7 汤姆·索亚历险记（节选）-【小学语文专项训练】2025-2026学年六年级下册-阅读理解（统编版）

第二单元外国名著 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 课内阅读 汤姆·索亚历险记（节选 半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上 就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！ 找到他俩了！”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的 喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。大家成群结队地拥向河岸， 去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子。车子由欢呼着的村民拉着 簇拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地 穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。 整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉。这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。 在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲 又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把这个 喜讯报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的 听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样 离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索 第三条通道，直到风筝线不够用了为止。正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光， 好像是太阳光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去。他把肩和头从一个小洞中探了出来， 竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳 光，也就找不到这条通道了… 基础练习1.联系上下文解释下面词语的意思。 (1)灯火通明： (2)前所未有： 提取信息2.选文第1自然段中，形容两个孩子回来后小镇上人们的心情的词语是( A.高声喊着 B.衣衫不整 C.发疯般 D.欣喜若狂 理解分析3.对小镇上的人来说，这是一个怎样的夜晚？从中你体会到了什么？ 理解分析4.请结合课文内容说说汤姆是一个怎样的孩子。 21 阅读理解 6年级下册 课外阅读 格列佛游记之小人国（梗概) 书中讲了一个英国水手的冒险经历，故事很有趣。 在一次大风暴中，大船沉没了，格列佛漂到一个不知名的小 岛上。当他从昏睡中醒来时，发现自己的手脚被绑住，有很多几 英寸高的小人围着他。小人们从没见过这样大的人，出于好奇将 他运回京城，让小人国的皇帝和大臣们都来参观。 皇帝让格列佛学习小人国的语言，并供给他足够的食物。经 过各方面考察，几度表示友好，格列佛终于获得自由。在他的帮 助下，小人国轻易地战胜了邻国入侵的舰队，格列佛得到了皇帝 的封赏。 留在小岛期间，他看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还 是低跟，于是形成高跟党与低跟党，而太子为了争取更多支持，不得不穿一只高跟和一只低 跟的鞋子。外部矛盾则是因为鸡蛋的打法，一方认为应该先打大头，另一方认为应该先打小 头，形成了大端派与小端派，由此引起连年战争。 格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇帝。后来皇帝心中隐藏的不满被皇后和大臣们激 发，秘密决定刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到将他饿死。 格列佛得到消息后逃往邻国，在邻国皇帝的帮助下离开小岛，回归祖国。 提取信息1.根据梗概的内容，用小标题的形式概括格列佛在小人国的传奇经历。 流落小人国 回归祖国 创意表达2.梗概中我最感兴趣的部分是 。 阅读这部分后我的感受是： 理解分析3.对于格列佛这一人物形象，几位同学有不同的看法。你认为谁的看法不恰当？ () A.王琳：格列佛是勇于冒险的人，正是他的这一特点才让他有了流落小人国 的经历。 B.张明：格列佛聪明善战，小人国在他的帮助下轻易地打败了邻国人侵的 舰队。 C.关欣：格列佛善于阿谀奉承，他向小人国示好，帮助他们打仗，讨好皇帝获 得封赏。 D.刘宇：格列佛富有正义感，因为他宁愿得罪皇帝也不愿意帮助小人国继续 侵略邻国。斯的不满。 3.原指味道，在文中指牛让尼尔斯尝试一下被打的 感受。 表达了牛们对尼尔斯的控诉和憎恨。 示例：你曾多次在漆黑的夜晚给夜行的路人打灯， 多次给他们指路，多次让怕黑的人有了勇气。 课外阅读 (一)爱丽丝漫游奇境（节选）】 1.D 2.爱丽丝想从被封锁的大厅里出去，但她找到的钥 匙只能打开一个小门，通向一条小走道。之后， 爱丽丝又发现一个小瓶子，经过思考，她喝下了 瓶子里的东西。 3.示例：爱丽丝喝下瓶子里的东西后，居然变得只 有十英寸高了，想到可以钻进那道小门，进入那 个可爱的花园，她真开心。 4.是一个胆大、聪明、谨慎的女孩。 (二)《夏洛的网》故事梗概 1.疲惫柔弱开心思念 2.主人想要杀掉威尔伯，夏洛织字救下好友。 3.夏洛威尔伯 4.夏洛威尔伯伤心 5.示例：威尔伯会像对待自己的孩子那样对待小蜘 蛛们，时时刻刻关心照顾它们，保护它们的网， 让它们幸福地生活。 7*汤姆·索亚历险记（节选） 课内阅读 1.(1)指灯光火光将黑夜照得非常明亮。 (2)指以前都没有发生或出现过的事情。 2.D 3.这是一个令人惊喜的、难忘的、激动的夜晚。 体会到小镇上的人们对归来的两个小孩子的期待 和想念 4.汤姆是一个聪明机智、勇敢顽强、富有冒险精神 的孩子。 课外阅读 格列佛游记之小人国（梗概）】 1.得到封赏发现矛盾得罪皇帝 2.示例：发现矛盾小人国的内部矛盾和外部矛盾 都十分滑稽幽默，作者丰富的想象力吸引我继续 读下去。 3.C 第三单元真情流露 8匆匆（节选） 课内阅读 1.F夂③ 2.跨飞溜闪时间 参老答案 3.示例：日月如梭暮去朝来杨柳枯桃花谢 4.时间在悄无声息中流逝，而自己虚度时日，内心 感到不安。 5.运用了拟人手法，赋予太阳以人的情态，用 “脚”“挪移”把时间的流动表现得具体可感。 6.示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 课外阅读 (一)光阴 1.B 2.C 3.时间易逝、能创造奇迹、慷慨、公正。 4.对比、拟人此句运用对比和拟人的手法，写出 了人们对时间的不同的态度带来的不同结果。如 果你珍惜时间，你的人生就会有所收获；如果你 不珍惜时间，就会一事无成。 (二)时光（节选） 1.B示例：大家都想知道个究竟。 2.C 3.普通人在忙碌中浪费了很多时光；时光不会消 逝；艺术家通过精致的工艺品让时光永存。 9那个星期天（节选） 课内阅读 1惊惶无可挽回 2.越来越晚难过伤心和失望 3.（1)动作和心理焦急与惆怅 (2)点明主题，升华情感主旨；写出了男孩未能 出去玩后的心境，烘托了男孩伤心与失望的 心情。 4.示例：女孩儿倚在写字台边，看着正在做纸盒的 奶奶，一个、两个…心里默念着，黑暗渐渐吞 没了这间小屋，窗外的风声带着丝丝的沙哑。 5.示例：这是一位真实感人的母亲，她像大多数母 亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受， 她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不 能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交，她 也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而 是对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩 子的爱又令人感动。 课外阅读 (一)阳光下的守望 1.凝重凌乱漠然 1/ 2.神态外貌 3.C 4.示例：烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目 光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考 场了。感动原因：母亲此时虽然干渴难忍，但 她的心中只有儿子。因此，她强忍着干渴，也不