专题14议论文阅读（好题汇编）2026年小学语文小升初复习（浙江专版）

2026年小升初语文真题考点精准练 专题14 议论文阅读 第一模块：专题考点解读 能力维度 考查内容（部编版六下典型篇目与解读要点） 命题焦点 典型题干示例 ① 中心论点与分论点把握 • 论点识别：  - 准确找出作者在文中最想表达的核心观点（中心论点），通常在标题、开头或结尾处明确提出（如《为人民服务》的中心论点是“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”；《真理诞生于一百个问号之后》的核心观点是“真理诞生于一百个问号之后”）。 • 分论点辨析：  - 理解文章围绕中心论点从哪些方面展开论述（如《为人民服务》从“正确看待生死”“不怕别人批评”“团结互助”等方面论述）。 重在信息定位与概括提炼： • 论点表述应完整、清晰，常为一个明确的判断句； • 中心论点须能统摄全文，分论点则服务于中心论点； • 所有论点均需从文本中直接提取或合理概括，切忌主观臆断。 • 提取题：请找出《为人民服务》一文中，作者阐述的中心论点（用原文回答，不超过30字）。 • 概括题：《真理诞生于一百个问号之后》围绕中心论点，主要从哪几个方面进行论述？请简要概括。 ② 论据类型与作用分析 • 事实论据识别：  - 辨认文中用以证明观点的具体事例、数据或现象（如《真理诞生于一百个问号之后》中列举的“洗澡水的漩涡”“蚯蚓的分布”“睡觉时眼珠转动”三个科学发现事例）。 • 道理论据识别：  - 辨认文中引用的名言、警句、科学原理等（如《为人民服务》中引用的司马迁名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”）。 • 论据作用理解：  - 理解论据是如何支撑论点的（如“用…的事例，具体有力地证明了…的观点”）。 重在论据印证与功能辨析： • 事实论据要求真实、典型；道理论据要求权威、贴切； • 需能明确指出该论据是用来证明哪个（分）论点的； • 作用分析需紧扣“使观点更具体、更可信、更有说服力”。 • 分析题：在《真理诞生于一百个问号之后》中，作者为了证明“真理诞生于一百个问号之后”，列举了哪几个事例？这些事例有什么共同特点？ • 简答题：《为人民服务》中引用司马迁的话，是为了论证什么观点？ ③ 论证思路与结构梳理 • 论证方法辨识：  - 识别举例论证（如用多个科学事例证明观点）、引用论证（如引用名言）、对比论证（如将两种不同的生死观进行对比）等基本论证方法。 • 论证过程分析：  - 理清文章“提出观点—分析论证—总结强调”的基本结构，并能清晰表述作者的论证步骤（如“先提出…观点，然后通过…事例进行论证，最后总结强调…”）。 重在过程还原与逻辑把握： • 论证方法是证明论点的手段，需结合具体内容分析； • 论证思路的梳理要求清晰、连贯，体现文章内在的逻辑链条； • 结构分析有助于整体把握文章的说理层次。 • 思路题：请简要梳理《为人民服务》第三自然段（关于“正确对待批评”的部分）的论证思路。 • 填空题：本文主要运用了______和______的论证方法，使说理更加充分有力。 ④ 说理语言与逻辑体会 • 语言特点感知：  - 体会议论文语言的准确性、概括性、逻辑性和说服力（如用词严谨，表述周密；多使用判断句、设问句、反问句等增强语气）。 • 逻辑关系理解：  - 理解段落之间、句子之间的逻辑关系（如因果、递进、转折等），关注“因为…所以…”“不仅…而且…”“但是”等关联词语的运用。 • 关键词句含义理解：  - 理解在论证语境下，核心概念（如“真理”“问号”“为人民服务”）的特定内涵。 重在语境分析与关系显性化： • 语言特点需通过具体词句分析，感受其与记叙文、说明文的差异； • 逻辑关系是理解论证严密性的关键，需通过关联词和句意进行判断； • 关键词的含义需结合上下文和全文主旨进行阐释。 • 理解题：结合上下文，说说你对《真理诞生于一百个问号之后》中“问号”和“真理”的理解。 • 赏析题：议论文的语言讲究准确严密。请从《为人民服务》中找出一处，并简要分析。 第二模块：复习策略及答题技巧 第一维：寻观点（明确靶心） 1. 做什么：带着“作者最想告诉我们什么？”的问题阅读。重点关注标题、开头段、结尾段以及反复出现的语句。用横线划出表达核心观点的句子，并尝试用自己的话复述。 2. 关键动作：在标题旁或文章开头，写下：“本文的核心观点是：______。” 第二维：辨支撑（审视依据） 1. 做什么：作者用什么来证明他的观点？是举了具体的例子，还是引用了名人名言？将文中的事例、数据、名言用波浪线划出，并思考：这个材料是用来证明哪个观点的？它足够有说服力吗？ 1. 关键动作：在每个论据（事例或名言）旁，用箭头指向它所要证明的论点，并批注：“证明______。” 第三维：理脉络（把握过程） 1. 做什么：像侦探一样，还原作者的“说理路线图”。他是先亮出观点再举例，还是先举例再归纳观点？文章分几层来说理？各层之间是什么关系（并列、递进、因果）？给段落标号，梳理出论证结构。 1. 关键动作：用简单的思维导图或流程图，画出文章的论证结构（如：中心论点→分论点1（事例1、2）→分论点2（引用名言）→总结）。 第四维：品逻辑（感受严密） 1. 做什么：细读文中的关键句子，特别是那些下判断、作总结的句子。注意作者用词的严谨（如“完全”“彻底”“主要”），体会句子之间的逻辑连接（如“因为…所以…”，“不仅…而且…”）。思考：如果去掉某个词或调换某句话的顺序，说理的效果会有什么变化？ 1. 关键动作：找出文中的关联词和体现严密判断的词语，思考它们对说理的作用。 第三模块：真题精准练 一、现代文阅读 （25-26六年级上·浙江杭州·期末）阅读。 让传统文化“活”在生活里 ①你是否有过这样的感受：春节的鞭炮声似乎不如游戏音效让人兴奋，博物馆的青铜器总隔着一层玻璃的冰冷，而课本上的古诗词更像是一串难以理解的字符。我们的传统文化，像是被装进了精美的玻璃盒里——珍贵，却少了些温度。 ②其实，这些传承千年的文化宝藏，本就该是我们生活中的一部分。让传统文化“活”在生活里的关键，就是要让传统与当下完成对接。 ③要让传统节日习俗“潮”起来。传统节日是我们文化记忆里最热闹的部分。如今，过节的“玩法”正在变得丰富多彩，不再只是简单地重复旧仪式。比如，现在很多年轻人会录制自己家独特的年夜饭视频，分享到网络；一些汉服爱好者在中秋、端午穿着传统服饰出游，成为街头亮丽的风景。故宫推出的“紫禁城里过大年”活动，用现代光影技术重现古代宫廷过年的场景，让历史“走”到我们面前。这些创新让节日不再只是长辈口中的回忆，而变成了我们也能参与创造的新体验。当我们用自己喜欢的方式过节时，节日的内涵便在不知不觉中延续了下去。 ④要让静默的文物“动”起来。博物馆里的文物，不应该只是静静躺在展柜里。现在，越来越多的博物馆正想方设法让这些“老物件”和年轻人“交朋友”。敦煌研究院把精美的壁画数字化，做成可以360度欣赏的虚拟洞窟；一些博物馆推出文物主题的解谜游戏，参观者需要根据文物线索闯关；还有博物馆运用AR技术，游客用手机扫一扫就能看到青铜器如何被使用。当文物以这种生动有趣的方式呈现时，它们就不再是遥远的“古董”，而是化作了会讲故事的长者，将历史的风雨与辉煌向我们娓娓道来。 ⑤要让枯燥的诗词“趣”起来。古诗词和经典文献，是中华文化最深沉的吟唱。如今，经典的传播方式正在发生变化——从“要你背”逐渐转向“让你爱”。