专题04病句辨析与修改（好题汇编）2026年小学语文小升初复习（浙江专版）

2026年小升初语文真题考点精准练 专题4 病句辨析与修改 第一模块：专题考点解读 能力维度 考查内容（部编版六下典型病因与题型） 命题焦点 典型题干示例 ① 成分残缺 • 缺主语：  - 句子缺少动作的发出者，导致“谁”不清楚（如：通过这次活动，使我受到了教育）。 • 缺谓语：  - 句子缺少陈述主语的“干什么”或“是什么”（如：我们积极的态度）。 • 缺宾语：  - 动词后面缺少涉及的对象（如：我们要培养解决问题的）。 重在主干完整与意思明确： • 考查句子主干（谁-干什么/是什么）是否齐全； • 通过缩句法帮助判断成分是否残缺； • 修改时补充的成分需使句意完整、合理。 • 修改病句：通过老师的耐心讲解，使我对这道题有了新的理解。 • 选择题：下列句子没有语病的一项是（ ）。 ② 搭配不当 • 主谓不配：  - 主语和谓语在意义上或习惯上不能搭配（如：他的成绩显著地增加了）。 • 动宾不配：  - 动词和宾语不能搭配（如：我们要提高学习方法）。 • 修饰不当：  - 定语、状语与中心语搭配不当（如：皎洁的圆月高高地挂在晴朗的夜空）。 重在习惯搭配与逻辑合理： • 考查词语之间的常用搭配是否得当； • 需结合生活常识和语言习惯进行判断； • 修改时通常替换其中一个词语，使其搭配得当。 • 修改病句：同学们明确了自己的学习态度。 • 判断题：句子“教室里洋溢着愉快的空气。”存在搭配不当的问题。（ ） ③ 语序混乱 • 词语位置错乱：  - 修饰语（尤其是多个修饰语）位置不当，导致歧义或不合逻辑（如：许多附近的居民都来看演出）。 • 关联词序不当：  - 前后分句的主语不同时，关联词位置不当（如：不但他学习好，而且思想也好）。 重在顺序合理与表达清晰： • 考查修饰语与中心语的远近关系、关联词与主语的相对位置； • 遵循“谁修饰谁就靠近谁”的原则，以及“主语相同，关联词在前；主语不同，关联词在后”的规则； • 修改时调整词语或分句的顺序。 • 调整语序：这是一本对我很有启发的书。 • 选择题：下列句子中，语序排列正确的一项是（ ）。 ④ 不合逻辑 • 前后矛盾：  - 句子前后意思冲突（如：他大概一定不会来了）。 • 分类不当：  - 并列的几项不属于同一类别或包含关系混乱（如：商店里摆满了文具、钢笔和书包**）。 • 否定失当：  - 多重否定导致意思相反或费解。 重在意思统一与分类清晰： • 考查句子在事理、情理上是否说得通，概念分类是否准确； • 通过仔细推敲、前后对照发现矛盾； • 修改时删除矛盾词语、调整分类或修正否定词。 • 修改病句：我断定他这次考试可能考了满分。 • 判断题：句子“我们要防止安全事故不再发生。”表达的意思是希望安全事故发生。（ ） ⑤ 重复赘余 • 语义重复：  - 句中意思相同或相近的词语堆砌（如：他忍不住不禁笑出声来）。 • 成分多余：  - 句子中有不必要的词语，使表达啰嗦（如：我的妈妈是一位年过四十的**中年妇女）。 重在语言简洁与避免啰嗦： • 考查对词语意思的准确理解，能识别同义反复； • 通过删除其中一个意思重复的词语来修改； • 保留最准确、最必要的表达。 • 删去多余词语：这是一幅非常很漂亮的画。 • 选择题：下列句子中，没有语病且表达简洁的一项是（ ）。 ⑥ 用词不当 • 词义误解：  - 因不理解词义而误用（如：老师爱戴我们每一位同学）。 • 词性误用：  - 将名词、形容词等误作动词使用，或反之（如：他愿望自己能成为一名科学家）。 重在词义准确与词性正确： • 考查对词语意义和语法功能的掌握； • 需根据词语的常用义和词性进行判断； • 修改时替换为意义准确、词性正确的词语。 • 修改病句：他的英雄事迹强烈地震撼了我们的心灵。 • 选择题：下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。 第二模块：复习策略及答题技巧 第一诊：查主干（防残缺） 1. 做什么：拿到句子先尝试缩句，找出“谁”“干什么/是什么”这个基本主干。如果主干不完整，就是成分残缺。这是最基础、最常用的一步。 2. 关键动作：缩句找核心。 第二诊：看搭配（防不当） 1. 做什么：检查主谓、动宾、修饰语与中心语之间是否“合得来”。可以从意义上、习惯上、逻辑上判断，是否符合我们通常的表达方式。 1. 关键动作：朗读凭语感，常识做参考。 第三诊：理顺序（防混乱） 1. 做什么：看修饰语的位置是否合理，是否会产生歧义。检查关联词的位置是否正确（尤其注意前后分句主语是否一致）。 1. 关键动作：谁修饰谁，就靠近谁。 第四诊：辨情理（防矛盾） 1. 做什么：推敲句子在事理上、逻辑上是否说得通。