专题01 古诗默写（抢分专练）（广东专用）2026年中考语文终极冲刺讲练测

抢分01 古诗默写（广东专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 直接性默写、理解性默写、选择题 1、高频考点集中： 考查课本中的重点诗句，关注尤其是主旨句或有易混淆的词句 2、重视基础经典： 以课本经典为依托，注重经典考点，重视观察与运用能力 3、情境持续创新： 融合社会热点和本土文化特色，重视诗句在情境中的合理运用 1、题型预测： 直接性默写和理解性默写合二为一，分值稳定。同时会有相关选题考查诗歌手法或主旨概括 2、内容预测： 依托教材，集中考查古诗词。 3、能力导向： 考查学生对古诗词的记忆能力、重点词句的书写能力以及对重点诗句的情境运用。 2024 直接性默写、理解性默写、选择题 2023 直接性默写、理解性默写、选择题 一、【古诗默写】（2026·广东佛山市南海区·一模） 古诗默写。（10分） 1.【拟写卷首语】将纪念册卷首语的诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) 【答案】 (1) 我寄愁心与明月(2) 雪上空留马行处(3) 海内存知己，天涯若比邻(4) 但愿人长久，千里共婵娟(5) 却话巴山夜雨时(6) 直挂云帆济沧海(7) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(8) 也无风雨也无晴 【解析】注意“寄、留、涯、邻、婵娟、话、济、沧、晴”等字的正确书写。 二、【古诗默写】（2026·广东惠州·一模） 古诗默写。（10分） 同学们参与了诗文知识竞答活动，下面是你抽到的题目。 意象 内容 以“月”传情 陆游的(1)“从今若许闲乘月， 。”(《游山西村》)抒发了对田园生活的向往之情；李商隐的(2)“ ， 。 ”月(《无题》)从对方的角度着笔，道尽自己相思的悲苦与无奈；李白的(3)“ ， 。 ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)借助奇特的想象，诉说了对友人的思念与牵挂。 以“山”言志 杜甫的(4)“ ， 。 ”(《望岳》)气势山磅礴，彰显诗人远大的理想和抱负；谭嗣同的(5)“河流大野犹嫌束， ”(《潼关》)抒发了追求自由、不甘束缚的豪情壮志；(6)李清照的“风休住， 。 (《渔家傲》)表达了摆脱困境、追求理想的愿望。 以“酒”抒怀 范仲淹的(7)“ ， 。 ”(《渔家傲·秋思》)借一杯浊酒道尽思乡与报国的矛盾；欧阳修的(8)“ ,在乎山水之间也”酒(《醉翁亭记》)表达了纵情山水的旷达情怀；刘禹锡的“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)尽显历经磨难后(9) 的人生态度。 1.请将表格中（1）~（8）处的诗文补充完整。（共10分.答对一空得1分，满分不超过10分） 2.下列词语适合填在（9）中的一项是（2分） A.乐观豁达 B.怅惘无奈 C.孤高自许 D.消沉颓废 【答案】 1.(1) 拄杖无时夜叩门 (2) 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 (3) 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 (4) 会当凌绝顶，一览众山小 (5) 山入潼关不解平 (6) 蓬舟吹取三山去 (7) 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 (8) 醉翁之意不在酒 2.A 【解析】 1.注意“拄杖、云鬓、郎、凌、潼、蓬、燕、勒、醉”的书写 2.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神” 意思是今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。 诗句体现了刘禹锡在遭遇贬谪、历经磨难后，不消极、不颓废，反而振作精神、乐观豁达的人生态度。 B 怅惘无奈、C 孤高自许、D 消沉颓废 均与诗句情感不符。 三、【古诗默写】（2026·广东东莞·一模） 古诗默写。（10分） 1.将【活动一】中的古诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) “花” 诗文内容 文人情思 杨花 (1)杨花落尽子规啼， 。 [李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》] 借飘忽不定的杨花，表达对友人的关切与担忧 荷花 (2) ， 。 [周敦颐《爱莲说》] 荷花身处污浊却不染纤尘的形象，象征君子高洁傲岸、不与世俗同流合污的品格 菊花 (3) ， 。 [陶渊明《饮酒(其五)》] 通过写诗人采菊情景，表现了闲适的心境 落花 (4) ，小园香径独徘徊。 [晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》] 描写春花凋谢，抒发了对时光落花易逝的感慨 (5) ,化作春泥更护花。 [龚自珍《己亥杂诗(其五)》] 借落花自喻，表现超凡脱俗的宽广胸怀和崇高的献身精神 春花 (6) ， 。[白居易《钱塘湖春行》] 描绘早春花草繁茂，表达对自然美景的由衷喜爱和游春赏景的闲适愉悦 (7) ，,恨别鸟惊心。[杜甫《春望》] 春天的花开和鸟鸣原是让人愉悦的景象，诗人却用来反衬内心的悲伤和忧愁 【小结】诗人笔下的“花”不仅是自然景物，更是情感与志趣的载体。正如陆游行于山径，写下(8)“________,柳暗花明又一村”[《游山西村》]时所生出的豁然开朗一样，或许有一天，当我们陷入困境之时，也能体会到诗人们的乐观与希望。 【答案】 (1) 闻道龙标过五溪 (2) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 (3) 采菊东篱下，悠然见南山 (4) 无可奈何花落去 (5) 落红不是无情物 (6) 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 (7) 感时花溅泪 (8) 山重水复疑无路 【解析】 注意“道、淤泥、悠然、无奈、溅”的书写 四、【古诗默写】（2026·广东湛江雷州八中·一模） 古诗默写。（10分） “胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”我们在古诗文中汲取精神力量，涵养家国情怀。 主题 内容 故土之思 是崔颢在《黄鹤楼》“(1)日暮乡关何处是，___________________”中，登楼故土之思远望的乡关之愁；是王湾在《次北固山下》(2)“乡书何处达，_________________”中，借用典故传达思乡之情。 忧国之思 是杜牧《泊秦淮》“(3)_________________,隔江犹唱后庭花”的家国之忧；陆游《十一月四日风雨大作》(4)“____________________,铁马冰河入梦来”的报国执念。 赤子之怀 是龚自珍在《己亥杂诗》“(5)______________,_________________”中，崇高的献身精神。是杜甫在《春望》“(6)_______________,________________中，以乐景衬哀情，感时伤世的忧国之思。 山河之颂 是曹操《观沧海》“(7)______________,洪波涌起”的山河壮阔；是陶弘景《答谢中书书》(8)“高峰入云，________________”的山川之美。 1.将表格中的诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不得超过10分) 2.托物言志是古典诗文中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。下列古诗文中，没有用到托物言志手法的一项是( (2分) A.周敦颐《爱莲说》 B.刘桢《赠从弟》 C.刘禹锡《陋室铭》 D.《庭中有奇树》 【答案】 1.（1）烟波江上使人愁 （2）归雁洛阳边 （3）商女不知亡国恨 （4）夜阑卧听风吹雨 (5) 落红不是无情物 化作春泥更护花 （6）感时花溅泪 恨别鸟惊心 （7）秋风萧瑟 （8）清流见底 2.D 【解析】 1.注意“烟、雁、商、阑、溅、萧瑟、清流”的书写 2.A.《爱莲说》以莲花象征君子高洁、不与世俗同流合污的品格，典型托物言志。 B.《赠从弟》以松柏在寒风中挺立，象征坚贞不屈、刚正顽强的品格，勉励堂弟，托物言志。 C.《陋室铭》以 “陋室” 环境清幽、交往高雅，表达作者安贫乐道、高洁傲岸的志向，托物言志。 D.《庭中有奇树》写在庭院中折花想要寄给远方亲人，抒发思念之情，属于借景抒情 / 即事抒情，没有托物言志。 五、【古诗默写】（2026·广东清远中考适应性考试·一模） 古诗默写。（10分） 1.同学们分类收集了以下能体现文人风骨的古诗文句子，请你按照提示补全诗文。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) 组别 内容 第一组 笃志进取 (1)“年少万兜鍪， 。”