第一单元 少年有梦 思考与行动 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

思考与行动 七年级上册 第一单元 少年有梦 1.“单元思考与行动”旨在对本单元学习的内容进行巩固与深化，引导学生将课堂所学知识与实际生活体验结合起来。 2.通过创设真实的家庭、社区、学校生活情境，引导学生思考在不同的生活环境中自己展现的形象与期待中的形象是否一致，启发学生对初中生活进行思考、对自己的生活进行全面规划。 3.通过组织学生开展关于“梦想与现实”的讨论，辨析不同观点，引导学生在观点交锋的过程中深化对梦想作用的理解，探究实现梦想的方式。 4.通过撰写行动计划书，明确梦想的实现重在实践、重在行动、重在积累、重在坚持，主动规划生活、明确目标，提升实效，激发更多生命的潜能，丰富生活的意义与价值，同时提升思考能力和解决问题能力，使课堂学习与思考延展至生活实践中。 在家庭、社区、学校中各选取一个镜头，描述你现在的生活，然后思考下列问题，在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？你对自己展现出来的形象满意吗？如果不满意，你打算怎么完善？你希望初中毕业时的自己是怎样的？ 镜头一： 镜头二： 镜头三： 镜头一：在家里，我和家人一起做家务、准备晚餐 展现形象：1.我和爸爸妈妈在厨房准备一家人的晚餐，我负责洗菜，准备食材，爸爸妈妈负责炒菜，他们还教我一些做饭的方法。 2.主动打扫卫生，把家里打扫得干净整洁。 形象满意度： 1.满意。①在爸爸妈妈的指导下，我可以独立完成一些简单菜品的烹饪。②分担家务劳动，减轻父母的家务负担。 2.不满意。①有时候因为火候掌握不好，还会浪费食材。②做家务不够细致，工具使用不熟练等。 展望未来：我希望可以学习到更多的家务劳动技能，不仅仅是做饭，还有收纳、清洁等其他的家务劳动。 镜头二：在社区，我积极参加社区卫生清洁活动 展现形象：我是社区卫生清洁活动的志愿者，积极参与社区卫生清洁活动，为社区的环境卫生做贡献。 形象满意度： 1.满意。我能够利用课余时间参加社区卫生清洁活动，社区工作人员都为我点赞，说我是一个有责任心的人，社区需要更多像我这样的人。 2.不满意。我参加社区志愿活动的次数很少，我要协调好学习和生活之间的关系，多参加社区志愿活动，在活动中锻炼自己，充实自己。 展望未来：我希望我能参加更多的社区志愿活动，主动承担作为社区成员的责任，尽己所能为社区建设做贡献，让社区生活更美好。 镜头三：在学校，我认真听课，仔细记录学习笔记 展现形象：我认真努力的学习，在学业上积极要求进步。 形象满意度： 1.满意。我要继续保持良好的学习态度，保持学业上的优良成绩 2.不满意。我虽然记了很多笔记，但总感觉效率不高，学习效果不太好。希望自己能找到更科学高效的学习方法，取得更大的进步。 展望未来：我希望自己初中毕业的时候能够学业成绩优异，综合素养过硬，成为优秀毕业生。 辨析以下几种关于“梦想与现实”的观点。 此观点正确。 梦想的实现不是一朝一夕的，通常需要很长时间。实现梦想，需要经历许多阶段，包括设定目标、制定计划、采取行动、迎接挑战、不断学习和成长等。 古今中外很多人的成功都是日积月累、年复一年坚持与付出的结果。 此观点正确。 这个观点能够全面认识梦想的作用。梦想即使不能立即实现，依然具有重要的指导意义。梦想提供了目标和愿景，让人们明确自己要去哪里，要成为什么样的人。这种明确的目标和愿景可以激发一个人的积极性，让人更加专注，不懈前行。即使遇到挫折，我们也应该保持对梦想的追求和热情，不断努力，让梦想成为前进的灯塔。 此观点错误。 这一观点认识到了梦想与现实之间存在距离，但是，把二者看成是永远无法相交的两条平行线是错误的。只要不放弃，不断努力，梦想与现实就有可能交汇。我们不能因为眼前的困难和挑战就去质疑实现梦想的可能性。 此观点正确。 这个观点看到了梦想转化为现实的复杂性。人们需要通过不懈的努力和坚持，逐步将梦想转化为现实。这可能需要克服各种困难，但只要保持对梦想的信念和追求，我们总有一天会圆梦。梦想的实现需要适当的时机和条件，需要积极寻找机会和可能性，学会与他人合作和分享。有些梦想即使不能立即实现，依然可以在生活中发挥积极的作用。实现梦想的过程也可以成为人生中的美好回忆，让人生更加丰富多彩。因此，人们应该保持对梦想的信念和追求，不断努力，相信总有一个梦想会在现实中开花。 此观点是片面的。这个观点认识到了梦想与现实之间的关系是复杂的，不是所有梦想都能变成现实。但是，不能因为有时现实会被梦想打败就否认梦想的力量。梦想可以激发人们的动力和热情，推动人们不断前进和成长。现实是梦想实现的土壤，为梦想提供了具体的条件和限制，帮助人们更加清晰地认识到自己的梦想是否可行，以及如何规划实现路径。 因此，对于梦想和现实的关系，我们需要保持一种理性的态度，既要敢于追求自己的梦想，又要清醒地认识到现实的挑战和限制，制订合适的计划并积极行动，不让现实把梦想打败。 行 动 计 划 书 少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。从自己初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑战性的目标，或者从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制定一份行动计划书。 例：中考取得优异成就行动计划书 一、行动目标 通过3年的系统学习与能力提升，中考取得优异成绩。为家庭和母校争光。 二、目标的设定（短期目标或长期目标） 长期目标：三年内必须将初中所有知识点过关。 短期目标：每个学期末考试必须进行全年级第五名。 三、行动计划 初一阶段：打牢基础，适应初中学习节奏 行动 ：掌握各学科基础知识点，养成预习、复习（课后30分钟）习惯。 初二阶段：突破难点，提升综合能力 行动：攻克学科难点数学、物理，开始训练中档题解题速度。 初三阶段：全面冲刺，模拟实战 行动：系统复习所有知识点，训练压轴题，适应考试节奏。 四、改进计划 在实施行动计划的过程中，我将不断进行自我评估和调整。根据学习进度和效果，适时修改学习计划和方法，确保行动计划的有效性和可持续性。同时，我也将积极寻求老师和同学的反馈和建议，不断改进自己，向着目标稳步前进。 五、未来展望 我有信心有毅力去完成的所有目标和计划，并实现我的梦想。 通过本节课的学习，我们巩固了对于自我和梦想的认知，进一步巩固了本单元的核心知识与观点。 少年充满朝气，富有梦想。我们要坚定信念，刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴时刻准备着！ 1.初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“ 拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 2.做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。 3.做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行动方案。 4.有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 5.正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。 6.促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 7.他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 8.我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 9.在生活实践中认识自己。 10.欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 11.接纳自己的缺点和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 12.我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 13.做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 14.只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 15.做有梦想的少年，应当树立远大志向。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 16.学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。 17.学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 18.不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 19.积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“ 无字之书”，获得更多的启迪。 20.我们应学以致用、开拓进取、勇于创新,运用所学知识帮助他人、服务社会，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 一、单选题 1．清华大学教授、国家最高科学技术奖获得者薛其坤在接受专访时表示，“再高深的学问，也是在找到方向之后，一步一个脚印，慢慢从基础向高深推进的。”这启示青少年要(    ) A．珍惜当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步 B．做好初中生活规划，只考虑个人兴趣，确定个人发展目标 C．一切服从父母安排，无需考虑未来 D．只要树立远大理想，人生就一定会成功 A 2．“构建回忆，而不是活在回忆之中。创造未来，而不是幻想一个未来。少眺望，少回头，更多地专注于当下。”为此，我们要（   ） A．明确目标，积极行动 B．专注当下，不闻窗外时事 C．全力以赴，不能失败 D．超越自我，塑造完美形象 3．正确认识自己有助于我们更好地发展自己，下列认识自己的方法不正确的是（    ） A．通过自我评价认识自己 B．完全依赖他人的态度认识自己 C．通过集体了解自己 D．通过他人评价认识自己 A B 4．下列语句共同体现的主题是（    ） △世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。 △梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 A．学会欣赏自己 B．学会挖掘潜力 C．需要孤芳自赏 D．学习他人长处 5．挥别过往，学习是我们激扬青春的强大能量；跨步新程，学习是我们追逐梦想的持续力量。这说明学习（    ） A．改变个人的性格和容貌 B．提升我们的能力和智慧 C．决定社会的步伐和方向 D．制约民族的未来和发展 A B 6．