《中国诗词大会》等节目让诗词变成了紧张有趣的竞技；网络上，有人把古诗谱成流行歌曲，让李白、苏轼的句子在旋律中重现魅力；学校里，课本剧、诵读比赛让同学们亲身演绎经典篇章。当经典以这样多元、有趣的方式来到我们身边时，那些文字就不再是纸上的负担，而能真正触动我们的情感，丰富我们的表达。 ⑥作为新时代的青少年，我们不必把自己当作被动的文化接收者。穿上汉服感受传统服饰之美，是传承；用短视频记录自家独特的端午习俗，是传承；甚至只是在听到一句古诗时心中有所触动，也是传承。每一次真诚的关注、每一次用心的体验、每一次创意的分享，都在为传统文化注入新的生命力。 ⑦当传统不仅仅是“传统”，而成为我们当下生活中有趣、有味、有意义的一部分时，中华文化的长河便会生生不息，永远流淌在每一个时代的生活之中。 1．文章围绕“______”这一主要观点，分别从____________、____________、____________这三个方面展开论述。 2．理解文章第①自然段，不恰当的一项是（    ）。 A．通过举例说明，唤起读者的真实体会，引发情感共鸣。 B．这一自然段的主要作用是为了引出作者的观点而进行铺垫。 C．这一自然段批评了年轻人只热衷玩电子游戏，不愿接触传统文化的错误倾向。 D．“装进精美的玻璃盒”这一比喻，形象地写出了传统文化被珍视却难以亲近的现状。 3．文章提到了传承与弘扬传统文化的不少举措，请填写表格完成梳理。 自然段 传承与弘扬传统文化举措 ③ 录制短视频    穿汉服    ______ ④ 把壁画数字化    ______    运用AR技术观赏文物 ⑤ 举办《中国诗词大会》    将古诗谱成歌曲    ______ 4．文章第④自然段画横线的句子写得好在哪里？请作鉴赏。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5．过年时，你打算采取哪些具体的行动来表现对中华优秀传统文化的热爱与传承？请列举3点，不重复文中提到的举措。 录制年夜饭视频    ____________    ____________    __________ （23-24六年级上·浙江绍兴·期末）文学性文本阅读 读鲁迅 ①我读鲁迅的高洁。面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。（A）他自比为雪，“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。他笔下的雪，是漫漫长夜中的一点微笑，是万物皆浊中的一片清新，显得那么孤傲、高洁，恰似鲁迅其人。 ②我还读鲁迅的坚韧。（B）面对“朋辈成新鬼”的惨痛事实，他毫不退缩，更要“怒向刀丛觅小诗”，向敌人讨还那“拖得越久，越要付更大的利息”的血债。他“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他敢爱、敢憎，因为爱得忘我，所以憎得深切，谁能说他不是“奋然前行”呢？ ③我读鲁迅，不仅读他的杂文，他的诗，也读他自己。（C）凝视着《鲁迅文集》上那个清瘦的老人头像，带着几分敬畏之情“读”他瘦削的面庞，他炯炯的眼神，他那“一”字形的浓须…… ④（D）他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，选定文艺工作之后便笔耕不辍。为了唤醒“铁屋子”里的人们，他一生“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。他不仅有作为文学家的明智，更有作为革命家的长远眼光。他在那个充满白色恐怖的年代里，依然同情、支持年轻的中国共产党，这一预见的正确，早已被事实证明了。 ⑤读金庸、琼瑶的小说，或可斜倚床头，信手一翻；读巴金、冰心的文集，则须备上香茗，月下品读；然而读鲁迅，则要正襟危坐，宁心静神地细细咀嚼，我愿这样读鲁迅，直到他的所有被我读懂为止。 6．对第①段中画“______”句子的分析，下列说法正确的一项是（　　） A．“从不屈服”说明鲁迅性格很倔，不会变通。 B．这句话体现出鲁迅意志的坚定。 C．这个句子一语双关，既表现了鲁迅坚强不屈、不畏艰险、坚持斗争的精神，同时也暗示了当时的社会环境的险恶和黑暗。 7．选文第①②两段从鲁迅先生的______和______两个方面，高度赞扬了他的伟大与崇高。 8．选文第③段中，作者看鲁迅先生头像时，为什么不用“看”，而用“读”？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 9．“他的阅历之丰富，知识之渊博，更像一本读不完的书。”这句话是从选文中抽出来的，应把它还原到______（A  B  C  D）处。 10．请写出“俯首甘为孺子牛”的上句，并说说这句话体现了鲁迅怎样的感情。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （23-24六年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面的一段话，判断正误，对的请打上“√”。 这一年的步伐，我们走得很见神采。成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，体育健儿勇创佳绩。假日旅游人潮涌动，电影市场红红火火，“村超”“村晚”活力四射，低碳生活渐成风尚，温暖的生活气息、复苏的忙碌劲头，诠释了人们对美好幸福的追求，也展现了一个活力满满、热气腾腾的中国。 11．第一句是关键句，表达了这个自然段的主要观点。( ) 12．本段围绕主要观点，从运动、旅游、娱乐等方面进行简述。( ) 13．从“村超、村晚”看出运动、娱乐已经脱离了乡村，水平更上了一层楼。( ) 14．从“低碳生活渐成风尚”可以看出，人们的环保意识日益增强。( ) （23-24六年级上·浙江温州·期末）沙友邀请到两位嘉宾进行演讲。阅读他们的演讲内容，完成相关题目。 J．K．罗琳，代表作品《哈利波特》系列小说。该作品销量现已超过4亿5千万本。 白岩松，著名男主持人、记者、作家。著有长篇自传《白说》。 ①小时候，母亲带我读《纳尼亚传奇》，雄伟瑰丽的纳尼亚王国和扣人心弦的冒险故事深深吸引了我，那随之而来的想象力，当然也直接影响了《哈利·波特》的诞生。早年，我的父母坚持认为我过度的想象力是一个怪癖。写故事来维持生计，在他们看来有些荒唐。在我毕业前七年的日子里，一切果然如父母担心的那样，我的失败达到了空前的规模。 ②庆幸的是，想象力一定程度上帮助我重建了生活。一次坐列车，眼前出现了一个男孩正乘坐列车前往魔法学校。《哈利·波特》就这样展开了。书中的很多想象还来自于我早期丰富的工作经历。曾经，母亲的去世对我打击巨大，而拿起笔不停创作故事，沉浸在想象的国度里，让我慢慢从悲伤中走出来。 ③人人都需要具备故事力。“故事力”就是指能够借由故事的力量去说服、感动、影响别人的能力。有位家长和我分享；她的孩子挑食。多次劝告都无效。后来她给孩子读了《汉堡男孩》的故事：小主人公只喜欢吃汉堡，慢慢就长成了一个汉堡，被小狗追得四处逃命。读完故事，妈妈借机告诉孩子挑食的坏处，再后来发现孩子的饭菜慢慢都能吃光了。故事的影响就这样发生了。 ④那怎么才是好的故事呢？故事中的人物是听众所关心的，感同深受才有冲击力。好故事还可以设计一个悬念，这样可以勾起人们的好奇心，让读者主动去猜，并带着证实猜测的心态积极地把故事听完。好故事，还需要细节，细节就是文章的“血肉”。一个好的细节可以让故事瞬间精致，拥有直击人心的力量。好故事，对听者是一种心灵的洗礼，对讲述者更是思维与心灵的重大的提升。 