注意“大概”与“一定”、“防止”与“不再”这类矛盾组合，以及并列事物的分类是否合理。 1. 关键动作：前后对照，事理推敲。 第五诊：删多余（防啰嗦） 1. 做什么：寻找句中意思重复的词语或多余的成分。通常保留一个更准确或更常用的即可。 1. 关键动作：合并同义，去芜存菁。 第六诊：审词义（防误用） 1. 做什么：审查关键词语的意思是否准确，词性是否正确。特别关注近义词的细微差别和词语的固定用法。 1. 关键动作：字斟句酌，准确替换。 修改原则：能调不删，能换不增，力求保持原意，用最少的改动使句子通顺、规范。修改后务必通读一遍进行验证。 第三模块：真题精准练 一、积累运用 1．（2025·浙江宁波·小升初模拟）下列句子有语病的一项是（   ） A．那烟雨中的天明湖，恰如一幅淡雅的水墨画。 B．谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。 C．我永远不会忘记老师细致指导我订正错题的情景。 D．通过这次野外考察，我对自然科学的兴趣更浓了。 2．（25-26六年级上·浙江杭州·期中）王小盏同学非常喜欢看《中国诗词大会》这一档节目，于是写了下面这段话，但是有五处错误，请你在原文上改一改。 《中国诗词大会》是中国广播电视总台播出的文化益智节目。节目播出时，人们守在电视机前享受精神的胜宴。选手们精采的表现，既张扬了个人古典文化的修养，也彰显了古诗词的魅力。通过这样的节目，使我们更加热爱自己的祖国。我们一定要发扬和继承优秀传统文化。 3．（25-26六年级上·浙江·期末）运用修改符号修改语段（有三处错误）。 《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时的场面和情景，又通过细致的描写出现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了阅兵式整个的庄严、隆重，还让我们领略了各个方阵的特色。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4．（25-26六年级上·浙江·期末）语段练习。 (1)下面语段的画线句子中共有3处错误，用符号修改。 学习了《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》这三篇课文，使我更加清楚地认识到保护环境的重要性。在生活中，随地丢垃圾的人是极不文明的行为，我们要及时劝止。相关部门也应该加强监管，制止乱砍滥伐、污染水源等行为。只有我们每个人携起手来，才会出现“天更蓝，水更清”。 (2)读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写在横线上。 苍劲的大手 温暖的记忆 鸦雀无声的教室 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5．（25-26六年级上·浙江·期末）用修改符号修改下面的语段，共有三处错误。 ㅤㅤ我们是一群体训队员，虽然严寒还是酷暑，都坚持训练。临近比赛之际的时刻，每个队员苦练各个比赛项目。区级运动会上，我们勇敢夺冠，奋力拼搏，为学校赢得了荣誉。 6．（25-26六年级上·浙江·期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．通过每年的汉字大会，使我们学校的学生不仅能感悟文字的魅力，还能传承传统文化。 B．在古代，士兵数量的多少往往直接决定了战争的胜负和国家的存亡。 C．教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。 D．图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者大约300余人次。 7．（25-26六年级上·浙江台州·期中）下面的感想稿有三处错误，请用修改符号在原句修改，使其成为合格的广播稿。 “节气声响”特别栏目，让我们听见了不同节气的独特声音。芒种时节，我们在菜园里听锄头翻土声、麦苗拔节声，这是农耕文明的“劳动好声音”。通过参与特别节目的录制，使我明白“每一种声音都藏着生活的温度”。我们要继承并弘扬“倾听美好声音、传递温暖力量”的理念，让校园里的“节气好声音”永远流传。 8．（23-24六年级下·浙江台州·期末）下列句子中没有语病的一项是（   ） A．小学生能否养成良好的阅读习惯，是学好语文的关键。 B．我们要用刻苦的汗水，浇灌出灿烂的理想之花。 C．这是第一条完全由我国的工程技术人员施工并设计的铁路干线。 D．虽然我们是要为人民服务的，但是，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 9．