2026年中考语文一轮专项复习六：人物形象心理补写联想拟写

**基本信息** 以人物形象分析为核心，整合心理补写、联想拟写方法体系，通过“概念-方法-模板-真题”逻辑链实现专项突破，培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |人物形象分析|6篇真题（含母亲背影等）|多维度描写分析法（外貌/语言/动作/心理）+答题模板|从概念界定到分析角度，构建“特征-依据-意义”推导链条| |心理补写|6篇真题|性格-语境双重验证法+描写方法运用|遵循“文本情节-人物性格-生活真实”逻辑，确保补写合理性| |联想拟写|6篇真题|文本触发-合理发散法+多表达方式融合|立足文本触发点，实现“理解-联想-创造”的思维递进，渗透审美创造|

专项复习六 人物形象心理补写联想拟写 考点概述 一、课标要求 1. 能够分析文学作品中的人物形象，把握人物的性格特点、精神品质和形象意义。 2. 能够根据上下文和人物性格，合理补写人物的心理活动，使人物形象更加丰满。 3. 能够展开合理联想，进行拟写训练，提升想象能力和创意表达能力。 4. 能够将人物形象分析与心理描写、联想拟写结合起来，进行综合性表达。 二、命题趋势 1. 人物形象分析题在中考现代文阅读中占据重要地位，通常每篇阅读会涉及1-2题，分值3-4分。 2. 心理补写题是近年来中考的新题型，强调根据上下文和人物性格进行合理推断和补写，考查学生的想象能力和逻辑思维。 3. 联想拟写题强调综合性，要求学生结合阅读材料和自身经验，进行创造性表达，体现新课标对核心素养的要求。 三、知识梳理 【概念】 人物形象心理补写联想拟写是中考语文现代文阅读的重要考点，它要求学生能够准确分析文学作品中的人物形象，把握其性格特点和精神品质；能够根据上下文和人物性格，合理补写人物的心理活动；能够展开合理联想，进行拟写训练。这一考点不仅考查学生的阅读理解能力，还考查学生的想象力、逻辑思维能力和创意表达能力。 一、人物形象的分析角度 1. 外貌描写：通过人物的外貌特征分析其身份、地位、健康状况等。 2. 动作描写：通过人物的动作行为分析其性格特点和心理状态。 3. 语言描写：通过人物的语言分析其性格、身份、教养等。 4. 心理描写：通过人物的心理活动分析其内心世界和情感变化。 二、心理补写的原则 1. 符合人物性格：补写的心理活动必须符合人物的一贯性格和行为逻辑。 2. 符合上下文语境：补写内容必须与上下文的情节发展和情感基调相一致。 3. 符合生活真实：补写内容必须符合生活常理，不能脱离实际。 4. 语言风格一致：补写的语言风格必须与原著保持一致，不能突兀。 三、联想拟写的思路 1. 立足文本：联想必须立足于文本内容，不能脱离文本随意想象。 2. 合理发散：联想必须合理，符合逻辑，不能胡编乱造。 3. 情感真挚：联想表达的情感必须真挚，不能虚假做作。 4. 语言优美：联想表达的语言必须优美，富有文采，不能枯燥无味。 四、常见题型 1. 分析人物形象题：要求分析人物的性格特点、精神品质等。 2. 补写心理活动题：要求根据上下文补写人物的心理活动。 3. 联想拟写题：要求展开联想，进行拟写训练。 4. 综合评价题：要求对人物形象、心理描写、联想拟写进行综合评价。 考点精讲 考点一：分析人物形象 【方法指导】 1. 从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点。 2. 从人物之间的关系入手，分析人物在群体中的地位和作用。 3. 从情节发展入手，分析人物在不同情境下的表现和变化。 4. 从环境描写入手，分析环境对人物性格形成的影响。 【答题模板】 答题模板： 该人物形象特点是……（性格特点），从文中……（具体描写）可以看出，这一形象表现了……（精神品质），对表现主题起到了……（作用）。 考点二：补写人物心理 【方法指导】 1. 仔细阅读上下文，把握情节发展和情感基调。 2. 深入分析人物性格，确保补写内容符合人物性格逻辑。 3. 运用适当的描写方法，如内心独白、幻觉描写、景物衬托等。 4. 注意语言风格的一致性，使补写内容与原著融为一体。 【答题模板】 答题模板： 此时，某某心里想：……（补写心理活动）。这一心理活动符合人物……的性格特点，与上下文……的情节发展相一致，生动地表现了人物……的内心世界。 考点三：展开联想拟写 【方法指导】 1. 立足文本内容，找到联想的触发点，如图画、景物、事件等。 2. 合理发散思维，展开联想，但要注意联想的合理性。 3. 运用多种表达方式，如描写、抒情、议论等，使拟写内容丰富多样。 4. 注意语言的优美和文采，提升拟写的质量和水平。 【答题模板】 答题模板： 由文中的……（触发点），我想到了……（联想内容）。这一联想立足于文本，又合理发散，表达了……（情感/思想），语言优美，富有感染力。 考点四：综合表达与应用 【方法指导】 1. 将人物形象分析、心理补写、联想拟写结合起来，进行综合性表达。 2. 注意表达的条理性和逻辑性，使表达内容层次分明。 3. 运用恰当的表达方式，根据表达需要选择描写、抒情、议论等。 4. 注重语言的质量和文采，使表达内容既深刻又优美。 【答题模板】 答题模板： 我认为……（人物分析/心理补写/联想拟写）。理由是……（具体分析）。这一表达综合运用了……（表达方式），条理清晰，语言优美，符合题目要求。 真题演练 （一）母亲的背影 某省一模试题 ①母亲的背影，是我记忆中最温暖的画面。 ②小时候，母亲总是忙碌在厨房里。我常常坐在门边，看着母亲在灶台前忙碌的背影。她系着围裙，手里拿着锅铲，在烟雾缭绕中翻炒着菜肴。那一刻，我觉得母亲的背影是世界上最美丽的背影。 ③上学后，母亲每天送我到村口。我回头望去，总能看见母亲站在那里，向我挥手。她的背影在晨曦中显得那么孤单，却又那么坚强。我知道，她在用目光送我远行，用背影告诉我：去吧，孩子，追求你的梦想。 ④后来，我到省城读大学，母亲送我到车站。她帮我扛着行李，走在前面。我看着她的背影，在人群中显得那么瘦小，那么苍老。那一刻，我忽然明白，母亲的背影里，藏着多少辛劳和付出，藏着多少期盼和祝福。 ⑤大学毕业后，我留在省城工作，很少回家。每次回家，母亲总是提前站在村口等我。我远远地看见她的背影，在寒风中微微颤抖，像是秋风中的一片叶子。我跑过去，握住她的手，感觉那么冰凉，那么粗糙。 ⑥去年冬天，母亲病倒了。我赶回家时，她已经卧床不起。我坐在床边，看着母亲苍白的脸，心里充满了愧疚和悲伤。母亲转过身去，不让我看见她流泪。我看见她的背影，在灯光下显得那么瘦弱，那么无助。 ⑦今年春节，我回到家乡，看见母亲已经康复。她正在厨房里忙碌，背影还是那么熟悉，那么温暖。我站在门口，看着母亲的背影，眼泪不知不觉地流了下来。 ⑧母亲的背影，是我生命中最温暖的记忆。它告诉我，无论我走到哪里，都有一份爱在背后支持着我，都有一份情在心中温暖着我。 ⑨我想，世上所有的母亲，都有这样一个背影。它不美丽，不高大，却坚强，却温暖，却无私。它承载着母爱，承载着付出，承载着期盼，承载着祝福。 ⑩母亲的背影啊，你是我心中永远的灯塔，无论我走到哪里，你都会在我的梦里出现，带着你特有的温暖和力量，带着你对儿女的无尽关爱。母亲的背影，将永远留在我的心里，成为我生命中最宝贵的财富。 1. [人物形象·分析形象] 结合全文，分析母亲的形象特点。（3分） 2. [心理补写·补写心理] 第④段中，看着母亲在人群中瘦小苍老的背影，"我"心里会想些什么？请补写"我"的心理活动。（4分） 3. [联想拟写·展开联想] 由文中母亲的背影，你联想到了什么？请展开联想，写一段文字。（4分） 4. [人物形象·评价形象] 第⑥段中，母亲"转过身去，不让我看见她流泪"，这一细节表现了母亲怎样的性格特点？（3分） 5. [综合表达·感悟启示] 结合全文，谈谈母亲的背影给你带来了哪些感悟和启示。（4分） 【参考答案】 1. 母亲是一位勤劳、坚强、无私、深爱儿女的母亲（1分）。她每天忙碌在厨房里，送儿子上学，扛着行李送儿子到车站，表现了她的勤劳和坚强（1分）；她病倒后转身不让孩子看见流泪，表现了她的坚强和无私（1分）。 2. 示例：看着母亲瘦小苍老的背影，我心里一阵酸楚。母亲啊，你为了我，付出了多少辛劳，熬白了多少头发，累弯了多少次腰。如今，我已经长大成人，而你却变得如此苍老。我一定要好好工作，好好生活，不辜负你的期盼和付出。（补写内容符合人物性格1分，符合上下文语境1分，情感真挚1分，语言流畅1分） 3. 示例：由文中母亲的背影，我想到了天下所有母亲的背影。她们的背影，或许不高大，不美丽，但却坚强，却温暖，却无私。在风雨中，她们挺起脊梁，为儿女撑起一片蓝天；在黑暗中，她们点燃自己，为儿女照亮前行的路。母亲的背影，是世界上最美丽的背影，最温暖的背影，最无私的背影。（联想合理2分，情感真挚1分，语言优美1分） 4. 这一细节表现了母亲坚强、无私、深爱儿女的性格特点（1分）。母亲病倒了，心里很难过，但她不想让孩子看见自己流泪，不想让孩子担心和悲伤（1分）。她转身过去，是把痛苦留给自己，把坚强和微笑留给孩子（1分）。 5. 母亲的背影告诉我，母爱是世界上最伟大、最无私的爱（1分）。它不求回报，只知付出；它不分昼夜，只知奉献（1分）。作为儿女，我们应该感恩父母，孝敬父母，用实际行动回报他们的养育之恩（1分）。同时，我们也要学习父母的坚强和勤劳，走好自己的人生路（1分）。 （二）那双手 某市二模试题 ①父亲的手，是一双粗糙的手，也是一双温暖的手。 ②小时候，父亲常常用他那双大手握住我的小手，教我写字。他的手那么粗糙，那么有力，握住我的手时，我能感觉到他手掌中的老茧和裂纹。那时候，我觉得父亲的手是世界上最安全的手。 ③上学后，父亲每天骑自行车送我上学。我坐在自行车后座上，双手紧紧抱住父亲的腰。我感觉到父亲后背的温暖，也感觉到他腰部的力量。那时候，我觉得父亲的手和腰，是我最可靠的依靠。 ④后来，我到镇上读初中，父亲送我到宿舍。他帮我铺床，挂蚊帐，摆放生活用品。我做作业时，父亲就坐在一旁，用他那双粗糙的手，帮我削铅笔，整理书包。那一刻，我觉得父亲的手，虽然粗糙，却充满了爱和关怀。 ⑤初中毕业后，我到省城读高中，父亲送我到汽车站。他帮我扛着行李，送我上车。车子开动时，我透过车窗，看见父亲站在站台上，向我挥手。他的手在空中挥动，那么有力，却又那么沉重。那一刻，我忽然明白，父亲的手，不仅送我上学，更送我走向未来。 ⑥高中毕业后，我考上了大学，父亲高兴得合不拢嘴。他特意请了假，送我到火车站。在候车室里，父亲用他那双粗糙的手，帮我整理衣领，拍去身上的灰尘。他什么也没说，但我从他的眼神和动作中，读出了期盼和祝福。 ⑦大学毕业后，我留在省城工作，很少回家。有一次，我回家探亲，看见父亲正在院子里劈柴。他举起斧头，用力劈下去，每一斧都那么有力，那么精准。我看见他的手，粗糙如旧，却多了几道新的伤痕。那一刻，我心里一阵疼痛。 ⑧去年春节，我回到家乡，看见父亲已经老了。他的手，粗糙如旧，却多了几分颤抖。他为我倒茶时，茶水溅出了杯外。他为我夹菜时，筷子几次都没有夹稳。我握住他的手，感觉那么冰凉，那么无力。 ⑨父亲的手，是一双粗糙的手，也是一双温暖的手。它教会了我坚强，教会了我勤劳，教会了我关爱他人。它送我上学，送我走向未来，也送我走向成功。 ⑩那双手啊，你是我心中永远的牵挂，无论我走到哪里，你都会在我的梦里出现，带着你特有的粗糙和温暖，带着你对儿女的无尽关爱。那双手，将永远留在我的心里，成为我生命中最宝贵的财富。 1. [人物形象·分析形象] 结合全文，分析父亲的形象特点。（3分） 2. [心理补写·补写心理] 第⑤段中，看着父亲在站台上用力挥手的样子，"我"心里会想些什么？请补写"我"的心理活动。（4分） 3. [联想拟写·展开联想] 由文中父亲的手，你联想到了什么？请展开联想，写一段文字。（4分） 4. [人物形象·评价形象] 第⑦段中，看见父亲手上的新伤痕，"我"心里为什么一阵疼痛？请结合上下文分析。（3分） 5. [综合表达·感悟启示] 结合全文，谈谈父亲的手给你带来了哪些感悟和启示。（4分） 【参考答案】 1. 父亲是一位坚强、勤劳、深爱儿女的父亲（1分）。他用粗糙的手教儿子写字，送儿子上学，帮儿子铺床整理书包，表现了他的勤劳和关爱（1分）；他送儿子到车站、火车站，用动作和眼神表达期盼和祝福，表现了他的深沉和无私（1分）。 