15．借助关键句，概括J．K．罗琳演讲中观点____________。 16．下面哪项不是两位嘉宾认为好故事对生活的影响（   ） A．好故事能抚慰心灵，抹平生活中遇到的创伤。 B．好故事让人在巨大的打击面前停滞不前。 C．好故事能说服、影响、感动更多的人，带去正能量。 D．好故事能对人的思维和心灵有重大的提升。 17．结合文中画“﹏﹏”的句子，联系生活实际，补全对话。 白岩松举的这个例子给我很大启发，好故事真的会说服、感动、影响别人。 确实，课内和课外读到的好故事也都影响了我，比如____________ 18．运用嘉宾观点，完成对《哈利·波特》节选片段的故事评价单。 故事评价单 我的观点 《哈利波特》节选的片段（□是/□不是）一个好故事 我的角度 □想象力  □细节  □悬念  □情节（任选一个角度） 我的依据 （结合故事内容说明理由） ________________________ （2024六年级下·浙江·专题练习）阅读。 真理诞生于一百个问号之后（节选） 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 19．阅读短文完成表格。 作者观点 具体事例 人物 ？ 把“？”拉直变成“！” ！ ______ 阿瑟林斯基 _______ 对二十名成年人进行反复的观察实验 _____ 20．片段中“这样的事例还有很多。”下面事例中最类似的一项是　 　 A．李时珍从小立志，历经二十几年，终写成《本草纲目》。 B．袁隆平为梦想“让全中国人都吃饱饭”而一生为之奋斗。 C．瓦特从烧开水时壶盖跳动中，反复验证，弄清是水蒸气的力量，最终改进蒸汽机。 D．文天祥被俘后，拒不投降，写下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，最终被害。 （23-24六年级上·浙江杭州·期末）读书强国看巨变。 读书声与强国路 ①不知从什么时候开始，“读书”在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，现在网络上的信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。其实不然，读书更能强国。 ②一位作家说过：文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡，也不体现在一个国家的基本建设，但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质。抽掉文化这根筋，这个民族将会成为植物人。读书，带给人们文化。读书，可以凝聚一个民族的精神，可以升华一国民众的灵魂，可以让一个民族获得取之不竭、用之不尽的文化力量。 ③今天，我们正行进在建设文化强国的时代征程。或许，在不少人看来，“文化强国”是一个很宏大很遥远的概念。然而，文化建设是一个全民工程，离不开每一个个体的努力。当一个国家的民众洋溢着清新的书卷气，这个国家才会历久弥新、朝气蓬勃，激发出不可遏抑的创造活力。从这个意义上说，读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生活方式，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。 ④鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”读书作为终身学习的一种重要形式，在信息化社会依然有其不可替代的重要性。面对读书的困境，我们固然需要创造更宽松的阅读环境，需要更为亲民的图书价格，需要更有营养的出版精品，但首先，是带着一颗爱知、求知的心去拿起书本、翻开来静静地读。读书也是读心，从朗朗书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。 21．抓住关键语句，能更好地把握文章的主要观点。读完全文，我找到的关键句是____________________，由此，我知道文章表达的观点是__________。 22．短文从三方面强调“读书声”和“强国路”之间的关系，请用简洁的语言填写下图。 23．面对读书的困境，最有效的解决办法是　 　 A．创造更宽松的阅读环境 B．降低各种图书的价格 C．出版更有营养的精品书 D．拿起书本静静地阅读 24．面对这样的读书困境，你想向同学们发出怎样的倡议？请联系文章内容写一写。（用上一句自己积累的读书名言，不超过50字） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （20-21六年级下·浙江·期末）阅读短文，完成练习。 低头与昂首 富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的准则。 还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一记耳光，问：“这是什么滋味？”几乎所有的人都捂着脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一记耳光，问：“这是什么滋味？”年轻人站直身子，定了定神，以同样的速度□同样的力量□在同样的位置□给主考官同样的一记耳光□说□就是这样的滋味□ 出人意料的是，这个年轻人被录用了。 富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是人生的悖论呢？不，其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林；而摆放我们自己的心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。 25．请给第二自然段□处加上合适的标点符号。 26．联系上下文理解词语。 大步流星：____________　   准则：________________ 27．请给文章第一、二自然段各拟一个合适的小标题。 ①________________     ②______________ 28．请联系文章内容说说你对“低头处世，昂首做人”的理解。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （20-21六年级上·浙江·期末）阅读短文，完成练习。 向好奇心致敬 丁品森 ①人们普遍拥有这样一种心理：越是朦朦胧胧的东西，就越想扯下它的神秘面纱，弄清它的来龙去脉。所谓好奇心，就是这种对不了解的事物，能够自觉地集中注意力，竭力想把它搞清楚的心理倾向。 ②因为对天空的好奇，人类发明了热气球、滑翔机、飞机和飞艇：因为对海洋的好奇，人类发明了轮船、潜艇和潜水运动；因为对太空的好奇，人类发明了火箭、卫星、飞船、空间站和航天飞机……研究表明，一个好奇心强、求知欲旺盛的人，往往勤奋自信，善于钻研，勇于创新。好奇心是智慧的源泉，是创新的动力。 ③事实上，许多成就卓著的科学家，在青少年时期都充满了好奇心。牛顿少年时期常常在夜晚仰望天上的星星和月亮，并在脑子里产生一个又一个疑问：星星和月亮为什么会挂在天上？星星和月亮都在天空运转着，它们为什么不相互碰撞？这些疑问激励着他的求知欲望，使他始终乐此不疲地探索着。后来，经过长期的潜心研究，他终于发现了万有引力定律。 ④那么，究竟该如何激发和培养好奇心呢？ ⑤首先要走进大自然。大自然是最好的老师，青少年应该成为旅行者、观察者和发现者。