15 真理诞生于一百个问号之后-【小学语文专项训练】2025-2026学年六年级下册-阅读理解（统编版）

第五单元科学精神 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 15 真理诞生于一百个问号之后（节选 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司 空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”， 找到真理。 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时， 阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛 水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上， 爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐 酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。 那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么 样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现， 大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇 酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸一石蕊 试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著， 善于发问并不断探索，那么，当你解决了若千个问号之后，就有可能发现真理。 基础练习1.根据句子的意思，从选文中找出相应的四字词语。 （1)指看惯了就不觉得奇怪。 ( (2)形容人有预见性和洞察力，善于看出事物的发展趋势或问题的实质。 ( ) 理解分析2.选文第2自然段中“最后把‘？’拉直变成‘！’”这句话中的“？”指的是 ；“！”指的是 。这样表达的好处是： 理解分析3.选文第3自然段主要写了一件什么事？ 整体感知4.读完选文，你从中受到了什么启发？ 43 阅读理解 6年级下册 课外阅读 人体的色彩科学 色彩具有令人惊讶的特征之一：它具有“重量”。我们不妨做这样一个实验：将同样 重量的两份东西分装于两个盒子，再将一个盒子用白纸包封，另一个用红纸包封，然后用 手掂量掂量，你一定会觉得用红纸包封的盒子重一些。戴尔教授在14年前首先发现色彩有 “重量”。他经过多种复杂的实验后得出结论，各种颜色在人的大脑中都代表一定“重量”。 他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。 色彩学还告诉我们，颜色不仅具有“重量”，而且还有“味道”。这是因为我们 能用眼睛看清颜色， 能用其他器官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能， 我们的神经末梢，即感觉器官可以接收到这种能。正是这种原因，使许多盲人也能分辨颜色。 根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色，室内 的颜色可以左右着人体的感觉和状态。例如，如果在一间壁纸和家具都是红色的房间度过 两个小时，就会感觉像过了4个小时以上；而在全蓝色的房间则会感到仅过了1个小时左右。 而且，人的体温也会因室内的颜色的变化而变化。 从红色房间移到蓝色房间，人的 体温会下降。 更为奇异的是，专家们发现：色彩可以促进人体分泌荷尔蒙。而分泌荷尔蒙的多寡， 能影响人们的身心健康和工作情绪。如黄、橙、红等色有使人振奋提神的作用，能提高和 激发人们的积极性，促使进入兴奋状态；而蓝色、紫色、绿色等则有使人平心静气的特殊 效用。因此，前者能使工作环境产生活跃的气氛，刺激和增进生产活力；而后者则能使人 镇定、平和，有利于完成各种复杂精细的工作。 基础练习1.“左右”是个多义词，有下列不同的意思：①各个方面；②大约；③支配，操纵。 第2自然段中加点的“左右”的意思是 ,而在“左右为难”中的意思 是 。(填序号) 基础练习2.在文中横线上填入恰当的关联词语。 提取信息3.色彩有令人惊讶的三个特性，分别是： 一是： 二是： 三是： 0 理解分析4.第2自然段画“”的句子运用了举例子、 和 的说明方法， 说明了 拓展训练5.在举重比赛中，为了使举重运动员举起更大的重量，发挥更好的水平，根据第 1自然段的实验结论，你认为比赛使用的杠铃应是什么颜色？这有什么好处？ 44有不同，有的人死得比泰山还重，有的人死得比 鸿毛还轻。 4.不可以。“完全”“彻底”这两个词不仅体现了 用语的严谨，也是全党全军应该遵循的最高标准， 更是领袖向人民作出的庄严承诺。 5.为人民利益而死替法西斯卖力，替剥削人民和 压迫人民的人去死他是为人民的利益而死 6.“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭 先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们 就采用了。 7.示例：邱少云、刘胡兰、黄继光。 课外阅读 长征路上尝百草（节选） 1.为人民利益比泰山还要重的无私奉献的精神 带头尝草的勇气 2.这篇短文重点写了红军过草地期间，张思德主动 尝百草的事。 3.当时的情况紧急，张思德的心情非常急切 4.从这个故事中，我感受到张思德舍己为人、奋不 顾身、时时处处为别人着想的高尚品质。 13*董存瑞舍身炸暗堡（节选）】 课内阅读 1.B 2.冲过开辟飘扬 3.①这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡，炸药 包不好放。②时间紧迫，大部队马上要冲上来。 4.A 5.董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药 包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 6.用钢铁铸造成的。这样形象地表现出董存瑞炸掉 暗堡时的坚定和为革命事业献身的决心。 7.示例：您是人民的英雄，是最伟大的战士，我们 永远不会忘记您！ 