第一单元第一课《观察物体的特征》（教学设计）- 2025-2026学年一年级科学教科版下册

主备教师： 执教教师： 课题：1.1.1.观察物体的特征 备课时间 课时安排 1 课型 新授课 上课时间 素养目标 科学观念:知道可以用眼、耳、手、鼻等感官观察物体，能说出物体的颜色、形状、大小、光滑粗糙、软硬等基本特征。 科学思维：愿意主动观察、大胆表达，养成认真观察、爱护实验材料的习惯。 探究实践：学习运用多种感官有序观察物体，能用简单的语言描述物体的特征。 态度责任：感知身边物体的多样性，知道不同物体有不同的特征。 教学重点 学会用多种感官观察物体，描述物体的颜色、形状、软硬、光滑粗糙等特征。 教学难点 有序、全面地观察物体，准确表达观察到的信息。 教学准备 木块、橡皮、玻璃球、毛绒玩具、塑料杯、石头、树叶等常见物体；课件；观察记录表。 学法 自主探究 教法 讲授法 教 学 过 程 一、情境导入：猜物体，激发兴趣 1.教师拿出一个不透明袋子，里面放入橡皮、玻璃球、毛绒玩具等物体，邀请学生伸手摸一摸，不看物体，猜一猜是什么。 2.提问：你是怎么猜出来的？ 引导学生说出摸起来的感觉、形状等。 3.揭题：我们身边有很多物体，今天就一起来观察物体的特征。 二、探究新知：认识感官，学习观察 1.认识观察工具：我们的身体就是最好的观察工具。 用眼睛看：颜色、形状、大小、透明不透明。用手摸：光滑/粗糙、软/硬、凉/热。用鼻子闻：气味。用耳朵听：敲击的声音。 2.教师强调安全规则：不尝不明物体，轻拿轻放物品，不打闹。 三、小组活动：动手观察，记录特征 1.布置任务：每组观察3种物体，按照看→摸→闻→听的顺序观察。 2.发放简单观察记录表（一年级简化版）：物体名称 颜色 形状 软/硬 光滑/粗糙 3.学生分组观察，教师巡视指导，提醒学生有序观察、轻声交流。 4.鼓励学生用完整的话表达：这个物体是____色的，摸起来____，它是____的。 四、交流汇报：分享观察结果 1.请2-3组学生上台展示自己的观察记录，介绍物体的特征。 2.教师引导全班补充：还有没有其他发现？。 3.小结：不同的物体，特征不一样；用多种感官观察，能发现更多细节。 五、课堂总结与拓展 1.总结：今天我们学会了用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用耳朵听来观察物体，找到了物体的颜色、形状、软硬、光滑粗糙等特征。 2.拓展：回家后观察家里的一种物体，和爸爸妈妈说一说它的特征。 基础性作业：完成观察记录表 拓展性作业：观察家里1种物品，说出它的3个特征。 板 书 设 计 1.1.1.观察物体的特征 1. 看：颜色、形状、大小、透明 2. 摸：软硬、光滑、粗糙 3. 闻：气味（扇闻） 4. 听：声音→ 物体有不同的特征 教学后记 学科网（北京）股份有限公司 $