1 北京的春节-【小学语文专项训练】2025-2026学年六年级下册-阅读理解（统编版）

第一单元 民风民俗 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 第一单元 民风民俗 课内阅读 北京的春节（节选 元宵（或汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节 呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可 是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都 要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩 绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬 起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干 果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一 两条碧绿的长龙，把顾客招来。 孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家 中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。 整体感知1.选文主要写了 提取信息2.从选文中可以看出北京的元宵节有哪些习俗？ 理解分析3.选文第1自然段是如何详写元宵节的场景的？下列说法正确的是() A.重点写街上的灯的种类、样式等。 B.重点写干果店做的冰灯。 C.重点写孩子们燃放花炮的情景。 D.重点写元宵节吃元宵的情景。 理解分析4.对于老舍着力描写元宵节的灯的目的，下列说法不正确的是（) A.突出元宵节是春节的又一个高潮。 B.突出元宵节的确是美好快乐的日子。 C.说明他小时候家庭条件优越。 D.烘托出元宵节的欢乐气氛。 拓展训练5.文中画“”的句子是 句，请你仿写一句。 阅读理解6年级下册 课外阅读 守岁 过年最难忘的是守岁。 一家人吃过年夜饭后，就围坐在火塘边守岁。火塘里燃着的，是在灶屋的阁楼上烟熏火 烤了大半年的木柴和树根。木柴很干爽，烧出的火旺旺的，且有一股浓浓的香味。在童年的 记忆中，这木柴的清香，就是年夜的气息。 这火要燃到很晚很晚才熄。 在红红的火光中，大人们的脸上有一份少见的祥和，闲聊时的语声，也比往日舒缓。好 像劳作了一年之后，在这一刻，连心绪也该安歇了。 孩子呢，肚皮被大鱼大肉胀得圆圆的，但还惦着灶上的糯米粑（ā）粑。粑粑是妈妈在 前一日的下午做好的，里面有油渣、炒花生仁、红糖和胡椒混合而成的馅，外面则包以夏日 就准备好的青青桐叶。妈妈微笑着用火钳（qi)扒开火塘边红红的灰烬，将一个桐叶包好 的粑粑煨在火中。不一会儿，便有桐叶和糯米的清香从塘里飘出，弥漫着整间屋子。 刚从火灰中夹出来的粑粑很烫，但孩子还是迫不及待地伸手去拿。桐叶已自然剥落了， 冒着热气的粑粑在孩子的两只手中忙不迭（dé)地丢来丢去，嘴里还稀溜稀溜地吹气。 吃过粑粑以后，孩子忍不住打呵欠了。妈妈的眼皮沉重得睁不开了，但她还是顽强地坐着， 守着那一塘红红的火，守着岁。孩子的心里却有另一个盼一压岁钱。 于是，爷爷奶奶从贴身的口袋里摸出一张张崭新的钞票，五角或一块，沙沙脆响，且带 着体温。孩子欣喜地接了，便将脸转向爸爸妈妈。爸爸妈妈的动作不像爷爷奶奶那样郑重其 事，崭新的钞票摸上去也没有体温，但钞票的面额总是比爷爷奶奶给的大。 “这是压岁钱啊，给你压岁的。”爷爷奶奶摸摸孩子的头，慈祥地说。 孩子便认真地看着手上的钱，有好长一段时间不再感到困倦。 孩子并不明白“岁”的含义，但红红的守岁的火，映得孩子的脸像一个美丽的苹果。 我就是那个守岁的孩子。许多年以后，每当想起爷爷奶奶那带有体温的压岁钱，我的眼 睛就会变得潮湿。 基础练习1.根据解释，从短文中找出相应的四字词语。 (1)急迫得不能再等待。 (2)形容对待事情非常严肃认真。 理解分析2.短文中画“”的句子运用了 的修辞手法，既写出了守岁火烧 得 ；也写出了孩子们得到压岁钱 的心情。 理解分析3.守岁对于孩子和大人的意义分别是什么？ 创意表达4.你们家是怎样守岁的呢？写一写。参老答案 参考答案 第一单元民风民俗 4.用单位发的月饼和母亲做的“土月饼”作对比， 1北京的春节（节选）】 突出母亲做的月饼好吃，表达出对母亲做的 “土月饼”的怀念，写“那时候的月饼”，是 课内阅读 为了引出下文母亲为“我们”做月饼的情景。 1.老北京元宵节的热闹景象 5.首尾呼应，同时点明中心，表达了作者对母 2.观花灯、放花炮、吃元宵。 亲的思念以及对母亲做的“土月饼”的怀念 3.A 之情。 4.C 3古诗三首 5.排比仿写略。 课内阅读 课外阅读 (一)寒食 守岁 1.唐韩翃讽刺一幅寒食节长安城内富于 1.(1)迫不及待（2)郑重其事 浓郁情味的风俗画怀着强烈的不满，对当 2.比喻旺高兴 时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的 3.大人守岁既有对如水逝去的岁月的惜别留恋 讽刺 之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。 2.(1)V(2)V(3)×(4)V 孩子守岁可以拿到压岁钱。 3.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 4.示例：全家围坐一桌吃团圆饭，午夜十二点 寒食节 后放鞭炮庆祝新的一年的到来，大人们分给 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 七夕节 孩子们代表喜庆祥和的压岁钱。 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。一 春节 2腊八粥（节选） 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 重阳节 课内阅读 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。一清明节 1.因为他想看看腊八粥煮好没有。从这个词可 4.暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数； 以体会到他焦急和迫不及待的心情。 寒食节，东风吹佛着皇家花园的柳枝。 2.语言动作神态详细 5.“传”字不但富有动感，也有依次赏赐的意思， 3.D 由此可以看出封建等级之森严。 4.“噗”既是熬粥过程中的声音，又好像是忍俊 (二)迢迢牵牛星 不禁的笑声，这样突出了“八儿分粥”的童趣。 1.(1)伸出。(2)白皙。(3)花纹。(4)落下。 5.示例：对于我来说，妈妈的爱是温暖的阳光。 2.七夕乞巧 课外阅读 3.终日不成章泣涕零如雨 4.远亮细长声 清态增加了诗歌的韵 (一)端午日 律美和节奏感 1.A 5.动作神态 2.D 6.B 3.C (三)十五夜望月 4.B 5这三个句子都有“莫不”这个词，都是双重否 1.冷露无声湿桂花今夜月明人尽望 定表达肯定的意思。我从中读出茶峒人人参与 2.中秋节诗人对家乡和亲人的思念之情 端午活动的热情，为下文是什么活动如此吸引 示例：举头望明月，低头思故乡。 人设置了悬念。 3.今夜明月当空，世间人人都仰望，不知道这 6短文详写了茶峒划船比赛的场景，略写了人们 秋日情思可落到谁家。 自由下水捉鸭子的场景。这样写使文章详略得 4.C 当，结构紧凑，重点突出。 课外阅读 (二)母亲的“土月饼” (一）除：夜 1.磨成米粉裹馅料打模蒸烤 1.A 2.B 2.A 3.这句话运用了拟人的修辞手法，把忽明忽暗的 3.C 火焰拟人化，语言生动形象，衬托了作者高兴、 4.表达了诗人在除夕之夜期望能与家人团聚但 期待的心情。 无法实现的孤寂与悲怆之情。