（24-25六年级下·浙江温州·期末）通过这个故事，使我们懂得了很多道理。（修改病句） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 10．（23-24六年级下·浙江杭州·期末）一位同学撰写的活动感受中共有四处错误，请修改病句。 通过课本剧飞夺泸定桥的表演，使我仿佛置身于那段惊心动魄的历史之中。我感受到了红军战士英勇无畏的精神和革命先烈们坚定的信念。我们应该发扬和继承长征精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦！ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 11．（23-24六年级下·浙江台州·期中）下列句中没有语病的一项是（　　） A．为防止交通事故不再发生，司机师傅要控制车速，文明驾驶。 B．青少年视力下降的重要原因是过度使用电子设备。 C．努力学习是能否取得优异成绩的关键。 D．发扬和继承优秀传统文化，是我们每个人义不容辞的责任。 12．（24-25六年级上·湖北省直辖县级单位·期末）下列句子中没有语病的一项是（     ） A．继承与发扬优秀传统文化，是我们每个中国人义不容辞的责任。 B．能否彻底治理酒后驾车的现象，关键在于有关部门严格执法。 C．老师批评了几个在教室里打闹的同学，要求今后杜绝不再发生类似行为。 D．在这次体质抽测中，我们惊喜地发现，经过一个学期的锻炼，同学们普遍的体能提高了。 13．（24-25六年级上·浙江宁波·期末）请你用修改符号在原句修改错误的地方（两处语病，一处标点） 天空改变了星星的样子：漫天密密麻麻的星星遍布天空，好像渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，弹奏着一支小夜曲。又犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的灯笼里飞舞。 14．（23-24六年级上·浙江台州·期末）下列句子没有语病的一项是（   ） A．一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。 B．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 C．通过书法考级活动，使我们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。 D．同学们参加户外活动时，一定要注意安全，防止发生意外事故。 15．（24-25六年级上·浙江杭州·期中）下面句子，没有语病的一项是（   ） A．通过同学们的帮助，使小明的语文水平大大提高。 B．爸爸耐心地纠正并提出了我学习中的问题。 C．为了防止此类交通事故不再发生，学校加强了交通安全教育。 D．是否采用良好的阅读方式，是决定阅读有效与否的重要因素之一。 16．（23-24六年级上·浙江绍兴·期末）下列句子，没有语病的一项是（　　） A．人类所拥有的自然资源、生物资源和矿产资源是有限的。 B．学了一组有关鲁迅的课文，使我很想去鲁迅故里看看。 C．科学家们对火星进行观测、考察后，得出“火星表面没有生命”的结论。 D．月光霎时间一下子洒在了海面上。 17．（23-24六年级上·浙江绍兴·期末）下列句子没有语病的一项是（　　） A．历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。 B．首届全民阅读大会在北京中关村国家自主创新示范区展示中心开幕。 C．全班同学都在教室里安安静静地观看“天宫课堂”，只有乐乐兴奋地大叫。 D．通过开通网络祭扫平台，使人们不出门也可以寄托哀思了。 18．（2025·河南平顶山·小升初真题）通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。（修改病句） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 19．（23-24六年级上·浙江宁波·期末）语段中共有4处错误，请用修改符号修改。 王老师工作任劳任怨，生活上坚苦朴素。她对同学们和蔼可亲，从不发火。既然有同学做错了事，她就耐心教育。有一次，我经常看见她胃疼得满头大汗，可她仍然坚持给我们上课。同学们都非常孝敬她。 20．（2024·浙江金华·小升初真题）下面句子中没有语病的一项是（　　） A．暑假快到了，我们的小学学习生活就要结束了。 B．这种不珍惜劳动成果，任意浪费，是非常可耻的。 C．这个富有创意的雕像，作者是出自一位仅有初中文化的农民之手。 D．为了避免今后不再发生类似的错误，我们要认真总结经验教训。 21．（2024·浙江温州·小升初真题）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．女足健儿实现自我、超越自我进而挑战自我的拼搏姿态，总能给人以砥砺前行的追梦勇气。 B．同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。 C．名著是文化的精髓，阅读名著不仅开拓了学生的视野，也提高了学生的写作水平。 D．为了防止春季流行病不在校园里传播，我校医务室每天坚持为所有教室消毒。 22．（23-24六年级下·浙江宁波·期末）下面一段文字中有语病的一句是（　　） ①人工智能引领技术创新。②从人脸识别到自动驾驶，人工智能在越来越多的领域发挥着作用。③随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断涌现。④智能制造、智能供应链等为人工智能的应用提供了广阔的舞台。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 23．（2024·浙江金华·小升初真题）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．良好的心态是我们在各类比赛中能否取得成功的重要因素。 B．老师注重培养学生善于观察和思考的水平。 C．传统文化源远流长，不少经典著作值得我们一读再读。 D．听着这感人肺腑的故事，张宏不禁忍不住流下了激动的眼泪。 24．（23-24六年级下·浙江金华·期末）修改下面这段话。（1处标点，3处语病） 今年，李祖村结合“未来乡村”创建要求，对村庄进行了全方位改造并规划。目前，已按照城乡融合标准增加基础设施，增加服务能力，先后建成了乡村会客厅，电商金融驿站和妇女儿童驿站等应用场景。这吸引了越来越多的人尽管在李祖村创业，也在李祖村安家。 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ㅤㅤ今年是抗日战争胜利80周年，这一伟大胜利是无数先辈用鲜血铸就的。悬涯边□他们①kāng kǎi 　 　 赴死□烈火中□他们永不②tuì suō 　 　 □战场上□他们英勇杀敌□他们用一个个惊心动魄的③shùn jiān 　 　 ，④pǔ xiě 　 　 出一段令人⑤rè xuè fèi téng 　 　 的⑥háo mài 　 　 篇章。学校特开设“铭记征程”红领巾专场，致敬那一段我们不曾目暏，不曾⑦jīng lì 　 　 ，但值得永远铭记的历史。期待你的到来！                                                             学校“红领巾”筹备组                                                               2025年1月6日 30．邀请函里有七个用汉语拼音代替的词语，请按顺序将汉字写在横线上。 31．柳公权书法瘦硬挺拔，骨力遒劲，其楷书用笔方圆并施，点画棱角分明。萧然认为柳公权的楷书与主题很契合，请你帮他选出用“柳体”呈现的一项 _____ 32．邀请函发布前，审核员萧然发现其中缺失六处标点，还有两处错别字。请你完成以下修改： ①在邀请函中补上缺失的标点。 ②圈出错别字，并依次订正在横线上：　 　 、　 　 。 参考答案 1．B 【知识点】病句辨析 【详解】B．多重否定不当，“不会否认”是双重否定，表肯定；再加上“不是”，变成三重否定，实际表达的意思是“地球不是绕着太阳转的”，与客观事实和句子本意相反。应删去第二个“不”。 2． 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查修改病句。 病因一是错别字，应该把“胜宴”改为“盛宴”。 病因二是错别字，应该把“精采”改为“精彩”。 病因三是词语搭配不当，张扬”有炫耀、过分显示的贬义，而这里需要中性或褒义的词表达“表现”的意思。可以把“张扬”改为“彰显”。 病因四是句式杂糅，导致句子无主语，可以删去“通过”或“使”。 病因五是语序错误，应该先“继承”再“发扬”。“发扬和继承”改为“继承和发扬”。 修改后为：《中国诗词大会》是中国广播电视总台播出的文化益智节目。节目播出时，人们守在电视机前享受精神的盛宴。选手们精彩的表现，既彰显了个人古典文化的修养，也彰显了古诗词的魅力。通过这样的节目，我们更加热爱自己的祖国。我们一定要继承和发扬优秀传统文化。 3． 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查修改病句。 第一处错误：语义重复，“场面”和“情景”意思相近，同时使用造成赘余。