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)以追忆英雄年少之豪情，流露收复河山之志。 (2)“ , 。”(王安石《登飞来峰》)以登高喻笃志进取立志，展现进取精神。 (3)“水击三千里， 。”(庄子《北冥有鱼》)以奋起而飞的大鹏形象，彰显进取与壮志。 第二组 乐观坚韧 (4)“ ， 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)于逆境中坚信希望不灭，尽显乐观坚韧。 (5)“晴空一鹤排云上， 。”(刘禹锡《秋词》)一反悲秋常态，抒发乐观坚韧精神。(6)“ 。风休住，蓬舟吹取三山去”(李清照《渔家傲》)以雄奇意象，挣脱愁绪束缚，展现对精神自由的执着追求与昂扬斗志。 第三组 豁达积极 (7)“ ， 。”(苏轼《水调歌头》)以旷达胸怀第三组传递对美好团圆的永恒期盼。 (8)“ ， 。”(岑参《白雪歌送武判官归京》)以春花喻冬雪，于边塞苦寒中捕捉诗意，尽显豪迈豁达的生命态度。 【答案】 (1) 坐断东南战未休 (2) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 (3) 抟扶摇而上者九万里 (4) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 (5) 便引诗情到碧霄 (6) 九万里风鹏正举 (7) 但愿人长久，千里共婵娟 (8) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 【解析】 注意“兜鍪、坐断、 遮望眼、自缘抟、扶摇、侧畔、病 排云、碧霄、 婵娟”的书写 六、【古诗默写】（原创） 古诗默写。（10分） 组别 内容 智勇之志 曹刿虽是乡野出身，却富有谋略，敢于直言执政者浅薄：(1)“肉食者鄙， 。 (《曹刿论战》)诸葛亮在北伐出征前为后主留下字字箴言：(2)“ ,此先汉所以兴隆也。”(《出师表》)邹忌以小见大，劝谏齐威王，一语道破：(3)“由此观之， 。”(《邹忌讽齐王纳谏》) 苦学之志 宋濂虽然求学艰难，但不羡慕他人并觉得苦中有乐：(4)“以中有足乐者， 。(《送东阳马生序》) 诘天之志 辛弃疾登北固亭遥望，在《南乡子·登京口北固亭有怀》中长叹：(5)“ ？悠悠。 。” 奇壮之志 岑参《白雪歌送武判官归京》体现了以苦寒为美的豪迈之情：(6)“纷纷暮雪下辕门， 。”纳兰性德以小词抒豪迈情怀：(7)“身向云山那畔行， !”[《浣溪沙》(身向云山那畔行)] 【答案】 (1) 未能远谋 (2) 亲贤臣，远小人 (3) 王之蔽甚矣 (4) 不知口体之奉不若人也 (5) 千古兴亡多少事；不尽长江滚滚流 (6) 风掣红旗冻不翻 (7) 北风吹断马嘶声 【解析】 注意“(1) 鄙、远谋、 亲、远、蔽、奉、若、兴亡、悠悠、 掣、冻、畔、嘶”的书写 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分01 古诗默写（广东专用） 抢分预测 抢分特训 年份 考查内容 抢分依据 命题预测 2025 直接性默写、理解性默写、选择题 1、高频考点集中： 考查课本中的重点诗句，关注尤其是主旨句或有易混淆的词句 2、重视基础经典： 以课本经典为依托，注重经典考点，重视观察与运用能力 3、情境持续创新： 融合社会热点和本土文化特色，重视诗句在情境中的合理运用 1、题型预测： 直接性默写和理解性默写合二为一，分值稳定。同时会有相关选题考查诗歌手法或主旨概括 2、内容预测： 依托教材，集中考查古诗词。 3、能力导向： 考查学生对古诗词的记忆能力、重点词句的书写能力以及对重点诗句的情境运用。 2024 直接性默写、理解性默写、选择题 2023 直接性默写、理解性默写、选择题 一、【古诗默写】（2026·广东佛山市南海区·一模） 古诗默写。（10分） 1.【拟写卷首语】将纪念册卷首语的诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) 二、【古诗默写】（2026·广东惠州·一模） 古诗默写。（10分） 同学们参与了诗文知识竞答活动，下面是你抽到的题目。 意象 内容 以“月”传情 陆游的(1)“从今若许闲乘月， 。”(《游山西村》)抒发了对田园生活的向往之情；李商隐的(2)“ ， 。 ”月(《无题》)从对方的角度着笔，道尽自己相思的悲苦与无奈；李白的(3)“ ， 。 ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)借助奇特的想象，诉说了对友人的思念与牵挂。 以“山”言志 杜甫的(4)“ ， 。 ”(《望岳》)气势山磅礴，彰显诗人远大的理想和抱负；谭嗣同的(5)“河流大野犹嫌束， ”(《潼关》)抒发了追求自由、不甘束缚的豪情壮志；(6)李清照的“风休住， 。 (《渔家傲》)表达了摆脱困境、追求理想的愿望。 以“酒”抒怀 范仲淹的(7)“ ， 。 ”(《渔家傲·秋思》)借一杯浊酒道尽思乡与报国的矛盾；欧阳修的(8)“ ,在乎山水之间也”酒(《醉翁亭记》)表达了纵情山水的旷达情怀；刘禹锡的“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)尽显历经磨难后(9) 的人生态度。 1.请将表格中（1）~（8）处的诗文补充完整。（共10分.答对一空得1分，满分不超过10分） 2.下列词语适合填在（9）中的一项是（2分） A.乐观豁达 B.怅惘无奈 C.孤高自许 D.消沉颓废 三、【古诗默写】（2026·广东东莞·一模） 古诗默写。（10分） 1.将【活动一】中的古诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) “花” 诗文内容 文人情思 杨花 (1)杨花落尽子规啼， 。 [李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》] 借飘忽不定的杨花，表达对友人的关切与担忧 荷花 (2) ， 。 [周敦颐《爱莲说》] 荷花身处污浊却不染纤尘的形象，象征君子高洁傲岸、不与世俗同流合污的品格 菊花 (3) ， 。 [陶渊明《饮酒(其五)》] 通过写诗人采菊情景，表现了闲适的心境 落花 (4) ，小园香径独徘徊。 [晏殊《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》] 描写春花凋谢，抒发了对时光落花易逝的感慨 (5) ,化作春泥更护花。 [龚自珍《己亥杂诗(其五)》] 借落花自喻，表现超凡脱俗的宽广胸怀和崇高的献身精神 春花 (6) ， 。[白居易《钱塘湖春行》] 描绘早春花草繁茂，表达对自然美景的由衷喜爱和游春赏景的闲适愉悦 (7) ，,恨别鸟惊心。[杜甫《春望》] 春天的花开和鸟鸣原是让人愉悦的景象，诗人却用来反衬内心的悲伤和忧愁 【小结】诗人笔下的“花”不仅是自然景物，更是情感与志趣的载体。正如陆游行于山径，写下(8)“________,柳暗花明又一村”[《游山西村》]时所生出的豁然开朗一样，或许有一天，当我们陷入困境之时，也能体会到诗人们的乐观与希望。 四、【古诗默写】（2026·广东湛江雷州八中·一模） 古诗默写。（10分） “胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”我们在古诗文中汲取精神力量，涵养家国情怀。 主题 内容 故土之思 是崔颢在《黄鹤楼》“(1)日暮乡关何处是，___________________”中，登楼故土之思远望的乡关之愁；是王湾在《次北固山下》(2)“乡书何处达，_________________”中，借用典故传达思乡之情。 忧国之思 是杜牧《泊秦淮》“(3)_________________,隔江犹唱后庭花”的家国之忧；陆游《十一月四日风雨大作》(4)“____________________,铁马冰河入梦来”的报国执念。 赤子之怀 是龚自珍在《己亥杂诗》“(5)______________,_________________”中，崇高的献身精神。是杜甫在《春望》“(6)_______________,________________中，以乐景衬哀情，感时伤世的忧国之思。 山河之颂 是曹操《观沧海》“(7)______________,洪波涌起”的山河壮阔；是陶弘景《答谢中书书》(8)“高峰入云，________________”的山川之美。 1.将表格中的诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不得超过10分) 2.托物言志是古典诗文中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。下列古诗文中，没有用到托物言志手法的一项是( (2分) A.周敦颐《爱莲说》 B.刘桢《赠从弟》 C.刘禹锡《陋室铭》 D.《庭中有奇树》 五、【古诗默写】（2026·广东清远中考适应性考试·一模） 古诗默写。（10分） 1.同学们分类收集了以下能体现文人风骨的古诗文句子，请你按照提示补全诗文。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) 组别 内容 第一组 笃志进取 (1)“年少万兜鍪， 。”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)以追忆英雄年少之豪情，流露收复河山之志。 (2)“ , 。”(王安石《登飞来峰》)以登高喻笃志进取立志，展现进取精神。 (3)“水击三千里， 。”(庄子《北冥有鱼》)以奋起而飞的大鹏形象，彰显进取与壮志。 第二组 乐观坚韧 (4)“ ， 。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)于逆境中坚信希望不灭，尽显乐观坚韧。 (5)“晴空一鹤排云上， 。”(刘禹锡《秋词》)一反悲秋常态，抒发乐观坚韧精神。(6)“ 。风休住，蓬舟吹取三山去”(李清照《渔家傲》)以雄奇意象，挣脱愁绪束缚，展现对精神自由的执着追求与昂扬斗志。 第三组 豁达积极 (7)“ ， 。”(苏轼《水调歌头》)以旷达胸怀第三组传递对美好团圆的永恒期盼。 (8)“ ， 。”(岑参《白雪歌送武判官归京》)以春花喻冬雪，于边塞苦寒中捕捉诗意，尽显豪迈豁达的生命态度。 六、【古诗默写】（原创） 古诗默写。（10分） 组别 内容 智勇之志 曹刿虽是乡野出身，却富有谋略，敢于直言执政者浅薄：(1)“肉食者鄙， 。 (《曹刿论战》)诸葛亮在北伐出征前为后主留下字字箴言：(2)“ ,此先汉所以兴隆也。”(《出师表》)邹忌以小见大，劝谏齐威王，一语道破：(3)“由此观之， 。”(《邹忌讽齐王纳谏》) 苦学之志 宋濂虽然求学艰难，但不羡慕他人并觉得苦中有乐：(4)“以中有足乐者， 。(《送东阳马生序》) 诘天之志 辛弃疾登北固亭遥望，在《南乡子·登京口北固亭有怀》中长叹：(5)“ ？悠悠。 。” 奇壮之志 岑参《白雪歌送武判官归京》体现了以苦寒为美的豪迈之情：(6)“纷纷暮雪下辕门， 。”纳兰性德以小词抒豪迈情怀：(7)“身向云山那畔行， !”[《浣溪沙》(身向云山那畔行)] 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分01 古诗默写（广东专用） 参考答案 一、 (1) 我寄愁心与明月 (2) 雪上空留马行处 (3) 海内存知己，天涯若比邻 (4) 但愿人长久，千里共婵娟 (5) 却话巴山夜雨时 (6) 直挂云帆济沧海 (7) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (8) 也无风雨也无晴 二、1.(1) 拄杖无时夜叩门 (2) 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 (3) 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 (4) 会当凌绝顶，一览众山小 (5) 山入潼关不解平 (6) 蓬舟吹取三山去 (7) 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 (8) 醉翁之意不在酒 2.A 三、(1) 闻道龙标过五溪 (2) 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 (3) 采菊东篱下，悠然见南山 (4) 无可奈何花落去 (5) 落红不是无情物 (6) 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 (7) 感时花溅泪 (8) 山重水复疑无路 四、1.（1）烟波江上使人愁 （2）归雁洛阳边 （3）商女不知亡国恨 （4）夜阑卧听风吹雨 (5) 落红不是无情物 化作春泥更护花 （6）感时花溅泪 恨别鸟惊心 （7）秋风萧瑟 （8）清流见底 2.D 五、(1) 坐断东南战未休 (2) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 (3) 抟扶摇而上者九万里 (4) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 (5) 便引诗情到碧霄 (6) 九万里风鹏正举 (7) 但愿人长久，千里共婵娟 (8) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 六、(1) 未能远谋 (2) 亲贤臣，远小人 (3) 王之蔽甚矣 (4) 不知口体之奉不若人也 (5) 千古兴亡多少事；不尽长江滚滚流 (6) 风掣红旗冻不翻 (7) 北风吹断马嘶声 学科网（北京）股份有限公司 $