2. 示例：看着父亲在站台上用力挥手的样子，我心里一阵酸楚。父亲啊，你的手那么有力，却又那么沉重；你的挥手那么坚决，却又那么不舍。我知道，你是在用挥手告诉我：去吧，孩子，追求你的梦想，不要牵挂家里。父亲啊，你的手，你的挥手，我都懂，我都记得。（补写内容符合人物性格1分，符合上下文语境1分，情感真挚1分，语言流畅1分） 3. 示例：由文中父亲的手，我想到了天下所有父亲的手。它们的手，或许粗糙，或许有力，但却坚强，却温暖，却无私。它们为儿女劈柴、扛物、干活，磨出了老茧，磨出了裂纹，却从不喊累，从不喊痛。父亲的手，是世界上最坚强的手，最温暖的手，最无私的手。（联想合理2分，情感真挚1分，语言优美1分） 4. 因为"我"看见父亲手上的新伤痕，知道了父亲还在辛勤劳作，还在为家庭付出（1分）。"我"心里疼痛，是对父亲的心疼和愧疚（1分），也是对自己不能常回家陪伴父亲的遗憾和自责（1分）。 5. 父亲的手告诉我，父爱是世界上最坚强、最无私的爱（1分）。它用行动表达，用劳累证明，用付出诠释（1分）。作为儿女，我们应该感恩父亲，孝敬父亲，用实际行动回报他们的养育之恩（1分）。同时，我们也要学习父亲的坚强和勤劳，走好自己的人生路（1分）。 （三）老屋 某省一模试题 ①老屋不在了，可我常常想起它，想起它在晨曦中的样子，想起它在夕阳下的样子，想起它在风雨中的样子。 ②老屋是祖父留下来的，已经有近百年的历史。它坐落在村子的中央，青砖灰瓦，木门木窗，古朴而庄重。小时候，我常常坐在老屋的门坎上，看着来来往往的村民，听着他们打招呼的声音。 ③老屋里，住着祖父和祖母。祖父是一位退休教师，他常常坐在老屋的堂屋里，戴着老花镜，捧着一本书，读得津津有味。祖母则忙着做家务，做饭、洗衣、打扫卫生，把老屋打理得井井有条。 ④我记得，每逢节假日，全家人都会聚集到老屋里。那时候，老屋里充满了欢声笑语，充满了亲情和温暖。祖父会给我们讲历史故事，祖母会给我们拿好吃的东西。那时候，我觉得老屋是世界上最温暖的地方。 ⑤后来，我到镇上读初中，很少回老屋。再后来，我到省城读高中、读大学，回老屋的次数更少了。每次回去，我都发现老屋又老了一点，祖父又老了一点，祖母又老了一点。 ⑥大学毕业后，我留在省城工作，很少回家。有一天，父亲突然打来电话，说老屋快要倒塌了，打算拆掉它。我听了，心里一阵酸楚，仿佛失去了什么珍贵的东西。 ⑦去年春节，我回到家乡，看见老屋已经拆除，只剩下一片废墟。我站在废墟前，看着那些残砖断瓦，心里充满了悲伤和怀念。我想起祖父在堂屋里读书的样子，想起祖母在厨房里忙碌的样子，想起全家人聚集在老屋里的情景。 ⑧今年春天，我回到家乡，看见老屋的废墟已经清理干净，变成了一块平地。父亲在那块平地上，种上了蔬菜。我看着那些绿油油的蔬菜，心里忽然明白，老屋虽然不在了，但那份亲情和温暖，却永远留在了我的心里。 ⑨老屋啊，你是我心中永远的怀念，无论我走到哪里，你都会在我的梦里出现，带着你特有的古朴和温暖，带着你对亲情的诠释和对家的定义。老屋，将永远留在我的心里，成为我生命中最温暖的记忆。 ⑩我想，世上所有的老屋，都承载着一份亲情，一份温暖，一份记忆。它们或许简陋，或许破旧，但却真实，却深情，却永恒。它们告诉我们，家不仅是一所房子，更是一份亲情，一份温暖，一份无论走到哪里都割舍不下的牵挂。 1. [人物形象·分析形象] 结合全文，分析祖父和祖母的形象特点。（3分） 2. [心理补写·补写心理] 第⑥段中，听到父亲说要拆掉老屋，"我"心里会想些什么？请补写"我"的心理活动。（4分） 3. [联想拟写·展开联想] 由文中老屋的拆除，你联想到了什么？请展开联想，写一段文字。（4分） 4. [人物形象·评价形象] 第④段中，祖父给我们讲历史故事，祖母给我们拿好吃的东西，这些细节表现了祖父母怎样的性格特点？（3分） 5. [综合表达·感悟启示] 结合全文，谈谈老屋给你带来了哪些感悟和启示。（4分） 【参考答案】 1. 祖父是一位博学、慈爱、享受生活的老人（1分）。他退休后常在堂屋读书，给孙辈讲历史故事，表现了他的博学和慈爱（1分）。祖母是一位勤劳、善良、关爱家人的老人。她忙着做家务，把老屋打理得井井有条，给孙辈拿好吃的东西，表现了她的勤劳和善良（1分）。 2. 示例：听到父亲说要拆掉老屋，我心里一阵酸楚。老屋啊，你是我童年的乐园，是我亲情的见证，是我记忆的载体。你虽然老旧，虽然破旧，但你承载的那份亲情和温暖，却是任何新房子都无法替代的。父亲啊，能不能不拆掉老屋，能不能把它保留下来，保留下那份亲情和温暖？（补写内容符合人物性格1分，符合上下文语境1分，情感真挚1分，语言流畅1分） 3. 示例：由文中老屋的拆除，我想到了世上所有的老屋。它们或许简陋，或许破旧，但却承载着一份亲情，一份温暖，一份记忆。当老屋拆除时，我们失去的不仅是一所房子，更是一份亲情，一份温暖，一份记忆。我们应该珍惜老屋，珍惜那份亲情和温暖，让它们在心中永存。（联想合理2分，情感真挚1分，语言优美1分） 4. 这些细节表现了祖父母慈爱、善良、享受天伦之乐的性格特点（1分）。祖父讲历史故事，是在传授知识，也是在享受与孙辈相处的快乐（1分）；祖母拿好吃的东西，是在表达关爱，也是在享受天伦之乐（1分）。 5. 老屋告诉我，家不仅是一所房子，更是一份亲情，一份温暖，一份记忆（1分）。我们应该珍惜家人，珍惜亲情，珍惜那份无论走到哪里都割舍不下的牵挂（1分）。同时，我们也要明白，老屋虽然可以拆除，但那份亲情和温暖却永远留在心里，成为生命中最宝贵的财富（1分）。这句话也启示我们，要常回家看看，陪伴家人，不要等到失去了才懂得珍惜（1分）。 （四）那盏煤油灯 某市二模试题 ①搬到新房已经三年了，可我常常想起老屋里的那盏煤油灯。 ②那盏煤油灯，是父亲亲手制作的。一个玻璃瓶，一根棉绳，一瓶煤油，就构成了那盏简陋的灯。夜晚，父亲点燃煤油灯，微弱的光线照亮了整个屋子，也照亮了我的童年。 ③小时候，家里穷，没有电。到了晚上，母亲就点亮那盏煤油灯，我们一家人就围坐在灯下。父亲看报纸，母亲纳鞋底，我写作业。微弱的光线，温暖的场面，成为了我童年最深刻的记忆。 ④记得有一年冬天，我生病了，高烧不退。父亲背着我，母亲提着煤油灯，连夜赶往十里外的乡卫生院。