4.3.1 呼吸道对空气的处理（导学案）生物新教材人教版七年级下册

该初中生物学导学案聚焦“呼吸道对空气的处理”，引导学生认识呼吸系统组成及各部分作用，理解鼻腔毛细血管温暖空气、呼吸道清洁湿润空气的功能，认同呼吸道处理能力有限。通过课前预习填空、实验制作呼吸系统模型、合作讨论情景应用，搭建从结构到功能的学习支架，衔接前后知识。 以生命观念中的结构与功能观为核心，通过模型制作培养科学思维的建模能力，结合雾霾、痰形成等情景分析强化探究实践，当堂检测融入生活实例（如宿迁文明二十条）提升健康意识，助力学生构建生物学概念，增强分析解决实际问题的能力。

4.3.1 呼吸道对空气的处理（导学案） ( 学习目标 ) 1.通过呈现呼吸系统的结构示意图，认识和掌握呼吸系统的组成并各部分的作用。 2.通过呈现口腔呼吸喉咙刺痛的情景以及不同人壁的差异，理解和掌握鼻腔内的毛细血管温暖空气的作用。 3.通过呈现口腔呼吸出现口干舌燥以及痰的形成等现象，理解和掌握呼吸道清洁和湿润空气的作用。 4.通过呈现生活中的一些呼吸系统相关的疾病，理解和认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。 ( 重点难点 ) 重点：1.认识和掌握呼吸系统的组成并各部分的作用。 2.理解和掌握鼻腔内的毛细血管温暖空气的作用。 3.理解和掌握呼吸道清洁和湿润空气的作用。 4.理解和认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。 难点：理解和认同鼻腔内的毛细血管温暖空气的作用；理解和认同会厌软骨的工作原理，认识食物和空气的进入过程。 ( 课前预习 ) 1.呼吸系统的组成和作用：呼吸系统包括呼吸道和肺，人体通过呼吸系统获得的空气中氧气，排出人体产生的二氧化碳，氧气的利用和二氧化碳的产生最终都在人体的每一个细胞（主要在线粒体）。 2.呼吸道：包括鼻、咽、喉、气管、支气管。呼吸道的作用是空气的通道；对空气进行处理，呼吸道都有骨或软骨做支架保证了气体的顺畅通过；鼻内的鼻毛、气管和支气管内的纤毛可以清洁空气；鼻内黏膜以及气管和支气管的腺细胞分泌的黏液可以湿润空气；鼻内丰富的毛细血管可以温暖空气。消化道和呼吸道的共同通道是咽，防止食物误入气管的结构是会厌软骨；声带位于喉；痰的形成是在气管和支气管。呼吸道对空气的处理能力有限，其中哮喘是支气管感染或者过敏引起的。 3.肺：肺位于胸腔内，左肺有两叶，右肺有三叶。肺的作用是进行气体交换的场所。 一、实验：制作呼吸系统的模型 方法步骤： ①结合教材呼吸系统的结构组成图，以及对呼吸系统的结构图。 ②利用塑料管、矿泉水瓶等材料制作呼吸系统的模型。 【探究】1.呼吸系统有哪些组成？ 呼吸道和肺 【探究】2.呼吸道包括哪些器官？ 鼻、咽、喉、器官、支气管 二、合作讨论→相关知识的情景应用 【讨论】1.呼吸道对空气的处理具有哪些作用？ 保证气体顺畅通过；温暖空气；湿润空气；清洁空气 【讨论】2.呼吸道中具有哪些结构对空气具有处理作用？ 骨或软骨；鼻毛；鼻腔的黏膜；鼻腔的毛细血管；气管和支气管的纤毛和腺细胞 ( 当堂检测 ) 1.人体呼吸道是气体进出肺的通道，气体从鼻腔进入肺的过程中，依次经过的结构正确的是（     ） A．鼻→咽→喉→支气管→气管 B．鼻→咽→喉→气管→支气管 C．鼻→咽→喉→食管→气管→支气管 D．鼻→咽→食管→气管→支气管 【答案】B 【解析】（1）呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 （2）消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门等器官。其中咽是呼吸道和消化道的共同通道。 