当大自然中千姿百态的事物具体地展现在我们面前时，我们要看仔细，听真切，甚至去闻一闻，尝一尝，摸一摸，掰一掰。只有这样，才能激发强烈的好奇心，对未知事物产生深入探究的心理动力。 ⑥光是走进大自然是远远不够的。如果我们头上的灿烂星空是供我们观察的无限舞台，那么深入思考就是使我们的观察成果不断得到深化的最有力保障。真正的好奇心，需要有深入的思考做坚强的后盾。可能有人认为，瓦特发明蒸汽机，是他看到水壶的水开了，蒸汽把壶盖冲得“噗噗”响之后的突发奇想。其实，事情并不是这么简单。他平时就刻苦钻研了天文学、化学、物理、解剖学等多门科学，同时，还经常向父亲工场里的工人和技师学习技术，制作各种机械模型，从事化学、电学试验等。正是因为瓦特善于不断思考，并且坚持自己的研究，才有了这么多积累，才最终发明了蒸汽机。 ⑦另外，要培养好奇心还要学会高度集中注意力。注意力集中的程度，决定着思维的深度和广度。所有思想深邃的科学巨人，都特别能高度集中注意力。 ⑧当今世界正处于一个高科技激烈竞争的时代，而高科技的发展，又特别需要有人们的好奇心去催发。所以，我们青少年应该怀着炽热的爱国心，充分点燃自己的好奇心，使自己的青春和生命闪耀出更绚丽迷人的光彩。 【阅读链接】在我小时候，也听说过很多伟大科学家的故事。他们有的勤奋执着，有的癫狂不羁，但我很快就发现他们都有一个共同点——好奇。我曾一度好奇于他们的这种好奇，直到后来，我发现自己身上也一直藏着这样的一种好奇。 我也发现，很多科学工作者愿意享受孤独，将一生都埋在寂寥的实验室和冰冷的数据图表里，我猜一定也是因为这种好奇。我常常想，每一次真理与谬误的更替，大概都来源于最初的好奇吧，科学的胜利，往往就是好奇心的胜利。 我很高兴，今天在中国终于出现了这样一个向好奇心致敬的奖项。有太多人醉心于科学本身的美好，不在乎自己在别人眼中是否能够获得足够的声望和地位，甚至，连一句真诚的认可他们也不曾得到过，这就是颁发“菠萝科学奖”的理由。 我清楚，或许像你们，也像我这样的人，有时不得不为自己的好奇心遭受嘲讽和误解，但请你们相信，无论何时，“好奇”永远是我们最值得爱惜的珍宝。 最后，我在时空遥远的比萨城，再次由衷地赞美每一位获奖者，就如同你们也曾经褒奖我那样。 祝贺你们，请继续前行，再见。 …… ——选自《伽利略写给“菠萝科学奖”获得者的信》 29．文章围绕“好奇心”写了哪三方面的内容？重点部分又是从哪三方面把它写具体的？请结合关键词句，把下面的提纲补充完整。 30．事实胜于雄辩！第⑦自然段要举个例子来说明观点的话，下面最合适的例子是（    ） A．鲁迅先生在《故乡》一文中说到：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” B．爱因斯坦特别能集中注意力，我们大多数人一次只能坚持几秒的注意力，他可以持续数小时。这是他成功的真正秘诀。 C．大物理学家爱因斯坦年轻的时候，从梯子上摔下来，可他完全忘记了疼痛，在经历一番思考后，马上投入到研究之中。 D．李四光小时候常常对着一些来历不明的石头好奇地自问：为什么这里会出现这些孤零零的巨石？它们是借助什么力量来到这里？后来，李四光做了大量的考察和研究，终于纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。 31．关于“怎样培养好奇心”，除了《向好奇心致敬》一文中的观点外，你还有什么想法？结合文末的【阅读链接】和自己的生活经验，把下面的倡议书补充完整，至少写出两点行动建议。（★多写一条建议的，可加1点。） “向好奇心致敬”倡议书 同学们： 好奇心是智慧的源泉，是创新的动力。为此，我们向全校同学发出倡议，希望大家努力做到以下几点： 1．_________________________ 2．_________________________  ★3．_________________________ 亲爱的同学们，让我们行动起来吧！××小学××中队全体少先队员 2021年1月27日 （2020·浙江温州·小升初真题）疫期阅读，回归经典 ①法国哲学家阿兰曾说：“书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。”疫情当前，很多人的身心都受到了不同程度的震动。书籍，是治愈心灵的良药，经典图书更是给人们带来鼓舞和希望。 ②在疫情这样的特殊时期，人们的闲暇时间增多，经典阅读得到了一定程度上的回归。武汉方舱医院里的“读书哥”，躺在病床上，戴着口罩，仍专心致志看着《政治秩序的起源》，获得无数人点赞。因专业权威而走红的医生张文宏也在采访中表示“在焦虑的状态下，看书是非常好的调剂之一”，百忙之中他坚持阅读了《鼠疫》《血疫》等瘟疫主题经典图书。 ③当疫情打乱了我们的生活，无数人被迫隔离在家时，当我们需要探讨人与人、人与自然的关系等命题时，经典图书能够带我们“跳出问题”找到答案，因为它们为我们打开了一个宽广的世界。如《鼠疫》中写道：“如果说世上有什么东西值得永远向往而且有时还能得到，那就是人间真情。”我们在疫情之中看到了许多的人间真情，人性的光芒带我们走出苦难，而经典作品则带我们回归常识，凝聚共识，走向崇高。 32．文中哪一句话最能表达作者的观点？请摘录。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 33．作者在第②自然段中用了两个具体事例来说明观点，照样子用简洁的语言概括。 （1）“读书哥”病床看书          （2）_____________________________ 34．文章第①自然段中引用了法国哲学家阿兰的话，这样写有什么好处？ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2020·浙江温州·小升初真题）阅读理解。 当人生遭遇不自由时 毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；珍珠贝选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。 当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。他有神奇的文笔、渊博的学识与睿智的思想，更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。他命运坎坷，人生路途风雨飘零，曾经多次被贬官，可他依然乐观高歌，纵笔抒怀，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。 当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，写出了健全而丰满的理想。 人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无须迷茫，不必消沉，命运执掌在自己手中。正如思想家伏尔泰所说：“不经巨大的困难，不会有伟大的事业。” 35．“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体是指（   ） A．喜欢守旧，不懂创新 B．孤独寂寞，不会与人交往 C．不能说出想说的话 D．遭受挫折，陷入困境 36．“运用具体事例说明观点”是本文表达的基本特点。联系选文，完成题目。 本文的观点是（   ） A．为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。 