一路上，寒风凛冽，雪花纷飞，但煤油灯的光线，却温暖了我的心。 ⑤到了卫生院，医生给我打了针，开了药。父亲背着我回家，母亲提着煤油灯在前面照路。回到家时，天已经亮了。那盏煤油灯，陪伴我们走过了最艰难的时光。 ⑥后来，村里通了电，家里装上了电灯。那盏煤油灯，就被父亲收进了柜子里，再也没有用过。但父亲常说："那盏煤油灯，是我们家的恩人，不能丢。" ⑦我考上大学那年，父亲从柜子里取出那盏煤油灯，仔细擦拭干净，递给我说："孩子，带上这盏灯，想家的时候，就看看它。"我接过煤油灯，感觉沉甸甸的，那不仅是灯，更是父亲的爱和期望。 ⑧大学毕业后，我留在了省城工作，很少回家。那盏煤油灯，就一直放在我的书桌旁，陪伴我度过了无数个夜晚。 ⑨前年冬天，父亲突然打来电话，说母亲病重，想见我一面。我连夜赶回老家，走进老屋时，看见母亲躺在床上，父亲坐在床边，手里提着那盏煤油灯，光线微弱，却温暖如初。 ⑩母亲走了，在那个雪花纷飞的冬天。我看见父亲提着煤油灯，站在母亲的灵前，光线微弱，却坚定无比。那一刻，我忽然明白了，那盏煤油灯，不仅照亮了我的童年，更照亮了我们家的希望和未来。 1. [人物形象·分析形象] 结合全文，分析父亲的形象特点。（3分） 2. [心理补写·补写心理] 第④段中，一路上寒风凛冽、雪花纷飞，母亲提着煤油灯走在前面，"我"心里会想些什么？请补写"我"的心理活动。（4分） 3. [联想拟写·展开联想] 由文中那盏煤油灯，你联想到了什么？请展开联想，写一段文字。（4分） 4. [人物形象·评价形象] 第⑦段中，父亲把煤油灯递给"我"时说的话，表现了父亲怎样的性格特点？（3分） 5. [综合表达·感悟启示] 结合全文，谈谈那盏煤油灯给你带来了哪些感悟和启示。（4分） 【参考答案】 1. 父亲是一位坚强、勤劳、深爱儿女的父亲（1分）。他亲手制作煤油灯，背儿子看病，表现了他的坚强和关爱（1分）；他把煤油灯擦干净递给儿子，说"想家的时候，就看看它"，表现了他的深沉和无私（1分）。 2. 示例：一路上，寒风凛冽，雪花纷飞，母亲提着煤油灯走在前面，我心里一阵酸楚。母亲啊，你的手那么冰凉，你的身子那么单薄，却一直提着灯，为我照亮前行的路。父亲背着我，一步步往前走，他的背那么宽厚，那么温暖。父母啊，你们为了我，付出了多少辛劳，我一定要好好读书，回报你们的养育之恩。（补写内容符合人物性格1分，符合上下文语境1分，情感真挚1分，语言流畅1分） 3. 示例：由文中那盏煤油灯，我想到了天下所有父母的爱。它虽然微弱，却温暖；虽然简陋，却深情。在黑暗中，它为我们照亮前行的路；在寒冷中，它为我们送去温暖和希望。父母的爱，就像那盏煤油灯，微弱却持久，简陋却深情，它照亮我们前行的路，温暖我们成长的岁月。（联想合理2分，情感真挚1分，语言优美1分） 4. 表现了父亲深沉、无私、深爱儿女的性格特点（1分）。父亲把煤油灯递给儿子，说"想家的时候，就看看它"，是在用煤油灯寄托对儿子的爱和期望（1分）。他不说煽情的话，却用行动表达深情，体现了中国父亲的内敛和深沉（1分）。 5. 那盏煤油灯告诉我，父母的爱是世界上最深沉、最无私的爱（1分）。它微弱却持久，简陋却深情，它照亮我们前行的路，温暖我们成长的岁月（1分）。作为儿女，我们应该感恩父母，孝敬父母，用实际行动回报他们的养育之恩（1分）。同时，我们也要学习父母的坚强和勤劳，走好自己的人生路（1分）。 （五）老街的叫卖声 某省一模试题 ①离开老街已经十年了，可我常常想起老街的叫卖声。 ②老街的叫卖声，是童年最动听的音乐。清晨，当第一缕阳光洒进老街的时候，叫卖声就响起来了。"卖豆腐咧——""卖油条咧——""收废品咧——"此起彼伏，声声入耳。 ③记得小时候，我常常趴在临街的窗台上，听着叫卖声，看着叫卖人。卖豆腐的王大爷，总是推着一辆小车，车上放着两块豆腐，他边走边喊："卖豆腐咧——"声音洪亮，中气十足。 ④卖油条的李婶，则挑着一副担子，担子两头是炸油条的锅和卖油条的柜。她炸的油条，金黄酥脆，香气扑鼻。她的叫卖声也特别好听："卖油条咧——刚出锅的油条咧——" ⑤收废品的张叔，骑着一辆三轮车，车上挂着一个大喇叭，喇叭里反复播放着："收废品咧——收废铁、收废纸、收旧家电咧——"声音有点沙哑，但很亲切。 ⑥老街的叫卖声，不仅好听，而且充满了人情味。叫卖人都是老街的邻居，他们不仅叫卖，而且还聊天，拉家常。那时候，叫卖不仅是买卖，更是邻里之间的交流和情感纽带。 ⑦夏天的时候，老街上还会出"卖冰棍咧——"的叫卖声。卖冰棍的小伙子，背着一个小木箱，木箱里铺着棉被，棉被里藏着冰棍。每次听到"卖冰棍咧——"的叫卖声，我都会咽咽口水，眼巴巴地看着小伙子远去。 ⑧冬天的时候，老街上则会出"烤红薯咧——"的叫卖声。烤红薯的老人，推着一辆烤红薯的车，车上有一个铁桶，铁桶里放着烤红薯。那烤红薯，香气四溢，热气腾腾。每次听到"烤红薯咧——"的叫卖声，我都会忍不住缠着母亲买一个。 ⑨后来，老街改造，邻居们都搬走了，叫卖声也消失了。取而代之的，是超市的广播声，是商场的促销声，是汽车的喇叭声。这些声音，虽然响亮，却少了那份人情味和温暖。 ⑩现在，我住在高楼大厦里，听着窗外的汽车喇叭声，常常会想起老街的叫卖声。那叫卖声，不仅是童年最动听的音乐，更是老街人情的象征，是邻里和谐的见证。 1. [人物形象·分析形象] 结合全文，分析王大爷、李婶、张叔的形象特点。（3分） 2. [心理补写·补写心理] 第⑦段中，听到"卖冰棍咧——"的叫卖声，"我"都会咽咽口水，眼巴巴地看着小伙子远去，此时"我"心里会想些什么？请补写"我"的心理活动。（4分） 3. [联想拟写·展开联想] 由文中老街的叫卖声，你联想到了什么？请展开联想，写一段文字。（4分） 4. [人物形象·评价形象] 第⑥段中，叫卖人都是老街的邻居，他们不仅叫卖，而且还聊天、拉家常，这些细节表现了叫卖人怎样的性格特点？（3分） 5. [综合表达·感悟启示] 结合全文，谈谈老街的叫卖声给你带来了哪些感悟和启示。（4分） 【参考答案】 1. 王大爷、李婶、张叔都是勤劳、朴实、热情、充满人情味的老街邻居（1分）。他们叫卖时声音洪亮、中气十足，表现了他们的热情和活力（1分）；他们不仅叫卖，还聊天、拉家常，表现了他们的朴实和人情味（1分）。 