用删除符号删去“和情景”。 第二处错误：“描写”与“出现”搭配不当，“出现”表示“显露、产生”，与“描写”搭配不当，应将“出现”改为“展现”，表示主动展示。 第三处错误：“整个”和“阅兵式”语序不当，“整个”是形容词，作定语时应放在名词“阅兵式”之前，修饰“阅兵式”，表示范围。应将“整个”和“阅兵式”交换位置。 故句子修改为：《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时的场面，又通过细致的描写展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略了各个方阵的特色。 4．(1) (2)鸦雀无声的教室：教室里鸦雀无声，同学们正聚精会神地听老师讲课。此时此刻，连一根针掉在地上都能听见。 【知识点】病句辨析 【详解】（1）本题考查病句辨析。 成分残缺，“学习了《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》这三篇课文，使我更加清楚地认识到保护环境的重要性”主语缺失，导致句子不完整。删除“使”，将“我”作为主语。 搭配不当，“在生活中，随地丢垃圾的人是极不文明的行为，我们要及时劝止”中，主宾搭配不当。“随地丢垃圾的人”指人，但“是极不文明的行为”应描述行为本身，逻辑错误。删除“的人”，让“随地丢垃圾”作为主语。 搭配不当，“出现”不能与描述性短语“天更蓝，水更清”搭配，语义不通。将“出现”改为“实现”，使搭配合理。 应改为：学习了《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》这三篇课文，我更加清楚地认识到保护环境的重要性。在生活中，随地丢垃圾是极不文明的行为，我们要及时劝止。相关部门也应该加强监管，制止乱砍滥伐、污染水源等行为。只有我们每个人携起手来，才会实现“天更蓝，水更清”。 （2）本题考查情景写话。 选择一个词语，围绕这个词语展开联想，写一段话描述你想到的画面、场景或感受即可。答案不唯一 苍劲的大手：通过细节描写（老茧、青筋）和具体事例（扶起摔倒的我、田间劳作）展现人物形象，同时融入情感（爷爷的疼爱），使画面生动且有感染力。 示例：那双苍劲的大手布满了老茧，指节粗大如树瘤，掌心纵横交错的纹路像是岁月刻下的沟壑。它曾稳稳地扶起摔倒的我，也曾轻轻拂去我脸上的泪水。每当这双手握住锄头在田间劳作时，青筋凸起如虬枝，仿佛与土地融为一体。那是爷爷的手，承载着无声的疼爱和一生的坚韧。 温暖的记忆：可以联想生活场景（如家庭亲情），如“织毛衣”“炉火旁”，突出情感温暖。 示例：每当想起那个冬天的傍晚，我就涌起一股温暖的记忆。奶奶用苍老的手为我织了一件厚厚的毛衣，毛线柔软，颜色鲜亮。她一边织，一边讲着童年的故事，炉火旁的笑声和茶香弥漫整个房间。那一刻，寒冷被驱散，只留下心底的暖意，让我明白亲情是最珍贵的礼物。 鸦雀无声的教室：可以联想到考试时紧张专注的氛围、老师宣布重要事情前大家的屏息凝神、或者某个特别安静专注的课堂瞬间，重点描绘安静的程度和当时的氛围或心情。 示例：考试铃响后，教室里瞬间鸦雀无声。同学们紧握笔杆，只听见纸页翻动的沙沙声和空调的轻微嗡鸣。阳光透过窗帘缝隙在地板上投下细碎的光斑，老师踱步时皮鞋与地板的触碰声显得格外清晰。这种沉寂中蕴含着紧张的思考，仿佛连空气都凝固了。 5． 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查用修改符号修改病句。 1、关联词搭配不当，“虽然……都……”这个搭配不正确。“虽然”表示转折，通常与“但是”“可是”等连用。这里想表达的是在任何条件下都坚持，属于条件关系。应将“虽然”改为“无论”。 2、重复啰嗦，“之际”与“的时刻”语义重复，删去“的时刻”。 3、语序不当，在运动会上，应该是先“奋力拼搏”，经过努力之后，才能“夺冠”。将“勇敢夺冠”与“奋力拼搏”调换位置。 故改为：我们是一群体训队员，无论严寒还是酷暑，都坚持训练。临近比赛之际，每个队员苦练各个比赛项目。区级运动会上，我们奋力拼搏，勇敢夺冠，为学校赢得了荣誉。 6．B 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查病句辨析。 A．本句中“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，存在语病。删去其中一个即可。 C．本句中“是否”表示两种情况，而“是一个国家兴盛强大的标志”只表示了一种情况，存在两面对一面的问题，语意不明确，存在语病。可删除“是否”。 D．本句中“大约”和“余”都表示了近似数，同时使用存在语义重复，存在语病。删去其中一个即可。 故选B。 7． 