安徽铜陵市铜官区2024-2025学年五年级下学期期末语文试题

2024—2025学年铜陵市铜官区第二学期期末质量监测 五年级语文试卷 （考试时间：90分钟） 一、积累运用。 1．看拼音，写词语。 chéng rèn tuī jiàn xiōng táng chóu chú cí xiáng róng yù yí wàng shēng chù 2．用“√”给加点的字选择正确的读音。 走进天井湖公园，我们亲近着风景如画的大自然。坐在岸边，放眼望去，湖水澄澈如碧，湖边停泊（bó pō）着几条小船，一阵微风吹来，细细的柳条轻轻摆动，如窈（yáo yǎo）窕的姑娘一样婀娜，湖面上人影绰绰（chuò chāo），不时传来阵阵哗（huā huá）笑声。 3．下列词语书写完全正确的一项是（ ）。 A．颤抖 锻练 崭新 军令壮 情不自禁 B．发怔 船舱 搔痒 露馅儿 心惊胆战 C．屏障 飞弛 附庸 脚踠子 一声不吭 D．妒忌 繁忙 摔饺 下意识 一针见血 4．下列故事情节与出处对应有误的一项是（ ）。 A．千里走单骑——《三国演义》 B．黛玉葬花——《红楼梦》 C．煮酒论英雄——《水浒传》 D．女儿国遇险——《西游记》 5．将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。 半夜三（ ） （ ）有成竹 出谋（ ）策 左（ ）右臂 龇牙（ ）嘴 膘肥体（ ） （1）经过一个学期的刻苦学习，李佳对这次期末考试（ ），信心满满地走进了考场。 （2）诸葛亮是三国时期的著名军事家，他足智多谋，多次为刘备（ ），取得了许多胜利。 6．按要求完成句子练习。 （1）用学过的修改符号，修改下面的一段话。（4处错误） 颜真卿是著名的唐代书法家，是楷书四大家。人们常把他和柳公权并称“颜柳”，柳公权的书法同样极富盛名，被称为《柳体》。 （2）皓月当空，荷香远溢，这座燕园不能不说是赏月胜地。（改成感叹句） ____________________________________________________________________________________________ （3）体会例句的表达特点，根据提供的情景写句子。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 情景：累 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 7．运用课内积累的知识，根据情境或按要求填空。 （1）【诗中有趣】“_________________，彩丝穿取当银钲”是孩子们冬天清晨玩耍的自得其乐；“_________________，也傍桑阴学种瓜”是儿童学着种瓜的天真可爱；“牧童归去横牛背，_________________”是牧童吹笛子时的无忧无虑。 （2）【诗中有情】从王昌龄的“黄沙百战穿金甲，_________________”中，读出了将士们报国的决心；从陆游的“_________________，南望王师又一年”中，读出了他未见国家统一的遗憾；从李白的“孤帆远影碧空尽，_________________”中，读出了他目送友人时的离情别绪。 （3）【言中有理】“人有耻，则_________________。”若不知廉耻，唯利是图，其结果就会同那些锒铛入狱的罪犯一样“_________________，_________________。” （4）【言中有智】“梁国杨氏子九岁，_________________。”他用“_________________”应答客人“此是君家果”，这充分体现了《论语》_________________的品格。 二、综合性学习：遨游汉字王国。 1．有趣的谐音歇后语。 （1）说起我们小区的张大爷，那可是“隔着门缝吹喇叭——___________”，整个小区无人不知，无人不晓啊！ （2）经过老师的耐心分析、点拨，我这脑子算是“四月的冰河——___________”了。 2．学校开展了“遨游汉字王国”综合性学习活动，夏老师为本次活动写了一副对联，请选出恰当的下联（ ）。 上联：点横竖撇捺书九州风采 下联：A．吹拉弹唱演说人间故事 B．篆隶行楷草展华夏文明 C．琴棋书画描绘古今春秋 3．“蒻”字虽不认识，但根据形声字的特点，我猜它可能会跟下面选项中的（ ）读音最接近。 A．溺 B．蒟 C．弜 D．弱 4．习近平总书记强调，“民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识”，而汉字则是我国民族文化的重要组成部分，为弘扬汉字文化，学校要举办一次与汉字有关的主题活动，请你为本次活动设计一条宣传语，工整地写下来。 ____________________________________________________________________________________________ 三、阅读理解。 （一）景阳冈（节选） 说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。 1．老虎拿人有三招，是______、______、______，武松应对的办法只一招，是______。当老虎的气性没了一半时，武松“双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来”从中可以体会到武松_______________。 2．对于“武松没能用梢棒打死老虎，反而把梢棒打到枯树上折断了”这处描写，有以下几种说法，你认为正确的是（ ）。（多选） A．这处描写表现了武松的紧张，让人感到真实可信。 B．这处描写有损于武松的英雄形象，应该去掉。 C．这处描写为下文武松赤手空拳打死老虎做了铺垫。 D．这处描写使故事一波三折，扣人心弦。 3．本片段运用连续性动作描写生动展现了武松打虎的惊险，试着用这种方法写几句话，可以是古典名著中读到的故事情节，也可以是生活中印象深刻的场景。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）尼亚加拉瀑布 ①举世闻名的尼亚加拉瀑布位于加拿大和美国交界的尼亚加拉河上，它以其（ ）的气势，（ ）的水量而著称，是北美最壮观的自然景观。 ②尼亚加拉瀑布是尼亚加拉河跌入河谷断层的产物。尼亚加拉河仅长56公里，却从海拔174米直降至海拔75米，河道上横亘着一道石灰岩断崖，水量丰富的尼亚加拉河经此骤然跌落，因而（ ），声震如雷。 ③瀑布分为加拿大瀑布与美国瀑布两部分，其中尤以加拿大瀑布最为（ ）。加拿大瀑布又被称为马蹄瀑布，形状有如马蹄。A瀑布高达56米，岸长约675米，丰沛的河水从50米的高处直冲而下。 ④站在尼亚加拉瀑布的马蹄瀑布下面，B迎头向上望，只看见白练滔天，直泻而下，那一片倒悬的碧波、浩浩渺渺，纵翻横出。这跌落的水，发出震耳欲聋的轰鸣，气势雷霆万钧。C远处，葱茏的树木，停止了树梢的摇动，它们被这瀑布的雄浑震撼得静立不动了。 ⑤尼亚加拉瀑布在白天看波澜壮阔，入夜后则是另一番景象。为了方便观看尼亚加拉瀑布的全景，加拿大境内离瀑布不远处设有几个高塔，其中一座塔楼高达160米，通往塔顶的电梯半镶着玻璃，游人可以在电梯升降的同时欣赏风景。 ⑥当华灯初上，各种颜色的灯光映照着尼亚加拉瀑布。人们纷纷登上塔顶，透过玻璃，望向尼亚加拉瀑布。惊叹声、欢呼声，随着瀑布的飞落而起伏。直至深夜，人们的赞叹声、车流的喧嚣声才渐渐散去，塔顶进入夜的宁静，只有尼亚加拉的马蹄瀑布还在奔腾、咆哮。 ⑦在美国境内的尼亚加拉瀑布又被称为婚纱瀑布，因其极为宽广细腻，很像一层新娘的婚纱而得名。由于湖底是凹凸不平的岩石，因此水流呈漩涡状落下，与垂直而下的加拿大瀑布大不相同，这也便成就了尼亚加拉瀑布的独特的美。 1．结合语境，选择下面合适的词语，将序号填入文中的括号里。 A．雄伟壮观 B．水势澎湃 C．丰沛浩瀚 D．雄浑磅礴 2．依据表格，梳理短文主要内容。 地理位置 形成原因 分布情况 景观特点 3．第⑤⑥自然段按照（ ）顺序：（ ）→入夜后→（ ）→（ ），展现了瀑布在不同时段的景象变化，使画面更具层次感。 4．第③④自然段A、B、C句子的写法有什么不同，这样写有什么作用？ A运用了__________方法，这样写：_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ B运用了________描写，这样写：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ C运用了________描写，这样写：_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5．从A、B、C中任选一种写法描写一处景或物。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 四、快乐习作。 在成长的道路上我们会遇见许多人，如老师、同学、小区环卫工、出租车司机，甚至是一个陌生人，他让我们感受到——遇见你，真好！请以《遇见你，真好》为题，把遇见“你”之后发生的事情写具体，并融入自己的内心感受，文中不出现真实的校名、个人姓名等，不少于450字。 学科网（北京）股份有限公司 $