2. 示例：听到"卖冰棍咧——"的叫卖声，我心里想：要是我有钱就好了，我就能买一根冰棍，解解渴了。可是，我家穷，爸妈挣钱不容易，我不能乱花钱。等以后我长大了，挣了钱，我一定要买很多冰棍，吃个够。（补写内容符合人物性格1分，符合上下文语境1分，情感真挚1分，语言流畅1分） 3. 示例：由文中老街的叫卖声，我想到了童年时代那些简单而美好的快乐。那时候，一根冰棍、一块豆腐、一根油条，就能让我们高兴半天。那时候，邻里之间互相帮助，互相照顾，充满了人情味和温暖。如今，虽然生活好了，高楼大厦多了，但那份简单而美好的快乐，那份人情味和温暖，却越来越少了。（联想合理2分，情感真挚1分，语言优美1分） 4. 这些细节表现了叫卖人朴实、热情、充满人情味的性格特点（1分）。他们不仅叫卖，还聊天、拉家常，是在交流感情，维系邻里关系（1分）。这体现了老街的人情味和温暖，也是叫卖声最打动人心的地方（1分）。 5. 老街的叫卖声告诉我，生活中最美好的东西，往往是最简单的（1分）。它是一声呼唤，是一份关怀，是一段记忆，是一份温情（1分）。我们应该珍惜那份简单而美好的快乐，珍惜那份人情味和温暖，让它们在心中永存（1分）。同时，我们也要学会在繁忙的生活中，慢下来，去聆听那些最动听的声音，去感受那些最美好的情感（1分）。 （六）故乡的榕树 某市二模试题 ①久居城市，常常想起故乡，想起故乡村口那棵老榕树。 ②那棵榕树很老了，老得没有人知道它的年龄。它站在村口，像是一位慈祥的老人，守望着村庄，守望着一代又一代的村民。 ③春天，榕树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。那些新叶，小小的，软软的，在阳光下闪烁着生命的光泽。 ④夏天，榕树长得郁郁葱葱，茂密的枝叶挡住了烈日。中午时分，村民们纷纷来到树下纳凉。男人们抽着旱烟，聊着今年的收成。 ⑤秋天，榕树的叶子开始泛黄，一片片地飘落，像是金色的蝴蝶在空中飞舞。老人们坐在树下的石凳上，看着飘落的黄叶，回忆着往事。 ⑥冬天，榕树的叶子落尽了，只剩下光秃秃的枝条。可是，它依然挺立在村口，迎接着风霜雨雪。下雪的时候，枝条上积满了白雪。 ⑦我记得，小时候，常常和伙伴们在榕树下玩耍。我们捉迷藏，老榕树那粗壮的树干和茂密的枝叶，成了我们最好的藏身之处。 ⑧我也记得，每年端午节，村民们都会在榕树下举行祭祀活动。他们在树干上贴上红纸，在树枝上挂上艾草，祈求榕树保佑村庄平安。 ⑨最难忘的，是离开故乡那天，我站在榕树下，和它告别。我摸着它粗糙的树皮，感觉像是摸着祖父的手，那种粗糙，那种温暖。 ⑩现在，我已经离开故乡多年，可我常常梦见那棵榕树，梦见它在晨曦中挺立的身影。那棵榕树，已经深深地扎根在我的心里。 ⑪今年清明，我回到故乡，特意去看了那棵榕树。它依然站在村口，依然那么高大，那么茂密，那么慈祥。 ⑫故乡的榕树啊，你是我永远的精神寄托，你是我永远的灵魂家园。无论我走到哪里，你都会在我的梦里。 1. [人物形象·分析形象] 结合全文，分析榕树的形象特点。（3分） 2. [心理补写·补写心理] 第⑨段中，离开故乡那天，站在榕树下和它告别时，"我"心里会想些什么？请补写"我"的心理活动。（4分） 3. [联想拟写·展开联想] 由文中故乡的榕树，你联想到了什么？请展开联想，写一段文字。（4分） 4. [人物形象·评价形象] 第⑧段中，村民们每年端午节都会在榕树下举行祭祀活动，这些细节表现了村民们怎样的性格特点？（3分） 5. [综合表达·感悟启示] 结合全文，谈谈故乡的榕树给你带来了哪些感悟和启示。（4分） 【参考答案】 1. 榕树是一位慈祥、坚韧、坚守、无私奉献的"老人"（1分）。它站在村口，守望着村庄和村民，表现了它的慈祥和坚守（1分）；它夏天为村民遮阴，秋天叶子飘落，冬天依然挺立，表现了它的坚韧和无私（1分）。 2. 示例：站在榕树下，和它告别时，我心里一阵酸楚。榕树啊，你是我童年的乐园，是我成长的见证。如今，我要离开你了，去远方追求我的梦想。我会想你的，想你的粗壮，想你的茂密。榕树啊，请等着我，我会回来看你的。（补写内容符合人物性格1分，符合上下文语境1分，情感真挚1分，语言流畅1分） 3. 示例：由文中故乡的榕树，我想到了世上所有的古树。它们站立在村口、路边、山巅，经历了风雨雷电，经历了岁月沧桑，却依然挺立。它们告诉我们，生命的意义不在于活得多久，而在于活得是否有价值。（联想合理2分，情感真挚1分，语言优美1分） 4. 这些细节表现了村民们淳朴、善良、敬畏自然、重视传统的性格特点（1分）。他们在榕树下举行祭祀活动，是在表达感恩和敬畏（1分）。这体现了中国农民的传统观念和美好愿望（1分）。 5. 故乡的榕树告诉我，生命的意义在于坚守和奉献（1分）。它坚守在村口，为村民遮阴挡雨（1分）。作为人，我们也应该学会坚守和奉献（1分）。同时，我们也要珍惜故乡，珍惜那份永远割舍不下的牵挂和记忆（1分）。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项复习六 人物形象心理补写联想拟写 考点概述 一、课标要求 1. 能够分析文学作品中的人物形象，把握人物的性格特点、精神品质和形象意义。 2. 能够根据上下文和人物性格，合理补写人物的心理活动，使人物形象更加丰满。 3. 能够展开合理联想，进行拟写训练，提升想象能力和创意表达能力。 4. 能够将人物形象分析与心理描写、联想拟写结合起来，进行综合性表达。 二、命题趋势 1. 人物形象分析题在中考现代文阅读中占据重要地位，通常每篇阅读会涉及1-2题，分值3-4分。 2. 心理补写题是近年来中考的新题型，强调根据上下文和人物性格进行合理推断和补写，考查学生的想象能力和逻辑思维。 3. 联想拟写题强调综合性，要求学生结合阅读材料和自身经验，进行创造性表达，体现新课标对核心素养的要求。 三、知识梳理 【概念】 人物形象心理补写联想拟写是中考语文现代文阅读的重要考点，它要求学生能够准确分析文学作品中的人物形象，把握其性格特点和精神品质；能够根据上下文和人物性格，合理补写人物的心理活动；能够展开合理联想，进行拟写训练。这一考点不仅考查学生的阅读理解能力，还考查学生的想象力、逻辑思维能力和创意表达能力。 一、人物形象的分析角度 1. 外貌描写：通过人物的外貌特征分析其身份、地位、健康状况等。 2. 动作描写：通过人物的动作行为分析其性格特点和心理状态。 3. 语言描写：通过人物的语言分析其性格、身份、教养等。 4. 心理描写：通过人物的心理活动分析其内心世界和情感变化。 二、心理补写的原则 1. 符合人物性格：补写的心理活动必须符合人物的一贯性格和行为逻辑。 2. 符合上下文语境：补写内容必须与上下文的情节发展和情感基调相一致。 3. 符合生活真实：补写内容必须符合生活常理，不能脱离实际。 4. 语言风格一致：补写的语言风格必须与原著保持一致，不能突兀。 三、联想拟写的思路 1. 立足文本：联想必须立足于文本内容，不能脱离文本随意想象。 2. 合理发散：联想必须合理，符合逻辑，不能胡编乱造。 3. 情感真挚：联想表达的情感必须真挚，不能虚假做作。 4. 语言优美：联想表达的语言必须优美，富有文采，不能枯燥无味。 四、常见题型 1. 分析人物形象题：要求分析人物的性格特点、精神品质等。 2. 补写心理活动题：要求根据上下文补写人物的心理活动。 3. 联想拟写题：要求展开联想，进行拟写训练。 4. 综合评价题：要求对人物形象、心理描写、联想拟写进行综合评价。 考点精讲 考点一：分析人物形象 【方法指导】 1. 从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手，分析人物的性格特点。 2. 从人物之间的关系入手，分析人物在群体中的地位和作用。 3. 从情节发展入手，分析人物在不同情境下的表现和变化。 4. 从环境描写入手，分析环境对人物性格形成的影响。 【答题模板】 答题模板： 该人物形象特点是……（性格特点），从文中……（具体描写）可以看出，这一形象表现了……（精神品质），对表现主题起到了……（作用）。 考点二：补写人物心理 【方法指导】 1. 仔细阅读上下文，把握情节发展和情感基调。 2. 深入分析人物性格，确保补写内容符合人物性格逻辑。 3. 运用适当的描写方法，如内心独白、幻觉描写、景物衬托等。 4. 注意语言风格的一致性，使补写内容与原著融为一体。 【答题模板】 答题模板： 此时，某某心里想：……（补写心理活动）。这一心理活动符合人物……的性格特点，与上下文……的情节发展相一致，生动地表现了人物……的内心世界。 考点三：展开联想拟写 【方法指导】 1. 立足文本内容，找到联想的触发点，如图画、景物、事件等。 2. 合理发散思维，展开联想，但要注意联想的合理性。 3. 运用多种表达方式，如描写、抒情、议论等，使拟写内容丰富多样。 4. 注意语言的优美和文采，提升拟写的质量和水平。 【答题模板】 答题模板： 由文中的……（触发点），我想到了……（联想内容）。这一联想立足于文本，又合理发散，表达了……（情感/思想），语言优美，富有感染力。 考点四：综合表达与应用 【方法指导】 1. 将人物形象分析、心理补写、联想拟写结合起来，进行综合性表达。 2. 注意表达的条理性和逻辑性，使表达内容层次分明。 3. 运用恰当的表达方式，根据表达需要选择描写、抒情、议论等。 4. 注重语言的质量和文采，使表达内容既深刻又优美。 【答题模板】 答题模板： 我认为……（人物分析/心理补写/联想拟写）。理由是……（具体分析）。这一表达综合运用了……（表达方式），条理清晰，语言优美，符合题目要求。 真题演练 （一）母亲的背影 某省一模试题 ①母亲的背影，是我记忆中最温暖的画面。 ②小时候，母亲总是忙碌在厨房里。我常常坐在门边，看着母亲在灶台前忙碌的背影。她系着围裙，手里拿着锅铲，在烟雾缭绕中翻炒着菜肴。那一刻，我觉得母亲的背影是世界上最美丽的背影。 ③上学后，母亲每天送我到村口。我回头望去，总能看见母亲站在那里，向我挥手。她的背影在晨曦中显得那么孤单，却又那么坚强。我知道，她在用目光送我远行，用背影告诉我：去吧，孩子，追求你的梦想。 ④后来，我到省城读大学，母亲送我到车站。她帮我扛着行李，走在前面。我看着她的背影，在人群中显得那么瘦小，那么苍老。那一刻，我忽然明白，母亲的背影里，藏着多少辛劳和付出，藏着多少期盼和祝福。 ⑤大学毕业后，我留在省城工作，很少回家。每次回家，母亲总是提前站在村口等我。我远远地看见她的背影，在寒风中微微颤抖，像是秋风中的一片叶子。我跑过去，握住她的手，感觉那么冰凉，那么粗糙。 ⑥去年冬天，母亲病倒了。我赶回家时，她已经卧床不起。我坐在床边，看着母亲苍白的脸，心里充满了愧疚和悲伤。母亲转过身去，不让我看见她流泪。我看见她的背影，在灯光下显得那么瘦弱，那么无助。 ⑦今年春节，我回到家乡，看见母亲已经康复。她正在厨房里忙碌，背影还是那么熟悉，那么温暖。我站在门口，看着母亲的背影，眼泪不知不觉地流了下来。 ⑧母亲的背影，是我生命中最温暖的记忆。它告诉我，无论我走到哪里，都有一份爱在背后支持着我，都有一份情在心中温暖着我。 ⑨我想，世上所有的母亲，都有这样一个背影。它不美丽，不高大，却坚强，却温暖，却无私。它承载着母爱，承载着付出，承载着期盼，承载着祝福。 ⑩母亲的背影啊，你是我心中永远的灯塔，无论我走到哪里，你都会在我的梦里出现，带着你特有的温暖和力量，带着你对儿女的无尽关爱。母亲的背影，将永远留在我的心里，成为我生命中最宝贵的财富。 1. [人物形象·分析形象] 结合全文，分析母亲的形象特点。（3分） 2. [心理补写·补写心理] 第④段中，看着母亲在人群中瘦小苍老的背影，"我"心里会想些什么？请补写"我"的心理活动。（4分） 3. [联想拟写·展开联想] 由文中母亲的背影，你联想到了什么？请展开联想，写一段文字。（4分） 4. [人物形象·评价形象] 第⑥段中，母亲"转过身去，不让我看见她流泪"，这一细节表现了母亲怎样的性格特点？（3分） 5. [综合表达·感悟启示] 结合全文，谈谈母亲的背影给你带来了哪些感悟和启示。（4分） （二）那双手 某市二模试题 ①父亲的手，是一双粗糙的手，也是一双温暖的手。 ②小时候，父亲常常用他那双大手握住我的小手，教我写字。他的手那么粗糙，那么有力，握住我的手时，我能感觉到他手掌中的老茧和裂纹。