【知识点】广播稿、板报稿、病句辨析 【详解】本题考查广播稿修改。 错误一：“节气声响”是栏目名称，应使用书名号，而非引号。 错误二：“通过参与特别节目的录制，使我明白‘每一种声音都藏着生活的温度’。”中的“通过…… 使……”同时使用，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 错误三：“我们要继承并弘扬‘倾听美好声音、传递温暖力量’的理念，让校园里的‘节气好声音’永远流传。”中的“继承……理念”搭配不合理，应将“继承”改为“秉持”或“践行”。 示例：《节气声响》特别栏目，让我们听见了不同节气的独特声音。芒种时节，我们在菜园里听锄头翻土声、麦苗拔节声，这是农耕文明的“劳动好声音”。参与特别节目的录制，使我明白“每一种声音都藏着生活的温度”。我们要秉持并弘扬“倾听美好声音、传递温暖力量”的理念，让校园里的“节气好声音”永远流传。 8．D 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查病句辨析。 A．前后矛盾。“能否”表示“能不能”（两面性），但“学好语文的关键”只强调“能养成习惯”的一面（正面）。正确说法应为“养成良好的阅读习惯是学好语文的关键”，或改为两面表达，如“能否养成良好的阅读习惯，是能否学好语文的关键”。 B．搭配不当。“刻苦”通常形容人的行为（如“刻苦学习”），不能直接修饰“汗水”。应改为“辛勤的汗水”或“努力的汗水”，更自然合理。 C．语序不当。铁路建设应先“设计”后“施工”，但句子说“施工并设计”，顺序颠倒。应改为“设计并施工的”。 故选D。 9．通过这个故事，我们懂得了很多道理。/这个故事使我们懂得了很多道理。 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句缺少主语，“通过……使……”的结构，让句子中原本应该作主语的“我们”被掩盖，导致句子没有明确的主语。应删去“通过”或“使”。 故改为：通过这个故事，我们懂得了很多道理。或：这个故事使我们懂得了很多道理。 10．通过课本剧《飞夺泸定桥》的表演，我仿佛置身于那段惊心动魄的历史之中。我感受到了红军战士英勇无畏的精神和革命先烈的坚定信念。我们应该继承和发扬长征精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！ 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查修改病句。 病因一：成分残缺。“使”字导致句子缺少主语，去掉“使”，让“我”直接作主语。 病因二：重复啰嗦。“先烈”本身表示复数含义，“们”字多余，去掉“们”，改为“革命先烈”。 病因三：语序不当。逻辑顺序错误，应先“继承”再“发扬”，调整语序，改为“继承和发扬长征精神”。 病因四：成分残缺。原句：“为实现中华民族伟大复兴的中国梦！”缺少谓语动词支撑，导致句子不完整。添加“而奋斗”，使目的状语完整，改为“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗”。 修改后的句子为：通过课本剧《飞夺泸定桥》的表演，我仿佛置身于那段惊心动魄的历史之中。我感受到了红军战士英勇无畏的精神和革命先烈的坚定信念。我们应该继承和发扬长征精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗！ 11．B 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查病句辨析。 A．“为防止交通事故不再发生”中“防止”和“不再”表意重复，双重否定表肯定，就变成了“为了让交通事故发生”，应删去“不再”。 B．该句表达清晰，逻辑合理，“青少年视力下降的重要原因是过度使用电子设备”，没有语病。 C．“努力学习是能否取得优异成绩的关键”中，“努力学习”是一面，“能否”是两面，一面对两面，搭配不当，可在“努力学习”前加“是否”，或者删去“能否”。 D．“发扬和继承优秀传统文化”中“发扬”和“继承”语序不当，应先“继承”再“发扬”，这样才符合逻辑顺序。      故选B。 12．A 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查语病辨析。 B．本句语病是：两面对一面，“能否”为两面，“关键在于”为一面，可将“能否”去掉。 C．本句语病是：语义重复，“杜绝”和“不再”意思重复，去掉其中一个即可。 D．本句语病是：语序不当，“普遍的”和“体能”语序不当，将“普遍的”和“体能”位置调换。 故选A。 13． 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查修改病句。   