课外阅读 草地夜行 1.(1)1(2) (3)9 (4)9 2.D 3.A 4.顶甩期望 5.对比突出了小红军受到老红军精神的鼓舞 6.红军不怕远征难万水千山只等闲 第五单元科学精神 14文言文二则 课内阅读 (一)学弈 1.(1)教导。(2)引，拉。（3)不如。(4)这样。 2.弈秋，是全国最擅长下棋的人。 参老答案 3.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而 射之。 4.专心致志三心二意做事情要一心一意，不可 三心二意 (二)两小儿辩日 1.“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/ 远者小/而/近者大乎？” 2.两小儿 3.两个小孩笑着说：“谁说你很有智慧呢？” 4.太阳在早晨和中午距离人们远近的问题从不同 的角度看问题善于观察、大胆质疑、勇于探求、 独立思考、追求真理 5.B 课外阅读 (一)北人食菱 1.（1)有的人。（2)缺点。 2.(1)北人/生而不识菱者，仕/于南方，席上/啖菱， 并壳/入口。 (2)夫/菱生于水/而非土产，此坐/强不知以 为知也。 3.（1)我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因， 是想要清热解毒。 (2)菱角生长在水中，而不是生长在土里，这是 因为他勉强地把自己不知道的说成知道的。 4.A 5.“北人”是一个不懂装懂、强词夺理的人。 6.不要不懂装懂、强不知以为知，否则会闹出笑话。 (二)观星画地 1.(1)就。（2)尚且。（3)但。（4)曾经。 2.（1)他父母常常禁止他看星星，尚且不能停止。 （2)他常和邻居的孩子一起在土壤上玩，就在地 上画日月星辰图。 3.示例：管辂喜欢观察星辰，后来他有所成就也是 得益于自己的这一爱好。我的感悟：如果你对某 件事感兴趣，并且愿意为之付出努力，就一定会 有回报。 15真理诞生于一百个问号之后（节选） 课内阅读 1.（1)司空见惯（2)见微知著 2.发现问题找到真理把抽象的道理用直观形象 的方法进行表达，给人留下了深刻的印象。 3.波义耳通过紫罗兰遇酸变色的现象，发现石蕊地 衣中的紫色浸液的特性，制成了石蕊试纸，并广 泛应用于化学实验中。 4.示例：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问， 锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发 现真理。在以后的生活和学习中，我也要养成认 真观察、善于思考、敢于质疑的习惯，还要有锲 而不舍的精神。 阅读理解 6年级下册 课外阅读 人体的色彩科学 1.③① 2.不仅而且如果就 3.它具有“重量”有“味道” 可以促进人体分 泌荷尔蒙 4.作比较列数字室内的颜色可以左右着人体的 感觉和状态 5.根据第1自然段的实验结论，我认为比赛使用的 杠铃应是白色的，白色的杠铃会让举重运动员在 举重时觉得轻一些，能发挥更好的水平。 16表里的生物（节选）】 课内阅读 1.父亲这么说一是可以阻止“我”随便动他的怀表 二是对于“我”这么小的孩子来说，远远无法理 解表里的那些精密零件的构造原理。 2.表里的指针 3.语言心理有强烈好奇心、充满想象力、求知 欲很强 4.（1)后来随着年龄的增长，“我”意识到了自己 的幼稚，明白了父亲的表里没有小蝎子，也 明白了表为什么会发出声音，所以不再说了。 (2)示例：小时候，我总以为电视里面的坏人会 跑出来，长大了才知道那都是提前录制好的。 课外阅读 儿童与发明 1.口琴、听诊器、隐形眼镜。 2.D 3.找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在 唇边，谁知竟鸣哩鸣哩吹出声了。 4.示例：生活处处皆学问，只要我们拥有一颗敏锐 的心和善于发现的眼睛，我们也可以成为一个小 发明家。 17*。他们那时候多有趣啊 课内阅读 1.D 2.①机器老师没有感情。②她没有同学，自己一个 人在家学习很无趣。 3.①老师是“机器人”。②一个人在家里学习。 ③机器显示学习内容。 ①老师是真人。②孩子们到一个集中的地方学习。 ③用书本学习。 4.示例一：现在的上学方式好。老师因材施教，孩 子们在一起学习，互相帮助，有问题还可以互相 讨论，非常快乐。 示例二：未来的上学方式好。因为无须出门就可 以在家学习，机器老师知道的知识更多，可以随 时解决学生学习上的问题。 5.示例：我认为人类理想的学校应该是适合每个学 生的。学校对每个新人学的学生进行各种测试， 掌握每个学生的特点，如积累了哪些知识，有什 么兴趣爱好，有什么特长，将来适合做什么工作 等。根据这些特点制订出具体计划，用机器老师 和真人老师相结合的方式教育学生，使每个学生 都能够成为优秀人才。 课外阅读 (一)未来的房子，全新的体验 1.Mmen(1)①(2)② 2.(1)V(2)×(3)V 3.列数字作比较准确详细地说明了“被动房” 节能降耗的优势 4.不能去掉。“大概”表示不确定，如果去掉就表 示“被动房”能够比传统建筑节能正好九成，和 事实不相符合了。 (二)橡胶带来的启发 1.既又因为所以 2.原始的自行车的车轮是用木头做的。它既没有坐 垫，又没有轮胎。 弊端：骑起来很不舒服，在不平坦的路上会颠簸 得厉害，一不小心还容易摔跤。 3.示例：我的体会是邓洛普是一个留心观察、善于 思考的人。 4.示例：瓦特根据水蒸气推动壶盖跳动的现象发明 了蒸汽机。 第六单元难忘的小学生活 课内阅读 (一)老师领进门（节选） 1.（1)形容声音突然停止。 （2)带领人进入优美的境界。 2.田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事 3.比喻田老师讲的这些故事就像点点春雨滋润着 “我”的心田，给“我”带来了深远的影响 4.“捅”字说明了学兄用的力度大，体现出“我”入 迷的程度之深，也说明了田老师的课讲得很精彩。 5.“十年树木，百年树人”的意思是树木的成长， 只需要十年的培育，而人才的培养，需要一百年。 这句话体现出培养人才的不易；“插柳之恩，终生 难忘”表达出作者对田老师的教育之恩终生难忘。 6.略。 (二)作文上的红双圈 1.举行马上鼓舞感激 2.不愿在同学面前显出“我”的迫不及待 3.“我”勤奋创作 4.在人生道路上，有时看似偶然的一件小事就能改 变一个人的命运，偶然的事情会产生必然的影响。 5.文章表达了作者对老师、母校的感激之情。