5.2中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（导学案）道德与法治新教材统编版五四学制八年级下册

5.2 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 导学案 一、学习目标 政治认同：通过“两会”时政与云南案例，理解该制度是我国的基本政治制度，认同中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，增强制度自信。 法治观念：明确该制度载入宪法的法治地位，理解多党合作与政协履职的法律依据，树立宪法意识。 责任意识：感悟协商民主的价值，明确公民（含青少年）关注国家政治生活、增强主人翁意识的责任。 二、学习重难点 重点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容（地位、方针、政协职能）。 难点：理解“新型政党制度”的“新”在何处（与西方多党制的本质区别）及“协商民主”的独特优势 三、课前预习 1.1.《中华人民共和国宪法》规定，___________________________________长期存在和发展。这一制度是我国的一项_______，是_______。 2. “长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共” 是我国多党合作的_______。在这一方针指导下，中国共产党是_______，各民主党派是_______，是亲密友党。 3.人民政协的全称是_______。它是_______和______________。其两大主题是_______，三大主要职能是_______/_______/_______。 4.中国目前有八个民主党派，请至少列举其中三个的名称：_______、_______、_______等。 4、 课中探究议题： 议题：这项制度如何保障社会主义民主？ 活动1：历史回眸——制度从何而来？ 材料：观看课件中展示的“五一口号”与“第一届政协会议”的历史图片资料。 思考：为什么说这一制度是“从中国土壤中生长出来的新型政党制度”？ 知识梳理：该制度是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造，是历史和人民的选择，具有鲜明的中国特色。 活动2：角色扮演——“大合唱”的比喻 情境：如果把国家治理比作一场“大合唱”。 任务： 1. 谁是指挥？（中国共产党） 2. 谁是乐手？（各民主党派） 3. 乐手能随便乱唱吗？（不能，需接受指挥，但在“大合唱”中有自己的声部和职责） 易错辨析： 错误观点：“民主党派是在野党、反对党。” 正确理解：民主党派是参政党，是接受中国共产党领导的亲密友党。我国政党关系是“共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政”。 活动3：模拟“政协提案”——政协如何运转？ 任务：假设你是一名政协委员，针对“校园欺凌”或“网络沉迷”问题，请填写履职卡。 知识建构（请填写下表，归纳人民政协的相关知识）： 活动4：观点争鸣——制度优在何处？ 观点A：“西方多党轮流执政，更能体现民主。” 观点B：“中国‘商量着办’的民主，避免了党争内耗，效率更高。” 你的观点：我更同意观点 。因为该制度 五、随堂巩固 1.（2026·模拟）在《未成年人网络保护条例》制定过程中，全国政协召开了专题协商会，多位政协委员提出了建议。这表明人民政协（ ） A. 是国家权力机关的执行机关 B. 履行政治协商和参政议政职能 C. 行使管理国家事务的权力 D. 与中国共产党互相监督 答案：B 2.（2026·模拟）关于中国共产党与各民主党派的关系，下列理解正确的是（ ） ① 中国共产党对各民主党派实行政治、组织、思想领导 ② 民主党派接受中国共产党领导，是亲密友党 ③ 中国共产党是执政党，民主党派是在野党 ④ 双方在法律地位上是平等的，组织上是独立的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案：B 3.（2026·模拟）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是从中国土壤中生长出来的新型政党制度。其“新”主要体现在（ ） ① 真实、广泛、持久地代表和实现最广大人民的根本利益 ② 各政党以国家、民族利益为根本，而不是以党派利益为先 ③ 通过选举民主和协商民主两种重要形式实现人民当家作主 ④ 各民主党派与中国共产党联合执政，共同决定国家大政方针 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案：A 六、本课学习反思 1.本节课我掌握的核心知识点有：________________________________________________ 2.对于“人民代表大会制度的运行”和“全过程人民民主的体现”，我的理解是：________________________________________________ 3.通过学习，我认识到青少年在参与国家政治生活方面，可以做到：________________________________________________ 4.本节课学习中存在的疑惑是：________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 5.2 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 导学案 一、学习目标 政治认同：通过剖析《未成年人网络保护条例》立法全过程，理解人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，认同其优越性，坚定制度自信。 法治观念：明晰全国人民代表大会及其常委会的立法权、监督权等职权，初步树立法治权威观念。 责任意识：通过模拟人大代表履职，明确公民积极参与国家政治生活的重要意义，增强社会责任感和主人翁意识。 二、学习重难点 重点：人民代表大会制度的运行 难点：理解“全过程人民民主”在人民代表大会制度中的具体体现 三、课前预习 1.《中华人民共和国宪法》规定，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度​ 将长期存在和发展。这一制度是我国的一项基本政治制度，是新型政党制度。 2. “长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共” 是我国多党合作的基本方针。在这一方针指导下，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，是亲密友党。 3.人民政协的全称是中国人民政治协商会议。它是爱国统一战线组织和多党合作和政治协商的重要机构。其两大主题是团结与民主，三大主要职能是政治协商、民主监督、参政议政。 4.中国目前有八个民主党派，请至少列举其中三个的名称：中国国民党革命委员会（民革）、中国民主同盟（民盟）、中国民主建国会（民建）等。 4、 课中探究议题： 议题：这项制度如何保障社会主义民主？ 活动1：历史回眸——制度从何而来？ 材料：观看课件中展示的“五一口号”与“第一届政协会议”的历史图片资料。 思考：为什么说这一制度是“从中国土壤中生长出来的新型政党制度”？ 知识梳理：该制度是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的伟大政治创造，是历史和人民的选择，具有鲜明的中国特色。 活动2：角色扮演——“大合唱”的比喻 情境：如果把国家治理比作一场“大合唱”。 任务： 1. 谁是指挥？（中国共产党） 2. 谁是乐手？（各民主党派） 3. 乐手能随便乱唱吗？（不能，需接受指挥，但在“大合唱”中有自己的声部和职责） 易错辨析： 错误观点：“民主党派是在野党、反对党。” 正确理解：民主党派是参政党，是接受中国共产党领导的亲密友党。我国政党关系是“共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政”。 活动3：模拟“政协提案”——政协如何运转？ 任务：假设你是一名政协委员，针对“校园欺凌”或“网络沉迷”问题，请填写履职卡。 知识建构（请填写下表，归纳人民政协的相关知识）： 活动4：观点争鸣——制度优在何处？ 观点A：“西方多党轮流执政，更能体现民主。” 观点B：“中国‘商量着办’的民主，避免了党争内耗，效率更高。” 你的观点：你的观点：我更同意观点B。因为该制度有利于反映民意、集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系、化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心、反对分裂，推进祖国和平统一大业。它避免了西方政党恶性竞争导致的政策短视、社会撕裂和资源内耗。 五、随堂巩固 1.（2026·模拟）在《未成年人网络保护条例》制定过程中，全国政协召开了专题协商会，多位政协委员提出了建议。这表明人民政协（ ） A. 是国家权力机关的执行机关 B. 履行政治协商和参政议政职能 C. 行使管理国家事务的权力 D. 与中国共产党互相监督 答案：B 2.（2026·模拟）关于中国共产党与各民主党派的关系，下列理解正确的是（ ） ① 中国共产党对各民主党派实行政治、组织、思想领导 ② 民主党派接受中国共产党领导，是亲密友党 ③ 中国共产党是执政党，民主党派是在野党 ④ 双方在法律地位上是平等的，组织上是独立的 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案：B 3.（2026·模拟）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是从中国土壤中生长出来的新型政党制度。其“新”主要体现在（ ） ① 真实、广泛、持久地代表和实现最广大人民的根本利益 ② 各政党以国家、民族利益为根本，而不是以党派利益为先 ③ 通过选举民主和协商民主两种重要形式实现人民当家作主 ④ 各民主党派与中国共产党联合执政，共同决定国家大政方针 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 答案：A 六、本课学习反思 1.本节课我掌握的核心知识点有：________________________________________________ 2.对于“人民代表大会制度的运行”和“全过程人民民主的体现”，我的理解是：________________________________________________ 3.通过学习，我认识到青少年在参与国家政治生活方面，可以做到：________________________________________________ 4.本节课学习中存在的疑惑是：________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $