自治区初中班招生测试仿真卷(五)-新疆小升初语文招生考试冲刺150分

小 语文 自治区初中班招生测试仿真卷（五） 初 ◆◆◆ 时间：90分钟满分：150分 题 号 三 四 总分 得 分 得分 评卷人 积累与运用。(60分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(3分) A.娴熟(xián) 迢迢(zhāo) 演绎(y) 叛乱(pàn) B.褴楼(Idn) 潺潺(chan) 吹嘘(xd) 坚劲(jin) C.燕山(yàn) 鸿毛(hng) 娱乐(yú) 钵子(bo) i 拟 D.诞生(dan) 弓缴(zhu6) 鄙夷(bi) 蒸融(zheng) 2.下列词语书写正确的一项是( )。(3分) A.燃放浓稠蜡肉 不可思议 B.帐蓬 凄凉 栅栏 垂头丧气 C.念叨依偎匪徒死得其所 D.砌底 唯恐机械暴露无遗 3.小兵的父母通过勤俭持家让一家人过上了富裕的生活，但是小兵却不珍惜来 之不易的生活，在外花钱大手大脚。小兵的父母这样劝他：( )(3分) A.多行不义，必自毙 B.尺有所短，寸有所长。 C.青，取之于蓝，而青于蓝。 D.常将有日思无日，莫把无时当有时。 带 4.下列句子中加点字的意思有误的一项是( )(3分) A.昔我往矣，杨柳依依。（从前，指出征时） B.好雨知时节，当春乃发生。（使植物萌发、生长） C.方鼓琴而志在太山。（志向、愿望） D.一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。”（热水） 5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )(3分) A.这天山上有的是成群的野羊；草鹿；野牛和野骆驼。 B.“吃 饭—啦 一”厨房里传来爸爸的喊声，我们一窝蜂地涌到 餐桌。 C“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。” D.这学期我最喜欢的课文选自英国作家笛福的“鲁滨逊漂流记”。 6.下列四句话中没有语病的一项是( )(3分) A.我们必须认真克服并随时发现学习中的缺点。 B.止咳祛痰片的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 C.我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的学习水平。 D.他迟到了10分钟，因此错过了这趟校车。 7.对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是( )。(3分) A.我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么…” (比喻) B.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢 了。（设问） C.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。（拟人） D.于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里 过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（排比） 8.将下列短语依次填入语段空白处，顺序正确的一项是()。(3分) 春天的雨， ,给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷， ,为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风， ,为落叶 送去温馨的问候；冬天的雪， ,为庄稼带来多情的呵护。 ①迅疾而猛烈②慈祥而温厚③细腻而温柔④凉爽而惬意 A.③①④② B.④②③① C.②③①④ D.③②①④ 9.整本书阅读。判断正误，正确的填“T”,错误的填“F”。(8分) (1)《童年》开篇写父亲离世，举家搬迁。最后写母亲离世，阿廖沙长大。 () (2)《童年》中的外祖母虽然经历了许多苦难，仍然善良慈祥，她的爱照亮了 阿廖沙的心。 () (3)《童年》的外祖父教阿廖沙识字，让他念字母，念对奖励十个戈比。 (4)《童年》这本书以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上 了一层天真烂漫的色彩。 () 10.下列关于阅读策略的说法，正确的填“T”,错误的填“F”。(4分) (1)有时候可以根据文章的题目来了解文章的主要内容。 (2)关键句对了解主要内容也很有帮助。 19 (3)所有文章都可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。 () (4)先了解每部分主要讲什么，再把各部分的主要意思连起来，就能知道 文章的主要内容。 ) 11.综合性学习。(8分) 某小学六年级某班开展了以“读书与交流”为主题的语文综合性学习活 动。下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。请细心阅读，完成练习。 调查项日：学生最喜欢阅读哪类读物 读物 漫画类 小说及其他文学作品 综合性报刊 科普类 占总人数 45% 31% 18% 6% 比例 (1)分析上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两点）(4分) (2)读完上面的表格，关于阅读，请你给下列对象提一些建议。(4分) 对教师，你会建议： 对学生，你会建议： 12.根据所学知识填空。(6分) (1)年迈的外祖父每当思念家乡时总会吟诵《泊船瓜洲》中的“ ”;当我不珍惜时间时，他总是以《长歌 行》中的“ ”来教育我；当我看书 囫囵吞枣时，他总是说：“读书须用意， (2)在《石灰吟》中，作者于谦处处以石灰自喻，“粉骨碎身浑不怕， ”,表现了诗人坚守高尚情操、清白做人的志向。 13.注意加点的部分，再仿写句子。(4分) 例句：小学生活，就像一本五彩斑斓的画册，记录着我们成长的一个个 瞬间。 小学生活，就像 就像 14.请你根据毕业赠言的要求，给自己的一位好朋友写几句临别的赠言。 (6分) 得分 评卷人 二、民族团结教育。(20分)】 15.单选题。（每题4分） (1)中华民族是中国各民族的总称，是共存亡、共荣辱、共命运的相互依存 的，统一而不能分割的整体。将各民族结合成这一整体的纽带是 ( )。 A.人口迁徙与混合居住 B.政治管辖与经济联系 C.历史渊源与习俗相同 D.中华历史与中华文化 (2)新疆暴力恐怖犯罪的实质是( )。 ①极端宗教主义②霸权主义③民族分裂主义 ④单边主义 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ (3)近年来，党和国家实施了一系列加快民族地区发展的政策，如“西部大 开发战略”“兴边富民行动”。这些政策的实施( )。 A.消除了影响新疆稳定的主要危险 B.表明我国已经实现了各民族共同繁荣 C.消除了民族间的经济、文化差异 D.有利于促进民族地区的经济、文化发展 (4)习近平总书记在新疆考察时强调：“全党都要站在战略和全局高度认 识新疆工作的重要性，加大对口援疆工作力度。”新疆的发展离不开社 会主义大家庭的无私支持。这反映出( )。 A.我国各民族人口呈现出大流动、大融居的新特点 B.我国平等团结共同繁荣的社会主义新型民族关系 C.我国加强和巩固民族团结，铸牢民族共同体意识 D.我国各民族之间已消除差异，实现了各民族平等 (5)党的十八大以来，党和国家重点支持民族地区、边疆地区、集中连片特 困地区脱贫攻坚，坚持国家帮助、发达地区支援、民族地区自力更生相 结合，实施精准扶贫举措，少数民族群众的获得感、幸福感显著增强。 这说明()。 A.我国努力追求各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣 B.“大杂居、小聚居、交错居住”是我国各民族的分布特点 C.“一国两制”具有强大的生命力，取得举世公认的成功 D.世界上只有一个中国，一个中国的原则是两岸关系的基础 得分 评卷人 三、阅读理解。(30分)】 橘子的温度 ①在小寒晴明的日光下，剥一箱川红橘。用小刀轻轻在外皮划一个十字 花，然后剥开，橘皮就成了一朵花瓣，放在阳光下晾晒，收好储存至少两年以 上，普通的橘皮就成了陈皮，有了药用的价值。 ②橘，同“桔”，但“橘”字比“桔”更有一种沉稳温文之气，许是因为有屈大 夫和诸多文人的文意在，意思便深远了许多，而“桔”字则是民间的粗率与真 纯，简简单单只是欢喜。此时认真小心地剥着川红橘，不仅有“橘”里的沉稳 之意，更有“桔”里的简单真率，俗世日子里的清欢喜乐。 ③忽然就想起王羲之的《奉橘帖》，寥寥十二个字，却充满了艺术的美感 与人情的温度。霜降之前的某日，王羲之想念友人了，刚好园中橘子将熟，便 给友人送上了三百枚。三百枚，好多啊！盈盈十几筐应该有。这十几筐，应 该用一辆车载着，颇有声势地送到朋友家里。想想收到一车橘子的朋友，那 得多么欢喜。更令人高兴的是，王羲之还附上了亲笔短札：“奉橘三百枚，霜 未降，未可多得。”尺牍虽短，但其间的每一个字，字字用笔不同，有方折，有圆 转，字字挺立，笔意活脱，体态舒朗，可以想见王羲之写这封信时心中之欢喜， 有友可想、有物同享的欢喜。 ④收信的友人欢喜定然更甚。橘子吃完也就完了，这封短札，却可以时 常拿出来，细细欣赏其间风流洒脱的笔墨。好的书法，一笔一画都是艺术，令 人见而忘忧。友人必是十分珍重地收藏着这封短札，所以，千百年后，我们才 有幸窥见一代书圣的一点日常和妙绝风采。 ⑤说妙绝，《兰亭序》当仁不让。抛开书法的艺术成就不谈，《兰亭序》让 我们看到魏晋名士的风流意趣、超迈天真。 ⑥有了日常的温度，像我们身边的人，会与朋友相馈赠，还写了字条，好 比家人外出时给你在冰箱贴上了留言：饭菜在锅，甜点放在桌上…这样日 常的温暖，和艺术一样，都可以抵达永恒。 ⑦一生中有多少次兰亭雅集？有多少热烈新鲜？大部分时候，也不过是 人情冷暖柴米油盐。 ⑧无独有偶，后来，王羲之的儿子王献之也送了友人梨子，也写了帖子， 名《送梨帖》。行为类似，连帖的内容也类似：“今送梨三百。晚雪，殊不能 佳。”一个是霜降未至，橘未全熟，不可多得，一个是雪落来迟，梨味未佳，些略 遗憾。同样的俗世琐事，人情往来，却因了书法至佳，被流传了下来。 ⑨霜降之际，雪落之时，人生的寒冬即将到来，有人想念你吗，有人会奉 上一片心意吗？人生漫漫，我们所求的，不过是这样一种有人可以挂怀情意， 你来我往，互相陪伴的人情温度。 (选自王邦尧《橘子的人情温度》，有删改) 20 16.读《橘子的温度》，梳理故事情节内容，概括提取表达含义，完成表格。(16分) 情节内容 表达含义 有了药用价值 谈橘意 有沉稳温文、简单真率之意 弥 想《奉橘帖》 聊《兰亭序》 体现人情温暖 封 17.联读《奉橘帖》《送梨帖》，关于这两帖理解错误的一项是( A.《奉橘帖》说霜降未至，橘未全熟，不可多得。 B.《送梨帖》表达的是雪落来迟，梨味未佳，些略遗憾。 C.两帖表面上都是送友人礼物，实则表达自己的内心温暖。 线 D.王羲之和王献之行为类似，但这两帖只是两位书法家即》 世琐事的书法作品。 18.“这样日常的温暖，和艺术一样，都可以抵达永恒。”以下哪个情境不符合 这句话？()(4分) 内 A.爸爸：坐在爸爸的肩头，看得更远一点。 B.妈妈：饭菜在锅，甜点放在桌上。 C.同学：上次借我的橡皮擦，记得还。 D,老师：你能完成这道题，真了不起。 请 19.六年的同学就要各奔东西，我们可以准备几个温暖的“帖子”，给同学们送 上祝福。(6分) 勿 今送 蝉纹 寓意： 如意柿子纹 寓意：一鸣惊人 寓意：事事如意 答 烯 得分 评卷人 四、习作表达。(40分)】 题 20.“当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前…”同学们，告别的骊歌已经唱响， 临近毕业之际，你肯定有很多话想对老师、同学倾诉。快拿起笔，给其中 的一位写封信，诉说心声，可以是分享难忘回忆，可以是憧憬美好未 来…写之前回忆一下书信的格式，要求内容具体，情感真挚、自然，语句 通顺。不少于450字。17.示例：奶奶，您到哪儿去了？该不会出什么事了吧？您不能丢下我一 个人啊！奶奶，孙儿想您了，快点回来吧！ 解析：本题考查想象写话。此题为联想想象，可以把自己当成文中的 “我”，从“我”的角度进行想象写话即可，关键要做到符合具体情境和 人物身份。 18.短文与《那个星期天》都把情感融入具体的人、事或景物描写之中，在 叙述中自然而然地流露情感。短文回忆了“我”给奶奶踩腰、踩背， “我”误把奶奶出门当成奶奶离世，奶奶在夏夜为“我”讲故事、轰蚊子 等往事，字里行间流露出作者对奶奶深深的怀念之情。《那个星期 天》中，有一段借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地 表达出作者等待时“焦急又兴奋”的情感。 要点提示：完成本题，需要认真阅读选文和课文《那个星期天》。 课文《那个星期天》主要写了一个小男孩在这一天里等候母亲带 他出去玩的过程中心情的变化。研读时要特别关注饱含情感的 句段，看看作者是怎样表达自己的情感的，然后进行比较，分析 两篇文章在表达情感方面有哪些相同之处。 19.思路点拨：这是一道半命题习作。写作前先根据题目要求回顾自己 的成长过程中，有哪些印象深刻的变化，选择对自己帮助最大的一次 变化把题目补充完整。然后回忆这件事的起因、经过和结果，用通 顺、流畅的语言把事情的经过写具体、写清楚。注意写出自己在事情 发展过程中内心情感的变化，将叙述事情与情感表达融为一体，表达 出真情实感。 自治区初中班招生测试仿真卷（四）】 -、1.A2.(1)A(2)B(3)B 3.B解析：A项中，“赴汤蹈火”的“汤”是热水的意思，“汤汤乎若流 水”的“汤”指水流大而急的样子；B项中，两句中的“弗”都是不的意 思；C项中，“不以为然”的“然”是对、正确的意思，“曰：非然也”的 “然”是这样的意思；D项中，“一人虽听之”的“之”指弈秋的教导， “送鲍浩然之浙东”的“之”是往、去的意思。 4.B5.C 6.A解析：句③运用了比喻的修辞手法，把“盘龙般的榕树枝干”比 作“一把撑开的绿伞”。句④运用了拟人的修辞手法，从“张开双臂 热情地迎接”可以看出来。 7.D 8.(1)T(2)F(3)T(4)T 要点提示：《鲁滨逊漂流记》讲述了鲁滨逊在海上航行中，大船意 外沉没。他与狂风巨浪搏斗，最后来到一座孤岛。为了生存，他 克服了常人难以克服的种种困难，独自一人建造住所和船只，打 猎，捕鱼，圈养动物，救出被人追赶的俘虏，最后终于获救，告别 生活了二十多年的荒岛，随船返回了英国。题(2)中“在小人国、 大人国历险多年”的说法错误。 9.(1)T(2)T(3)T(4)F 10.(1)示例：书籍是智慧之树 (2)示例：读书使青春展翅，知识让生命飞翔。 (3)写作背景随时写下自己的感触摘抄在笔记本上人物 图谱 11.(1)黄河远上白云间春来江水绿如蓝九曲黄河万里沙山色 空蒙雨亦奇 (2)常将有日思无日莫把无时当有时 12.(1)示例：再圆太阳落了再升 (2)示例：妈妈一离开，我就赶紧把屋里所有的灯都打开，然后钻 进被窝，蒙上头，大气都不敢喘一下 13.(1)把“住”删去。 (2)示例：婉转悠扬，欢快而又喜庆 (3)示例：水上婚嫁不但是斗门水乡民俗的传承，还是维系同胞乡 情的纽带。 二、14.(1)A(2)B(3)B(4)C(5)D 三、15.D16.C 17.“酸酸的”是因为老人家身边没有一个子女和亲人，表现“我”对老 人孤独寂寞的晚年生活表示同情和难过。“感动”是因为衣服掉 下去以后，老人家捡起来还帮我们洗了一下，晾干了，叠得方方正 正。表现“我”为老人家的善良而感动。 18.从楼上刮下来的衣服楼上小男孩他的出现给林老太太孤独 寂寞的生活带来了快乐与期盼，因此是上天赐予她的礼物 19.第⑤自然段“我也听社区工作人员谈起过”提示时间，表示回忆， 在叙述儿子与林奶奶逐渐亲近的过程中插入了对林奶奶家庭背 景和生活状况的介绍，属于记叙顺序中的插叙。“唯一的儿子在 美国”“老伴去世得早”等交代了林奶奶的家庭成员，“一个人生 活”“闷在家里”等交代了林奶奶的生活状况。为下文的日记作了 铺垫，所以不能删去。 3 20.不啰唆。拟声词“噔噔噔”的反复运用及比喻句的反复出现，生动 13.示例：一段优美动听的音乐记录着我们快乐的一个个场景一 形象地表现了儿子与老太太相处时的愉快、幸福的心情。 篇优美悠扬的诗歌记录着我们闪光的一个个瞬间 21.示例：社区组织“献爱心，帮助老人”活动团队，定期与老人谈心， 14.示例：山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念；距离可以拉开你我， 不让老人感到孤独；子女要经常或定期看望老人，常打电话关心 却拉不开真挚的情谊；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。 老人；建立完备的养老服务体系，让老人远离孤独，快乐幸福，安 二、15.(1)D(2)B(3)D(4)C(5)A 享晚年。 三、16.情节内容：制陈皮读《送梨帖》 解析：本题考查拓展思维能力。此题为开放性试题，要紧扣主题， 表达含义：充满艺术的美感与人情的温度看到魏晋名士的风流 联系所居小区关爱老人的措施，学校开展的关爱老人的志愿服务 意趣、超迈天真 活动，以及身边人敬老爱老的事例，从关注老人生活、情感等方面 解析：本题考查短文内容理解概括。结合第①自然段“然后剥开， 回答，要注意语句通顺，感情真挚。 橘皮就成了一朵花瓣，放在阳光下晾晒，收好储存至少两年以上， 四、22.思路点拨：本题是一篇重在写人的习作。构思时首先要回忆生活 普通的橘皮就成了陈皮，有了药用的价值”可知讲述了制作陈皮 中有过哪些人曾给予你帮助，从中选择印象最深刻的一位人物来 的过程。结合第③④自然段可知，王羲之赠友人橘子，并写出《奉 写。写时要把他（她）帮助你的经过写清楚、写具体，可以恰当地 橘帖》，表达了艺术与生活的和谐统一。结合第⑤自然段谈及《兰 使用外貌、语言、动作等描写方法把人物写生动，体现出他（她） 亭序》可知，文章不仅是在谈论书法的艺术成就，更是在探讨魏晋 “善良”的特点。 名士的生活态度和审美情趣，他们追求的是超迈天真、风流意趣 自治区初中班招生测试仿真卷（五）】 的生活。结合第⑧自然可知段王献之送梨的故事与《奉橘帖》异 一、1.D2.C3.D 曲同工，体现了人情往来的温暖和书法艺术的传承。 4.C 17.D18.C 要点提示：“方鼓琴而志在大山”的“志”是心志、情态的意思。 19.示例：日月纹友谊如日月，永远相随 5.B解析：A句“野羊；草鹿；野牛和野骆驼”中的分号应用顿号； 解析：本题考查综合实践能力。观察题干可知，针对赠送的礼物， C句“说”后应用逗号；D句“鲁滨逊漂流记”双引号应用书名号。 要符合“温暖”的主题，也要借助礼物表达内心对他人的祝福。 6.D7.A 四、20.思路点拨：本题是一篇应用文写作，要求给老师或同学写一封信。 8.A解析：选择恰当的短语填空，需要结合春雨、夏雷、秋风、冬雪的 写前先回顾书信的格式，了解称呼、正文、问候语、署名及日期等 特点进行思考。 的写法。写信时要注意写信对象不同，语言也要有所区别，给老 9.(1)T(2)T(3)F(4)T 师写信，语言要能体现对老师的尊敬与感激之情；给同学写信，要 10.(1)T(2)T(3)F(4)T 表达出依依惜别之情。 解析：题(3)的说法过于绝对。叙事类的文章可以通过理清事情 自治区初中班招生测试仿真卷（六） 的起因、经过、结果来把握主要内容，对于写景状物类、议论文类 的文章则不适用。 1.(1)B(2)C(3)C(4)A2.B3.B4.D 11.(1)①该校学生对漫画类读物比较感兴趣；②喜欢阅读科普类读 5.C解析：A句把“骄傲”比作“隔年的草根”，运用了比喻的修辞手法；B 物的学生比例较小，只有6%。 句把树落满雪花的样子比作梨花开放，运用了比喻的修辞手法；D句运 (2)多开展一些读书交流活动，如读书、读报活动，少读些漫画类 用了“变成了…变成了…变成了…”的句式，这是排比的修辞 读物，阅读的种类应多样化要读多方面的书，这样获得的知 手法。 识才能广博、全面 6.B7.C 12.(1)春风又绿江南岸明月何时照我还少壮不努力 8.(1)T(2)T(3)F(4)T 老大徒伤悲一字值千金 解析：题(3)，《小英雄雨来》这本书还写了雨来给八路军送鸡毛信，和 (2)要留清白在人间 小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨…在抗日战争