那时候，我觉得父亲的手是世界上最安全的手。 ③上学后，父亲每天骑自行车送我上学。我坐在自行车后座上，双手紧紧抱住父亲的腰。我感觉到父亲后背的温暖，也感觉到他腰部的力量。那时候，我觉得父亲的手和腰，是我最可靠的依靠。 ④后来，我到镇上读初中，父亲送我到宿舍。他帮我铺床，挂蚊帐，摆放生活用品。我做作业时，父亲就坐在一旁，用他那双粗糙的手，帮我削铅笔，整理书包。那一刻，我觉得父亲的手，虽然粗糙，却充满了爱和关怀。 ⑤初中毕业后，我到省城读高中，父亲送我到汽车站。他帮我扛着行李，送我上车。车子开动时，我透过车窗，看见父亲站在站台上，向我挥手。他的手在空中挥动，那么有力，却又那么沉重。那一刻，我忽然明白，父亲的手，不仅送我上学，更送我走向未来。 ⑥高中毕业后，我考上了大学，父亲高兴得合不拢嘴。他特意请了假，送我到火车站。在候车室里，父亲用他那双粗糙的手，帮我整理衣领，拍去身上的灰尘。他什么也没说，但我从他的眼神和动作中，读出了期盼和祝福。 ⑦大学毕业后，我留在省城工作，很少回家。有一次，我回家探亲，看见父亲正在院子里劈柴。他举起斧头，用力劈下去，每一斧都那么有力，那么精准。我看见他的手，粗糙如旧，却多了几道新的伤痕。那一刻，我心里一阵疼痛。 ⑧去年春节，我回到家乡，看见父亲已经老了。他的手，粗糙如旧，却多了几分颤抖。他为我倒茶时，茶水溅出了杯外。他为我夹菜时，筷子几次都没有夹稳。我握住他的手，感觉那么冰凉，那么无力。 ⑨父亲的手，是一双粗糙的手，也是一双温暖的手。它教会了我坚强，教会了我勤劳，教会了我关爱他人。它送我上学，送我走向未来，也送我走向成功。 ⑩那双手啊，你是我心中永远的牵挂，无论我走到哪里，你都会在我的梦里出现，带着你特有的粗糙和温暖，带着你对儿女的无尽关爱。那双手，将永远留在我的心里，成为我生命中最宝贵的财富。 1. [人物形象·分析形象] 结合全文，分析父亲的形象特点。（3分） 2. [心理补写·补写心理] 第⑤段中，看着父亲在站台上用力挥手的样子，"我"心里会想些什么？请补写"我"的心理活动。（4分） 3. [联想拟写·展开联想] 由文中父亲的手，你联想到了什么？请展开联想，写一段文字。（4分） 4. [人物形象·评价形象] 第⑦段中，看见父亲手上的新伤痕，"我"心里为什么一阵疼痛？请结合上下文分析。（3分） 5. [综合表达·感悟启示] 结合全文，谈谈父亲的手给你带来了哪些感悟和启示。（4分） （三）老屋 某省一模试题 ①老屋不在了，可我常常想起它，想起它在晨曦中的样子，想起它在夕阳下的样子，想起它在风雨中的样子。 ②老屋是祖父留下来的，已经有近百年的历史。它坐落在村子的中央，青砖灰瓦，木门木窗，古朴而庄重。小时候，我常常坐在老屋的门坎上，看着来来往往的村民，听着他们打招呼的声音。 ③老屋里，住着祖父和祖母。祖父是一位退休教师，他常常坐在老屋的堂屋里，戴着老花镜，捧着一本书，读得津津有味。祖母则忙着做家务，做饭、洗衣、打扫卫生，把老屋打理得井井有条。 ④我记得，每逢节假日，全家人都会聚集到老屋里。那时候，老屋里充满了欢声笑语，充满了亲情和温暖。祖父会给我们讲历史故事，祖母会给我们拿好吃的东西。那时候，我觉得老屋是世界上最温暖的地方。 ⑤后来，我到镇上读初中，很少回老屋。再后来，我到省城读高中、读大学，回老屋的次数更少了。每次回去，我都发现老屋又老了一点，祖父又老了一点，祖母又老了一点。 ⑥大学毕业后，我留在省城工作，很少回家。有一天，父亲突然打来电话，说老屋快要倒塌了，打算拆掉它。我听了，心里一阵酸楚，仿佛失去了什么珍贵的东西。 ⑦去年春节，我回到家乡，看见老屋已经拆除，只剩下一片废墟。我站在废墟前，看着那些残砖断瓦，心里充满了悲伤和怀念。我想起祖父在堂屋里读书的样子，想起祖母在厨房里忙碌的样子，想起全家人聚集在老屋里的情景。 ⑧今年春天，我回到家乡，看见老屋的废墟已经清理干净，变成了一块平地。父亲在那块平地上，种上了蔬菜。我看着那些绿油油的蔬菜，心里忽然明白，老屋虽然不在了，但那份亲情和温暖，却永远留在了我的心里。 ⑨老屋啊，你是我心中永远的怀念，无论我走到哪里，你都会在我的梦里出现，带着你特有的古朴和温暖，带着你对亲情的诠释和对家的定义。老屋，将永远留在我的心里，成为我生命中最温暖的记忆。 ⑩我想，世上所有的老屋，都承载着一份亲情，一份温暖，一份记忆。它们或许简陋，或许破旧，但却真实，却深情，却永恒。它们告诉我们，家不仅是一所房子，更是一份亲情，一份温暖，一份无论走到哪里都割舍不下的牵挂。 1. [人物形象·分析形象] 结合全文，分析祖父和祖母的形象特点。（3分） 2. [心理补写·补写心理] 第⑥段中，听到父亲说要拆掉老屋，"我"心里会想些什么？请补写"我"的心理活动。（4分） 3. [联想拟写·展开联想] 由文中老屋的拆除，你联想到了什么？请展开联想，写一段文字。（4分） 4. [人物形象·评价形象] 第④段中，祖父给我们讲历史故事，祖母给我们拿好吃的东西，这些细节表现了祖父母怎样的性格特点？（3分） 5. [综合表达·感悟启示] 结合全文，谈谈老屋给你带来了哪些感悟和启示。（4分） （四）那盏煤油灯 某市二模试题 ①搬到新房已经三年了，可我常常想起老屋里的那盏煤油灯。 ②那盏煤油灯，是父亲亲手制作的。一个玻璃瓶，一根棉绳，一瓶煤油，就构成了那盏简陋的灯。夜晚，父亲点燃煤油灯，微弱的光线照亮了整个屋子，也照亮了我的童年。 ③小时候，家里穷，没有电。到了晚上，母亲就点亮那盏煤油灯，我们一家人就围坐在灯下。父亲看报纸，母亲纳鞋底，我写作业。微弱的光线，温暖的场面，成为了我童年最深刻的记忆。 ④记得有一年冬天，我生病了，高烧不退。父亲背着我，母亲提着煤油灯，连夜赶往十里外的乡卫生院。一路上，寒风凛冽，雪花纷飞，但煤油灯的光线，却温暖了我的心。 ⑤到了卫生院，医生给我打了针，开了药。父亲背着我回家，母亲提着煤油灯在前面照路。回到家时，天已经亮了。那盏煤油灯，陪伴我们走过了最艰难的时光。 ⑥后来，村里通了电，家里装上了电灯。那盏煤油灯，就被父亲收进了柜子里，再也没有用过。但父亲常说："那盏煤油灯，是我们家的恩人，不能丢。" ⑦我考上大学那年，父亲从柜子里取出那盏煤油灯，仔细擦拭干净，递给我说："孩子，带上这盏灯，想家的时候，就看看它。"