【详解】呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道是气体的通道。可见，气体从鼻腔进入肺的过程中，依次经过的结构是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，故B符合题意，ACD不符合题意。 2.雾霾中PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。在雾霾天气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要。用鼻呼吸的好处不包括（　　 ） A．可以清洁空气 B．可以温暖空气 C．可以湿润空气 D．消除所有有害物质 【答案】D 【解析】A．鼻腔内的鼻毛和黏液能阻挡灰尘和微生物，对空气有清洁作用，故A不符合题意。 B．鼻黏膜中的毛细血管可温暖吸入的冷空气，减少对呼吸道的刺激，故B不符合题意。 C．鼻黏膜分泌的黏液能增加空气湿度，避免呼吸道干燥，故C不符合题意。 D．鼻腔仅能过滤部分较大颗粒物，无法消除所有有害物质（如PM2.5），故D符合题意。 3.宿迁文明二十条中，有一条就是提倡不随地吐痰，我们应该养成不随地吐痰的好习惯。痰形成的主要场所是（     ） A．咽 B．喉 C．气管 D．肺 【答案】C 【解析】A．咽是食物和气体的共同通道，它本身并不会产生痰，A不符合题意。 B．喉是发声器官，其主要功能是发声，并非痰形成的主要场所，B不符合题意。 C．气管的黏膜上有腺细胞，能分泌黏液，黏液可以黏附空气中的灰尘和细菌等异物。气管黏膜表面还有纤毛，纤毛会不断地向喉部摆动，将黏液以及黏附的异物一起送到咽部，最终通过咳嗽排出体外，形成痰。所以，气管是痰形成的主要场所，C符合题意。 D．肺是进行气体交换的场所，主要功能是实现氧气和二氧化碳的交换，一般不会直接形成痰，D不符合题意。 4.某同学患有鼻炎，向鼻腔内喷药后，口腔中会出现苦味，这是因为呼吸道和消化道的共同通道是（　 　） A．咽 B．口腔 C．喉 D．气管 【答案】A 【解析】A．咽是食物和空气的共同通道。呼吸时，空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺；吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，防止食物进入气管，食物经过咽进入食管。所以当向鼻腔内喷药后，药物可能通过咽进入口腔，从而在口腔中出现苦味，A符合题意。 B．口腔是消化道的起始部位，主要功能是咀嚼食物、初步消化淀粉等，它是食物进入消化系统的入口，但不是呼吸道和消化道的共同通道，B不符合题意。 C．喉是呼吸道的一部分，既是气体的通道，又是发声的器官。它位于咽的下方，与咽相连，但食物一般不会经过喉，所以喉不是呼吸道和消化道的共同通道，C不符合题意。 D．气管是呼吸道的重要组成部分，是气体进出肺的通道，它与喉相连，向下分支形成支气管，食物不会进入气管，因此气管不是呼吸道和消化道的共同通道，D不符合题意。 5.随地吐痰是一种不卫生的行为，因为痰中有许多病原微生物。痰形成的主要部位是如图中的（　 　） A．①② B．②③ C．④⑤ D．⑤⑥ 【答案】C 【解析】题图中：①鼻，②咽，③喉，④气管，⑤支气管，⑥肺。①鼻的主要功能是温暖、湿润和过滤空气。②咽是气体和食物的共同通道。③喉是发声器官。④气管和⑤支气管表面黏膜能分泌黏液，黏附灰尘和细菌等，再通过纤毛摆动将黏液推向喉部，是痰形成的主要部位。⑥肺是气体交换的场所。可见，C符合题意，ABD不符合题意。 ( 课后拓展 ) 【课后实践】制作呼吸系统的结构模型，分析呼吸道对空气的处理 实践提示：1.结合呼吸系统的组成结构示意图，选择适当材料制作呼吸系统的模型。 2.结合呼吸道的结构特点，分析呼吸道对空气的处理。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 4.3.1 呼吸道对空气的处理（导学案） ( 学习目标 ) 1.通过呈现呼吸系统的结构示意图，认识和掌握呼吸系统的组成并各部分的作用。 2.通过呈现口腔呼吸喉咙刺痛的情景以及不同人壁的差异，理解和掌握鼻腔内的毛细血管温暖空气的作用。 3.通过呈现口腔呼吸出现口干舌燥以及痰的形成等现象，理解和掌握呼吸道清洁和湿润空气的作用。 4.通过呈现生活中的一些呼吸系统相关的疾病，理解和认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。 ( 重点难点 ) 重点：1.认识和掌握呼吸系统的组成并各部分的作用。 2.理解和掌握鼻腔内的毛细血管温暖空气的作用。 3.理解和掌握呼吸道清洁和湿润空气的作用。 4.理解和认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。 难点：理解和认同鼻腔内的毛细血管温暖空气的作用；理解和认同会厌软骨的工作原理，认识食物和空气的进入过程。 ( 课前预习 ) 1.呼吸系统的组成和作用：呼吸系统包括 和 ，人体通过呼吸系统获得的空气中 ，排出人体产生的 ，氧气的利用和二氧化碳的产生最终都在人体的每一个 （主要在线粒体）。 2.呼吸道：包括鼻、 、喉、气管、 。呼吸道的作用是空气的通道；对空气进行 ，呼吸道都有 或 做支架保证了气体的顺畅通过；鼻内的鼻毛、气管和支气管内的纤毛可以 空气；鼻内黏膜以及气管和支气管的腺细胞分泌的黏液可以 空气；鼻内丰富的毛细血管可以 空气。消化道和呼吸道的共同通道是 ，防止食物误入气管的结构是 ；声带位于 ；痰的形成是在 和 。呼吸道对空气的处理能力 ，其中哮喘是 感染或者过敏引起的。 3.肺：肺位于 内，左肺有两叶，右肺有三叶。肺的作用是进行 的场所。 一、实验：制作呼吸系统的模型 方法步骤： ①结合教材呼吸系统的结构组成图，以及对呼吸系统的结构图。 ②利用塑料管、矿泉水瓶等材料制作呼吸系统的模型。 【探究】1.呼吸系统有哪些组成？ 【探究】2.呼吸道包括哪些器官？ 二、合作讨论→相关知识的情景应用 【讨论】1.呼吸道对空气的处理具有哪些作用？ 【讨论】2.呼吸道中具有哪些结构对空气具有处理作用？ ( 当堂检测 ) 1.人体呼吸道是气体进出肺的通道，气体从鼻腔进入肺的过程中，依次经过的结构正确的是（     ） A．鼻→咽→喉→支气管→气管 B．鼻→咽→喉→气管→支气管 C．鼻→咽→喉→食管→气管→支气管 D．鼻→咽→食管→气管→支气管 2.雾霾中PM2.5颗粒物能通过呼吸系统进入血液，危害人体健康。在雾霾天气频发的情况下，用鼻呼吸尤为重要。用鼻呼吸的好处不包括（　　 ） A．可以清洁空气 B．可以温暖空气 C．可以湿润空气 D．消除所有有害物质 3.宿迁文明二十条中，有一条就是提倡不随地吐痰，我们应该养成不随地吐痰的好习惯。痰形成的主要场所是（     ） A．咽 B．喉 C．气管 D．肺 4.某同学患有鼻炎，向鼻腔内喷药后，口腔中会出现苦味，这是因为呼吸道和消化道的共同通道是（　 　 ） A．咽 B．口腔 C．喉 D．气管 5.随地吐痰是一种不卫生的行为，因为痰中有许多病原微生物。痰形成的主要部位是如图中的（　 　） A．①② B．②③ C．④⑤ D．⑤⑥ ( 课后拓展 ) 【课后实践】制作呼吸系统的结构模型，分析呼吸道对空气的处理 实践提示：1.结合呼吸系统的组成结构示意图，选择适当材料制作呼吸系统的模型。 2.结合呼吸道的结构特点，分析呼吸道对空气的处理。 / 学科网（北京）股份有限公司 $