3.12. 小苗快长（教学课件）科学湘科版三年级下册（新教材）

12. 小苗快长 湘科版三年级下册第三单元 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 回顾与练习 4 总结与评价 核心素养 科学观念 了解植物生长需要适宜的环境，知道间苗和移植能帮助植物更好地生长。 科学思维 学会通过观察、测量、记录来收集数据，并尝试用图表分析数据，寻找规律。 探究实践 亲手进行间苗、移植等关键操作，并坚持对植物生长过程进行长期的观察记录。 态度责任 在种植过程中，培养爱护植物、珍爱生命的情感，养成认真负责的科学态度。 1.情境与问题 学习任务 我们的小花园，真热闹！ 🌱 还记得我们的种子吗？ 同学们，还记得之前我们一起种下的油菜种子吗？经过大家这么久的精心浇水和照料，它们现在都长成什么样子了呢？ 🌸 看！热闹的大家庭 花盆里长出了好多好多的小苗！它们一个个探出小脑袋，密密麻麻地挤在一起，你挨着我，我挨着你，就像一个充满欢声笑语的热闹大家庭。 记录我们的植物观察日记 · DAY 30 1.7.2013 从一颗小小的种子，到一棵参天大树，这是一个多么神奇的生命旅程！今天，我们的任务就是帮助我们的小苗，走好它们成长旅程中重要的一步。 ‹#› 问题：小苗们的烦恼 小苗们长得太密了，会发生什么问题呢？ 阳光不够分 大家挤在一起，个子小的小苗就晒不到太阳了，光合作用跟不上。 营养不够吃 花盆里的养分是有限的，小苗太多会互相争抢，导致大家都吃不饱。 空气不流通 枝叶紧紧挨在一起，空气很难流动，环境潮湿容易滋生细菌生病。 1.7.2013 但是，小苗们挤在一起，其实有很多烦恼。它们会互相争抢阳光、水分和营养，这样谁都长不好。我们来听听它们的心声吧！ ‹#› 2.探索与发现 学习任务 活动一：给小苗“减减肥”——间苗 💡 什么是“间苗”？ 也叫“疏苗”。就是把长得太密的小苗拔掉一些，就像给小苗“减减肥”一样，让剩下的小苗有更充足的空间。 ☀️ 给小苗的“营养餐” 间苗能让剩下的小苗享受到更多的阳光照射和土壤里的营养，避免大家挤在一起“抢饭吃”。 🌱 茁壮成长计划 减少竞争，释放生长空间，帮助小苗们长得更加健壮、挺拔！ 一起来“间苗”吧！ 拔掉拥挤 · 留下茁壮 1.7.2013 这个帮助小苗的方法，叫做“间苗”，也可以叫“疏苗”。就像我们给小苗“减减肥”一样，拔掉一些长得太密的、比较弱小的小苗，让强壮的小苗有更多的空间和资源来成长。 ‹#› 动手啦！间苗和移植 “现在，请大家拿出我们种植的油菜小苗，分组进行间苗和移植。让我们一起动手，照顾小苗长大吧！” 01. 观察 先仔细观察小苗的生长情况，找出长得比较弱小的个体。 02. 间苗 小心地拔掉一些过于弱小、生长拥挤的小苗，给壮苗留空间。 03. 移植 挑选几颗茎秆粗壮的小苗，轻轻移栽到准备好的新花盆土壤中。 04. 浇水 移植完成，浇上适量水，帮助小苗更好地适应新的生长环境。 1.7.2013 现在，轮到我们动手啦！请大家按照屏幕上的步骤，小心地进行间苗和移植。先拔掉弱小的小苗，再把强壮的小苗移栽到新花盆里，最后别忘了浇水哦！ ‹#› 我们的照顾计划 “间苗和移植完成啦！现在，我们要怎样照顾这些搬到新家的小苗呢？让我们一起开动脑筋吧！” 🧠 小组讨论：制定《小苗照顾计划》 多久浇一次水？每次浇多少水量才合适？ 花盆应该放在阳光充足处，还是阴凉通风处？ 需要定期施肥吗？不同品种的小苗，照顾方法有区别吗？ 讨论结束后，请每个小组整理出一份详细的《照顾计划》，比一比哪个小组的计划最科学！ 1.7.2013 小苗们有了新家，我们还需要好好照顾它们。请大家分组讨论一下，我们应该多久浇水、放在哪里、需不需要施肥。制定一个详细的照顾计划，才能让小苗长得更好！ ‹#› 知识小卡片：为什么要间苗？ 间苗（又称疏苗），可以有效减少植株之间的竞争。密植会引发一系列问题，只有保持合理间距，小苗才能长得更壮哦！ 光照不足× 小苗挤在一起，下面的叶子完全晒不到太阳，无法进行光合作用，长得又细又弱。 