第四单元 认识20～99 思维导图&知识梳理-【经纶学霸】2025-2026学年一年级下册数学知识梳理思维导图（苏教版·新教材）

第四单元 思维导图 几十九添上1是（几加1）个十。「认识数 数的 顺序 数表 横看：左右相邻的两个 几个十和几个一合起来是几 数相差1。 十几。 竖看：上下相邻的两个 例53是由5个十和3个一组 数相差10。 成的。 斜看：从右上角往左下角， 每相邻的两个数相差9； 从左上角往右下角，每相 十位个位 邻的两个数相差11。 53=50+3 比较 方法一 大小 根据两个数在数表中的位置和 认识 数的顺序直观地比较大小。 20~99 方法二 根据两个数在直线上的位置 比较，直线上的数越往左就 数的 相对 越小，越往右就越大。 大小 关系 比较两位数大小的一般方法 两个数相差很多时，可以用 “多得多”“少得多”来描 比较两位数的大小时，先看十 述两个数的大小关系。两个 位上的数，十位上的数大的两 数相差较少时，可以用“多 位数就大；如果十位上的数相 一些”“少一些”来描述两 同，再看个位上的数，个位上 个数的大小关系。 的数大的两位数就大。 第四单元知识梳理>12 第四单元 知识梳理 单元知识清单 数数： ①一个一个地数：几十九（九十九除外）的下一个数是比儿十多1个十的整十数 如：19添上1是2个十，就是20。 ②两个两个地数：20,22,24,26， ③五个五个地数：20,25,30,35，… 认识2099 ④十个十个地数：20,30,40,50，… 看图估数： 估测没有规律摆放的许多图片物品的数量，先圈出10个，然后以圈出的10个为参 照，估测图片物品有几个圈出的“10”，即可估测出数量。 数位：从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 组成：几十是由几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。 0~99数表： 横着看：①从第2行起，每一行十位上的数都相同，个位上的数依次是0,1,2,3,4， 5,6,7,8,9; ②左右相邻的两个数之间相差1。 数的顺序 竖着看：①每一列个位上的数都相同，十位上的数从第2行起依次是1,2,3,4,5,6， 7,8,9; ②上下相邻的两个数之间相差10。 斜着看：①从左上角向右下角看，相邻的两个数之间相差11； ②从右上角向左下角看，相邻的两个数之间相差9。 比较两位数大小的方法：先比较十位上的数，十位上的数大的那个数大，十位上的 比较数的 数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数大。 大小 比较大小结果的语言描述：用“多得多、少得多、多一些、少一些”描述数之间的大小 关系。 用抓花生米、蚕豆、玉米粒等物品估算和感受“50”。 50有多大 根据物品个体的大小估测数量多少或叠摞摆放的高度（拼接的长度），并与“50” 比较。 第四单元知识梳理13 尼易错分析 易错点1数数或找数时考虑情况不全 题目：在0~99中，个位上是7的数有( )个。 分析：本题易错在忽咯一位数7。个位上是7的数有7,17,27,37,47,57,67,77,87,97，共10个。 解答：10 易错点2未联系物体实际大小判断 题目：草莓可能有多少个？在你认为合适的答案下面画“V”。 苹果18个。 16个 21个 65个 分析：本题容易因只注意到两筐都装满了，而误认为草莓只比苹果多装了一些。在实际生活中， 1个草莓要比1个苹果小得多，因此，当用同样大小的筐装满草莓和苹果时，装的草莓要比装的苹 果多得多。 解答：在65个下面画“√” 尼重难点发 重难点1用推理法解决找规律填数问题 题目：找规律填数。 (1)20,24,28,32,36,40,44,( ）,(A (2)95,90,85,80,75,70,65,(）,( 分析：(1)规律：从左往右依次增加4。 (2)规律：从左往右依次减少5。 解答：(1)4852 (2)6055 重难点2在计数器上拨珠子组数 题目：用3颗算珠在计数器上可以表示哪些两位数？ 分析：采用有序分析，3颗算珠都放在十位上是30，然后从十位上到个位上逐一调整算珠，可以表示 出21、12，再继续调整就会出现“03”的情祝，这时十位上的0不能作为两位数的最高位，不是两 位数。 解答：30,21,12 第四单元知识梳理>14