专题03 词语运用（课件）2026年小升初语文复习讲练测（北京专用）

专题03 词语运用 讲.练.测三合一高效备考 2026年小升初语文专项复习讲练测 03 讲 03 练 03 测   北京版 1 命题焦点： 命题焦点： 词语运用是北京市小升初语文考试的核心基础必考题型，常以选择题、填空题、语境填空题等形式出现，考查范围严格对标部编版小学语文3—6年级重点词语，紧密贴合北京本地统考高频考点，聚焦近义词、反义词、成语、关联词及固定搭配辨析，侧重考查词语在具体语境中的理解与运用能力，而非机械记忆。本专题核心考查学生对词语含义、感情色彩、适用对象及搭配习惯的掌握，重点区分近义词语用法差异、成语使用规范、关联词逻辑关系，同时针对北京小升初常考的词语搭配不当、近义混淆、成语误用、语境不符等典型错误进行专项突破。熟练掌握词语运用方法，既能稳稳拿下基础题型分值，又能为句子运用、阅读理解、习作表达夯实语言根基，是小升初语文冲刺高分的必备基础模块。 2 命题焦点： 目录导航 3 专题导航 学，然后知不足。 03 讲 4 命题焦点： 专题解说 模板来自于 http://docer.wps.cn 5 知识梳理 学，然后知不足。 03 讲 6 命题焦点： 1.词和词的构成 专题解说 词是句中最小的能够独立运用的语言单位，也是语言中最基本的造句单位。根据每个词的不同内部结构形式，可以把汉语的词分成单纯词和合成词两类。 （1）单纯词。 由一个词素组成的词叫作单纯词，如“山、天、人、有、土、红、江”等。由两个或两个以上的音节构成的单纯词叫作多音节单纯词，主要有以下四种： 模板来自于 http://docer.wps.cn 7 命题焦点： ①联绵词：由两个音节连缀成义而不能拆开的词。例：仿佛、参差、从容、蹉跎、彷徨、蝴蝶 ②叠音词：由两个相同的音节相叠构成的词。例：绵绵、皑皑、瑟瑟、纷纷 ③音译词：把外来语言的语词用汉语中与它发音相同或近似的语音表示而形成的词。例：沙发、幽默、咖啡、芭蕾 ④拟声词：模拟事物声音的一种词。例：扑通、哗啦、咕咚、乒乓 知识梳理 命题焦点： 举例来说 ①仿佛、参差、从容、蹉跎、彷徨、蝴蝶。（联绵词） ②绵绵、皑皑、瑟瑟、纷纷。（叠音词） ③沙发、幽默、咖啡、芭蕾。（音译词） ④扑通、哗啦、咕咚、乒乓。（拟声词） 知识梳理 命题焦点： （2）合成词 由两个或两个以上的词素组合而成的词叫作合成词。合成词的构词方式主要有以下几种： ①复合式：至少要由两个不相同的词根结合在一起构成。例：治理、冰箱、投资、地震 ②重叠式：由两个相同的词根相叠构成。例：妈妈、刚刚、花花绿绿、形形色色 知识梳理 命题焦点： ③附加式：由词根和词缀构成。词缀在词根前的叫前缀，在词根后的叫后缀。例：阿姨、老虎、瓶子、石头 举例来说①治理、冰箱、投资、地震。（复合式）②妈妈、刚刚、花花绿绿、形形色色。（重叠式）③阿姨、老虎、瓶子、石头。（附加式） 知识梳理 命题焦点： 专题解说 【典例精析】 例：词语结构分类练习题。 （1）下列词语中，属于联绵词的一项是（ ） A.妈妈 B.仿佛 C.沙发 D.瓶子 （2）下列词语中，属于叠音词的一项是（ ） A.哗啦 B.皑皑 C.地震 D.老虎 （3）下列词语中，属于音译词的一项是（ ） A.参差 B.纷纷 C.咖啡 D.瑟瑟 解析：这是一道综合考查词语结构的题目，需要准确区分联绵词、叠音词、音译词、单纯词、合成词等概念。（1）联绵词是由两个音节连缀成义、不能拆开解释的双音节单纯词，“仿佛”“蝴蝶”“蹉跎”都属于此类。 （2）叠音词是由相同音节重叠构成的词，“皑皑”“纷纷”“瑟瑟”属于叠音词。 （3）音译词是根据外语读音直接翻译过来的词，“沙发”“咖啡”都属于音译词。 答案：（1）B （2）B （3）C 模板来自于 http://docer.wps.cn 12 命题焦点： （3）分类 现代汉语的词从词性来看，可以分为两类:一类是实词(有实际意义的词)，一般包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等;一类是虚词(没有实际意义的词),一般包括介词、连词、助词、叹词等。辨析词性的方法: ①根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。 ②如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句中充当的成分或修饰的词语来判断。在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别注意到句子中去辨别词性。 知识梳理 命题焦点： 专题解说 【典例精析】 例：下列关于加点词的词性表述错误的一项是（ ）。 A.“吾十有五而志于学”中的“志”是名词，“匹夫不可夺志”中的“志”是名词。 B.“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着"中“房屋”是名词。 C.“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了”中的“他们”和“怎样"都是代词。 D.“温故而知新"中的“故”是名词。 解析：此题综合考查文言与现代文中词语的词性辨析。A项，“吾十有五而志于学”中“志”是动词，意为立志、专心追求；“匹夫不可夺志”中“志”是名词，意为志向、志气。二者词性不同，表述错误。B项，“房屋”表示事物名称，属于名词，表述正确。C项，“他们”是人称代词，“怎样”是疑问代词，均为代词，表述正确。