认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 词序颠倒。“天空改变了星星的样子”，星星在天空中，天空不能改变星星的样子，但星星可以改变天空的样子。“天空”和“星星”调换位置即可。 重复罗嗦。“漫天密密麻麻的星星遍布天空”，这句话中“漫天”与“遍布天空”重复，造成冗余。可以删去其中一个以避免重复。 标点符合错误。这个句子描写了星星在天空的样子。写出了三种星星不同的状态：像浮标，像音符，像萤火虫。所以“弹奏着一支小夜曲”后面的句号应改为分号。 14．D 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查病句辨析。 A．两面对一面。可将“能否”改为“要想”。 B．语序不当。可将“完善”和“建立”调换顺序。 C．介词滥用，缺少主语。“通过”或“使”去掉其一即可。 故选D。 15．D 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查辨析病句。 A．缺少主语，可去掉“使”。 B．语序不当，将“纠正”和“提出”调换顺序。 C．前后矛盾，“防止”和“不”矛盾，去掉其中一个即可。 故选D。 16．C 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查病句辨析。 A．存在包含关系不当的问题。因为“自然资源”通常涵盖了包括“生物资源”和“矿产资源”在内的广泛资源，所以将这三者并列是不恰当的。 B．句子缺少主语。去掉“使”后，句子主语为“我”，表达才更为清晰。 D．“霎时间”和“一下子”语义重复，应去掉其中一个。 故选C。 17．B 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查病句辨析与修改。 A．搭配不当。“石碑上的刻文”与“场所”不搭配，将“石碑上的刻文”改为“有刻文的石碑”。 C．逻辑错误。全班同学包括“王二”，将“全班”改为“大部分”。 D．缺少主语。将“通过”或“使”划去其一。 故选B。 18．通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查修改病句。 语病：缺少主语，“使”是介词，不能做主语，修改时，需删掉介词“使”，让“我”成为句子主语。故改为：通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。 19． 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查病句辨析。 此句中，“坚苦朴素”用别字，将“坚”改为“艰”即可；“既然……就……”关联词使用不当，“同学做错事”与“耐心教育”是条件关系，所以将“既然”改为“如果”即可；“经常”与前面的“有一次”矛盾，去掉“经常”即可；“孝敬”用词不当，它是晚辈对长辈的尊敬，根据句意可知，学生们非常爱戴王老师，所以将“孝敬”改为“爱戴”即可。 20．A 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查的是病句辨析。 B．成分残缺，在“任意浪费”后加上“的行为”； C．句式杂糅，“作者是”和“出自……之手”保留一个即可。故删除“作者是”或“出自”“之手”； D．否定不当，“避免”和“不再”表意重复，应删去“不”； 故选A。 21．C 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查病句辨析。 A．语序不当，将“超越”与“挑战”互换位置。 B．两面对一面，“能否保持一颗平常心”是两面词，而“是正常发挥水平的关键”只表达了一面，造成前后不对应。应删去“能否”。 D．语义重复，“防止”和“不”重复，去掉其中一个即可。 故选C。 22．C 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查病句修改。 C．第③句既有“随着”又有“使”，导致句子没有主语，去掉任意一个词语即可。 故选C。 23．C 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查的是对句子语病的辨析能力。 A．本句前后矛盾，“良好的心态”是正面表述，而“能否取得成功”包含了正反两面，应去掉“能否”。 B．本句搭配不当。“培养”不可以搭配“水平”，可在“思考的水平”前加“提高”。 D．本句语义重复，“不禁”与“忍不住”重复，应去掉其中一个。 故选C。 24．今年，李祖村结合“未来乡村”创建要求，对村庄进行了全方位规划并改造。目前，已按照城乡融合标准增加基础设施，提高服务能力，先后建成了乡村会客厅、电商金融驿站和妇女儿童驿站等应用场所。这吸引了越来越多的人不仅在李祖村安家，还在李祖村创业。 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查病句辨析。 标点符号错误：在列举“乡村会客厅，电商金融驿站和妇女儿童驿站”时，应将中间的逗号改为顿号，因为它们是同一类事物的并列，应使用顿号分隔。 语序不当：“对村庄进行了全方位改造并规划”中，“改造”和“规划”的语序应调换，因为通常是先规划后改造。 搭配不当：“增加服务能力”中，“增加”与“能力”搭配不当，应改为“提升服务能力”。 句式杂糅：“越来越多的人尽管在李祖村创业，也在李祖村安家”中，“尽管”的使用导致句子意思表达不清，应改为“不仅”。 25．A 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查病句的辨析。 B．成分缺失，缺主语，去掉“通过”或“使”。改为：过读《滥竽充数》这个故事，我受到了深刻的启发。 C．成分缺失，缺补语，应在“发明”后面填上“之一”；故改为：造纸术是我国的四大发明之一。 D．语序不当，应先“讨论”然后才“通过”，所以将“通过”与“讨论”交换顺序。故改为：班会课上，我们讨论并通过了“告别母校”的活动计划。 故选A。 26． 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查修改病句。 根据题目提示，本题共有三处语病。 （1）语义重复。“我平均每天阅读时长超过了一小时以上”中“超过”和“以上”重复，应该使用删除符号去掉其中一个。可修改为：我平均每天阅读时长超过了一小时。 （2）成分残缺。“通过阅读各类书籍，使我逐渐开阔视野，增长见识。”中缺少主语，应使用删除符号去掉“使”，可修改为：通过阅读各类书籍，我逐渐开阔视野，增长见识。 （3）用词不当。“上学期，我还光荣地授予‘阅读之星’称号。”中，“授予”使用不当，应使用改正号改为“获得”或者“被授予”，可修改为：上学期，我还光荣地获得了“阅读之星”称号。 27．× 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查病句辨析。 词语搭配不当，“擦”这个动作只能使窗户变得干净，而“整整齐齐”通常用来形容物品摆放的整齐状态，不能通过“擦”这个动作来实现。可以改为“我们把窗户擦得干干净净”。选项表述有误。 28．学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我不禁想起了自己的幸福生活。 【知识点】病句辨析 【详解】本题考查修改病句。 “卖火柴的小女孩”标点符号不正确，引号应改为书名号。 成分残缺，缺少主语，去掉“使”。 故改为：学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文，我不禁想起了自己的幸福生活。 29．B 【知识点】标点用错 【详解】本题考查标点符号的运用。 B.“吩咐”的后面需要加上冒号来引出引语。 正确的写法应为：主人一声吩咐：“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。 故选B。 30．①慷慨     ②退缩     ③瞬间     ④谱写     ⑤热血沸腾     ⑥豪迈      ⑦经历 31．B 32．①悬崖边，他们慷慨赴死；烈火中，他们永不退缩；战场上，他们英勇杀敌。 ②涯——崖       暏——睹。 【知识点】标点符号、病句辨析、看拼音写汉字、书法 【解析】30．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慨”“缩”“腾”“豪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 31．本题考查书法。 柳公权楷书的特点是“瘦硬挺拔、骨力遒劲、点画棱角分明”。 A．字体偏圆润，不符合柳体特征； B．三字笔画刚劲、起笔收笔有明显棱角，符合柳体风格； C．字体偏随意，不符合柳体特征； D．字体偏随意，非楷书，不符合柳体特征。 故选B。 32．本题考查标点符号及修改病句。 ①“悬崖边”“烈火中”“战场上”都是句子内部的一般停顿，后面都用逗号；“悬崖边，他们慷慨赴死”、“烈火中，他们永不退缩”“战场上，他们英勇杀敌。”是三个并列的分句，分句之间的停顿用分号；分句结束后，用句号表示一句话完结。 故加完标点符号后的句子为：悬崖边，他们慷慨赴死；烈火中，他们永不退缩；战场上，他们英勇杀敌。 ②悬涯——悬崖：陡峭山崖。 目暏——目睹：眼见；亲眼所见。 学科网（北京）股份有限公司 $