B．当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。 37．根据短文内容，用简洁的语言概括两位人物在遭遇“不自由”时的表现。 人物 “不自由” 表现 苏轼 多次被贬官 _______________ 史铁生 双腿瘫痪 _______________ 38．如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是（   ） A．华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，坚持自学，成为享誉国际的数学家。 B．海伦·凯勒，一岁半时因病成了盲聋哑人，凭着顽强的毅力，成为一位著名作家。 C．刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。 D．贝多芬在晚年听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出《第九交响曲》等伟大的作品。 39．疫情期间我们也曾遭遇“不自由”，围绕这个话题我们举行一场辩论赛。请你作为反方辩手，根据提示，通过摆事实、讲道理来说明自己的观点。 正方：遭遇“不自由”，是坏事。疫情期间，“不自由”让我们的生活无聊乏味，原本热闹的春节变得毫无生趣，不能旅游，不能聚餐，不能串门，整个假期毫无收获。 反方：遭遇“不自由”，是好事。____________________________________________________________ （19-20六年级上·浙江宁波·期末）阅读《朋友》，完成问题。 朋友   马登龙 ①据说动物是人类的朋友，那天到公园，公园里恰巧有动物园，顺路就去拜访了一班朋友。逛了一圈，我发现动物朋友们虽然个个安居无忧，但骨子里却并不快乐。 ②鸵鸟眼窝深黑，像纹过眼线涂过眼影的时髦女人，只是少了在沙漠、乡下时的那份灵气，心事重重，是乡愁吧？ ③蓝孔雀昂首踱步，依然美丽依然骄傲也依然虚荣，囚禁中也不忘争艳之能事，笼外有亮丽的衣物闪动，它立即打开金碧辉煌的屏。可惜缺少了奇花异草的衬托，雀屏很黯淡，好像从箱底翻出的一段陈年织锦。 ④说黯淡，梅花鹿最黯淡。鹿之美，是动态的美：大大的温柔的双眸，警觉的耳，细瘦有力的腿，一盘丫丫杈杈的角像一丛漂亮的灌木，稍有风吹草动便四蹄生风绝尘而去，真乃神仙之物，我们的寿星和国外的圣诞老人都不约而同地选择了它。而如今，梅花鹿有些恹恹的，望望天嗅嗅地，有什么值得再奔跑一回呢？生于忧患，死于安乐。梅花鹿的神采飞扬之美是死于安乐了。 ⑤狮笼前人声鼎沸，一对慵懒的狮子对人们的热情呼唤置若罔闻，谁也别想听到它们振聋发聩的吼声。到了受制于人的田地，英雄懒寻旧梦。狮子的近邻是东北虎，山大王失去了山林，也就失去了王位失去了尊严。铁栅栏外的人们敲击叫喊扔果皮扔瓶盖扔随手捡起的东西。笼中有一方小水池，杂物漂在水中，人们在自身绝对安全的条件下想欣赏大王之怒。大王终于被惹怒了，它奋身而起迈着虎步围着小池不停地兜圈子，同时甩出有力的虎尾横扫水面，水花泼溅开来，溅湿了人们的头脸衣衫，人们更加兴奋地扔更多的杂物。山大王想跳涧，想过岸，想纵身一跃，想一扑一剪，但是，这小小的铁笼不是苍莽的大山，它只好潜伏爪牙忍受，只有更激烈地甩尾巴兜圈子。“虎落平阳”“困兽犹斗”这两条人类辞典中的成语，此时令我感同身受。 ⑥动物是人类的朋友，我们居高临下把朋友弄来园中关着供养，磨灭它们的个性，供我们收藏观赏甚至戏耍，朋友们的骨子里真的很不快乐。 40．作者的主要观点是：_________________________________________________ 41．第②自然段中“我”看到的鸵鸟是___________，“我”觉得它心事重重，“我”猜想它的心事是____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 42．第③自然段中作者把孔雀的“雀屏”比作“好像从箱底翻出的一段陈年织锦”，生动形象地写出了_________________________________________________________ 43．第④自然段中对“梅花鹿的神采飞扬之美是死于安乐了”句含义理解正确的一项是（    ） A．梅花鹿因为神采飞扬而死了 B．梅花鹿因生活安逸而失去了神采飞扬之美 C．梅花鹿因为美而死了 D．梅花鹿因生活安逸而死了 44．文章第⑤自然段重点描写的是一只东北虎。请仔细阅读，边读边想象，你脑海里浮现的这只东北虎“虎落平阳”的画面是怎样的，用几句话写一写。 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从文中第①段内容分析可知，第①段只是通过列举春节鞭炮声不如游戏音效、博物馆青铜器隔着玻璃冰冷、课本古诗词像难解字符等现象，唤起读者真实体会，引发情感共鸣，为引出作者让传统文化“活”在生活里的观点做铺垫，“装进精美的玻璃盒”形象写出传统文化被珍视却难亲近的现状，但并没有批评年轻人错误倾向的意思。 故选C。 3．本题考查短文内容理解与概括。 ①依据第③段“比如，现在很多年轻人会录制自己家独特的年夜饭视频，分享到网络；一些汉服爱好者在中秋、端午穿着传统服饰出游，成为街头亮丽的风景。故宫推出的‘紫禁城里过大年’活动，用现代光影技术重现古代宫廷过年的场景，让历史‘走’到我们面前。”可知传承与弘扬传统文化举措：录制短视频、穿汉服、推出“紫禁城里过大年”活动。 ②依据第④段“敦煌研究院把精美的壁画数字化，做成可以360度欣赏的虚拟洞窟；一些博物馆推出文物主题的解谜游戏，参观者需要根据文物线索闯关；还有博物馆运用AR技术，游客用手机扫一扫就能看到青铜器如何被使用。”可知传承与弘扬传统文化举措：把壁画数字化、推出文物主题解谜游戏、运用AR技术观赏文物。 ③依据第⑤段“《中国诗词大会》等节目让诗词变成了紧张有趣的竞技；网络上，有人把古诗谱成流行歌曲，让李白、苏轼的句子在旋律中重现魅力；学校里，课本剧、诵读比赛让同学们亲身演绎经典篇章。”可知传承与弘扬传统文化举措：举办《中国诗词大会》、将古诗谱成歌曲、开展课本剧、诵读比赛等活动。 4．本题考查分析句子作用。 从文中第④段“当文物以这种生动有趣的方式呈现时，它们就不再是遥远的‘古董’，而是化作了会讲故事的长者，将历史的风雨与辉煌向我们娓娓道来。”可知，此句写得好在运用比喻与拟人手法。把文物比作“会讲故事的长者”，赋予其人的行为“娓娓道来”，生动形象地写出文物以新方式呈现后，变得亲切可感，能拉近与人们距离，让大众更好了解历史，增强文化传承的感染力。 5．本题考查开放性作答。 结合过年场景，从习俗、艺术、知识传播等角度思考，挖掘能体现热爱传承传统文化且未在文中出现的新行动。 示例：1、写春联贴于家门，展现书法魅力，传递新春祝福。2、学剪窗花，用精美图案装点窗户，增添节日氛围。3、给长辈拜年时，讲述传统年俗故事。 6．C 7． 高洁 坚韧 8．“读”比“看”多了一层“领悟、品味”的意思，作者用“读”说明鲁迅的精神和品质需要慢慢领悟。 9．C 10．横眉冷对千夫指。这句话表现了鲁迅对人民强烈的爱和对敌人的憎恨，表现了鲁迅在敌人面前毫不妥协，为人民大众鞠躬尽瘁的崇高品德。 【知识点】议论文 【导语】从文本中可以看到，鲁迅被描述为坚定、高洁和勇敢的形象。他面对暗淡的社会环境，从不屈服，表现出非凡的毅力与决心。作者通过雪的比喻、鲁迅对敌人和社会现状的直面描写，突显了鲁迅不畏艰险的精神品质。