空气不流通× 叶片之间密不透风，湿度大温度高，非常容易滋生病菌，导致小苗生病腐烂。 水分不够× 根系太密集，大家一起抢水喝，土壤里的水分很快就会被吸干，导致缺水萎蔫。 养料不足× 土壤中的养分是有限的，植株太多会导致营养被分光，所有小苗都长不大。 ✨ 所以，间苗是帮助小苗健康成长的第一步！ ✨ 1.7.2013 现在我们来总结一下为什么要间苗。因为小苗种得太密，会导致光照、空气、水分和养料都不足，影响它们的健康。所以，间苗是帮助它们健康成长非常重要的一步。 ‹#› 活动二：小苗成长日记 “小苗们有了新家，一定会努力生长！我们要成为细心的记录员，连续几周观察和测量它们，并把有趣的数据记录下来。” 📝 我们可以记录什么呢？ 高度测量 每周用尺子量一量，记录小苗长高了多少厘米。 叶片数量 仔细数一数，看看又长出了几片新叶子，记录总数。 形态变化：观察叶子的颜色深浅、形状有没有新变化。 1.7.2013 接下来，我们要开始写“小苗成长日记”啦！我们要坚持几周，去观察和测量小苗的变化，比如它的高度、叶片数量等等。让我们一起来当一个细心的记录员吧！ ‹#› 测量小技巧 我们来讨论一下，怎样测量才更准确呢？ Q1：测量植物高度 尺子应该怎么放？是从根开始量，还是从土壤表面开始量呢？ Q2：数叶片数量 在统计叶片数量时，刚从茎秆上长出来的小小嫩芽，我们要不要把它算进去呢？ Q3：固定测量时间 我们应该在每天的同一个时间测量吗？为什么要这样做呢？ 1.7.2013 要记录数据，首先要学会准确地测量。大家讨论一下，测量高度时尺子应该怎么放？数叶子时小芽算不算？这些细节都很重要哦！ ‹#› 我的观察记录表 现在，请大家拿出《植物生长记录表》，把我们在科学课上观察到的小苗生长数据，一项一项认真地填写进去吧！ 记录观察日期准确填写每次观察的年、月、日 测量植物高度用直尺测量茎的高度，记录厘米数值 统计叶片数量仔细数清植株上健康叶片的总片数 记录其他发现记录叶色变化、新叶生长或土壤干湿等 1.7.2013 现在，让我们把测量好的数据，填写到这张《植物生长记录表》里。记得要认真记录日期、高度、叶片数量，还有你的其他发现哦！ ‹#› 趣味科普：小苗的“向日葵”秘密 🤔 生活中的小发现 大家有没有注意到，窗边的植物总是努力朝着阳光的方向弯曲生长？这可不是巧合哦。 🌿 神奇的“向光性” 植物为了更好地进行光合作用、制造生长所需的营养，会自动感知光源方向并向其弯曲，这是植物的本能反应。 💡 养护小妙招 记得每周转动花盆1-2次，让小苗的各个面都能晒到太阳，长得更匀称健壮！ 📖 单侧光照射下的植物生长对比 1.7.2013 这里有一个关于植物的小秘密！大家看，植物总是朝着有阳光的方向生长，这叫做“向光性”。所以，我们要经常给花盆转个方向，让小苗长得更漂亮！ ‹#› 拓展思考：生长之后呢？ 观察·成长 我们一直在观察小苗的生长，看着它们一天天变高、变壮，生命力真旺盛呀！ 思考·变化 当植物度过了快速生长的高峰期，接下来的生命旅程会是什么样的呢？ 畅想·未来 它们会悄悄开出美丽的花朵？还是会结出沉甸甸的果实？又或者是慢慢走向成熟？ 行动·探索 大自然藏着很多秘密，让我们带上放大镜，继续细心观察，一起去寻找答案吧！ 🌱 探索植物的奇妙生命周期 🌱 1.7.2013 小苗会一直长高吗？当然不会。当它们长到一定程度后，会做什么呢？是会开花，还是会结果？这个问题的答案，需要我们继续观察才能知道！ ‹#› 活动三：让数据“站起来”！ “我们收集了好几周的小苗高度数据，怎样才能更清楚地看到它的生长变化呢？” 💡 答案是：把数据绘制成柱状图！ 🎨 动手画一画：绘制步骤 第一步：建立坐标系 画出横轴（记录日期）和纵轴（表示高度）。 第二步：画出数据柱 根据每周记录的具体高度，画出对应高度的柱子。 1.7.2013 我们记录了很多数据，怎样才能让这些数据更直观呢？我们可以把它们画成柱状图！这样，小苗哪一周长得最快，就一目了然了。让我们一起来动手画一画吧！ ‹#› 图表里的秘密 仔细看看我们画的柱状图，你发现了什么有趣的规律吗？ Q1 寻找巅峰 小苗在哪一周长得最快？快在图里找一找那个最高的柱子吧，那就是生长冠军周！ Q2 观察变化 生长高峰期的植物和以前比有什么不同？是不是茎秆更高了，叶片也变得更多更茂盛了呢？ Q3 未来预测 根据图表里显示的增长趋势，发挥你的想象力，大胆预测一下：小苗下周大概能长到多高？ 1.7.2013 看着我们画好的柱状图，大家发现了什么秘密？小苗在哪一周长得最快？通过图表，我们不仅能看到过去的变化，甚至还能预测未来的生长趋势呢！ ‹#› 3.回顾与练习 学习任务 练习：我是小法官（选择题） Q1 种植小技巧 花盆里的小苗长得太密了，我们应该怎么做才科学？ A. 拔掉所有看起来弱的小苗 B. 进行合理的间苗和移植 C. 给它们盖个不透风的小房子 Q2 生长必需品 想要让植物宝宝健康成长，它们最需要充足的什么？ A. 温暖的阳光、空气和水分 B. 甜甜的巧克力和水果糖 C. 各种各样的卡通玩具 Q3 数据小侦探 在植物生长日记中，用什么方法能最直观地展示高度变化？ A. 制作清晰的柱状图 B. 每天画一幅彩色的画 C. 唱一首关于长高的歌 ✨ 参考答案：1. B | 2. A | 3. A ✨ 1.7.2013 第一关，选择题！请大家仔细阅读题目，选出你认为正确的答案。这些问题都和我们今天学习的内容有关哦。准备好了吗？开始答题！ ‹#› 练习：知识小填空 1. 间苗也叫（ ），可以让小苗有更充足的生长空间，避免拥挤。 2. 我们可以定期测量小苗的（ ）和数（ ），来详细记录它的生长过程。 3. 植物会向着有（ ）的方向弯曲生长，这是植物的向光性特征。 4. （ ）可以帮助我们更直观地分析收集到的数据，快速发现生长规律。 ✨ 参考答案 ✨ 01. 疏苗 即拔掉多余的、长势不好的幼苗。 02. 高度、叶片数量 这是两个最直观、易测量的生长指标。 03. 阳光 植物生长需要进行光合作用，阳光是动力。 04. 统计图表（如：柱状图） 将枯燥的数字转化为可视化的图形。 1.7.2013 第二关，填空题！请大家回忆一下今天学过的知识点，把这些空白处填完整。这能帮助我们更好地记住关键概念。 ‹#› 练习：对不对，我知道（判断题） 01.小苗种得越密，长得越好。（ ） 02.移植小苗后，需要给它浇点水。（ ） 03.观察植物生长，只需要看一次就够了。（ ） 04.柱状图只能用来表示植物的高度。（ ） 05.照顾植物需要耐心和细心。（ ） 参考答案：01. × 02.  03. × 04. × 05.  1.7.2013 最后一关，判断题！请大家用火眼金睛判断这些说法是对还是错。这能考验我们对知识的理解是否准确。开始吧！ ‹#› 4.总结与评价 学习任务 我们的收获 通过这节课的学习，我们掌握了帮助植物成长和科学探究的三个重要本领： 间苗与移植 掌握科学的种植技巧，通过间苗和移植，为植物创造充足的生长空间，帮助它们健康茁壮地成长。 观察与记录 运用看、量、记等方法，全方位追踪植物的生长动态，让我们能清晰地了解植物的生长全过程。 图表与分析 利用柱状图等统计工具，将枯燥的数据可视化，帮助我们直观地分析数据，发现植物背后的生长规律。 1.7.2013 今天的科学课就要结束了。我们收获满满！我们学会了间苗和移植，学会了观察记录，还学会了用图表分析数据。这些都是非常重要的科学本领！ ‹#› 课后小任务 请同学们继续用心照顾我们的小苗，并开动小脑筋思考一个问题： 除了“高度”和“叶片数量”，还有哪些有趣的数据或现象，能证明植物在健康生长呢？ 💡 举个栗子：茎变得更粗壮了、长出了新的分枝、开出了漂亮的花朵、甚至结出了小小的果实…… ✨ 期待下次课，听到大家分享自己的独特发现！ ✨ 1.7.2013 今天的课后作业，就是继续照顾我们的小苗，并思考一个问题：除了高度和叶子数量，还有哪些迹象能证明植物在生长呢？比如茎变粗了？开花了？下次课请大家分享你的发现！ ‹#› $