人理想 ④肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ C　 5．2　少年当自强 随堂检测 一、选择题 1．“时代楷模”万步炎，本科与研究生所学的专业为探矿工程，主要研究陆地矿产勘探，然而，刚参加工作不久，他却毅然放弃钻研了7年的专业方向，转而投身海洋矿产勘探，三十多年如一日不懈探索，为我国海洋矿产勘探技术和装备研发作出了开创性贡献。“国家需要我干什么，我就干什么。”他这样解释自己的选择。万步炎的选择启示我们（　　） ①无论任何时候，都要把国家利益放在第一位 ②要在为祖国和人民的奉献中实现生命的价值 ③选择职业要考虑国家发展和民族振兴的需要 ④坚持国家利益至上，就必然会牺牲个人利益 A.①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ A　 5．2　少年当自强 提升训练 2．（2025·东莞模拟） “梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”习近平主席在2025年新年贺词中的这句话告诉我们（　　） A．国家富强，人人都奉献指日可待 B．怀揣梦想，是实现人生价值的桥梁 C．以梦为马，勇担时代赋予的重任 D．要珍惜青春，享受人生最美好时光 C　 5．2　少年当自强 提升训练 3．（2025·辽阳模拟） 2025年3月30日，“好好少年”2025年度培养计划在北京正式发布。计划旨在搭建系统化青少年成长平台，助力培养担当民族复兴大任的新时代少年。这启示我们要（　　） ①坚定理想信念，志存高远 ②好高骛远，担当时代使命 ③坐等良好机会，实现梦想 ④脚踏实地，勇做时代的弄潮儿 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ C　 5．2　少年当自强 提升训练 4．从为民族独立、人民解放抛头颅洒热血的革命青年，到社会主义建设者；从改革开放新一代，再到传承红色基因的青年马克思主义者，一代又一代中国青年谱写了一曲曲壮丽的青春之歌。历史充分证明（　　） ①个人命运与国家命运息息相关 ②青少年的责任是时代赋予的 ③青年兴则国家兴，青年强则国家强 ④不同历史时期的青少年有相同的责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A　 5．2　少年当自强 提升训练 5．未来属于青年，希望寄予青年。青年担当着时代赋予的历史重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的伟大实践中放飞青春梦想。担当历史重任的青年要（　　） ①接过历史的接力棒，在奋斗和实干中铸就辉煌 ②两耳不闻窗外事，为掌握报国本领专注于学习 ③有家国情怀，将个人命运与国家命运紧密相连 ④勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ D　 5．2　少年当自强 提升训练 6．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功，叶光富等三名宇航员顺利到达中国空间站。如果你有机会跟叶光富连线，你会对他说（　　） ①“向您致敬！我们要向您学习，为社会发展贡献自己的力量，为实现中国梦努力奋斗！” ②“我们要学习您的先进事迹，做轰轰烈烈的大事，让生命从平凡中闪耀出伟大。” ③“向您致敬！我们要像您一样将个体生命和国家命运联系在一起，让生命绽放光彩。” ④“我们要坚定做自信的中国人，意气风发地向着第一个百年奋斗目标奋进！” A．①② B．①③ C．②③ D．③④ B　 5．2　少年当自强 提升训练 二、非选择题 7．阅读材料，回答问题。（10分） “躺平青年”来自网络热语。它指的是面对现代社会的压力，部分年轻人没有动力奋斗，对于前程和生活没有什么向往、期待和盼头，懒到直接“躺倒在地”。 5．2　少年当自强 提升训练 对此，有人认为“面对压力，躺平一下情有可原”。也有人认为“年轻人都躺平了，谁来实现中国梦？” 请你对以上观点进行辨别与分析。 以上观点是片面的。①现代社会竞争日益激烈，生活成本高，青年人学习和工作压力大。青年人可以选择躺下歇歇，适度缓解和调节压力，放松身心。②但一味追求“躺平”是缺乏奋斗目标和社会责任感的表现，不利于实现自身价值，不利于传递正确的价值观，会败坏社会风气；不利于为社会和国家创造价值。③青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望；青少年如果一味“躺平”不利于实现中国梦。④青年要正确看待生活压力，明确人生目标，砥砺奋斗，努力拼搏，为国家发展贡献出自己的力量。(10分) 5．2　少年当自强 提升训练 感谢聆听 $