文本还通过对鲁迅形象细腻的观察，展现对他的敬仰和尊重。综上，文章结合具体例子和生动比喻，成功塑造了一个具知识、勇气和决心于一身的鲁迅形象，令人感佩。 6．本题考查句子的含义和作用。 仔细阅读文章，找出第①段划线句子“面对黑暗中来自四面八方的诘难，他从不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士。”‌联系上下文可以知道，鲁迅面对当时的社会，从不屈服、坚定不移，也表明了鲁迅在黑暗社会中依然坚持正义和真理，勇于发声，不畏强权。一语双关，两个“黑暗”也表明当时社会环境的严峻和挑战，充满险恶。‌   故选C。 7．本题考查文章内容的理解与概括。 仔细阅读第①自然段，结合语句“我读鲁迅的高洁。”“他自比为雪，‘是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂’”“显得那么孤傲、高洁，恰似鲁迅其人。”句子中对于鲁迅的描写都指向了一个词“高洁”。因此，鲁迅先生伟大与崇高源自他的高洁。 仔细阅读第①自然段，结合语句“我还读鲁迅的坚韧。”“他毫不退缩，更要‘怒向刀丛觅小诗’，向敌人讨还那‘拖得越久，越要付更大的利息’的血债。”“他敢爱、敢憎，因为爱得忘我，所以憎得深切”“毫不退缩”、“敢爱、敢憎”、“爱得忘我，所以憎得深切”都说明鲁迅先生的坚韧。因此，鲁迅先生伟大与崇高源自他的坚韧。 8．本题考查词语的含义和作用。 选文第③段中‌，作者用“读”而不是“看”鲁迅先生的头像，是因为“读”有“深刻领悟、细细品味、慢慢感受”的意思，表达了作者对鲁迅精神和品质的敬重和深入理解。‌‌仔细阅读第③自然段，结合句子“我读鲁迅，不仅读他的杂文，他的诗，也读他自己。”作者用“读”一方面是因为鲁迅的作品博大精深，不细心品读难以理解其精神实质；结合句子“带着几分敬畏之情‘读’他瘦削的面庞，他炯炯的眼神，他那‘一’字形的浓须……”另一方面，这也表达了作者对鲁迅人品的敬重，认为鲁迅的精神和品质需要慢慢领悟‌。因此，作者看鲁迅先生头像时，为什么不用“看”，而用“读”。 9．本题考查查找句子。 解答此题，首先要从句子本身的理解来进行判断，“他的阅历之丰富，知识之渊博，更像一本读不完的书。”这句话描述了鲁迅的阅历和知识之丰富，比喻他为一本读不完的书。‌鲁迅的阅历丰富，经历了许多不同的人生阶段和社会变革，他的知识渊博，对文学、哲学、社会学等多个领域都有深入研究。他的作品和思想如同一本厚重的书，内容丰富，层次多样，需要人们反复阅读和品味，才能完全理解和领悟其中的深意‌。其次，联系文中四处所讲述的内容，找到匹配的内容。 （A）他自比为雪，“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。讲了鲁迅的高洁，内容不一致； （B）面对“朋辈成新鬼”的惨痛事实，他毫不退缩，更要“怒向刀丛觅小诗”。介绍了鲁迅的坚韧，内容不一致； （C）凝视着《鲁迅文集》上那个清瘦的老人头像，带着几分敬畏之情“读”他瘦削的面庞，他炯炯的眼神，他那“一”字形的浓须……句子内容和鲁迅的作品、阅历、知识及人品相关，内容一致； （D）他少年时为拯救人民于危难之中，三改志愿，选定文艺工作之后便笔耕不辍。讲述鲁迅先生的“俯首甘为孺子牛”，鞠躬尽瘁，内容不一致。 故选C。 10．本题考查名篇名句默写及主旨情感。 ‌“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话的意思是：形容对敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。其中，“横眉冷对千夫指”表示以愤激的“横眉”怒对众多的敌人，“俯首甘为孺子牛”则表示甘愿为人民大众服务，像牛一样勤劳无私。这句话体现了鲁迅对敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务的革命精神。他以愤激的“横眉”怒对敌人，以“甘为孺子牛”表达自己对人民的忠诚和热爱，感情强烈，形象鲜明，具有强烈的感染力。 书写时注意“横、孺”的正确写法。 11．√ 12．√ 13．× 14．√ 【知识点】议论文 【导语】这段文字通过描述一系列社会活动和现象，展现了当代中国的活力与多元发展。段首以一个总结性的观点引领，随后举例体育盛会、旅游热潮、文化活动、环保意识等方面，证明并扩展这一观点。 11．本题考查对文段内容的理解。 这段话先总述“这一年的步伐，我们走得很见神采”，然后分别从成都大运会和杭州亚运会体育健儿勇创佳绩、假日旅游人潮涌动、电影市场红红火火、“村超”“村晚”活力四射、低碳生活渐成风尚等方面具体阐述，这些内容都是为了支撑第一句中“我们走得很见神采”这一观点，通过不同方面的表现来展现一个活力满满、热气腾腾的中国。所以第一句是关键句，表达了这个自然段的主要观点。故此项判断是正确的。 12．本题考查对文段内容的理解。 这段话开篇指出“这一年的步伐，我们走得很见神采”，接着分别从成都大运会和杭州亚运会体现体育方面的成就（运动）；假日旅游人潮涌动体现旅游方面；电影市场红红火火，“村超”“村晚”活力四射体现娱乐方面，即这段围绕主要观点，从运动、旅游、娱乐等方面进行了简述。故此项判断是正确的。 13．本题考查对文段内容的理解。 文中提到“‘村超’‘村晚’活力四射”，这恰恰说明运动和娱乐在乡村蓬勃发展，而非脱离了乡村。“村超”“村晚”展现的是乡村文化的活力和魅力，是乡村人民积极参与运动和娱乐活动的体现，而不是水平更上一层楼后脱离了乡村。故此项判断是错误的。 14．本题考查对文段内容的理解。 “低碳生活渐成风尚”这句话表明人们在日常生活中越来越倾向于选择低碳环保的生活方式，如选择公共交通出行、节约能源、减少一次性物品的使用等。这确实反映出人们的环保意识在不断增强，因为只有当人们认识到环境保护的重要性，并主动采取行动来减少碳排放和资源消耗时，低碳生活才会逐渐成为一种普遍的风尚。故此项判断是正确的。 15．想象力对创作《哈利·波特》有很大帮助，同时故事创作也帮助她从悲伤中走出来。 16．B 17．《鲁滨逊漂流记》让我学会了在困境中要勇敢坚强，不放弃希望，它让我懂得了如何面对生活中的挑战。 18．是    想象力    故事中哈利·波特所在的魔法学校、魔法考试以及鹰头马身有翼兽等都充满了想象力，这些想象让故事更加精彩有趣，吸引读者。 【知识点】议论文 【解析】15．本题考查概括文章的观点。 根据第①段句子“那随之而来的想象力，当然也直接影响了《哈利·波特》的诞生。”第②段“庆幸的是，想象力一定程度上帮助我重建了生活。一次坐列车，眼前出现了一个男孩正乘坐列车前往魔法学校。《哈利·波特》就这样展开了。”可以概括为：想象力影响了《哈利·波特》的诞生，也帮助我重建了生活。 16．本题考查对短文内容的理解。 从第②段句子“曾经，母亲的去世对我打击巨大，而拿起笔不停创作故事，沉浸在想象的国度里，让我慢慢从悲伤中走出来。”可知好故事让人在巨大的打击中走出来。B选项错误。 故选B。 17．本题考查补全对话。 画波浪线的句子例举了好故事让她的孩子不再挑食，举一个你从故事中得到的影响即可，答案不唯一。 示例：《守株待兔》点醒我，成功不是偶然的，它是靠努力和勤奋获得的。我应该根据情况的变化灵活应对，而不是固守陈规。 18．本题考查拓展运用。 根据文章观点，对《哈利·波特》节选片段的故事进行评价。 示例：我的观点：是一个好故事。 我的角度：悬念。 我的依据：小说之所以令人着迷，其中很重要一点就是悬念的魅力。《哈利·波特》处处充满了悬念，如谁是老魔杖的真正主人、是谁想谋害哈利，偷走魔法石等，悬念让故事跌宕起伏，让读者主动去猜测结果，吸引大家的阅读兴趣。 19． 真理诞生于一百个问号之后 睡觉时眼珠转动与做梦有什么关系 睡眠中眼珠快速转动的时候是人最容易做梦的阶段 20．C 【知识点】议论文 【解析】19．本题考查对文章内容的理解和概括。 联系短文内容可知，题目“真理诞生于一百个问号之后”即是作者的观点。全文围绕一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家，通过观察儿子的眼球运动，提出疑问并进行研究，最终发现做梦与脑电波变化有关的故事，对“真理诞生于一百个问号之后”这一观点进行说明。由文中的“他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？”可知，阿瑟林斯基提出的问题是睡觉时眼珠转动与做梦有什么关系？再结合后面文章内容的描写可知，他先对自己的儿子进行实验，进而又对二十名成年人进行反复观察实验，最终得出结论：“睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。” 20．本题考查知识的积累。 从选文来看，“这样的事例”要注意提示语“在科学史上”，阿瑟林斯基通过观察儿子的眼球运动，提出疑问并进行研究，最终发现做梦与脑电波变化的联系，实际是指从偶发事件里抓住灵感不断探索，最终对某一科学原理有所发现的科学发明。 A．李时珍从小立志，经过不懈的努力和勇于实践，最终编成《本草纲目》，体现的是为实现志向，翻山越岭、遍尝百草的过程，并非从一个日常生活中的小现象出发，通过提问和实验探究，最终达到了对某一科学原理的认识和应用。故与文中事例不类似。 B．袁隆平对于杂交水稻技术的研究、应用与推广，虽也经历了发现、实验的过程，但是属于技术的创新，并非是通过发现、实验最终达到对某一种科学原理的发现过程，故与文中事例不符。 C．瓦特通过观察生活中的一个小现象——壶盖跳动，提出了疑问，并通过实验和探索，最终发现了水蒸气的力量，改进了蒸汽机，这与阿瑟林斯基发现做梦与脑电波变化的联系一样，都是从一个日常生活中的小现象出发，通过提问和实验探究，最终达到了对某一科学原理的认识和应用。故两个事例类似。 D．文天祥的事迹展现了坚定的爱国主义精神和高尚的道德品质，与文中事例的科学探索发现不符。 故选C。 21． 有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，现在网络上的信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。其实不然，读书更能强国 读书能强国 22．①读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生活方式，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。 ②从读书声中，我们能感知个人心灵成长的历程，也能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。 23．D 24．“读万卷书，行万里路”。只有认真读书，丰富知识，增长才干，才能心系祖国，为祖国排忧解难，做出贡献，才能让祖国日益强壮。 【知识点】议论文 【解析】21．本题考查关键句。 结合短文第①自然段中“不知从什么时候开始，‘读书’在我们的生活字典里模糊起来。有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，现在网络上的信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。其实不然，读书更能强国”可知，句中的关键句是：有人不爱读书，有人没时间读书，也有人认为，现在网络上的信息触手可得，不需要读书，还有人认为读书只是个人的事。其实不然，读书更能强国。结合“读书更能强国”可知，文章想表达的观点是：读书能强国。 22．本题考查短文内容的理解与概括。 结合短文第③自然段中“从这个意义上说，读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生活方式，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程”可知，读书不仅是有益个人身心、提升幸福指数的生活方式，也是一个国家和民族寻求文化发展的基础工作；结合第④自然段中“读书也是读心，从朗朗书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音”可知，从读书声中，我们能感知个人心灵成长的历程，也能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。 23．本题考查短文内容的理解与分析。 结合短文第④自然段中“但首先，是带着一颗爱知、求知的心去拿起书本、翻开来静静地读。读书也是读心，从朗朗书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音”可知，面对读书的困境，最有效的解决办法是拿起书本静静地阅读。 故选D。 24．本题考查思维拓展。 根据自己对短文的理解，结合平时对名言的积累，写出读书倡议即可。 如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”由此可见，古今中外，许多的人都在读书，书籍也受世人所推崇。一个人不读书就会变得无知，一个民族不读书就会变得落后，读书的多少是一个人、一个民族、一个国家强大、富强、素质高低的象征。 25．，  ，  ，  ，  ：“   。” 26． 形容脚步迈得大，走得快。 行为或道德所遵循的标准或原则。 27． 低头处世 昂首做人 28．“低头处事，昂首做人”是一个人面对生活的基本准则，低头，并不是“逆来顺受，低声下气”，而是一种谦虚和谨慎的生活态度，是一种对他人起码的尊重，是不被卑不亢的坦然，但绝不代表低头就要放弃自己做人的人格和尊严，在自己的人格和尊严受到侮辱时，我们应该奋力维护。 【知识点】议论文 【分析】25．本题考查标点符号的运用。 “以同样的速度”“同样的力量”“在同样的位置”“给主考官同样的一记耳光”句子中间一般性停顿用逗号；“说”后面是年轻人说的话语，所以要用冒号加双引号；“就是这样的滋味”句子说完，用句号加双引号。 26．本题考查词语的解释。 大步流星：形容脚步迈得大，走得快。在文中形容富兰克林脚步迈得很大的走进老前辈的门。 准则：行为或道德所遵循的标准或原则。在文中指富兰克林把谦虚列为他一生所遵循的原则。 27．本题考查给段落加标题，题目就是文章内容的“眼睛”，给短文加题目的方法有：用点明中心的词语拟题；用能概括文章主要内容的词语拟题；用能激发读者好奇心或意味深长的词语拟题；以事件为题。 文章第一自然段写了富兰克林有一次去赴一位老前辈的约会，在进门时“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，老前辈告诉他：一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的准则。可用点明中心的词语拟题，如：低头处世。 文中第二自然段写了一个年轻人在应聘时，没有因为贪图眼前的利益，而逆来顺受，低声下气，用主考官对待自己的方法对待主考官，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一记耳光。最后这个年轻人因为昂首做人被录用了。可用点明中心的词语拟题，如：昂首做人。 28．本题考查句子的理解与分析。 文章写了富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，告诉我们要“低头处世，昂首做人”。为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林，要学会低头处事；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人，要学会昂首做人。 “低头处事，昂首做人”是一个人面对生活的基本准则，低头，并不是“逆来顺受，低声下气”，而是一种谦虚和谨慎的生活态度，是一种对他人起码的尊重，是不被卑不亢的坦然，但绝不代表低头就要放弃自己做人的人格和尊严，在自己的人格和尊严受到侮辱时，我们应该奋力维护。 29．好奇心的作用 走进大自然 深入思考 高度集中注意力 30．B 31． 要愿意享受孤独 为“好奇心”设置实质性的奖励 在平时，教师要善于营造平等舒适的教学氛围来保护学生好奇心 【知识点】议论文 【解析】29．此题考查的是对文章内容的概括。 由第一自然段：所谓好奇心，就是这种对不了解的事物，能够自觉地集中注意力，竭力想把它搞清楚的心理倾向。我们可知“什么是好奇心”；由第二自然段：一个好奇心强、求知欲旺盛的人，往往勤奋自信，善于钻研，勇于创新。好奇心是智慧的源泉，是创新的动力。我们可知“好奇心的作用”，由第三自然段我们可知，如何去培养好奇心，并且告诉我们分别从：走进大自然、深入思考和观察、学会高度集中注意力这几个方面去考虑。 30．本题考查段落的理解。 由第七自然的内容，我们可知要培养好奇心还要学会高度集中注意力，因此是讲有关注意力方面的，所以第二个选项符合题干。故选B。 31．此题考查文章的理解 由阅读链接，我们可知，要培养好奇心，除了要学会孤独，还要有有关“好奇心”这一方面的实质性奖励，在平时，教师要善于营造平等舒适的教学氛围来保护学生好奇心。 32．书籍，是治愈心灵的良药，经典图书更是给人们带来鼓舞和希望。 33．张文宏百忙之中坚持读书 34．开篇点题，引出下文；引用名人名言使文章更有文采，增强说服力。 【知识点】议论文、找关键词/句/段、概括内容主旨、文章内容概括/理解 【分析】32．考查文章信息的提取能力。文章围绕疫情期间，经典阅读的回归现状，围绕“书籍，是治愈心灵的良药，经典图书更是给人们带来鼓舞和希望。”展开论述。 33．考查概括文章的主要内容。文章第二自然段用两个事例说明经典阅读得到了一定程度上的回归。第一个事例是武汉方舱医院里的“读书哥”，躺在病床上，戴着口罩，仍专心致志看着《政治秩序的起源》，可以概括为“读书哥”病床看书，第二个事例是张文宏百忙之中也会坚持阅读《鼠疫》《血疫》等瘟疫主题经典图书。可以概括为张文宏百忙之中坚持读书。 34．考查理解句子的作用。引用了法国哲学家阿兰的话：“书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉。”是为了引出下文，引用名人名言的作用是使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。 35．D 36．B 37． 乐观旷达，纵笔抒怀 勇敢面对，坚持写作 38．C 39．我们极快地遏制了疫情的传播，避免了更大的伤亡，对于稳定社会起到很大作用。我们还学会了团结互助，约束自己，关爱他人，增强了社会凝聚力。 【知识点】议论文、找关键词/句/段、概括内容主旨、文章内容概括/理解 【分析】35．本题考查对文章内容的理解。从“当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。”以及二、三段举的例子可知，“不自由”在这里指遭受挫折，陷入困境。 36．本题考查理解文章的观点。阅读文章可知，本文围绕论点“当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。”分别从当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达；当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对两方面论证了中心论点。本文的观点是“当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。” 37．本题考查文章内容的掌握。从二、三段去寻找答案。从“可他依然乐观高歌，纵笔抒怀，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。”概括出答案； 从“在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，写出了健全而丰满的理想。”概括出答案。 38．本题考查议论文的例子。本文的观点是当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。”，ABD中的人物都曾遭受挫折、陷入困境，后面活动了成功，符合本文表达的观点；C选项不符合。 39．本题考查语言表达。要求遭遇“不自由”，是好事，根据提示，通过摆事实、讲道理来说明自己的观点。注意要思考疫情期间，我们的“不自由”给防疫工作带来了什么好处，注意表达要清晰，语言要通顺。 40．动物是人类的朋友，我们应该让朋友安居无忧，而且快乐。 41． 眼窝深黑，像纹过眼线涂过眼影的时髦女人 想念沙漠里的生活。 42．笼中孔雀失去了往日的艳丽，令人深思。 43．B 44．被人随意谩骂、嘲笑，被人随意投掷石子、塑料瓶，等等。 【知识点】议论文、找关键词/句/段、文章内容概括/理解 【分析】40．这道题主要考查学生对文章内容的理解和概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确把握和理解文章的主要内容。 从“据说动物是人类的朋友”和“动物是人类的朋友，我们居高临下把朋友弄来园中关着供养，磨灭它们的个性，供我们收藏观赏甚至戏耍，朋友们的骨子里真的很不快乐。”来看文章主要围绕“动物是人类的朋友，我们应该让朋友安居无忧，而且快乐。”来写。 41．本题主要考查学生对于文章的理解能力。 从“鸵鸟眼窝深黑，像纹过眼线涂过眼影的时髦女人”可以看出“我”看到的鸵鸟的样子。 从“只是少了在沙漠、乡下时的那份灵气”可以看出鸵鸟的心事。 42．本题主要考查学生对于比喻修辞作用的分析能力。首先判断修辞，然后答出把谁比成谁，生动形象地写出了什么事物的什么特点。 从“雀屏很黯淡，好像从箱底翻出的一段陈年织锦。”来看把孔雀的“雀屏”比作“好像从箱底翻出的一段陈年织锦”，生动形象地写出了笼中孔雀失去了往日的艳丽，令人深思。 43．本题主要考查学生对于句子的理解能力。 从“而如今，梅花鹿有些恹恹的，望望天嗅嗅地，有什么值得再奔跑一回呢？生于忧患，死于安乐。梅花鹿的神采飞扬之美是死于安乐了。”可以看出梅花鹿因生活安逸而失去了神采飞扬之美。 44．本题主要考查学生的语言表达能力，首先要理解“虎落平阳”的理解然后结合自己的想象写出具体的画面。 虎落平阳：意思是老虎离开深山，落到平地里受困。比喻失势。出自清·钱彩《说岳全传》。 如：被人肆意扔这所谓“投食”之物，连皮毛上都沾满污渍，被人们嘲笑着。 学科网（北京）股份有限公司 $