我接过煤油灯，感觉沉甸甸的，那不仅是灯，更是父亲的爱和期望。 ⑧大学毕业后，我留在了省城工作，很少回家。那盏煤油灯，就一直放在我的书桌旁，陪伴我度过了无数个夜晚。 ⑨前年冬天，父亲突然打来电话，说母亲病重，想见我一面。我连夜赶回老家，走进老屋时，看见母亲躺在床上，父亲坐在床边，手里提着那盏煤油灯，光线微弱，却温暖如初。 ⑩母亲走了，在那个雪花纷飞的冬天。我看见父亲提着煤油灯，站在母亲的灵前，光线微弱，却坚定无比。那一刻，我忽然明白了，那盏煤油灯，不仅照亮了我的童年，更照亮了我们家的希望和未来。 1. [人物形象·分析形象] 结合全文，分析父亲的形象特点。（3分） 2. [心理补写·补写心理] 第④段中，一路上寒风凛冽、雪花纷飞，母亲提着煤油灯走在前面，"我"心里会想些什么？请补写"我"的心理活动。（4分） 3. [联想拟写·展开联想] 由文中那盏煤油灯，你联想到了什么？请展开联想，写一段文字。（4分） 4. [人物形象·评价形象] 第⑦段中，父亲把煤油灯递给"我"时说的话，表现了父亲怎样的性格特点？（3分） 5. [综合表达·感悟启示] 结合全文，谈谈那盏煤油灯给你带来了哪些感悟和启示。（4分） （五）老街的叫卖声 某省一模试题 ①离开老街已经十年了，可我常常想起老街的叫卖声。 ②老街的叫卖声，是童年最动听的音乐。清晨，当第一缕阳光洒进老街的时候，叫卖声就响起来了。"卖豆腐咧——""卖油条咧——""收废品咧——"此起彼伏，声声入耳。 ③记得小时候，我常常趴在临街的窗台上，听着叫卖声，看着叫卖人。卖豆腐的王大爷，总是推着一辆小车，车上放着两块豆腐，他边走边喊："卖豆腐咧——"声音洪亮，中气十足。 ④卖油条的李婶，则挑着一副担子，担子两头是炸油条的锅和卖油条的柜。她炸的油条，金黄酥脆，香气扑鼻。她的叫卖声也特别好听："卖油条咧——刚出锅的油条咧——" ⑤收废品的张叔，骑着一辆三轮车，车上挂着一个大喇叭，喇叭里反复播放着："收废品咧——收废铁、收废纸、收旧家电咧——"声音有点沙哑，但很亲切。 ⑥老街的叫卖声，不仅好听，而且充满了人情味。叫卖人都是老街的邻居，他们不仅叫卖，而且还聊天，拉家常。那时候，叫卖不仅是买卖，更是邻里之间的交流和情感纽带。 ⑦夏天的时候，老街上还会出"卖冰棍咧——"的叫卖声。卖冰棍的小伙子，背着一个小木箱，木箱里铺着棉被，棉被里藏着冰棍。每次听到"卖冰棍咧——"的叫卖声，我都会咽咽口水，眼巴巴地看着小伙子远去。 ⑧冬天的时候，老街上则会出"烤红薯咧——"的叫卖声。烤红薯的老人，推着一辆烤红薯的车，车上有一个铁桶，铁桶里放着烤红薯。那烤红薯，香气四溢，热气腾腾。每次听到"烤红薯咧——"的叫卖声，我都会忍不住缠着母亲买一个。 ⑨后来，老街改造，邻居们都搬走了，叫卖声也消失了。取而代之的，是超市的广播声，是商场的促销声，是汽车的喇叭声。这些声音，虽然响亮，却少了那份人情味和温暖。 ⑩现在，我住在高楼大厦里，听着窗外的汽车喇叭声，常常会想起老街的叫卖声。那叫卖声，不仅是童年最动听的音乐，更是老街人情的象征，是邻里和谐的见证。 1. [人物形象·分析形象] 结合全文，分析王大爷、李婶、张叔的形象特点。（3分） 2. [心理补写·补写心理] 第⑦段中，听到"卖冰棍咧——"的叫卖声，"我"都会咽咽口水，眼巴巴地看着小伙子远去，此时"我"心里会想些什么？请补写"我"的心理活动。（4分） 3. [联想拟写·展开联想] 由文中老街的叫卖声，你联想到了什么？请展开联想，写一段文字。（4分） 4. [人物形象·评价形象] 第⑥段中，叫卖人都是老街的邻居，他们不仅叫卖，而且还聊天、拉家常，这些细节表现了叫卖人怎样的性格特点？（3分） 5. [综合表达·感悟启示] 结合全文，谈谈老街的叫卖声给你带来了哪些感悟和启示。（4分） （六）故乡的榕树 某市二模试题 ①久居城市，常常想起故乡，想起故乡村口那棵老榕树。 ②那棵榕树很老了，老得没有人知道它的年龄。它站在村口，像是一位慈祥的老人，守望着村庄，守望着一代又一代的村民。 ③春天，榕树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。那些新叶，小小的，软软的，在阳光下闪烁着生命的光泽。 ④夏天，榕树长得郁郁葱葱，茂密的枝叶挡住了烈日。中午时分，村民们纷纷来到树下纳凉。男人们抽着旱烟，聊着今年的收成。 ⑤秋天，榕树的叶子开始泛黄，一片片地飘落，像是金色的蝴蝶在空中飞舞。老人们坐在树下的石凳上，看着飘落的黄叶，回忆着往事。 ⑥冬天，榕树的叶子落尽了，只剩下光秃秃的枝条。可是，它依然挺立在村口，迎接着风霜雨雪。下雪的时候，枝条上积满了白雪。 ⑦我记得，小时候，常常和伙伴们在榕树下玩耍。我们捉迷藏，老榕树那粗壮的树干和茂密的枝叶，成了我们最好的藏身之处。 ⑧我也记得，每年端午节，村民们都会在榕树下举行祭祀活动。他们在树干上贴上红纸，在树枝上挂上艾草，祈求榕树保佑村庄平安。 ⑨最难忘的，是离开故乡那天，我站在榕树下，和它告别。我摸着它粗糙的树皮，感觉像是摸着祖父的手，那种粗糙，那种温暖。 ⑩现在，我已经离开故乡多年，可我常常梦见那棵榕树，梦见它在晨曦中挺立的身影。那棵榕树，已经深深地扎根在我的心里。 ⑪今年清明，我回到故乡，特意去看了那棵榕树。它依然站在村口，依然那么高大，那么茂密，那么慈祥。 ⑫故乡的榕树啊，你是我永远的精神寄托，你是我永远的灵魂家园。无论我走到哪里，你都会在我的梦里。 1. [人物形象·分析形象] 结合全文，分析榕树的形象特点。（3分） 2. [心理补写·补写心理] 第⑨段中，离开故乡那天，站在榕树下和它告别时，"我"心里会想些什么？请补写"我"的心理活动。（4分） 3. [联想拟写·展开联想] 由文中故乡的榕树，你联想到了什么？请展开联想，写一段文字。（4分） 4. [人物形象·评价形象] 第⑧段中，村民们每年端午节都会在榕树下举行祭祀活动，这些细节表现了村民们怎样的性格特点？（3分） 5. [综合表达·感悟启示] 结合全文，谈谈故乡的榕树给你带来了哪些感悟和启示。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $