4.3.2 发生在肺内的气体交换 导学案-2025-2026学年人教版七年级生物下册

第2节 发生在肺内的气体交换 学习目标: 生命观： 描述肺和外界的气体交换，认同肺泡的结构与交换气体的功能相适应。 探究实践：通过模拟呼吸运动演示实验，归纳分析呼吸肌、肋骨和胸骨、胸廓变化之间的关系及气体体积变化和气体压力的关系。 科学思维：通过分析总结，认同“结构与功能相适应”的生物学观点。 教学重点: 肺和外界的气体交换。 教学难点: 通过制作模型，从原理上解释呼吸运动。 知识模块分析： 知识模块一：肺与外界的气体交换 呼吸系统由呼吸道和肺组成，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官。肺在有节奏地呼气和吸气，一分钟大约呼吸16次。 用手按在胸部两侧，深深地吸气，可以感觉到肋骨在向上向外运动，胸廓扩大；再深深地呼气，可以感觉到肋骨在向下向内运动，胸廓缩小。（这个过程可以让学生自己体验） 胸廓的扩大和缩小，与肋骨间的肌肉收缩和舒张有关，同时还与膈的运动有关。膈位于胸腔的底部，是将胸腔和腹腔分隔开的结构，主要由肌肉组织构成。膈肌收缩时，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大；膈肌舒张时，膈顶部上升，胸廓的上下径缩小。 肺富有弹性，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使胸腔容积扩大时，肺便扩张，肺内的气体压力相应降低，于是外界气体就被吸入。当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸腔容积缩小时，肺便回缩，肺内的气体压力相应增大，于是气体就被呼出。 1.做小游戏：体会你在吸气、呼气时肋骨怎样运动？胸廓怎么变化？（要求：坐直身体；双手轻放在胸部深吸气，深呼气） 2.思考引起胸廓变化的原因是什么？ 3.探究：探究是由于胸廓的变化导致呼吸，还是呼吸后胸廓才变化呢？ 4.肺与外界气体交换的原理和过程。 知识模块二：肺泡与血液的气体交换 吸入的气体，顺着支气管在肺里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平上皮细胞构成的。肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随着呼气的过程排出体外。进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处，最终进入组织细胞 讨论并回答下面题： 1.肺适于气体交换的特点有哪些？ 2.肺泡与血液之间进行了怎样的气体交换？ 3.思考气体交换的原理。 答案： 模块一 1、吸气、呼气时运动变化 · 吸气：肋骨向上、向外运动，胸廓扩大。 · 呼气：肋骨向下、向内运动，胸廓缩小。 2、胸廓变化的原因：肋间肌和膈肌的收缩与舒张，牵引肋骨、胸骨运动，进而改变胸廓容积。 3、胸廓先发生变化→改变肺内气压→引起吸气或呼气；即：胸廓变化导致呼吸。 4、原理：通过呼吸运动改变胸廓容积，造成肺内气压与外界大气压的气压差，实现气体进出肺。 过程 吸气：肋间肌、膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜外界气压→外界气体入肺。 呼气：肋间肌、膈肌舒张→胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞外界气压→肺内气体排出。 模块二 1. 肺泡数量多，气体交换面积大； 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成； 肺泡外面包绕着丰富的毛细血管； 2. 肺泡内的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡。 3. 气体交换依靠气体的扩散作用，即气体由浓度高的地方向浓度低的地方自由扩散 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二节 发生在肺内的气体交换 学习目标: 生命观： 描述肺和外界的气体交换，认同肺泡的结构与交换气体的功能相适应。 探究实践：通过模拟呼吸运动演示实验，归纳分析呼吸肌、肋骨和胸骨、胸廓变化之间的关系及气体体积变化和气体压力的关系。 科学思维：通过分析总结，认同“结构与功能相适应”的生物学观点。 教学重点: 肺和外界的气体交换。 教学难点: 通过制作模型，从原理上解释呼吸运动。 知识模块一：肺与外界的气体交换 模块导学： 课堂探究·合作学习P98-99 一、问题：认真分析以下大气中的气体和呼出的气体情况，思考问题 1. 与大气中的气体比较，呼出的气体发生了什么变化？ 2. 呼出的气体，含量增加的气体是哪里来的？ 3. 减少的成分哪里去了？ 2、 体验呼吸的过程，回答下列问题 1. 小游戏:体会你在吸气、呼气时肋骨怎样运动？胸廓怎么变化？ （要求：坐直身体；双手轻放在胸部深吸气，深呼气） 2. 引起胸廓变化的原因是什么呢？ 三、（P99观察、思考）探究：胸廓变化与呼吸的关系。 1. 实验探究：呼吸是由胸廓的变化引起的，还是呼吸后胸廓才变化呢？ 2. 探究胸廓变化时引起肺如何变化？ 四、肺与外界气体交换的原理和过程是怎样的？ 五、扩展：古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条身材，这样做好吗？为什么? 知识模块二：肺泡与血液的气体交换 1. 小组讨论：（阅读课本46-48页）当气体进入肺后，肺有哪些特点适于气体交换呢？ 2.概述肺泡与血液之间进行了怎样的气体交换？ 3. 思考：气体是通过什么方式进入血液的？ 4. 氧气最终在细胞中的哪个结构被消耗了？ 第二节 发生在肺内的气体交换考点 知识模块一:肺与外界的气体交换 1. 为缓解考试时紧张的心情，同学们可以进行几次深呼吸来调解情绪。 深呼吸时，与吸入的气体相比，呼出的气体中含量明显减少的气体是（　 　） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气 2. 人体内与呼吸有关的主要肌肉是(　　) A.胸部的肌肉　B.肋骨间的肌肉和膈肌　C.背部肌肉 D.腹部肌肉 3.当我们吸气气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是(　　) A.收缩、舒张　 B.舒张、收缩　 C.收缩、收缩　　D.舒张、舒张 4.下图曲线表示的是人体吸气和呼气时肺内气压的变化，表示吸气过程的曲线段是（ ） A. AB段曲线 B. AC段曲线 C. BC段曲线 D. BD段曲线 5.下图表示肺容积在呼吸过程中的变化曲线,当肺容积由b变化到c时,肋骨间的肌肉和膈肌的舒缩状态分别是　(　　) A.收缩、收缩 B.收缩、舒张 C.舒张、舒张 D.舒张、收缩 6．与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（　　） A．肺泡与血液的气体交换 B．肺与外界的气体交换 C．组织细胞与血液的气体交换 D．组织细胞消耗氧，产生二氧化碳 7．某夫妇被怀疑害死了一女婴。法医在鉴定时，将死婴的肺部剪下一块，投入水中，结果肺块下沉，法医判断婴儿为产前死亡，这对夫妇无罪。法医判断的理由是（ ） A.肺泡内充满了血液 B.肺未吸入空气，呈实体状 C.肺泡内充满了痰液 D.肺会吸水，呈海绵状 填空题 1.如右图为模拟呼吸变化的模型，请据图回答有关问题 (1)该模型此时模拟的状态是 　 (吸气还是呼气)。 (2)图中A表示 　　 ，图中B表示的是 　　　 ，图中C表示的是 　　　 。图中D表示的是 　　　 ，图中E表示的是 　　　　 。 (3)用手下拉E，小气球 　　　 ，表示 　　　 过程，因为 　　 。 (4)用手上推E，小气球 　　　　　 ，表示 　　　　 。 (5)模型不能演示胸廓的 　　　　 　 　　 径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。 