5 守株待兔-【小学语文专项训练】2025-2026学年三年级下册-阅读理解（统编版·新教材）

同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。 大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤 火虫，它们看到发光的飞虫就不去捉了。 4.示例：蚊子、苍蝇、螳螂、蜘蛛等。 第二单元寓言故事 5守株待兔 课内阅读 1.（1)B（2)B(3)A 2.免走触株，折颈而死。 一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了 脖子死了。 3.ACD 4.示例：别等了，上次兔子撞死只是个巧合。 人不可以不劳而获，只有自己动手，才能有 所收获，否则终将一事无成。 课外阅读 狐假虎威 1.D 2.B 3.示例：老虎心想：狐狸说的果然是真的，大 家居然都这么害怕它，我还是放它走吧。 6会摇尾巴的狼（节选） 课内阅读 1.:“？？” 2.（1)和顺善良。 （2)指虚假而动听的话。 3.狼说自己是一只又忠诚又驯良的狗，为了救 一只掉进陷阱的小鸡，不顾一切跳进来，再 也出不去了。 4.①句仅直接陈述“爬不上来”；②句加上“怎 么爬也”，表示用了很多办法都没能爬上来， 强化了狼爬出陷阱的困难程度。 课外阅读 (一)狐狸和山羊 1.③②① 2.示例：孤狸狡猾、虚伪、自私自利且善于花 言巧语。他为了跳出井口，用尽手段骗取山 羊信任，得逞后便抛弃山羊独自离开。 山羊轻信他人且缺乏思考。他仅仅因为孤狸几 句话就不假思索地跳进井中，导致自己被困。 3.示例：遇到问题时，我们要保持清醒，善于 思考，不要盲目地相信别人。 7 参考答案 (二)东郭先生与狼 1.（1)形容猖狂凶恶的样子。 (2)形容忽然之间明白过来。 2.（1)×(2)× 3.示例：善良是值得赞扬的品质，但在面对复 杂多变的社会和人心时，我们也需要保持警 惕和理智，不能盲目施善；同时，我们也要 学会识别并远离那些本性凶残、忘恩负义之 人，以免遭受不必要的伤害。 7鹿角和鹿腿（节选） 课内阅读 1.动作语言神态 2.（1)鹿鹿角欣赏赞美 (2)鹿鹿腿抱怨嫌弃 3.事物都各有所长、各有所短，不要因为长处 而忽视不足，也不要因为短处而否定长处。 课外阅读 蝉和狐狸 1.quan chan 2.赞叹蝉的歌声美妙，是天才的歌唱家，想把 蝉从树上引诱下来，然后吃掉蝉。 3蝉摘下一片树叶扔下来。因为它要试探狐狸， 看看狐狸是否在说假话，从而看清狐狸的真 面目。 4。一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取 教训。 8池子与河流（节选） 课内阅读 1.奔波断断续续牢记 2.因为河流不顾自身的安逸，用源源不断的清 洁的水，年年给人们带来利益。 3.示例：赞同。因为池子终日过得安逸清闲， 无所事事。才能一旦让懒惰支配，它就会一 无所为。一无所为的池子终将被人们遗忘， 不再被提起。 课外阅读 蚂蚁和玻璃杯 1.很多次 2.一只蚂蚁态度积极，有信心有勇气，结果爬 出了杯子。另一只蚂蚁态度消极，没有勇气 也没有信心，结果留在了杯子里。 3.（1)没有勇气，没有信心。 （2)有勇气，有信心。第二单元寓言故事 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 第二单元寓言故事 课内阅读 守株待兔 宋人有耕者，田中有株。免走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得免。兔不可复得，而身为 宋国笑。 整体感知1.给下列加点字选择正确的解释。 (1）兔走触株 () A.步行 B.跑 (2)因释其耒而守株() A.解释 B.放下 (3)而身为宋国笑( A.自己 B.身体 理解分析2.宋人是怎样获得兔子的？请用文中的句子回答，并说说这句话的 意思。 原文： 句意： 理解分析3.宋国人为什么笑这个农夫？（)（多选) A.笑他错误地把偶然性当作必然性来看待。 B.笑他捡到了撞死在树桩上的兔子。 C.笑他想不劳而获，最终事与愿违。 D.笑他光想着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。 创意表达4.如果故事中的那个宋人就站在你的面前，你想对他说些什么？ 阅读理解3年级下册 课外阅读 狐假虎威 虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢② 食我也。天帝使我长③百兽，今子食我，是逆④天 帝命也。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后， 观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然⑥，故遂⑦ 与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏®已而走也，以 为畏狐也。 【注释】①求：搜求，寻找。②无敢：不敢。③长(zhg):首领。这里用作动词， 做…的首领。④逆：违抗。⑤不信：不真实，说假话。⑥然：正确， 有道理。⑦遂：于是，就。⑧畏：害怕。 基础练习1.划分句子朗读节奏正确的一项是（)。 A.虎/求百/兽而食/之 B.子无/敢食我/也 C.观百兽/之见/我而敢/不走乎 D.虎/不知/兽畏己/而走也 理解分析2.“兽见之皆走”的原因是（) A.动物们知道狐狸是上天派来当它们的首领的，因此害怕它。 B.动物们看到了狐狸身后的老虎，都害怕老虎。 C.动物们看到狐狸和老虎在一块儿，知道了狐狸的厉害，都想躲 避狐狸。 D.狐狸事先和动物们打好了招呼，它们一块儿来蒙骗老虎。 创意表达3.老虎看了眼前的这一切，心里会想些什么呢？结合短文，展开想 象写一写。 12