孙中山先生曾说过：“惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上。”这句话主要启示我们（    ） A．个人的梦想远比国家发展更重要 B．青少年应主动承担振兴中华的责任 C．国家兴衰与个人努力无关 D．责任是成年人的义务，与青少年无关 B 7. 小雪每次英语测验得分都是 95 分以上，小雪觉得自己比较擅长学英语，决心更加努力学习英语，将来报考北京外国语大学。这种评价( ) ①能代表一个人认识自己的水平 ②能够帮助我们发现和缩小自己的盲区 ③能帮助我们全面地、客观地认识自己 ④能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ C 8.金无足赤,人无完人。每个人都是不完美的,我们在接纳自己不完美的同时,还要学会欣赏自己。下面诗句中与题意相符的是( ) A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B.苔花如米小，也学牡丹开 C.花开堪折直须折，莫待无花空折枝 D.读书破万卷，下笔如有神 B 9.“ 临渊羡鱼,不如退而结网。” 下面漫画启示我们（ ） A.只要肯努力，就能把理想变为现实 B.要树立正确的人生目标，坚持不懈 C.掌握方法技能比拥有梦想更重要 D.梦想不应止于心动，更要付诸行动 D 10.褚恩聪从小对军营充满向往，他在浙江大学上学期间认识了一位学长聂占国，聂占国曾保留学籍参军人伍，守卫祖国的雪域高原。每当聂占国讲起军营的故事，褚恩聪便心生无限向往。2023年夏天褚恩聪毕业，同时报名参军，并自愿到祖国最艰苦的地方去。他终于实现了参军报国的梦想。褚恩聪实现参军报国梦，对青少年的启示有( ) ①只要坚持努力，就一定能实现儿时的梦想 ②少年的梦想，与时代的发展进步紧密相连 ③编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 ④要树立梦想，为实现梦想不懈奋斗 A. ①② B.③④ C.②③ D.①④ B 二、非连续性文本 12.观察下图，回答问题。 （1）上图有什么寓意? (1)寓意：漫画中的小狗没有正确认识自己。启示我们要学会正确地认识和评价自己，既不盲目自大，也不妄自菲薄。 （2）结合上图，为了成为更好的自己，你打算怎么做?(三点即可) (2)①要学会接纳自己，接纳自己的全部，包括优点和不足，以乐观的心态面对自己。 ②要不断自我完善，发扬优点，改进不足，努力提升自己。 ③要学会欣赏自己，欣赏自己的独特之处，增强自信心。 ④要通过与他人比较、他人评价等方式，全面客观地认识自己。 三、阅读与思考 11.阅读材料，回答问题。 材料一：中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己科学起航的原点:“小学印象模糊,大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。” 材料二：从小接受艺术熏陶的中国科学院院士齐康坦言“科学家应当懂艺术”。中学时,弹钢琴、读小说、学画画的经历,对于他后期的创作影响深远。 材料三：编织人生梦想,是青少年时期的重要主题。青少年更要勇于追梦、勤于圆梦。青少年梦想的实现要求我们合理规划初中生活。 (1)你从上述材料中科学家“中学时代的故事”里感悟到了中学时代有何重要意义？ ①初中阶段为我们的发展提供了新的机会带领我们探索新的知识领域，培养更多的兴趣，为我们打开认识社会的大门。②初中阶段对我们的成长提出了新的要求，学会合作，学会坚强等。③初中阶段对我们的人生具有独特的价值，帮助我们初步形成世界观、人生观、价值观。④初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。(任答三点即可) (2)新征程，新打算，请你为七年级学生适应新的学校生活提两条建议。 ①尽快了解自己所在学校、班级的规章制度，并自觉遵守。②我们要交出真诚、献出热情，保持同学之间的正常交往，尽快建立新的人际关系。③我们要积极、主动地学习,调整好心态，以适应新的学习生活。(言之有理即可) (3)为实现梦想，你做了哪些合理的规划？ 示例：初中毕业后升人心仪的高中，再经过三年的学习，考人理想的大学。为此，我要努力学习科学文化知识，养成良好的学习习惯，积极参加社会实践，全面提升自己的素质；持之以恒向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 四、判断与分析 伴随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。跨进中学的大门，在新的学习天地,有成长、有欣喜,但也有问题和困惑。某校七年级(3)班举行了“学习·成长”主题班会，以下是大家争论最激烈的两个观点： 晓雯：研学就是借学习之名，游山玩水而已。 小刚： 随着人工智能技术不断发展，学习将不再重要。 请运用所学知识,任选一位同学的观点进行评析。 晓雯的观点是错误的。 理由：①中学阶段，学习是我们的基本任务。②初中阶段的学习，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等。③学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所做，都可以是学习。④学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。⑤我们可以从一切经历中学习，参加社会实践也是一种学习，所以研学也是一种学习。 下课 $