知识模块二:肺泡与血液的气体交换 1．肺是气体交换的场所，下列各项不是肺泡适于气体交换的结构特点（　　） A．肺泡数量多 B．肺泡外包绕着毛细血管 C．肺泡体积大 D．肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成 2.当人体内的肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体含量的变化是（ ） A.氧气和二氧化碳都增多 B.氧气增多，二氧化碳减少 C.氧气和二氧化碳都减少 D.氧气减少，二氧化碳增多 3.肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞？（ ） A.一层   B.二层    C.三层    D.四层 4.氧和二氧化碳进行气体交换的实质是（ ） A.氧和二氧化碳各自扩散，直到平衡 B.肺泡内和外界气压的平衡 C.氧和二氧化碳分子一对一的交换 D.氧和二氧化碳完全的位置交换 5.人体细胞获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如图中①②③等过程来完成。下列说法中正确的是（　D 　） A．①过程是通过气体的扩散作用实现的 B．②③过程发生气体交换的原理是呼吸运动 C．②过程中，[a]二氧化碳通过扩散作用进入血液 D．完成③过程后，血液中含氧量减少，二氧化碳含量增多 6.如图是人体某处物质交换示意图，下列说法正确的是（     ） A．图可表示肺泡与毛细血管气体交换 B．图中的二氧化碳是由组织细胞呼吸作用产生的 C．气体交换后，血液中二氧化碳含量降低了 D．气体交换后，组织细胞内含氧量降低了 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二节 发生在肺内的气体交换 学习目标: 生命观： 描述肺和外界的气体交换，认同肺泡的结构与交换气体的功能相适应。 探究实践：通过模拟呼吸运动演示实验，归纳分析呼吸肌、肋骨和胸骨、胸廓变化之间的关系及气体体积变化和气体压力的关系。 科学思维：通过分析总结，认同“结构与功能相适应”的生物学观点。 教学重点: 肺和外界的气体交换。 教学难点: 通过制作模型，从原理上解释呼吸运动。 知识模块一：肺与外界的气体交换 模块导学： 课堂探究·合作学习P98-99 一、问题：认真分析以下大气中的气体和呼出的气体情况，思考问题 1. 与大气中的气体比较，呼出的气体发生了什么变化？ 氧气减少，二氧化碳增加 2. 呼出的气体，含量增加的气体是哪里来的？ 细胞的呼吸作用 3. 减少的成分哪里去了？ 细胞中的线粒体消耗了 2、 体验呼吸的过程，回答下列问题 1. 小游戏:体会你在吸气、呼气时肋骨怎样运动？胸廓怎么变化？ （要求：坐直身体；双手轻放在胸部深吸气，深呼气） 吸气：肋骨向上、向外运动，胸廓扩大。 呼气：肋骨向下、向内运动，胸廓缩小 2. 引起胸廓变化的原因是什么呢？ 肋间肌和膈肌的收缩与舒张，牵引肋骨、胸骨运动，进而改变胸廓容积。 3、 （P99观察、思考）探究：胸廓变化与呼吸的关系。 1. 实验探究：呼吸是由胸廓的变化引起的，还是呼吸后胸廓才变化呢？ 胸廓变化导致呼吸 2. 探究胸廓变化时引起肺如何变化？ 胸廓扩大，肺扩大；胸廓缩小，肺缩小 4、 肺与外界气体交换的原理和过程是怎样的？ 原理：通过呼吸运动改变胸廓容积，造成肺内气压与外界大气压的气压差，实现气体进出肺。 过程 吸气：肋间肌、膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压＜外界气压→外界气体入肺。 呼气：肋间肌、膈肌舒张→胸廓缩小→肺回缩→肺内气压＞外界气压→肺内气体排出。 5、 扩展：古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条身材，这样做好吗？为什么? 胸廓的扩张受到影响，吸气受到影响，不能正常呼吸。 知识模块二：肺泡与血液的气体交换 1. 小组讨论：（阅读课本46-48页）当气体进入肺后，肺有哪些特点适于气体交换呢？ 肺泡数量多，气体交换面积大； 肺泡壁和毛细血管壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成； 肺泡外面包绕着丰富的毛细血管； 2.概述肺泡与血液之间进行了怎样的气体交换？ 肺泡内的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡。 3. 思考：气体是通过什么方式进入血液的？ 扩散作用，即气体由浓度高的地方向浓度低的地方自由扩散 4. 氧气最终在细胞中的哪个结构被消耗了？ 线粒体 第二节 发生在肺内的气体交换考点 知识模块一:肺与外界的气体交换 1. 为缓解考试时紧张的心情，同学们可以进行几次深呼吸来调解情绪。 深呼吸时，与吸入的气体相比，呼出的气体中含量明显减少的气体是（　 A　） A． 氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸气 注：人体呼吸作用会消耗氧气，产生二氧化碳。因此与吸入气体相比，呼出气体中氧气含量减少，二氧化碳和水蒸气含量增多。 2. 人体内与呼吸有关的主要肌肉是(　B　) A.胸部的肌肉　B.肋骨间的肌肉和膈肌　C.背部肌肉 D.腹部肌肉 注： 2.当我们吸气气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是(　C　) A.收缩、舒张　 B.舒张、收缩　 C.收缩、收缩　　D.舒张、舒张 注：人体呼吸运动（吸气、呼气）主要依靠肋间肌（肋骨间的肌肉）和膈肌的收缩与舒张，改变胸廓容积，完成气体进出肺。 3.下图曲线表示的是人体吸气和呼气时肺内气压的变化，表示吸气过程的曲线段是（ C ） A. AB段曲线 B. AC段曲线 C. BC段曲线 D. BD段曲线 注：BC 段：肺内气压低于外界气压，对应吸气；气压高于外界的区段为呼气过程。 4.下图表示肺容积在呼吸过程中的变化曲线,当肺容积由b变化到c时,肋骨间的肌肉和膈肌的舒缩状态分别是　(　C　) A.收缩、收缩 B.收缩、舒张 C.舒张、舒张 D.舒张、收缩 注：分析题图,肺容积由b变化到c时,肺容积变小,肺内气压上升,气体出肺，此时,肋骨间的肌肉和膈肌都处于舒张状态。 5．与吸入的气体相比，人呼出气体中氧含量减少，二氧化碳含量增加，其根本原因是（　D　） A．肺泡与血液的气体交换 B．肺与外界的气体交换 C．组织细胞与血液的气体交换 D．组织细胞消耗氧，产生二氧化碳 注：组织细胞进行呼吸作用，不断消耗氧气、分解有机物，同时产生二氧化碳。所以呼出气体氧减少、二氧化碳增多的根源是组织细胞的代谢活动。 6．某夫妇被怀疑害死了一女婴。法医在鉴定时，将死婴的肺部剪下一块，投入水中，结果肺块下沉，法医判断婴儿为产前死亡，这对夫妇无罪。法医判断的理由是（ B ） A.肺泡内充满了血液 B.肺未吸入空气，呈实体状 C.肺泡内充满了痰液 D.肺会吸水，呈海绵状 注：出生存活的婴儿，出生后会吸气，肺部进入大量空气，肺组织疏松，放入水中上浮。产前死亡的婴儿，从未呼吸，肺内无空气，肺呈实心致密状态，放入水中下沉 填空题 1.如右图为模拟呼吸变化的模型，请据图回答有关问题 (1)该模型此时模拟的状态是 吸气　 (吸气还是呼气)。 (2)图中A表示 　气管　 ，图中B表示的是 支气管　 ，图中C表示的是 　肺　 。图中D表示的是 　胸廓 ，图中E表示的是 　膈　　　 。 (3)用手下拉E，小气球 变大 ，表示　吸气 过程，因为 肺内气压小于大气压　。 (4)用手上推E，小气球 　变小 ，表示 　呼气　 。 (5)模型不能演示胸廓的 　前后、左右　径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。 知识模块二:肺泡与血液的气体交换 1．肺是气体交换的场所，下列各项不是肺泡适于气体交换的结构特点（　C　） A．肺泡数量多 B．肺泡外包绕着毛细血管 C．肺泡体积大 D.肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成 注：肺泡适于气体交换的三大特点：肺泡数量极多，增大交换面积（A 正确）；肺泡外缠绕丰富毛细血管（B 正确）；肺泡壁、毛细血管壁都仅一层上皮细胞，壁薄易透过气体（D 正确） 2.当人体内的肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体含量的变化是（ B ） A.氧气和二氧化碳都增多 B.氧气增多，二氧化碳减少 C.氧气和二氧化碳都减少 D.氧气减少，二氧化碳增多 注：肺泡中的氧气扩散进入血液→血液氧气增多；血液中的二氧化碳扩散进入肺泡→血液二氧化碳减少 3.肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞？（ B ） A.一层   B.二层    C.三层    D.四层 注：肺泡壁是由一层上皮细胞构成；毛细血管壁由一层上皮细胞构成，所以需要通过两层细胞，气体才能从肺泡进入血液。 4.氧和二氧化碳进行气体交换的实质是（ A ） A.氧和二氧化碳各自扩散，直到平衡 B.肺泡内和外界气压的平衡 C.氧和二氧化碳分子一对一的交换 D.氧和二氧化碳完全的位置交换 注：气体交换的原理是气体扩散作用，气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，各自独立扩散，直至两侧浓度达到平衡 5.人体细胞获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如图中①②③等过程来完成。下列说法中正确的是（　D 　） A．①过程是通过气体的扩散作用实现的 B．②③过程发生气体交换的原理是呼吸运动 C．②过程中，[a]二氧化碳通过扩散作用进入血液 D．完成③过程后，血液中含氧量减少，二氧化碳含量增多 注：A 错误：①依靠呼吸运动实现，不是气体扩散。 B 错误：②③都是气体交换，原理是气体扩散作用；呼吸运动只对应①。 C 错误：②肺泡处，氧气进入血液，二氧化碳进入肺泡。D 正确：③组织细胞处，血液中氧气扩散进入细胞，细胞产生的二氧化碳进入血液，因此血液氧减少、二氧化碳增多。 6.如图是人体某处物质交换示意图，下列说法正确的是（ B ） A．图可表示肺泡与毛细血管气体交换 B．图中的二氧化碳是由组织细胞呼吸作用产生的 C．气体交换后，血液中二氧化碳含量降低了 D．气体交换后，组织细胞内含氧量降低了 注：该图为组织细胞与血液的气体交换。A 错误：若是肺泡交换，氧气应进入血液、二氧化碳排出，与图示方向不符。 B 正确：组织细胞进行呼吸作用，分解有机物，产生二氧化碳。 C 错误：组织处气体交换后，血液二氧化碳增多、氧气减少。 D 错误：氧气进入组织细胞，细胞内含氧量升高。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二节 发生在肺内的气体交换 1. 吸气时，肋间肌______，肋骨向上向外运动，膈肌______，胸廓容积______，肺______，肺内气压______外界气压，气体入肺。 2. 呼气时，肋间肌和膈肌______，胸廓容积______，肺回缩，肺内气压______外界气压，气体出肺。 3. 肺与外界的气体交换依靠______实现，原理是________。 4. 肺泡数量______，外面缠绕丰富的________。 5. 肺泡壁和毛细血管壁都只由______层上皮细胞构成，利于气体交换。 6. 肺泡与血液的气体交换：______进入血液，________进入肺泡。 7. 肺泡与血液间气体交换的原理是________。 8. 氧气最终进入组织细胞的______中参与呼吸作用，释放能量。 参考答案 1. 收缩；收缩；扩大；扩张；小于 2. 舒张；缩小；大于 3. 呼吸运动；气压差 4. 多；毛细血管 5. 一 6. 氧气；二氧化碳 7. 气体扩散作用 8. 线粒体 学科网（北京）股份有限公司 $