D项，“温故而知新”中“故”指旧的知识、学过的内容，属于名词，表述正确。 答案：A 模板来自于 http://docer.wps.cn 14 命题焦点： （4）词语理解 专题解说 每一个词语都表示一定的意义，即词义。词语的意义包括本义、引申义和比喻义。本义，词的最初的、最基本的意义。引申义，由词的本义引申出来的并经过推演发展而产生的意义。比喻义，借用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。 模板来自于 http://docer.wps.cn 15 命题焦点： 理解词语的方法 专题解说 ①查工具书。 ②组词法。如“柔美”，柔——柔软，美——美好，因此“柔美”的词义一般可解释为“柔软、美好。” ③分合法。如“勘测”，勘——勘探，测——测量，“勘测”的意思就是“勘探和测量“。 ④近义词替换法。如：不畏——不怕。 ⑤反义否定法。如：模糊——不清楚。 模板来自于 http://docer.wps.cn 16 命题焦点： 专题解说 【典例精析】 例：例给加点的词语选择正确的解释。 新鲜：①没有变质，也没有经过腌制、干制等；②没有枯萎的；③经常流通，不含杂类气体的；④刚出现的，还不普遍。 （1）雨后的空气特别新鲜。( ) （2）今天，我们喝到了新鲜的鱼汤( ) （3）我给老师送了一束新鲜的花。( ) 解析：此题考查多义词在不同语境中的理解，要结合句子意思选择对应义项。（1）句子形容雨后空气清新、洁净，对应义项③经常流通，不含杂类气体的。 （2）句子形容鱼汤没有变质、味道鲜美，对应义项①没有变质，也没有经过腌制、干制等。 （3）句子形容花朵鲜嫩、没有枯萎凋谢，对应义项②没有枯萎的。 答案：（1）③ （2）① （3）② 模板来自于 http://docer.wps.cn 17 命题焦点： 2.词义的辨析 专题解说 （1）词义。 根据词的义项的多少，词可以分为单义词和多义词。多义词的义项分为本义、引申义和比喻义。 ①单义词：只有一个义项的词叫单义词。单义词大多是人名、地名、事物名称、科学术语，如“李白、北京、帽子、行星”等。 ②多义词：有两个或两个以上意义的词叫多义词。 模板来自于 http://docer.wps.cn 18 命题焦点： 专题解说 举例来说 “高昂”有以下几种意思： ★高高地扬起。例如：高昂着头。 ★（声音、情绪）高。例如：士气高昂。 ★昂贵。例如：价格高昂。 模板来自于 http://docer.wps.cn 19 命题焦点： 专题解说 （2）词的本义、引申义和比喻义 一个词不论有几个意义，总有一个意义是最初的、最基本的、最常用的，这个意义就是词的本义。在词的基本意义的基础上经过演变发展而产生的意义是词的引申义。借用一个词的基本意义来比喻另一事物时产生的新意义是词的比喻义。例如： 模板来自于 http://docer.wps.cn 20 命题焦点： 专题解说 ①漫山遍野开满了这种黄色的花。（本义） ②他累得头昏眼花。（引申义） ③她穿了一件漂亮的小花褂。（引申义） ④她是我们学校的校花。（比喻义） 例①中的“花”是其本义，指可供观赏的植物的繁殖器官；例②中的“花”是取其引申义，引申为（眼睛）模糊迷乱；例③中的“花”也是取其引申义，引申为颜色或种类错杂；例④中的“花”是其比喻义，比喻年轻漂亮的女子。 模板来自于 http://docer.wps.cn 21 命题焦点： 专题解说 （3）近义词和反义词 ①近义词：通常是指意义较为相近，并不是完全相同的词语。如“宽敞”与“宽阔”、“赞美”与“赞扬”。辨析近义词可以从以下几个方面来进行： ★从词的意义方面来辨析：例如：“开垦、开拓、开辟”都有开发的意思，但“开垦”指把荒芜的土地开发为可以耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础之上加以扩充，以上两者的词义范围较小；“开辟”着重指开发、新开创，词义范围较大。 模板来自于 http://docer.wps.cn 22 命题焦点： 专题解说 ★从词的感情色彩方面来辨析：例如：“鼓动、鼓舞、煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”是中性词，“鼓舞”是褒义词，“煽动”是贬义词。 ★从词的用法上辨析。例如：“交流”和“交换”，“交流”多偏重于虚的事物，“交换”多偏重于实的东西。 模板来自于 http://docer.wps.cn 23 命题焦点： 专题解说 ②反义词：反义词就是意思相反或相对的词。辨析反义词应注意: ★词性相同才能构成反义词。如:“黑暗”与“亮光”不能构成反义词，因为“黑暗”是形容词，“亮光”是名词。 ★不能在原词前面加上否定词“不”作为这个词的反义词。如:“好"与“不好”不是反义词。 ★不是所有的词都有反义词。如:“黄”“铅笔"等。 ★有的词只有一个反义词，有的词(特别是多义词)可以有几个反义词。如:“失败”的反义词有“成功"“胜利"等。 模板来自于 http://docer.wps.cn 24 命题焦点： 专题解说 【典例精析】 例：依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。 读如春，你心便无冬；读如秋，你心中便挂满果实。从阴雨读出晴日，从暗夜读出______，从枯黄读出______，从沙漠读出清泉，你就读出了常人所读不到的______。 A.霞云 翠绿 意境 B.光明 翠绿 意义 C.霞云 丰润 意义 D.光明 丰润 意境 解析：此题综合考查了同义词、反义词的辨析。结合句意来分析，“阴雨”与“晴日”相对，后面的词语也是相对的关系，再结合语段的表达特点，第一个空应填“霞云”最恰当。第二个空应填与“枯黄”相对的“翠绿”。“意境”指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界，根据句意理解，应选“意境”。故选A。 答案：A 模板来自于 http://docer.wps.cn 25 命题焦点： 专题解说 （4）同义词：指发音不同而意义相同或相近的词。辨析同义词可以从以下几个方面进行: ①从语意轻重上进行辨析。如“破坏”与“摧毁”。 ②从范围大小上进行辨析。如“战争”与“战斗”。 ③从具体与概括的不同进行辨析。如“衬衫”与“衣服”。 ④从适用对象的不同去辨别。如“沉重”与“繁重”，都有分量重的意思，但“沉重”多指精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务多而重。 ⑤从语体风格上的差异去辨析。如“爸爸”与“父亲”，前者口语色彩较浓，后者书面语色彩较浓。 ⑥从词语搭配进行辨别。如“发挥作用"与“发扬传统”。 模板来自于 http://docer.wps.cn 26 命题焦点： 专题解说 （5）多义词：指具有两个或两个以上相关意义的词。在多义词的几个意义中，有的是词语本来的意义，称为本义;有的是从本义引申出来的意义，称为引申义;有的是通过比喻产生的意义，称为比喻义。如“包袱”本义是包衣服等用的布;其引申义为用布包起来的包儿;其比喻义是某种负担，如“思想包袱”。 多义词在使用时，在一定的语境(上下文)中一般只表示其中的一个意义，也就是说，多义词的具体意义需要结合其所在的语境加以判断。 模板来自于 http://docer.wps.cn 27 命题焦点： 专题解说 【典例精析】 例：结合语境，下列对加点词语的含义理解不正确的一项是（ ）。 A.它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。(生意:生机与活力) B.刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。(工夫:本领） C.它很悲楚地叫了一声“咪鸣”。(悲楚:悲哀，痛苦） D.这对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。(教训:教育，教导) 解析：此题考查多义词词义的辨析。B项有误，工夫:一指占用的时间;二指空闲时间;三指时候。联系句子的内容和语境，句子中“工夫"指的是空闲时间，故选B。 答案：B 模板来自于 http://docer.wps.cn 28 命题焦点： 专题解说 （6）辨析词语的感情色彩 词语按感情色彩可分为：褒义词、贬义词和中性词。 褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词，如高尚、谦逊等。 贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词，如丑陋、卑劣等。 中性词：不带褒贬感情色彩的词，可用于好的方面，也可用于不好的方面，如结果、参观等。 单独分析词语的感情色彩并不十分困难，难的是在特定语境中，有时褒义词贬用，有时贬义词褒用，这时必须依据上下文通盘考虑，才能判定它是褒义还是贬义。 模板来自于 http://docer.wps.cn 29 命题焦点： 专题解说 【典例精析】 例：下列选项中加点词语的感情色彩与其他不同的一项是（ ）。 A.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 B.这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声。 C.女娲看着她亲手创造的这个聪明的生物，满心欢喜。 D.我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 解析：此题考查词语感情色彩的辨析。A项中“娇媚”在句中形容水珠晶莹透亮，楚楚动人，是褒义词；B项中“嘲笑”是指用言辞笑话对方，是贬义词；C项中“聪明”在句中形容富有智慧的生物，是褒义词；D项中“质朴”在句中形容老师的朴实自然，是褒义词。故选B。 答案：B 模板来自于 http://docer.wps.cn 30 命题焦点： 专题解说 【方法归纳】选择词义的诀窍 给多义词选择正确的释义，要结合具体的语境，先梳理词语的本义、引申义与比喻义，再匹配句子的表达场景。遇到难以直接判断的选项时，可以先锁定自己有把握的词义，再用“排除法”逐步缩小范围。最后一定要代入原句读一读，检查语义是否通顺、逻辑是否合理。 模板来自于 http://docer.wps.cn 31 命题焦点： 2.词语的运用 专题解说 （1）词语搭配 ①词语搭配指词与词之问的组合，主要有以下五种情况： 联合关系。并列在一起，没有修饰和被修饰关系，地位相同。例如：春夏秋冬、琴棋书画、又高又大。 偏正关系。偏在前，正在后。前面词语修饰限制后面词语。例如：野生动物 专心听讲。后面词语表示人或者事物名称的词，用“的”。例如：美丽的早晨。后面表示动作行为的词语，用“地”。例：深情地诉说。 模板来自于 http://docer.wps.cn 32 命题焦点： 专题解说 主谓关系。前面的词语是陈述对象。后面词语说明“陈述对象”怎么样。例：湖水清澈 动宾关系。支配和被支配关系。例：掌握方法。 补充关系。后面补充前面词语。“得”例：跑得飞快、精彩极了。 ②词语搭配注意事项 要符合事实，如：春光明媚、阳光灿烂、月光皎洁 要合乎习惯，如：理由充分、水源充足、精力充沛 要分清对象，如：爱戴总理、爱护妹妹、爱惜文具。 词语搭配是指不同词语之间的相互搭配，有时候要靠“的、地、得”来帮忙，它有比较固定的规律和限制，按规律组合，才能搭配正确。 模板来自于 http://docer.wps.cn 33 命题焦点： 专题解说 【典例精析】 例.下列词语搭配完全正确的一组是（ ）。 A.价钱昂贵 解决疑难 保卫公物。 B.发扬风格灌溉农田身体强大。 C.改善生活天气晴朗改正错误。 D参观演出安排工作远大理想。 解析：此题考查同学们辨析词语搭配的能力。A组中“保卫”适用的对象应为较大的事物，如“家园”,与“公物”搭配不当；B组“强大”应与“力量”“实力”等搭配；D组“参观”与“演出”搭配不当，应改为“观看演出”。 答案：C 模板来自于 http://docer.wps.cn 34 命题焦点： 专题解说 （2）词语归类。 按词语所表示的事物性质、特点、用途等等，把表示同一类事物的词语归并在一起。 ①按照情感色彩归类（褒义词和贬义词） 词语的感情色彩词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指表示赞许意义的词，用于表达表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情，如：纯洁、高尚、刚强；贬义词是指表示贬斥意义的词，用于表达贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情，如：毒辣、折磨、愚蠢；中性词专指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词，如：天气、举手、回答。 模板来自于 http://docer.wps.cn 35 命题焦点： 专题解说 ②按事物类别归类。如：交通工具类的有：大卡车、摩托车、自行车、三轮车等。动物类的有：老虎、大象、狗熊、鸵鸟等。 ③按词语性质归类。如：学校、风琴、湖泊、操场等是名词。驾驶、夸奖、注视、判断等是动词。美丽、可爱、柔软等是形容词。 ④按词语使用范围归类。如：描写天气的有：阴云密布、绵绵细雨、晴空万里；描写自然环境的有：粉装玉砌、一碧千里、微波荡漾等。 ⑤按词语构成方式归类。如：单音节形容词重叠。如：“红红、轻轻、深深”等；数量词重叠。如：“一块块、一幢幢”等；形容词重叠。如：“清清楚楚、重重叠叠”等。 模板来自于 http://docer.wps.cn 36 命题焦点： 专题解说 ⑥其他形式的归类：如： ★ABB式：绿油油 金灿灿 红彤彤 亮晶晶 软绵绵 好端端 ★ABAB式：分析分析 开导开导 讨论讨论 思考思考 调查调查 ★字序不同：寻找(找寻) 力气(气力) 盘算(算盘) 上车(车上) ★含“笑”的词语：冷笑(不屑的笑) 嘲笑(挖苦人的笑) 媚笑(讨好人的笑) 苦笑(难过勉强的笑) 模板来自于 http://docer.wps.cn 37 命题焦点： 专题解说 ★含“手”的词语： 选手(被选参加比赛的人) 高手(技能特别高明的人) 助手(不独立承担任务，只协助别人的) 里手(指内行或行家) 舵手(掌舵的，喻领导者) 旗手(队伍前打旗的人，喻领导或先行者) ★表示“看”的词语：瞟(斜着眼看) 睨(斜着眼睛看) 瞄(集中视力注意看) 瞥(很快地看一下) ★日常文明礼貌用语：初次见面(久仰) 好久不见(久违) 看望别人(拜访) 客人来到(光临) …… 模板来自于 http://docer.wps.cn 38 命题焦点： 专题解说 【典例精析】 例：按要求归类词语。 ①鸡犬不宁 ②闻鸡起舞 ③身先士卒 ④见利忘义 ⑤鹤立鸡群 ⑥狼狈为奸 褒义词： . 贬义词： . 解析：此题考查同学们对词语的感情色彩的把握。做这道题的关键是要准确理解每个词语的意思，并体会其中的感情色彩。 答案：褒义词：②③⑤贬义词：①④⑥ 模板来自于 http://docer.wps.cn 39 命题焦点： 专题解说 （3）成语 在人们长期使用中逐渐固定下来的词组和短语。有的成语是人们口语流传下来的，有的成语是从古代寓言、历史故事等发展来的。成语的结构紧凑，格式整齐，音调和谐，含义丰富，修辞效果好。如：应接不暇 尖嘴猴腮 守株待兔 完璧归赵 小升初对成语的考查主要是以选择题为主，要求选出成语运用或解释正确与否的一项。解答此类试题应注意： 模板来自于 http://docer.wps.cn 40 命题焦点： 专题解说 ①看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。 ②看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。 ③看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。 ④看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。 ⑤看成语运用是否因望文生义而误用。 ⑥看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。 ⑦看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句意相悖。 ⑧看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 模板来自于 http://docer.wps.cn 41 命题焦点： 专题解说 【典例精析】 例：下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是（ ）。 A.每当夜幕降临，千灯湖上千灯竞放，湖光灯色融为一体，使人喜出望外，流连忘返。 B.无人机组成的飞机表演编队在辽阔的天幕下翩翩起飞，花枝招展，与华灯交相辉映。 C.《鲁滨逊漂流记》一书记叙鲁滨逊在自然条件恶劣、人迹罕至的孤岛上的生活经历。 D.为迎接艺术节会演比赛，同学们小心翼翼地编排了一支舞蹈，希望能一举夺冠。 解析：此题考查学生正确使用成语的能力。A项“喜出望外”指遇到意想不到的喜事而感到非常高兴，不符合语境；B项“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，对象错误；D项“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意，对象错误。故选C。 答案：C 模板来自于 http://docer.wps.cn 42 命题焦点： （4）关联词 专题解说 关联词是指在语句中起关联作用的词或词组。常见的关联词的类型有：并列关系、递进关系、转折关系、条件关系、因果关系、假设关系、选择关系、承接关系等。 使用关联词需要注意两个方面：一是关联词本身的搭配是否合理；二是分析句间关系，看关联词句子间的搭配是否恰当。考查关联词的问题实际是考查对句子的理解。 模板来自于 http://docer.wps.cn 43 命题焦点： 常用关联词类型 专题解说 ①并列关系：各分句间的关系是平行并列的。如：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面…… ②选择关系：两种情况选择一种。如：不是……就是……；是……还是…… ③转折关系：意思相反、相对、拐了个弯。如：虽然……但是……；尽管……还是 ④条件关系：前面提出条件，后面在条件下产生结果。如：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总…… 模板来自于 http://docer.wps.cn 44 命题焦点： 专题解说 ⑤递进关系；后面比前面更重、更大、更难推进一层。如：不但……而且……；不仅……还…… ⑥因果关系：原因和结果，位置可以换。如：因为……所以……；既然……就……；因此，……之所以……是因为…… ⑦承接关系：表示连续动作，有一定顺序。如：一……就……；先……再……；首先……然后……；先……然后…… ⑧假设关系：一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设的情况实现后会有什么结果。如：如果……就……；即使……也……；要是……就…… 模板来自于 http://docer.wps.cn 45 命题焦点： 专题解说 容易混淆的关联词 不是……而是……（并列） 不是……就是……（选择） 是……还是……（选择） 尽管……也……（转折） 不管……也……（条件） 既然……就……（因果） 只要……就……（条件） 关联词一般成对出现，只有少数单独使用。如：“可是”“而”“因此”等。它们大多有一定的搭配习惯，不能任意搭配。 模板来自于 http://docer.wps.cn 46 命题焦点： 专题解说 【典例精析】 例：用恰当的关联词把下面的两个句子连成一句话。 （1）地球所拥有的自然资源是有限的。 （2）我们不能任意毁坏、浪费自然资源。 . . 解析：此题考查关联词语的掌握情况。完成此题，要认真读句子，理解每句话的意思，弄清楚句子之间的关系，明确谁是因，谁是果，然后选择恰当的关联词连接句子。 答案：因为……所以…… 模板来自于 http://docer.wps.cn 47 命题焦点： 4.其他 专题解说 （1）网络用语 网络用语即多在网络上流行的非正式语言。多为谐音、错别字改成，也有象形字词。如： 555555：其意义是表示痛苦不堪，泪流满面。 白骨精：“白领+骨干+精英”的合称。 百度一下：用搜索引擎找东西。 模板来自于 http://docer.wps.cn 48 命题焦点： 专题解说 （2）流行新词 现房 信息化 希望工程 运作 养眼 氧吧 亚健康 走穴…… （3）英文简写 ATM：自动取款机 CCTV：中国中央电视台 GSM：全球移动通信系统 PRC：中华人民共和国 模板来自于 http://docer.wps.cn 49 辨析技巧 学，然后知不足。 03 讲 50 命题焦点： 词语运用是北京小升初语文基础必考、分值稳定的核心模块，常以选择题、填空题、语境填空题、判断题形式出现，考查内容紧扣部编版小学语文 3—6 年级教材重点词语，侧重语境理解、准确辨析、规范运用，不考死记硬背。熟练掌握以下辨析技巧，能快速区分易混词语、避开答题陷阱，稳拿基础分。 知识梳理 51 命题焦点： （1）看词义轻重：词义有程度深浅、语气强弱的区别，程度轻适用于一般情况，程度重适用于严重情况。例：失望—绝望（绝望程度更重）；轻视—鄙视（鄙视语气更强）。 （2）看范围大小：词语适用的对象、场景、领域范围不同，不能随意替换。 例：时代—时期（时代范围更大）；战争—战役（战争包含战役）。 （3）看搭配对象：词语有固定搭配习惯，需分清人/物、上级/下级、具体/抽象。 例：改正（缺点、错误）；改进（方法、技术）；爱护（晚辈、物品）；爱戴（长辈、伟人）。 1.近义词辨析技巧 知识梳理 52 命题焦点： C 知识梳理 （4）看感情色彩：区分褒义、贬义、中性，避免褒贬误用。 例：果断（褒，处事坚决）— 武断（贬，主观轻率）；顽强（褒，坚强不屈）— 顽固（贬，固执不变通）。 （5）看语体风格：口语通俗自然，书面语庄重正式，适用场景不同。 例：生日（口语）— 诞辰（书面）；吓唬（口语）— 恐吓（书面）。 命题焦点： 2.反义词辨析技巧 反义词指意义相反或相对的词语，多义词会有多个反义词，需结合语境判断。 （1）抓词素反义组合 分别找出词语中每个字的反义词，再组合成新词。 例：高大→高—矮，大—小→矮小。 知识梳理 54 命题焦点： （2）否定法找反义词 在原词前加否定词“不”，再寻找意思匹配的词语。 例：安静→不安静→喧闹。 （3）结合语境确定 多义词的反义词随语境变化，不可一概而论。 例：“老”：老人—少；老树—嫩；老机器—新。 知识梳理 55 命题焦点： 专题解说 【典例精析】 例：按照要求写成语。 （1）近义词。 百发百中（ ） 急功近利（ ） 不求甚解（ ） 白日做梦（ ） 熙熙攘攘（ ） 博古通今（ ） （2）反义词。 爱财如命（ ） 异口同声（ ） 高瞻远瞩（ ） 半途而废（ ） 一丝不苟（ ） 博古通今（ ） 模板来自于 http://docer.wps.cn 56 命题焦点： 解析：本题考查成语近义词与反义词的积累与辨析，需要准确理解成语含义，再匹配意思相近或相反的成语。（1）近义词：抓住成语核心意思，寻找表意相近的成语。如“百发百中”形容射箭精准，近义词为“百步穿杨”；“不求甚解”指学习不深入，近义词为“囫囵吞枣”。（2）反义词：抓住成语关键语义，寻找表意相反的成语。如“爱财如命”与“挥金如土”相对，“高瞻远瞩”与“鼠目寸光”相对，“一丝不苟”与“粗心大意”相对。 答案：（1）百步穿杨、急于求成、囫囵吞枣、痴心妄想、人山人海、博学多才。（2）挥金如土、众说纷纭、鼠目寸光、坚持不懈、粗心大意、孤陋寡闻 知识梳理 57 命题焦点： 3.多义词辨析技巧 多义词指具有两个或两个以上意义的词，有本义、引申义、比喻义，必须结合语境判断。 （1）先记本义，再辨引申、比喻义 本义：词语最原始、最常用的意思； 引申义：在本义基础上演变发展而来的意义； 比喻义：借用本义比喻另一事物产生的新意义。 例：包袱：本义（布包）→比喻义（思想负担）。 知识梳理 58 命题焦点： （2）语境定含义 同一个词语在不同句子中意思不同，必须结合上下文句意判断。 例：“简单”：操作简单（容易、不复杂）；为人不简单（不平凡、有能力）。 知识梳理 59 命题焦点： 4.词语感情色彩辨析技巧 词语附带的褒扬、喜爱、肯定或贬斥、厌恶、否定的情感，分为三类： （1）褒义词：褒义词是情感词语的一种，俗名"好字眼儿”，又称“褒词”。凡含有赞赏、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、尊敬、美好、吉祥等感情色彩意义上的词，就是褒义词。 例：英勇、崇高、勤奋、精益求精、德高望重。 （2）贬义词：指词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词 例：狡猾、虚伪、懒惰、自以为是、口是心非。 知识梳理 60 命题焦点： （3）中性词：针对词语的感情色彩而言的，形容词，动词、名词都可以，它专指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词，即中性感情色彩的词语。 例：奔跑、学习、结果、市场、竞争。 知识梳理 61 命题焦点： 专题解说 【典例精析】 例：下列句子中加点词语感情色彩与其他三项不同类的一项是（ ）。 A.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 B.“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 C.半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。 D.雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 . . 解析：此题考查词语的感情色彩辨析，词语分为褒义词、贬义词和中性词。A项“高洁”是褒义词，赞美花的品格高尚纯洁。B项“坏孩子”是贬词褒用，表达亲昵、喜爱的感情，属于褒义色彩。C项“烦闷”是中性词，只表达内心的情绪，无明显褒贬。D项“慈怜”是褒义词，赞美荷叶的慈爱与怜惜。A、B、D三项均带有褒义色彩，只有 C项为中性词，因此选C。 答案：C 模板来自于 http://docer.wps.cn 62 命题焦点： 5.成语辨析技巧 成语是固定词组，使用时需注意含义、对象、色彩、搭配，避免四大错误：望文生义、用错对象、褒贬不当、语义重复。 （1）切忌望文生义：不按字面意思胡乱猜测，牢记成语准确含义。例：差强人意（大体让人满意，不是不满意）；文不加点（文章一气呵成，不是不加标点）。 （2）看清适用对象：部分成语有专属使用对象，不可张冠李戴。例：豆蔻年华（只指少女）；栩栩如生（只指艺术形象）；巧夺天工（只指人工造物）。 知识梳理 63 命题焦点： （3）分清褒贬色彩 褒贬不能颠倒，避免褒词贬用、贬词褒用。 例：神机妙算（褒）— 阴谋诡计（贬）；侃侃而谈（褒）— 夸夸其谈（贬）。 （4）避免语义重复 成语含义不能与句子中其他词语意思重复。 例：忍俊不禁地笑（重复）；浑身遍体鳞伤（重复）；目前当务之急（重复）。 知识梳理 64 命题焦点： 6.关联词辨析技巧 关联词用于连接句子，体现句间逻辑关系，先判关系，再选固定搭配。 （1）八大关系+固定搭配 并列关系：既……又……、一边……一边…… 递进关系：不但……而且……、不仅……还…… 转折关系：虽然……但是……、尽管……还是…… 知识梳理 65 命题焦点： 因果关系：因为……所以……、既然……就…… 条件关系：只要……就……、只有……才…… 假设关系：如果……就……、即使……也…… 选择关系：与其……不如……、要么……要么…… 承接关系：先……再……、接着……最后…… （2）代入朗读检查 选完后放回句子通读，通顺、逻辑合理即为正确。 知识梳理 66 命题焦点： 专题解说 【典例精析】 例：词语的词义包括本义、引申义、比喻义，下列句子中加点的词语没有使用引申义或比喻义的一项是（ ）。 A.班主任经常开导那些成绩落后的同学：“你们不要有包袱，老师相信你们只要努力，肯定会有收获的。” B.机智勇敢的小兵张嘎终于甩掉了尾巴，把重要情报送到了目的地。 C.罗江区的白马关在三国时期是古蜀道上的重要咽喉，也是兵家必争之地，现在已经成为著名的爱国主义教育基地。 D.奶奶把刚买的水果装进袋子，叮嘱我路上小心，别把袋子弄破了。. 解析：此题考查词语的本义、引申义与比喻义辨析。A项中“包袱”比喻义指思想负担，不是本义。B项中“尾巴”比喻义指跟踪、监视的人。C项中“咽喉”比喻义指形势险要的交通要道。D项中“弄破”使用的是词语本义，指使物品破损，没有使用引申义或比喻义。因此选D。 答案：D 模板来自于 http://docer.wps.cn 67 命题焦点： 7.词语搭配辨析技巧 词语搭配是词与词的固定组合，分为并列、动宾、主谓、偏正四类，需符合语言习惯。 （1）牢记“的、地、得”用法 形容词+的+名词（修饰事物）：美丽的花朵、清澈的湖水 形容词+地+动词（修饰动作）：认真地写字、飞快地奔跑 动词+得+形容词（补充状态）：跑得飞快、笑得开心 知识梳理 68 命题焦点： （2）遵循固定习惯 北京小升初高频固定搭配： 增长才干、增强信心、增加数量、增进友谊； 改进方法、改善生活、改正缺点、改变面貌； 维持秩序、保持安静、坚持真理、提高水平。 知识梳理 69 命题焦点： 专题解说 【典例精析】 例：词语的词义包括本义、引申义、比喻义，下列句子中加点的词语没有使用引申义或比喻义的一项是（ ）。 A.班主任经常开导那些成绩落后的同学：“你们不要有包袱，老师相信你们只要努力，肯定会有收获的。” B.机智勇敢的小兵张嘎终于甩掉了尾巴，把重要情报送到了目的地。 C.罗江区的白马关在三国时期是古蜀道上的重要咽喉，也是兵家必争之地，现在已经成为著名的爱国主义教育基地。 D.奶奶把刚买的水果装进袋子，叮嘱我路上小心，别把袋子弄破了。. 模板来自于 http://docer.wps.cn 70 命题焦点： 专题解说 解析：此题考查的是近义词辨析与词语搭配，结合语境选择恰当的词语。（1）①“有了依靠”是固定搭配，指心里有了凭借、寄托；“依托”更侧重依靠、凭借具体事物，这里用依靠更合适。②“依样画葫芦”就是照着样子做，用模仿；“揣摩”是反复思考、推究，不符合句意。③“巴望”有急切盼望、渴望的意思，比“希望”更能体现毛孔急切“喝”甘露的状态，因此用巴望。综上，选B。（2）①“气质”常用高雅搭配，侧重格调文雅；“高贵”多指地位、身份尊贵，不适合形容书卷气。②“奢华”对应淡泊，指不追求名利、生活朴素；“淡然”侧重态度冷淡、不在意。③“偏激”对应平和，指性情温和、不偏激；“平静”多形容心情、环境安静。综上，选D。 答案：（1）B （2）D 模板来自于 http://docer.wps.cn 71 知识拓展 学，然后知不足。 03 讲 72 命题焦点： 知识梳理 1.近义词语深度拓展（北京高频易混） 【终止/中止】终止：结束、停止（最终完结） 中止：中途暂停（还可继续） 【融化/熔化/溶化】融化：冰雪等受热变成水 熔化：金属等经高温变成液态 溶化：固体在液体中化开 【考察/考查】考察：实地观察、调查研究 考查：用一定标准检查、核对 【界限/界线】界限：多用于抽象事物（界限分明） 界线：多用于具体分界线（国界线） 命题焦点： 知识梳理 2.反义词拓展（特殊类型） 相对反义词：（不是绝对相反，只是对立） 冷—温、甜—淡、黑—灰 临时反义词：（随语境变化，只在句中成立） “厚”：衣服厚—薄；感情厚—淡 “轻”：重量轻—重；态度轻—重 反义对应成语：流芳百世—遗臭万年 井然有序—杂乱无章 雪中送炭—雪上加霜 命题焦点： 知识梳理 3.多义词高频拓展（新义项） 算账：①计算账目 ②吃亏后与人争执、报复 担子：①扁担和挂在两头的东西 ②比喻责任、工作负担 咽喉：①身体器官 ②比喻形势险要的交通要道 风暴：①大风暴雨 ②比喻声势浩大的运动或浪潮 命题焦点： 知识梳理 4.成语拓展（北京易错新清单） 易用错对象成语 鳞次栉比：形容房屋、船只密集 相敬如宾：只用于夫妻之间 浩如烟海：只形容文献、资料多 易重复累赘成语：安居乐业（不能说“生活安居乐业”） 遍体鳞伤（不能说“浑身遍体鳞伤”） 恍然大悟（不能说“突然恍然大悟”） 只能用于褒义的成语：卓尔不群、出类拔萃、金玉良言 只能用于贬义的成语：趋之若鹜、附庸风雅、好高骛远 命题焦点： 知识梳理 5.“的、地、得”强化拓展 易错提醒 “地”用在状语后：慢慢地走、悄悄地说 “得”用在补语前：跑得快、笑得甜 特殊结构 得很：好得很、快得很 得了：办得了、去得了 口诀升级版 名前白勺的，动前土也地，动后双人得，状态后面得，修饰名词用的，修饰动作用地。 命题焦点： 知识梳理 例：下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）。 A.学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有这样才能更上一层楼。 B.解放军在抗洪救灾中，从不拈轻怕重，显示了不屈不挠的英雄气概。 C.小刚的《西游记》思维导图，大家看后都随声附和地表示称赞。 D.在学校这个大家庭里，自私自利、见异思迁的同学是不受欢迎的。 解析：本题考查成语在语境中的正确运用。A项，“精益求精”指好了还求更好，用在学习上恰当。B项，“拈轻怕重”指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的，“从不拈轻怕重”符合解放军形象，使用正确。C项，“随声附和”是贬义词，指别人说什么就跟着说什么，没有主见，用在大家真心称赞的语境中感情色彩不当，使用错误。D项，“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，用来形容不受欢迎的同学恰当。答案：C 名师点题 学，然后知不足。 03 讲 79 命题焦点： 1.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。 文化是民族精神的____。古往今来，一个国家、一个民族的强盛总是以文化兴盛为____的。中华民族历经磨难而____、饱受挫折而不断浴火重生，其中一个很重要的原因就在于拥有独具特色、____的中华文化。 A.根脉 支持 生生不息 源远流长 B.命脉 支持 连绵不绝 博大精深 C.根脉 支撑 连绵不绝 源远流长 D.命脉 支撑 生生不息 博大精深 考点解析 命题焦点： 考点解析 【解析】本题考查近义词辨析与语境搭配。第一空，“命脉”指生命与血脉，比喻关系重大的事物，“民族精神的命脉”搭配更贴切。第二空，“支撑”指顶住、使稳固，“以文化兴盛为支撑”符合语境；“支持”多用于人或观点，此处不恰当。第三空，“生生不息”指不断繁衍、永不停止，侧重生命力旺盛，与“历经磨难”“浴火重生”对应；“连绵不绝”多形容山脉、雨雪等连续不断，不适合形容民族。第四空，“博大精深”形容思想、文化广博高深，与“独具特色”共同形容中华文化恰当；“源远流长”侧重历史悠久，不如前者贴合句意。因此选D。 【答案】D 命题焦点： 2.请根据提供的情境填上不同的成语，每空一个。 面对这场考试，你做了充分的准备，感到很有把握，用一个成语来描绘：（ ） ；来到考场，每个人的心情是不一样的，你此刻的心情是（ ） ；看看你的监考老师，用一个成语来形容一下他（她）的外貌（ ）；再看看你周围的同学，他们个个埋头答题，好像答得很顺手，你想到了成语（ ） ；这时候，你也该集中注意力，（ ）地答题了。不管考试结果如何，你会做到（ ）。 考点解析 【解析】此题考查在具体情境中准确运用成语，需结合语境选择意思贴切的成语。· 考前准备充分、很有把握，用胸有成竹。进入考场心情镇定、不慌乱，用从容不迫。形容监考老师外貌端正、气度好，用仪表堂堂。形容同学答题顺利、运用自如，用得心应手。形容集中注意力认真答题，用专心致志。形容看淡结果、心态平和，用坦然自若。 【答案】胸有成竹、从容不迫、仪表堂堂、得心应手、专心致志、坦然自若 命题焦点： 3.选择关联词填空，恰当的一项是（ ）。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。____我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 A.但 B.如果 C.虽然 D.只要 考点解析 【解析】此题考查关联词的语境运用。前文分别写母亲、儿子都不重，后文写“我和妻子走得很慢很仔细”，前后存在转折关系，用“但”最恰当。“如果”“只要”表假设或条件，“虽然”不能单独用在此处，因此选A。 【答案】A 命题焦点： 4.选择字义，填写下面的表格。 考点解析 命题焦点： 思路点拨：本题考查在成语中准确理解关键字的意思，要结合整个词语的含义来判断。盛气凌人：指傲慢的气势欺压别人，“凌”是欺侮、侵犯的意思，故选②。兴利除弊：指兴办有利的事业，除去弊端，“兴”是举办、兴办的意思，故选①。有益身心：指对身体和内心有好处，“益”是有益的、有好处的意思，故选④。 【答案】盛气凌人：② 兴利除弊：① 有益身心：④ 考点解析 命题焦点： 考点解析 5.依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）。 那水呢，不但不结冰，____在绿萍上____着点儿热气。水藻真绿，把终年____的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；____那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 A.而且 露 贮藏 并且 B.反倒 露 贮蓄 况且 C.而且 冒 贮藏 况且 D.反倒 冒 贮蓄 并且 命题焦点： 考点解析 思路点拨：本题考查词语在语境中的辨析与运用。第一空，“不但不……反倒……”是固定的转折搭配，比“而且”更能突出冬天水不结冰的反常景象。第二空，“露着热气”更贴合轻柔、缓慢显现的状态，“冒”字显得过于急促，不符合济南冬天温和的特点。第三空，“贮蓄”侧重储存、积聚，多用于抽象事物或积蓄的养分，“贮藏”侧重收藏物品，此处形容绿色用“贮蓄”更恰当。第四空，“况且”表示递进，补充说明水不冻上的另一个原因，语气更自然；“并且”只表并列，不如“况且”贴切。综上，正确答案是B。【答案】B 考试更轻松 学习超有趣 88 $