第三单元素养评估A卷-2025-2026学年语文三年级下册统编版

2025-2026统编版三年级语文下册第三单元素养评估A卷 时间：90分钟 满分:100分 基础知识达标 一、积累运用。(49分) 1.看拼音,写词语。(10分) wēi xiǎn miǎn fèi jī ròu gōng jī chā yì yàn zhèng qì guān jiǎn chá mí shī hòu tuì 2.用“✔”画出下列词语中加点字的正确读音。(9分) 细胞(pāo bāo) 储量(zhǔ chǔ) 伸缩(suō shuō) 阻力(zǔ zhǔ) 特殊(shū chū) 大概(gāi gài) 副本(fù fú) 追逐(zhú zhuó) 滁州(cú chú) 3.选择。(9分) (1)“递”字查字典时要先查大写字母 ，再查音节 ，“逆水行舟”中“逆”字的意思是 。填入横线处的内容正确的一项是( )(2分) A. N ni 向着相反的方向 B. M mi 抵触,不顺从 C. N ni 背叛者 D. M mi 迎接 (2)选择恰当的关联词语，将序号填在括号里。(3分) A.如果⋯⋯就⋯⋯ B.不是⋯⋯而是⋯⋯ C.尽管⋯⋯但⋯⋯ ①面对困难，航天飞行工程师朱杨柱 退缩， 奋勇向前，努力克服。( ) ② 石蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物， 它们真的飞回来了。( ) ③ 小虾这时碰到正在闲游的同伴，说不定 要打起来。( ) (3)概括下面一段话的意思，最恰当的一项是( )(2分) 大多数植物都在春天和夏天开花，可是蜡梅却与众不同。它在温暖的季节里 只长叶子，偏偏要到寒冷的冬天，才在光秃秃的枝头上开放出许多金黄色的小花，散发出浓浓的香气。 A.蜡梅与众不同，选择在冬天开花。 B.蜡梅在温暖的季节只长叶子。 C.蜡梅开金黄色小花，香气浓郁。 D.大多数植物在春天和夏天开花。 (4)下列说法不正确的一项是( )(2分) A.《海底世界》是一篇科普说明文，主要从光线、声音、动物的活动方式、植物差异及矿产资源五个方面，描绘了海底景色奇异、物产丰富的特点。 B.《石蜂》选自《昆虫记》，作者是英国的法布尔。 C.《小虾》写出了小虾的有趣和可爱，表达了作者对小虾的喜爱之情。 D.我们可以直接用关键语句或根据关键语句的提示概括一段话的大意。 4.按要求写句子。(12分) (1)我们把小虾带回家养在缸里。(改为“被”字句)(2分) (2)下面的语段共有4处错误，请找出并用修改符号修改。(4分) 小明把水往量杯里一到，立刻升起来了水位。小明看见水没有满，又继续，实验开始了，水位越升越高。 (3)照样子，根据图片写句子，写出自己的观察和思考。(2分) 例：这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢? (4)聪聪做了一个证明蚂蚁是否有嗅觉的实验。但是，他把实验过程的顺序记乱了，请你帮他重新排序。(4分) ( )首先，我找到了一群蚂蚁，并拿出了早就准备好的樟脑丸。 ( )我要做一个实验来验证“蚂蚁是否有嗅觉”。 ( )结果发现刚画上圆圈时，蚂蚁不会越过圆圈。等樟脑丸的气味慢慢淡下来直到消失时，蚂蚁们才敢慢慢地越过“封锁线”。本次实验证明了蚂蚁是有嗅觉的。 ( )然后，我用樟脑丸画了一个圈圈住蚂蚁，并观察蚂蚁的爬行情况。 5.课文综合回顾。(9分) (1)《海底世界》从 、 两个方面写出了海底的秘密；《小虾》通过对小虾 和 等的描写介绍了缸里的小虾十分有趣，表达了“我”对小虾的 之情。 (2)黄鹂羽毛鲜艳，鸣声悦耳，深受人们喜爱。唐代诗人韦应物在《滁州西涧》中写道：“ ， 。”我还能写出两句含有“黄鹂”的诗句: , 。 二、阅读理解。(26分) (一)海底世界(节选)(13分) ①海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，几百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 ② ③海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。 ④海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 ⑤海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 1.语文要素概括第①段的主要内容。(2分) 2.用“ ”画出第①段中的比喻句。这个句子把 比作 ，好处是 。(4分) 3.语文要素)能概括第③段主要内容的句子是： 。作者是通过 的方法来说明的。(2分) 4.第④段主要讲了 。(1分) 5.能概括全文的句子是： 。(1分) 6.第①段的第1、2句话是什么关系?用上合适的关联词语写出来。(3分) (二)蜂 鸟(13分) [法]布封 ①蜂鸟是非常美丽的鸟。它小巧玲珑的脑袋上长着闪闪发光的羽毛，就像戴着五颜六色的王冠。彩色的羽毛装点着它的前胸，如此光彩照人。当它从一个物体掠至另一个物体时，就像是阳光在闪烁。 ②也许你会问，为什么叫它蜂鸟呢?因为它在飞行的时候，翅膀会迅速扇动，并发出“嗡嗡”的声音，就像蜜蜂发出的声音一样。 ③一天，我在树林中散步时，发现了一个蜂鸟筑的巢。它大概有一个鸡蛋的一半那么大，附着在一根比织针还细的嫩树枝上。它看起来像是由棉絮组成的，上面覆盖着柔软的小树叶和树皮。巢里面有两个蜂鸟蛋，它们相当洁白，每个蛋大概只有小块方糖那么大。 ④当你接近蜂鸟巢的时候，千万得当心，蜂鸟妈妈可能会向你猛冲过来，啄伤你的眼睛。它那非常锋利的鸟嘴可能会对你的眼睛造成伤害，甚至使你失明。这可怜的小东西不知道用其他方法来保护自己的孩子，它的本能告诉自己，你接近它的巢的目的就是带走它的孩子。 1.理解短文内容。(4分) (1)借助关键语句能概括一段话的大意，用“ ”画出第①段的关键语句。(2分) (2)借助关键语句，填一填短文主要介绍了蜂鸟的哪些内容。(2分) 第①段 第②段 第③④段 蜂鸟名字的由来 2.体会短文语言。(4分) (1)“当它从一个物体掠至另一个物体时，就像是阳光在闪烁。”借助加点部分，联系上文对蜂鸟羽毛的描写，我感受到 。(1分) (2)“它大概有一个鸡蛋的一半那么大”中的“大概”可以删去吗?为什么?(3分) 3.结合短文内容说一说，你喜欢蜂鸟吗?为什么?(3分) 4.你认为哪本杂志最有可能转载这篇短文?()(2分) A.《科普童话》 B.《科普大众》 C.《民间传奇》 D.《旅行杂志》 三、习作表达。(25分) 动手又动脑，才能有创造。你动手做过什么实验?向大家介绍一下，把实验的过程、有趣的现象、印象深刻的内容写清楚。 要求：1.语句通顺，不写错别字；2.中心突出，写出趣味；3.不少于300字。 (请各位同学自附作文纸) 第三单元素养评估A卷 一、1.危险 免费 肌肉 攻击 差异 验证 器官 检查 迷失 后退 2.正确的:bāo chǔ suō zǔ shū gài fù zhúchú 3.(1)A (2)①B ②C ③A (3)A (4)B [解析](4)B项，《昆虫记》的作者是法国的法布尔。 4.(1)小虾被我们带回家养在缸里。 (2) (3)示例：花生油和水都是液体，放在同一个容器里时，为什么花生油会漂浮在水面之上呢?(4)21 4 3 [解析](4)通读所给句子可知，主要写了验证“蚂蚁是否有嗅觉”的实验过程。开头点明要做的实验“我要做一个实验来验证‘蚂蚁是否有嗅觉’”，中间用了“首先、然后、结果”这些顺序词写了实验过程，最后总结“本次实验证明了蚂蚁是有嗅觉的”。故正确的排序是2、1、4、3。 5.(1)景色奇异 物产丰富 样子 生活习性 喜爱 (2)独怜幽草涧边生 上有黄鹂深树鸣 示例：两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 二、(一)1.海底宁静、黑暗，有深水鱼在游动。 2.画出的：在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。光点 星星 生动形象地写出了有发光器官的深水鱼边游边发光的样子 3.海底的植物差异也很大 举例子 4.海底矿藏很丰富 5.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界 6.因果关系。因为最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深，所以海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。[解析]第1句是结果，第2句是原因，两者之间是因果关系，用上表因果关系的关联词语“因为⋯⋯所以⋯⋯”连起来即可。 (二)1.(1)画出的：蜂鸟是非常美丽的鸟。 (2)蜂鸟的外形美丽 蜂鸟的生活习性 2.(1)蜂鸟的羽毛颜色丰富，非常美丽 (2)不可以删去。因为“大概”是作者对蜂鸟巢的大小的估量，并非绝对准确的尺寸。“大概”一词体现了作者语言表达的准确性。 3.示例：喜欢。因为蜂鸟小巧玲珑，拥有彩色的羽毛，非常漂亮。蜂鸟妈妈还非常爱自己的孩子，这样的情感让我感动。 4. B[解析]因为本文是科普类短文，介绍的是关于蜂鸟的知识，不是童话，也不是民间故事，更不是地理知识，所以B项最合适。 三、[习作指导]本题为自命题作文，要求写一写做过的一次实验，可以选择一个操作性强、现象明显的实验来写，通过清晰的时间顺序(用上“先⋯⋯接着⋯⋯然后⋯⋯最后⋯⋯”等表示顺序的词语)和生动的细节描写，展现实验的具体过程和独特感受。一定要抓住实验中的趣味现象(如颜色变化、形态改变等)和情感体验(如紧张、惊喜、恍然大悟等)，避免写成干巴巴的实验报告。 学科网（北京）股份有限公司 $