8.1 薪火相传的传统美德（导学案）道德与法治新教材统编版七年级下册

七年级下册8.1《薪火相传的传统美德》导学案 一、学习目标 政治认同:学生深刻理解爱国主义精神的内涵，增强对国家和民族的认同感、归属感与自豪感，坚定对中国特色社会主义道路的信心。 道德修养:引导学生学习“孝悌忠信礼义廉耻”的荣辱观念，培养学生尊老爱幼、诚实守信、知耻明礼的道德品质。 健全人格:引导学生在面对困难和挑战时，保持积极乐观的心态，培养坚韧不拔的意志品质。 责任意识:引导学生在日常生活中，主动承担责任，关心他人，服务社会，培养学生的奉献精神和集体主义观念，促使学生成长为有担当、有作为的时代新人。 二、学习重难点 重点：掌握中华传统美德的核心内涵；理解传统美德的时代价值。 难点：将传统美德融入日常生活，主动践行传统美德，做到知行合一。 三、课前预习 1.中华传统美德重要性？ ①中华优秀传统文化蕴含的丰富______________和______________，体现着评判______________的______________，______________地影响着中国人的______________。 ②中华传统美德是______________的______________，是世代相传的______________，是中华民族走向未来的宝贵______________。 ③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们______________、______________、______________，解决生活中的______________，提升社会______________，推进社会主义______________。 2.中华传统美德的内涵？ （1）______________、______________的荣辱观念。 意义：①判断一切是非、善恶、荣辱， 都需要______________。 ②中华民族一贯以______________为荣， 以______________为耻。 ③这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的______________。 （2）______________、______________的社会风尚 原因：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的______________。 重要性：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的______________。 （3）______________、______________的爱国情怀。 内涵：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与______________、______________紧紧联系在一起，尽心竭力______________。 作用：爱国情怀维系着中华民族的______________，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而______________。 （4）______________、______________的担当意识。 要求：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的______________，不仅要担负起对家庭、社会、国家的______________，而且要______________，为天下人______________。 作用：这种担当意识体现了中华民族的______________和______________，为中华民族发展壮大提供了______________。 四、课中探究 探究：中华传统美德的价值 阅读教材第65-66页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1. 中华传统美德重要性？ 探究：中华传统美德的内涵 阅读教材第66-68页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 2. 中华传统美德的内涵？ 五、课后巩固 1．国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。以下名言警句与中华传统美德对应正确的是（   ） A．见贤思齐焉，见不贤而内自省也————孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．由义为荣，背义为辱———天下兴亡、匹夫有责的担当意识 C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之————精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D．位卑未敢忘忧国————崇德向善、见贤思齐的社会风尚 2．电影《哪吒之魔童闹海》立足传统经典，用一万多个特效元素深刻诠释了中国人对孝道与公平正义的精神追求，截至2025年5月22日，全球票房(含预售及海外)累计达158.6亿元。该电影的成功源自于(   ) ①中华文化源远流长、博大精深，具有独特魅力 ②中华优秀传统美德是当代中国精神的唯一体现 ③科技赋能，推动中华优秀传统文化创新性发展 ④尊重世界文化多样性，推动不同文化走向融合统一 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．“时代楷模”单杏花，面对国家需求、人民期盼，她勇于担当；面对技术难题，她从不言败，攻坚克难，将12306系统建设发展成全球交易量领先的超大型实时票务系统，为我国铁路智能化发展作出了突出贡献。单杏花身上彰显的中华美德有（   ） ①精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ②天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ④孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．道德与法治老师在上课时向同学们展示了以下材料： ▲许衡不摘路边梨。许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” ▲黄旭华用一生践行“此生属于祖国，此生无怨无悔”的故事。 上述两则材料主要体现的中华优秀传统美德是（   ） ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念     ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③助人为乐、见义勇为的社会风尚     ④尊老爱幼、谦虚礼貌的处世原则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。这体现了（   ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D．天下兴亡、匹夫有责的担当意识 6．2025 年 2 月 6 日，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世，享年 99 岁。他是中国核潜艇事业的开拓者和奠基者之一，为核潜艇隐姓埋名 30 年，主持设计了中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇。他一生大部分时间都是为国家国防事业奉献。他的事迹对我们的启示是（   ） ①要见贤思齐，向榜样学习，提升自我 ②要积极培养“一心向善”的精神状态 ③要牺牲个人的利益，才能实现生命价值 ④要努力做到“心怀大爱”“兼济天下” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“知死不可让，愿勿爱兮。明告君子，吾将以为类兮。”……《典籍里的中国》通过《楚辞》名句展现了屈原的思想精髓和激烈情怀。下列选项中，能体现其核心精神的有（   ） ①惠民利民、安民富民的民生情怀 ②推崇享乐、及时行乐的人生态度 ③消极避世、明哲保身的处世之道 ④精忠报国、振兴中华的爱国情怀 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．物质文明与精神文明相协调是中国式现代化的鲜明特征。党的二十届三中全会将“构建中华传统美德传承体系”列为文化改革的核心任务，这是因为中华传统美德（   ） ①是中华民族走向未来的宝贵精神财富 ②是世界所有文化的共同遗产 ③潜移默化地影响着中国人的行为方式 ④对规范个人行为具有强制性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．北斗卫星导航系统的命名蕴含着我国古代以“北斗七星”为定位依据的北斗文化；另外神舟飞天、蛟龙入海、墨子传信……这些大国重器的名字体现了独特的“中国式浪漫”。这有利于（   ） ①全盘继承中华传统文化，推动文化创新 ②增强我们的文化认同感，坚定文化自信 ③彰显中华文化独特魅力，主导世界 ④弘扬源远流长、博大精深的优秀传统文化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．阅读材料， 回答问题。 中国自古以来就有“修身齐家治国平天下”的理念，无论是修身、齐家、治国还是平天下，都离不开“学”。诚如陆九渊《与郭邦逸》“由义为荣，背义为辱。”《孟子·公孙丑上》“君子莫大乎与人为善。”林则徐《赴戍登程口占示家人二首》“苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。”可以说“学”是“成人”的必要条件。近年来，各地把“研学旅行”纳入学校教育教学，注重培养孩子的认识问题、分析问题、处理问题等能力，实现“学以 ‘成人’”的目的。 (1)结合材料和所学知识说说“成人”需要“学”哪些美德? 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗， 惟时何为?”“圆则九重， 孰营度之?”“苏世独立， 横而不流兮。”“秉德无私， 参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情系百姓的家国情怀。 (2)生活中，我们应怎样做中华人文精神的弘扬者? 六、反思总结 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下册8.1《薪火相传的传统美德》导学案 一、学习目标 政治认同:学生深刻理解爱国主义精神的内涵，增强对国家和民族的认同感、归属感与自豪感，坚定对中国特色社会主义道路的信心。 道德修养:引导学生学习“孝悌忠信礼义廉耻”的荣辱观念，培养学生尊老爱幼、诚实守信、知耻明礼的道德品质。 健全人格:引导学生在面对困难和挑战时，保持积极乐观的心态，培养坚韧不拔的意志品质。 责任意识:引导学生在日常生活中，主动承担责任，关心他人，服务社会，培养学生的奉献精神和集体主义观念，促使学生成长为有担当、有作为的时代新人。 二、学习重难点 重点：掌握中华传统美德的核心内涵；理解传统美德的时代价值。 难点：将传统美德融入日常生活，主动践行传统美德，做到知行合一。 三、课前预习 1.中华传统美德重要性？ ①中华优秀传统文化蕴含的丰富______________和______________，体现着评判______________的______________，______________地影响着中国人的______________。 ②中华传统美德是______________的______________，是世代相传的______________，是中华民族走向未来的宝贵______________。 ③运用好这些宝贵道德资源，有助于我们______________、______________、______________，解决生活中的______________，提升社会______________，推进社会主义______________。 2.中华传统美德的内涵？ （1）______________、______________的荣辱观念。 意义：①判断一切是非、善恶、荣辱， 都需要______________。 ②中华民族一贯以______________为荣， 以______________为耻。 ③这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的______________。 （2）______________、______________的社会风尚 原因：中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的______________。 重要性：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的______________。 （3）______________、______________的爱国情怀。 内涵：自古以来，中华儿女将自己的前途命运与______________、______________紧紧联系在一起，尽心竭力______________。 作用：爱国情怀维系着中华民族的______________，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而______________。 （4）______________、______________的担当意识。 要求：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的______________，不仅要担负起对家庭、社会、国家的______________，而且要______________，为天下人______________。 作用：这种担当意识体现了中华民族的______________和______________，为中华民族发展壮大提供了______________。 【答案】1.道德理念；规范；是非曲直；价值标准；潜移默化；行为方式；中华优秀传统文化；精髓；民族智慧；精神财富；明是非；辨善恶；知荣辱；各种困惑；道德水平；道德建设。 2. 孝悌忠信；礼义廉耻；明确的标准；遵守道德；违背道德；道德标准；精忠报国；振兴中华；祖国兴衰；民族存亡；报效国家；团结统一；不懈奋斗；天下兴亡；匹夫有责；人伦职责；责任；兼济天下；谋幸福；博大胸怀；崇高境界；重要支撑。 【解析】教材基础知识，解析略。 四、课中探究 探究：中华传统美德的价值 阅读教材第65-66页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 1. 中华传统美德重要性？ 探究：中华传统美德的内涵 阅读教材第66-68页的内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 2. 中华传统美德的内涵？ 【答案】1.自强是自我勉励，发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。 2.①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。 【解析】教材基础知识，解析略。 五、课后巩固 1．国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。以下名言警句与中华传统美德对应正确的是（   ） A．见贤思齐焉，见不贤而内自省也————孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．由义为荣，背义为辱———天下兴亡、匹夫有责的担当意识 C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之————精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D．位卑未敢忘忧国————崇德向善、见贤思齐的社会风尚 【答案】C 【详解】本题考查中华传统美德。A："见贤思齐焉，见不贤而内自省也"强调自我反思和向他人学习，属于修身自省的品质，而非直接体现"孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念"，故A对应错误；B："由义为荣，背义为辱"强调以道义为荣辱标准，属于荣辱观念，而非"天下兴亡、匹夫有责的担当意识"，故B对应错误；C： "苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"直接表达为国家利益献身的爱国情怀，与"精忠报国、振兴中华的爱国情怀"完全契合，故C对应正确；D："位卑未敢忘忧国"体现个人对国家的责任感，应属于担当意识，而非"崇德向善、见贤思齐的社会风尚"，故D对应错误；故本题选C。 2．电影《哪吒之魔童闹海》立足传统经典，用一万多个特效元素深刻诠释了中国人对孝道与公平正义的精神追求，截至2025年5月22日，全球票房(含预售及海外)累计达158.6亿元。该电影的成功源自于(   ) ①中华文化源远流长、博大精深，具有独特魅力 ②中华优秀传统美德是当代中国精神的唯一体现 ③科技赋能，推动中华优秀传统文化创新性发展 ④尊重世界文化多样性，推动不同文化走向融合统一 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查弘扬中华文化。①：电影取材于中国传统神话《哪吒闹海》，并深刻诠释孝道与公平正义等中华文化精神，体现了中华文化源远流长、博大精深的独特魅力，这是其成功的基础。故①符合题意；②：中华优秀传统美德是当代中国精神的重要内容，但并非唯一体现。当代中国精神还包括改革创新、爱国主义等时代精神，选项表述过于绝对。故②说法错误；③：电影使用“一万多个特效元素”，说明通过现代科技手段（如数字技术、动画特效）创新呈现传统文化，推动了中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。故③符合题意；④：题干未提及电影推动“不同文化融合统一”，且文化多样性强调尊重差异、包容共存，而非走向“统一”，此说法违背文化包容性原则。故④说法错误；故本题选B。 3．“时代楷模”单杏花，面对国家需求、人民期盼，她勇于担当；面对技术难题，她从不言败，攻坚克难，将12306系统建设发展成全球交易量领先的超大型实时票务系统，为我国铁路智能化发展作出了突出贡献。单杏花身上彰显的中华美德有（   ） ①精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ②天下兴亡、匹夫有责的担当意识 ③崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ④孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查弘扬中华传统美德。①：单杏花响应国家需求，将12306系统发展成全球领先的票务系统，推动我国铁路智能化，体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀，故①符合题意；②：她面对国家需求和人民期盼“勇于担当”，面对技术难题“攻坚克难”，体现了天下兴亡、匹夫有责的担当意识，故②符合题意；③：题干强调单杏花自身的行动，而非社会学习她的风尚，故③不符合题意；④：选项涉及个人道德修养与家庭伦理，题干未提及相关内容，故④不符合题意；故本题选A。 4．道德与法治老师在上课时向同学们展示了以下材料： ▲许衡不摘路边梨。许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” ▲黄旭华用一生践行“此生属于祖国，此生无怨无悔”的故事。 上述两则材料主要体现的中华优秀传统美德是（   ） ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念     ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③助人为乐、见义勇为的社会风尚     ④尊老爱幼、谦虚礼貌的处世原则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查传承中华优秀传统美德。①：许衡“梨无主，吾心独无主”体现对道德底线的坚守（廉耻），黄旭华“此生属于祖国，此生无怨无悔”隐含对“忠信”的践行，二者均契合传统荣辱观中对道德准则的重视。故①符合题意； ②：黄旭华“此生属于祖国”体现爱国奉献精神，许衡“心有主”的道德坚守与“忠信”（对信念的忠诚）存在精神契合，共同反映对国家或原则的忠诚。 故②符合题意；③：两则材料均未涉及帮助他人或勇敢制止不义的行为，与助人为乐、见义勇为无关，故③不符合题意；④：材料未体现对长辈的尊敬、对幼者的爱护或谦逊有礼的态度，与尊老爱幼、谦虚礼貌的处世原则无直接关联，故④不符合题意；故本题选A。 5．中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。这体现了（   ） A．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B．崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C．精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D．天下兴亡、匹夫有责的担当意识 【答案】D 【详解】本题考查中华传统美德中的责任担当意识。A：孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，侧重个人道德修养和伦理规范，与题干中“担负责任”“兼济天下”的广泛担当意识关联较弱，故A不符合题意；B：崇德向善、见贤思齐的社会风尚，强调社会道德氛围的引导作用，未直接体现对家庭、社会、国家及天下的责任担当，故B不符合题意；C：精忠报国、振兴中华的爱国情怀，主要聚焦于对国家层面的责任，而题干还包含家庭、社会和天下层面的责任，故C不符合题意；D：天下兴亡、匹夫有责的担当意识，直接对应题干中“担负对家庭、社会、国家的责任”和“兼济天下”的广泛责任要求，强调个人对集体和天下的主动担当，故D符合题意；故本题选D。 6．2025 年 2 月 6 日，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世，享年 99 岁。他是中国核潜艇事业的开拓者和奠基者之一，为核潜艇隐姓埋名 30 年，主持设计了中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇。他一生大部分时间都是为国家国防事业奉献。他的事迹对我们的启示是（   ） ①要见贤思齐，向榜样学习，提升自我 ②要积极培养“一心向善”的精神状态 ③要牺牲个人的利益，才能实现生命价值 ④要努力做到“心怀大爱”“兼济天下” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本体考查中华传统美德。①：黄旭华同志作为国家功勋人物，是值得学习的榜样。初中道德与法治强调，青少年应树立正确的价值观，通过向榜样学习（如学习他们的爱国、敬业精神），提升自身道德修养和责任感，故①符合题意；②：“一心向善”在道德教育中指培养积极向上、乐于奉献的品格。黄旭华同志为国家事业默默奉献，体现了“善”的更高层次——为国为民的“大善”，这启示我们应培养这种精神，服务社会，故②符合题意；③：然黄旭华同志牺牲了个人利益（如隐姓埋名），但生命价值的实现并非必须牺牲个人利益。初中教材强调，生命价值可以通过多种方式实现，如努力学习、服务社会等，并非只有牺牲才能体现。该选项表述过于绝对，容易误导学生忽略个人发展与集体利益的平衡，故③说法错误；④：“心怀大爱”指爱国、爱人民的情怀，“兼济天下”体现为社会责任感。黄旭华同志一生奉献国防事业，正是这种“大爱”和担当的典范，启示我们要培养家国情怀，将个人理想融入国家发展，故④说法正确；故本题选B。 7．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“知死不可让，愿勿爱兮。明告君子，吾将以为类兮。”……《典籍里的中国》通过《楚辞》名句展现了屈原的思想精髓和激烈情怀。下列选项中，能体现其核心精神的有（   ） ①惠民利民、安民富民的民生情怀 ②推崇享乐、及时行乐的人生态度 ③消极避世、明哲保身的处世之道 ④精忠报国、振兴中华的爱国情怀 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查中华思想理念、中华传统美德。①：题干中“哀民生之多艰”体现了屈原对百姓疾苦的深切关怀，符合惠民利民、安民富民的民生情怀，故①符合题意；②：屈原的诗句体现忧国忧民，而非享乐主义，故②说法错误；③：屈原以死明志，是积极抗争而非消极避世，故③说法错误；④：“知死不可让”体现其愿为理想献身，体现精忠报国、振兴中华的爱国情怀，故④符合题意。故本题选B。 8．物质文明与精神文明相协调是中国式现代化的鲜明特征。党的二十届三中全会将“构建中华传统美德传承体系”列为文化改革的核心任务，这是因为中华传统美德（   ） ①是中华民族走向未来的宝贵精神财富 ②是世界所有文化的共同遗产 ③潜移默化地影响着中国人的行为方式 ④对规范个人行为具有强制性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查中华传统美德的相关知识。①：中华传统美德是中华民族的精神基因，为未来发展提供精神动力，故①符合题意；②：中华传统美德是中华文化的精髓，并非世界所有文化的共同遗产，故②说法错误；③：中华传统美德通过文化传承和道德实践，深刻影响中国人的思维和行为，故③符合题意；④：传统美德属于道德范畴，依靠自觉和舆论约束，不具有法律强制性，故④说法错误；故本题选B。 9．北斗卫星导航系统的命名蕴含着我国古代以“北斗七星”为定位依据的北斗文化；另外神舟飞天、蛟龙入海、墨子传信……这些大国重器的名字体现了独特的“中国式浪漫”。这有利于（   ） ①全盘继承中华传统文化，推动文化创新 ②增强我们的文化认同感，坚定文化自信 ③彰显中华文化独特魅力，主导世界 ④弘扬源远流长、博大精深的优秀传统文化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查中华优秀传统文化。①：对待传统文化应批判继承，而非全盘继承，故①说法错误；②：大国重器的命名展现传统文化魅力，能增强文化认同感，坚定文化自信，故②符合题意；③：“主导世界”夸大了中华文化的影响力，不符合实际，故③说法错误；④：这些命名体现了中华文化源远流长、博大精深的特点，是对优秀传统文化的弘扬，故④符合题意；故本题选C。 10．阅读材料， 回答问题。 中国自古以来就有“修身齐家治国平天下”的理念，无论是修身、齐家、治国还是平天下，都离不开“学”。诚如陆九渊《与郭邦逸》“由义为荣，背义为辱。”《孟子·公孙丑上》“君子莫大乎与人为善。”林则徐《赴戍登程口占示家人二首》“苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。”可以说“学”是“成人”的必要条件。近年来，各地把“研学旅行”纳入学校教育教学，注重培养孩子的认识问题、分析问题、处理问题等能力，实现“学以 ‘成人’”的目的。 (1)结合材料和所学知识说说“成人”需要“学”哪些美德? 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗， 惟时何为?”“圆则九重， 孰营度之?”“苏世独立， 横而不流兮。”“秉德无私， 参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情系百姓的家国情怀。 (2)生活中，我们应怎样做中华人文精神的弘扬者? 【答案】(1)①“由义为荣，背义为辱”体现要学习明辨是非、正义的美德。②“君子莫大乎与人为善”体现要学习与人为善、友善的美德。③“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现要学习爱国、担当的美德。 (2)①传承勇于探索的精神，在学习和生活中积极思考、敢于质疑。②培养情系百姓的家国情怀，关心他人、关注社会，积极为国家和人民做贡献。 【详解】（1）从设问中可知要考查弘扬传统美德，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： “由义为荣，背义为辱”，可联系要学习明辨是非、正义的美德； “君子莫大乎与人为善”，可联系要学习与人为善、友善的美德； “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，可联系要学习爱国、担当的美德。 （2）本题考查生活中怎样做中华人文精神的弘扬者，属于开放性试题，言之有理即可。 六、反思总结 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $