抢分04 中国的民族交融与对外交往（抢分专练）（辽宁专用）2026年中考历史终极冲刺讲练测

抢分04 中国的民族交融与对外交往 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 考点 押题依据 命题预测 中国古代民族交融与对外交往 政策导向：紧扣“铸牢中华民族共同体意识”与“统一多民族国家巩固发展”主题，突出民族交融、边疆治理对国家稳定的核心支撑作用，彰显中华文明多元一体的历史底蕴。 高频考点： 近两年辽宁地区考卷中，北魏孝文帝改革、文成公主入藏、清朝边疆管理措施、张骞通西域与丝绸之路、郑和下西洋（占比10%）为考查重点。 素养渗透： 通过民族交往史料、边疆地图题强化“史料实证”，通过对统一多民族国家发展历程的认知题体现“家国情怀”。 一、中国古代边疆管理 重点内容： 1．北魏孝文帝改革：促进了民族交融，增强了北魏实力 2．文成公主入藏：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展 3．元朝边疆管理措施：设宣政院管辖西藏、澎湖巡检司管辖台湾，建立行省制度，加强对边疆的有效管辖 4．清朝边疆管理措施：设驻藏大臣管理西藏事务、伊犁将军管辖新疆地区，设台湾府巩固东南海防，维护统一多民族国家的完整 命题形式： 结合边疆治理史料、疆域地图，考查历代边疆管理措施的影响、民族交融的历史意义，强化对统一多民族国家发展历程的实证解读与家国情怀认同。 二、中国古代对外交往 重点内容： 1．张骞通西域与丝绸之路：开辟中原与西域的交通要道，促进东西方经济文化交流 2．郑和下西洋：加强明朝与亚非各国的友好往来，为人类航海事业作出伟大贡献 命题形式：结合丝绸之路路线示意图、《马可・波罗行纪》片段、郑和下西洋航海档案等史料，考查古代对外交往的历程、特点与历史影响，分析中华文明与世界文明的交流互鉴，强化对古代中国开放包容、和平交往精神的实证解读与文化认同 新中国成立后的外交成就 政策导向：紧扣“中国特色大国外交”主题，突出民族区域自治制度对民族团结、边疆稳定的保障作用，彰显新中国外交成就对国家发展、民族复兴的战略意义。 高频考点： 近两年辽宁地区考卷中，民族区域自治制度（占比3%）为考查重点。 素养渗透： 通过制度确立与外交史实题彰显“家国情怀”，通过影响分析题落实“历史解释”，通过史料解读题强化“史料实证”。 热点关联： 2026年为和平共处五项原则提出70周年，是新中国外交理念与人类命运共同体理念传承的重要考查契机；同时可关联新时代中国特色大国外交、东北振兴与边疆稳定等现实热点。 一、民族区域自治制度 重点内容： 1．我国5个少数民族自治区的设立，民族区域自治制度的内涵与确立 2．民族区域自治制度对边疆稳定、民族团结、各民族共同繁荣的历史意义 命题形式：结合民族区域自治制度史料、辽宁地区民族自治实践，分析其对统一多民族国家发展的作用，体现维护国家统一、铸牢中华民族共同体意识的家国情怀。 二、20世纪50年代外交成就 重点内容： 1．和平共处五项原则的提出，成为处理国与国关系的基本准则 2．万隆会议“求同存异”方针，推动亚非国家团结合作 命题形式：通过会议史料，阐述新中国独立自主和平外交的开创意义，分析其对中国国际地位提升、世界和平发展的深远影响，落实历史解释核心素养。 三、20世纪70年代外交成就 重点内容： 1．中国恢复在联合国的合法席位，重返国际政治舞台 2．中美关系正常化、中日邦交正常化，打开中国外交新局面 命题形式：结合历史照片，梳理70年代外交突破的历程，分析其对中国改革开放、国际格局演变的重要影响，强化对新中国外交成就的实证解读与家国情怀认同。 【高频考点聚焦】 1．中国古代民族交融 朝代 民族交往史实与边疆管理措施 汉朝 设西域都护（公元前60年）标志西域正式归属中央政权 魏晋南北朝 北魏孝文帝改革，促进了民族交融，增强了北魏实力 唐朝 ①文成公主入藏（唐蕃和亲）促进了吐蕃经济和社会的发展 ②设安西都护府和北庭都护府 元朝 ①设宣政院管辖西藏；中央政府对西藏正式行使行政管辖 ②在台湾地区设立澎湖巡检司，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构 清朝 ①西北：设伊犁将军，加强了对西北地区的管辖 ②东南：设台湾府（1684年），隶属福建省，巩固祖国东南海防 ③西南：a．册封“达赖喇嘛”（顺治帝）、“班禅额尔德尼”（康熙帝）；b．设置驻藏大臣（雍正帝）；有效加强了对西藏的管理 2．中国的对外交往 时期 史实 影响 汉朝 张骞通西域、丝绸之路开通 促进了中外经济文化交流，丰富了中国文化 唐朝 玄奘西行、鉴真东渡、 促进了中印、中日文化、经济交流 明朝 郑和下西洋 增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类航海事业作出伟大贡献 现代 “一带一路” 促进开放型世界经济发展；促进文明交流互鉴等 启示：对外交往能促进经济发展、社会进步 3．新中国的民族关系和外交成就 （1）民族区域自治制度，对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。 （2）20世纪50年代外交成就：独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则、万隆会议提出求同存异方针，加强了同亚非国家的团结与合作。 （3）20世纪70年代外交成就：1971年中国恢复联合国合法席位；1972中日恢复邦交关系；1979中美正式建交 【时政热点映射】 “铸牢中华民族共同体意识”可对应古代民族交融、历代边疆治理、民族区域自治制度。“人类命运共同体”可对应古代丝绸之路、郑和下西洋和平交往，以及新中国独立自主和平外交、“一带一路”倡议。 【地区特色关注】 重点关注辽金时期契丹、女真等民族与中原的交融、历代中央王朝对东北的管辖（如元朝行省制度），结合“统一多民族国家巩固”专题，将辽宁作为东北边疆治理与民族交融的典型案例深入理解。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【热点链接】（2025·辽宁葫芦岛·一模）2025年是我国提出共建“一带一路”倡议十二周年，倡议是现实的投射，也是历史的回响。追溯“一带一路”，发生在我国西汉王朝的史实是（） A．张骞出使西域，为“丝绸之路”的开通奠定了基础 B．玄奘西行天竺，为中国佛教的发展做出了重大贡献 C．陆海交通发达，海上丝绸之路进入鼎盛时期 D．郑和下西洋，为人类的航海事业做出了伟大的贡献 【答案】A 【解析】据题干“西汉王朝”“一带一路”，结合所学知识西汉张骞出使西域为丝绸之路开通奠基，A项正确；玄奘西行天竺是唐朝事件，排除B项；海上丝绸之路鼎盛在宋元时期，非西汉，排除C项；郑和下西洋是明朝，排除D项。故选A。 2．【培养家国情怀】（2025·辽宁盘锦·一模）铸牢中华民族共同体意识，促进各民族的交往交流交融，实现国家统一、繁荣昌盛。下面最能反映民族交融的是（） A．三国鼎立 B．北魏孝文帝改革 C．郑和下西洋 D．鉴真东渡日本 【答案】B 【解析】据题干“反映民族交融的是”和所学知识可知，孝文帝推行一系列汉化举措，打破鲜卑族与汉族等民族间的文化、生活隔阂，促进鲜卑族和汉族及其他民族在文化、生活、血缘等方面深度交融，是民族交融的典型体现，B项正确；三国鼎立指东汉末年三国（魏、蜀、吴）相互对峙的政治格局，是不同政治集团间的博弈，和民族交流融合无关，排除A项；郑和下西洋是对外交往，鉴真东渡日本是文化传播交流，均未体现民族交融，排除CD项。故选B项。 3．【跨学科主题学习+语文与历史结合】（2025·辽宁大连·二模）“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。”诗文反映了唐朝（） A．城市发展繁荣 B．制度创新完善 C．民族交往交融 D．文学丰富多彩 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，“学胡妆”“务胡乐”等表述，直接体现了中原汉族对少数民族（“胡”在古代常泛指北方和西方的少数民族）文化的吸收与借鉴；“五十年来竞纷泊”则说明这种文化交融的现象持续时间长、影响范围广，成为唐朝社会的显著特征，C项正确；“城市发展繁荣”强调的是城市规模、商业等，诗句未涉及，排除A项；“制度创新完善”指政治、经济制度等，与“胡妆”“胡乐”无关，排除B项；“文学丰富多彩”侧重文学创作本身，诗句是对社会现象的描述，而非文学成就的体现，排除D项。故选C项。 4．【主题归纳整理】（2025·辽宁朝阳·一模）某同学在学习“唐朝民族交往与交融”这一内容的时候，整理了如下笔记。据此可知唐朝实行（） ▲设置安西都护府和北庭都护府 ▲封渤海国首领为渤海郡王 ▲封回纥首领为怀仁可汗 ▲封南诏首领为云南王 ▲唐蕃和亲 A．开放的对外政策 B．休养生息政策 C．开明的民族政策 D．崇文抑武方针 【答案】C 【解析】根据所学可知，题干中列举的措施（设置都护府、册封少数民族首领、和亲）均体现唐朝通过多种方式加强与少数民族的联系，采取包容、友好的态度，属于“开明的民族政策”，C项正确；“开放的对外政策”针对的是与其他国家的交往，如遣唐使，与题干中民族事务无关，排除A项；“休养生息”是恢复经济的政策，与民族关系无关，排除B项；“崇文抑武”是宋朝政策，与唐朝无关，排除D项。故选C项。 5．【培养时空观念】（2025·辽宁盘锦·二模）下图呈现了中国古代对某一地区加强管辖的历史脉络。其中①处应为（） A．澎湖巡检司 B．宣政院 C．伊犁将军 D．驻藏大臣 【答案】C 【解析】A．澎湖巡检司是元朝管理台湾地区的机构，与图片中对新疆地区的管辖无关，错误。 B．宣政院是元朝管辖西藏地区的机构，与图片中对新疆地区的管辖无关，错误。 C．①处对应清朝对新疆地区的管辖机构，清朝设置伊犁将军管辖整个新疆地区，正确。 D．清朝设置驻藏大臣监督西藏地区的政务，与图片中对新疆地区的管辖无关，错误。 6．【史料实证】（2025·辽宁沈阳·二模）学会依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究清朝对西藏的管辖，下列材料中可信度最高的是（） A．某当代学者所著《清朝民族管理政策研究》 B．历史小说《驻藏大臣传奇》 C．清政府颁布的《钦定藏内善后章程》原文 D．民间关于金瓶掣签制度的传说 【答案】C 【解析】据题干“研究清朝对西藏的管辖······可信度最高”和所学知识可知，清政府颁布的《钦定藏内善后章程》原文，属于当时的官方原始文献，是清朝管理西藏的直接规定，能真实、准确反映清朝对西藏的管辖措施，可信度最高，C项正确；当代学者所著《清朝民族管理政策研究》，属于后人的研究著作。学者虽依据一定史料研究，但存在主观解读和分析，可信度低于原始史料，排除A项；历史小说《驻藏大臣传奇》，历史小说有艺术加工和虚构情节，虽可能基于一定历史背景，但不能作为研究清朝对西藏管辖的可靠一手史料，排除B项；民间关于金瓶掣签制度的传说，传说在流传过程中易受主观因素、口口相传等影响而失真，不能作为研究清朝对西藏管辖的可靠依据，排除D项。故选C项。 7．【学习人物精神】（2025·辽宁葫芦岛·二模）下面两位历史人物所反映的共同主题是（） A．维护民族促团结 B．巩固边疆卫和平 C．传播文化助交流 D．抗击侵略保国家 【答案】D 【解析】结合所学知识，戚继光率领戚家军抗击倭寇，郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾，二者都为抗击侵略、保卫国家主权和领土完整作出了重大贡献，所以反映的共同主题是抗击侵略保国家，D项正确；戚继光主要是抗击倭寇，郑成功主要是从荷兰殖民者手中收复台湾，他们的行为重点并非维护民族促进团结，排除A项；戚继光抗击倭寇是在东南沿海地区打击外来侵略势力，郑成功收复台湾是从荷兰殖民者手中夺回台湾岛，他们的行为主要是抗击外来侵略，而非单纯巩固边疆卫和平，排除B项；戚继光和郑成功的主要贡献集中在军事方面抗击外来侵略，不是传播文化助交流，排除C项。故选D项。 8．【历史情境化】（2025·辽宁沈阳·二模）历史课上，同学们以“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”为主题表演课本剧，以下可作为该课本剧素材的是（） A．设置市舶司 B．设置澎湖巡检司 C．设置宣政院 D．设置驻藏大臣 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，1727年，清朝开始在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。清朝明确规定驻藏大臣代表朝廷，与达赖、班禅共同管理西藏事务；达赖与班禅的继承，必须报请朝廷批准。驻藏大臣直接体现清朝对西藏的管辖，强化中央对边疆的管理。是“统一多民族国家巩固与发展”的典型措施。因此“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”为主题表演课本剧，可选素材是设置驻藏大臣，D项正确；宋朝时期，朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。市舶司是中国古代管理海外贸易的机构，清朝时期没有延续这一机构，排除A项；元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构，侧重海岛管辖，与“多民族”主题关联弱，排除B项；宣政院是元朝设立的中央机构，负责管理全国佛教事务和西藏地区，明朝时期被废除，排除C项。故选D项。 9．【边疆地区管理】（2025七年级下·辽宁大连·期末）某班开展一系列线上研学活动，并提供了如下资料。据此判断，该活动的主题是（） A．繁荣与开放的时代 B．君主专制的空前加强 C．中外文化交往密切 D．统一多民族国家巩固 【答案】D 【解析】据所学可知，新疆伊犁将军府的设置、承德避暑山庄作为清朝皇帝处理民族事务和接见外藩首领的场所、管理西藏的《钦定藏内善后章程》的制定以及金奔巴瓶等文物，都直接关联到清朝对边疆地区的管理和民族关系的处理，体现了统一多民族国家的巩固。D项正确；“繁荣与开放的时代”这一描述更适用于如唐朝等历史时期，与提供的资料内容关联不大，排除A项；虽然清朝时期君主专制确实有所加强，体现在军机处设立等方面，但提供的资料更多地与边疆管理和民族关系相关，而非直接体现君主专制的加强，排除B项；提供的资料主要聚焦于国内边疆和民族事务，并未直接涉及中外文化交往，排除C项。故选D项。 10．【史料实证】文物是历史的见证。以下两件唐代文物反映了（） 镶金兽首玛瑙杯，出土于西安何家村，该造型的酒具多见于中亚、西亚，特别是今伊朗地区 长沙窑青釉褐绿彩莲花纹碗，发现于印度尼西亚勿里洞岛海域的唐代沉船“黑石号” A．手工业技术的高超 B．中外交流的广泛 C．民族文化的交融 D．政治制度的创新 【答案】B 【解析】A．题干核心突出文物反映的对外交往特征，并非强调手工业技术本身，错误。 B．根据题干信息，镶金兽首玛瑙杯的造型流行于中亚、西亚地区，却出土于唐朝境内西安，说明唐代与中亚、西亚存在文化交流；唐代中国长沙窑瓷器出土于印度尼西亚海域的唐代沉船，说明唐代手工业品已通过海上贸易对外输出，两件文物共同反映了唐代中外交流的广泛，正确 C．题干涉及的伊朗、印度尼西亚都属于境外区域，不属于唐朝国内民族文化交融范畴，错误。 D．两件文物均和政治制度创新无关，错误。 11．【文学素养+历史解释】（2025·辽宁抚顺·三模）对联是我国传统文化的一部分。下面对联蕴含一定的历史信息。对联的横批应为（） 上联：大功在备倭，城郭依然，公去苍茫谁嗣者 下联：明诏使防海，风波未已，吾来洪济愧前贤 A．治国贤君 B．民族英雄 C．航海先驱 D．千古一帝 【答案】B 【解析】A“治国贤君”是对帝王的称呼，对联歌颂的是抗倭将领，错误。B．“备倭”“防海”“倭”即侵扰我国东南沿海的明代倭寇，这副对联歌颂的是戚继光抗倭的功绩，正确。C“航海先驱”指的是下西洋的郑和，和抗倭事件无关，错误。D“千古一帝”都是对帝王的称呼，对联歌颂的是抗倭将领，错误。 12．【边疆治理】（2025七年级下·辽宁辽阳·期末）2025年是新疆维吾尔自治区成立70周年。70年来新疆与祖国同奋进共成长，新疆地区生产总值从1955年的12．31亿元，跃升到2024年的20534．08亿元，增长超200倍。以上材料说明了（） A．国家重视少数民族文化的保护与发展 B．新疆是中国领土不可分割的一部分 C．实行民族区域自治制度促进民族地区发展 D．国家尊重各民族宗教信仰和风俗习惯 【答案】C 【解析】据材料“新疆地区生产总值从1955年的12．31亿元，跃升到2024年的20534．08亿元，增长超200倍”可知，新疆生产总值的大幅增长，说明民族区域自治制度对地区发展的推动作用。选项C直接关联制度与发展的关系，符合题意，C项正确；国家重视少数民族文化的保护与发展，属于文化方面，与题干经济数据无关，排除A项；新疆是中国领土不可分割的一部分，强调领土主权，但材料未涉及，排除B项；国家尊重各民族宗教信仰和风俗习惯，但不属于经济方面，排除D项。故选C项。 13．【热点链接】2025年是万隆会议召开70周年。某历史展览中陈列了万隆会议10周年纪念邮票和纪念铜章（如下图）纪念铜章上面两个大写字母A分别代表亚洲（ASIA）与非洲（AFRICA）。这些纪念物共同反映的是（） A．中国推动构建人类命运共同体 B．亚非国家间的团结与合作 C．发展中国家改变了两极格局 D．非暴力不合作运动的发展 【答案】B 【解析】A．构建人类命运共同体是当代中国提出的理念，与万隆会议纪念物反映的主题不符，错误。 B．万隆会议是第一次没有西方殖民国家参加的亚非会议，核心主旨是促进亚非国家的团结与合作，这些纪念物正好反映这一核心内容，正确。 C．亚非发展中国家的崛起冲击了两极格局，但并未改变两极格局，错误。 D．非暴力不合作运动是印度甘地领导的反英殖民运动，和万隆会议主题无关，错误。 14．【学习方法训练】（2025·辽宁沈阳·二模）下面是某同学整理的复习笔记，据此可知，他学习的内容是（） A．海峡两岸的交往 B．国防建设的成就 C．外交事业的发展 D．社会生活的变迁 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，1971年中国恢复在联合国的合法席位，进一步提高了中国的国际地位；1972年，尼克松访华，中美签署《联合公报》，中美关系开始由对抗走向正常化；1972年，中日正式建立外交关系；1979年，中美正式建立外交关系。所以，材料体现的是中国外交事业的发展，C项正确；海峡两岸的交往属于祖国统一问题，材料中没有体现，排除A项；国防建设主要体现在海陆军和导弹部队等军事领域的成就，与外交成就不符，排除B项；社会生活的变迁体现在衣食住行用方面，排除D项。故选C项。 15．【辨析外交成就】（2025·辽宁营口·二模）同学们以“改革开放后的外交成就”为主题进行演讲比赛，下列可被选为素材的是（） A．提出和平共处五项原则 B．周恩来参加万隆会议 C．恢复在联合国的合法席位 D．中国特色大国外交 【答案】D 【解析】据题干“同学们以“改革开放后的外交成就”为主题进行演讲比赛，”和所学知识可知，改革开放以后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在和平共处五项原则的基础上，同其他国家发展友好合作关系。中国特色大国外交全面推进，形成全方位、多层次、立体化的外交布局，D项正确；和平共处五项原则是1953年提出的，属于新中国成立初期的外交成就，排除A项；周恩来参加万隆会议发生在1955年，时间在改革开放前，排除B项；恢复联合国合法席位发生于1971年，时间在改革开放前，排除C项。故选D项。 二、非选择题：4题，共40分。 16．【民族交融主题探究】（2026·辽宁辽阳·一模）某班以“中国古代统一多民族国家的发展”为题目作为班会历史文化展板，请你参与完成。 中国古代统一多民族国家的发展 版块一：民族交往 张骞出使西域图（唐朝敦煌壁画·局部）《步辇图》（局部） 版块二：国家统一 材料：可建国号曰“大元”，盖取《易经》“乾元”之义。兹大冶流形于庶品，孰名资始之功？ 版块三：边疆治理 材料一：1683年，清军攻入台湾，郑氏政权归顺清朝。1684年，清政府决定在台湾设一府三县，隶属福建省，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防。 材料二：1727年，清朝开始在西藏设置驻藏大臣。后来，清朝颁布法律，明确规定驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏事务，达赖、班禅的继承必须报请朝廷批准。 （1）请你写出版块一“民族交往”中三幅图片分别对应的历史事件名称。 （2）请你根据版块二“国家统一”所示材料，并结合所学知识，思考此朝代为掌管西藏地区军民各项事务，在中央设立什么机构加以管理？此朝代统一有何历史意义？ （3）根据版块三“边疆治理”，指出材料一中清朝在台湾设置“一府”的行政机构名称。依据材料二和所学知识回答，清朝设置驻藏大臣有何重要意义？ （4）综合以上材料，你能得出什么历史结论？ 【答案】（1）图一：北魏孝文帝改革。图二：张骞通西域或者张骞出使西域。图三：文成公主入藏。 （2）机构：宣政院；意义：结束了唐末以来的分裂割据和几个政权并立的政治局面，为以后各朝保持统一局面打下了坚实的基础，大体上确定了中国后来疆域的轮廓，极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。 （3）机构名称：台湾府。意义：有效加强了对西藏的管辖。 （4）历史结论：西藏地区、台湾自古以来都是中国的领土。（合理即可） 【解析】（1）图一：“北魏帝王出御图”→指向北魏孝文帝改革。 图二：“张骞出使西域图”→指向张骞通西域或者张骞出使西域。 图三：“《步辇图》”→指向文成公主入藏。 （2）机构：“国号曰‘大元’”→指向元朝，元朝为加强对西藏的管辖，在中央设立宣政院，掌管西藏地区的军民各项事务。 意义：从政治、疆域、民族等角度进行分析→结合“结束长期分裂割据、政权并立局面，为以后各朝保持统一局面打下基础”“奠定中国后世版图基本轮廓”“促进统一多民族国家巩固与发展”等方面进行规范作答即可。 （3）机构名称：“在台湾设一府三县，隶属福建省”→提炼台湾府。 意义：“规定驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏事务”→说明清朝驻藏大臣的设置，有效地加强了对西藏的管辖。 （4）历史结论：版块一（《步辇图》）文成公主入藏增进了汉藏两族人民的友好往来、版块三（清朝在台湾设府，隶属福建省；在西藏设置驻藏大臣）中央加强了对台湾、西藏的有效管辖→可得西藏地区、台湾自古以来都是中国的领土。 17．【中国古代对外交往主题探究】中华民族自古以来就重视对外交往。同学们围绕“中国对外交往”主题开展探究性学习。请你参与完成以下任务。 对外交往·成就斐然 道路开辟 人物推动 格局形成 材料 推进中国特色大国外交，中国初步形成了“大国是关键，周边是首要，发展中国家是基础，多边是重要舞台”的全方位的外交格局，形成了党总揽全局、协调各方的对外工作大协同局面，使中国对外交往在不同层次上都取得显著成就，在形成立体化外交格局方面也取得历史性突破，为我国发展创造了良好的外部条件，为世界和平发展作出了新的重大贡献。 ——摘编自《改革开放四十年中国外交的变革与成就》 （1）“道路开辟”中的示意图展现的是哪一道路？该道路的起点在哪里？ （2）“人物推动”中与图1、图2人物有关的历史事件分别是什么？ （3）根据“格局形成”中材料和所学知识指出，为“推进中国特色大国外交”，中国形成了怎样的外交布局？依据材料归纳该布局的形成有什么作用？ （4）综合上述学习，谈谈你对新中国对外交往的认识。 【答案】（1）丝绸之路；长安 （2）鉴真东渡日本；郑和下西洋 （3）形成全方位、多层次、立体化的外交布局；为我国发展创造了良好的外部条件，为世界和平发展作出了新的重大贡献。 （4）在对外交往中合作能够促进共同发展，实现互利共赢；对抗会给彼此带来灾难和损失；国家利益是外交的根本出发点和归宿；综合国力强大是中国国际地位提高的保障；新中国在国际上的地位不断提高，在国际事务中发挥重要作用等。 【解析】（1）道路：根据材料一“道路开辟”所附地图中标注的“长安”、“玉门关”、“葱岭”等关键地点以及连接中国与中亚、西亚的路线可知，该图展现的是古代著名的“丝绸之路”。 起点：结合所学知识可知，丝绸之路是以中国古代都城长安（今陕西西安）为起点，经河西走廊、新疆地区，通往中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上商业贸易和文化交流通道。 （2）事件：根据“人物推动”中图1“六次东渡传播中国文化”可知，该人物为唐代高僧鉴真，其历史事件为鉴真东渡日本，传播佛教、医药、建筑等中国文化，推动中日文化交流。根据图2“宣扬国威世界航海壮举”可知，该人物为明代航海家郑和，其历史事件为郑和下西洋，船队远航至东南亚、南亚、西亚及东非，促进了明朝与沿线国家的友好往来和贸易联系。 （3）外交布局：根据材料三“初步形成了‘大国是关键，周边是首要，发展中国家是基础，多边是重要舞台’的全方位的外交格局”和所学知识可知，当前中国形成了全方位、多层次、立体化的外交布局。 作用：依据材料三中“为我国发展创造了良好的外部条件，为世界和平发展作出了新的重大贡献”可知，该布局的作用主要体现在：为我国发展创造了良好的外部条件，同时通过参与全球治理、推动国际合作，为世界和平与发展作出了积极贡献。 （4）认识：综合上述探究可知，新中国对外交往始终秉持和平合作、互利共赢的原则，坚持独立自主的和平外交政策，从建国初期的‘一边倒’到改革开放后的全方位外交，再到新时代中国特色大国外交，注重维护国家利益与促进共同发展相结合。这启示我们：强大的综合国力是国际地位提升的基础；坚持对外开放、推动构建人类命运共同体，既有利于我国自身发展，也能为世界和平与发展注入正能量；外交布局的不断完善，体现了中国适应时代变化、积极参与全球治理的战略选择。 18．【古今结合】历史因交往而多彩，文明因借鉴而丰富。阅读下列材料，回答问题。 【交流互鉴】 材料一 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等地方政权，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。 ——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 （1）材料一中的“使臣”是谁？后来中国的哪一发明传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展？ 【近代外交】 材料二 开放广州、福州、厦门、宁波和上海五处为通商口岸；……必须经过双方协定。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》八年级上册 （2）结合所学知识回答材料二陈述的历史事件产生的影响是什么？ 【冲破困局】 材料三 历史因交往而多彩，文明因借鉴而丰富。如图是新中国成立以来的外交成就示意图。 （3）请你结合图示，写出“开拓”、“突破”阶段我国取得的外交成就各一项。 【美美与共】 材料四 改革开放后，中国积极发展全球伙伴关系……积极拓展多边外交，加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力——举办多次重要国际会议，加强国际合作……在国际事务中发挥着日益重要的作用。 ——摘编自人教版《中国历史》八年级下册 （4）根据材料四，结合所学知识回答我国一直奉行的外交政策。 （5）综合上述材料，请你根据中国外交的发展历程，谈谈你的感悟。 【答案】（1）使臣：张骞； 发明：指南针。 （2）影响：中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。 （3）开拓阶段的外交成就：提出和平共处五项原则（或万隆会议提出“求同存异”方针）。 突破阶段的外交成就：恢复在联合国的合法席位（或中美关系正常化、中日建交）。 （4）外交政策：独立自主的和平外交政策。 （5）感悟：弱国无外交；新中国成立后，综合国力增强，国际地位提高，外交事业得到大发展。 【解析】（1）使臣：根据材料一“丝绸之路……汉武帝”可知，公元前138年，张骞第一次出使西域，使汉朝了解到西域的具体情况；公元前119年，张骞第二次出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。 发明：根据材料一“丝绸之路”和所学知识可知，宋代人们制成了罗盘，到北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。 （2）影响：根据材料二“开放广州、福州、厦门、宁波和上海五处为通商口岸”和所学知识可知，鸦片战争中，清政府战败，被迫与英国签订《南京条约》，开放广州、福州、厦门、宁波和上海五处为通商口岸，中国独立主权的完整性遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会，改变了中国历史发展的进程，成为中国近代史的开端。 （3）开拓阶段的外交成就：根据材料三和示意图信息“新中国初期”和所学知识可知，1953年，周恩来在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则，作为两国关系的原则；1955年，万隆会议召开，周恩来提出“求同存异”的方针。 突破阶段的外交成就：根据材料三和示意图信息“20世纪70年代”和所学知识可知，1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利；1972年，尼克松访华，中美双方正式签订《联合公报》，两国关系开始走向正常化；1979年，日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系。 （4）外交政策：根据材料四“中国积极发展全球伙伴关系……积极拓展多边外交，加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力”和所学知识可知，新中国成立后，美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运；而此时在国内，新中国展开积极的外交活动，奉行独立自主的和平外交政策；改革开放后，中国继续奉行独立自主的和平外交政策。 （5）感悟：本题是开放性试题，可从弱国无外交、综合国力、国际地位等角度进行分析，例如弱国无外交；新中国成立后，综合国力增强，国际地位提高，外交事业得到大发展。 19．【梳理现代史外交成就】某历史小组设计“友好往来，命运与共”学习活动，请你参与完成。 【独立自主】 本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。 ——《中华人民共和国中央人民政府公告》（1949年10月1日） （1）写出第一个与我国正式建立外交关系的国家。新中国成立后，我国奉行什么外交政策？ 【团结合作】 （2）从图1、图2中任选其一，介绍周恩来在图片反映的会议中的外交贡献。 【大道同行】 （3）结合图片反映的外交事件，谈谈中国在国际事务中发挥的作用。 【答案】（1）国家：苏联； 政策：独立自主的和平外交政策。 （2）图1万隆会议：在万隆会议上，周恩来提出“求同存异”方针，这一方针促进了会议的圆满成功，加强了中国同亚非各国的团结与合作，扩大了中国在国际上的影响。 图2日内瓦会议：周恩来在日内瓦会议上，积极参与讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题，凭借其卓越的外交才能和智慧，为会议的成功做出重要贡献。他推动了印度支那地区实现和平，提高了中国的国际声誉，展示了中国在国际事务中积极参与、维护和平的形象。 （3）作用：致力于维护世界和平、促进共同发展，成为维护世界和平与稳定的重要力量，推动构建人类命运共同体。 【解析】（1）国家：根据所学知识可知，第一个与我国正式建立外交关系的国家是苏联。新中国成立的第一年里，就同苏联等十几个国家建立了外交关系，苏联是最早承认并与新中国建交的国家之一。 政策：根据材料“凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系”和所学知识可知，新中国成立后，我国奉行独立自主的和平外交政策。这一政策体现了新中国在外交上追求平等、互利、尊重主权，与世界各国友好交往的原则。 （2）图1万隆会议：根据材料“图1周恩来参加万隆会议”和所学知识可知，在万隆会议上，周恩来提出“求同存异”方针。会议初期，部分国家对中国存在误解和分歧，周恩来总理指出，亚非各国都有摆脱殖民统治、实现民族独立、发展民族经济的共同愿望，而在社会制度、意识形态等方面的差异是可以尊重和包容的。这一方针促进了会议的圆满成功，加强了中国同亚非各国的团结与合作，扩大了中国在国际上的影响。 图2日内瓦会议：根据材料“图2周恩来参加日内瓦会议”和所学知识可知，周恩来在日内瓦会议上，积极参与讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题，凭借其卓越的外交才能和智慧，为会议的成功做出重要贡献。他推动了印度支那地区实现和平，提高了中国的国际声誉，展示了中国在国际事务中积极参与、维护和平的形象。日内瓦会议是新中国首次以世界五大国之一的身份参加的国际会议，周恩来在会议上发挥了重要作用。 （3）作用：本题为开放性试题，答案言之成理即可。根据材料中万隆会议、日内瓦会议以及“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织会议、金砖国家领导人会晤等外交事件和所学知识可知，中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。在历史上，万隆会议上中国推动亚非国家团结协作，日内瓦会议上为地区和平贡献力量；在现代，“一带一路”国际合作高峰论坛促进国际经济合作与交流，亚太经合组织会议中中国积极推动区域经济发展，金砖国家领导人会晤中中国参与全球治理、促进新兴经济体合作。中国始终坚持独立自主的和平外交政策，积极参与国际交流与合作，致力于维护世界和平、促进共同发展，成为维护世界和平与稳定的重要力量，推动构建人类命运共同体，在国际舞台上展现出大国担当。若其他角度也言之有理也可。 16 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分04 中国的民族交融与对外交往（辽宁专用） 抢分预测 抢分秘籍 抢分特训 考点 押题依据 命题预测 中国古代民族交融与对外交往 政策导向：紧扣“铸牢中华民族共同体意识”与“统一多民族国家巩固发展”主题，突出民族交融、边疆治理对国家稳定的核心支撑作用，彰显中华文明多元一体的历史底蕴。 高频考点： 近两年辽宁地区考卷中，北魏孝文帝改革、文成公主入藏、清朝边疆管理措施、张骞通西域与丝绸之路、郑和下西洋（占比10%）为考查重点。 素养渗透： 通过民族交往史料、边疆地图题强化“史料实证”，通过对统一多民族国家发展历程的认知题体现“家国情怀”。 一、中国古代边疆管理 重点内容： 1．北魏孝文帝改革：促进了民族交融，增强了北魏实力 2．文成公主入藏：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展 3．元朝边疆管理措施：设宣政院管辖西藏、澎湖巡检司管辖台湾，建立行省制度，加强对边疆的有效管辖 4．清朝边疆管理措施：设驻藏大臣管理西藏事务、伊犁将军管辖新疆地区，设台湾府巩固东南海防，维护统一多民族国家的完整 命题形式： 结合边疆治理史料、疆域地图，考查历代边疆管理措施的影响、民族交融的历史意义，强化对统一多民族国家发展历程的实证解读与家国情怀认同。 二、中国古代对外交往 重点内容： 1．张骞通西域与丝绸之路：开辟中原与西域的交通要道，促进东西方经济文化交流 2．郑和下西洋：加强明朝与亚非各国的友好往来，为人类航海事业作出伟大贡献 命题形式：结合丝绸之路路线示意图、《马可・波罗行纪》片段、郑和下西洋航海档案等史料，考查古代对外交往的历程、特点与历史影响，分析中华文明与世界文明的交流互鉴，强化对古代中国开放包容、和平交往精神的实证解读与文化认同 新中国成立后的外交成就 政策导向：紧扣“中国特色大国外交”主题，突出民族区域自治制度对民族团结、边疆稳定的保障作用，彰显新中国外交成就对国家发展、民族复兴的战略意义。 高频考点： 近两年辽宁地区考卷中，民族区域自治制度（占比3%）为考查重点。 素养渗透： 通过制度确立与外交史实题彰显“家国情怀”，通过影响分析题落实“历史解释”，通过史料解读题强化“史料实证”。 热点关联： 2026年为和平共处五项原则提出70周年，是新中国外交理念与人类命运共同体理念传承的重要考查契机；同时可关联新时代中国特色大国外交、东北振兴与边疆稳定等现实热点。 一、民族区域自治制度 重点内容： 1．我国5个少数民族自治区的设立，民族区域自治制度的内涵与确立 2．民族区域自治制度对边疆稳定、民族团结、各民族共同繁荣的历史意义 命题形式：结合民族区域自治制度史料、辽宁地区民族自治实践，分析其对统一多民族国家发展的作用，体现维护国家统一、铸牢中华民族共同体意识的家国情怀。 二、20世纪50年代外交成就 重点内容： 1．和平共处五项原则的提出，成为处理国与国关系的基本准则 2．万隆会议“求同存异”方针，推动亚非国家团结合作 命题形式：通过会议史料，阐述新中国独立自主和平外交的开创意义，分析其对中国国际地位提升、世界和平发展的深远影响，落实历史解释核心素养。 三、20世纪70年代外交成就 重点内容： 1．中国恢复在联合国的合法席位，重返国际政治舞台 2．中美关系正常化、中日邦交正常化，打开中国外交新局面 命题形式：结合历史照片，梳理70年代外交突破的历程，分析其对中国改革开放、国际格局演变的重要影响，强化对新中国外交成就的实证解读与家国情怀认同。 【高频考点聚焦】 1．中国古代民族交融 朝代 民族交往史实与边疆管理措施 汉朝 设西域都护（公元前60年）标志西域正式归属中央政权 魏晋南北朝 北魏孝文帝改革，促进了民族交融，增强了北魏实力 唐朝 ①文成公主入藏（唐蕃和亲）促进了吐蕃经济和社会的发展 ②设安西都护府和北庭都护府 元朝 ①设宣政院管辖西藏；中央政府对西藏正式行使行政管辖 ②在台湾地区设立澎湖巡检司，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构 清朝 ①西北：设伊犁将军，加强了对西北地区的管辖 ②东南：设台湾府（1684年），隶属福建省，巩固祖国东南海防 ③西南：a．册封“达赖喇嘛”（顺治帝）、“班禅额尔德尼”（康熙帝）；b．设置驻藏大臣（雍正帝）；有效加强了对西藏的管理 2．中国的对外交往 时期 史实 影响 汉朝 张骞通西域、丝绸之路开通 促进了中外经济文化交流，丰富了中国文化 唐朝 玄奘西行、鉴真东渡、 促进了中印、中日文化、经济交流 明朝 郑和下西洋 增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，为人类航海事业作出伟大贡献 现代 “一带一路” 促进开放型世界经济发展；促进文明交流互鉴等 启示：对外交往能促进经济发展、社会进步 3．新中国的民族关系和外交成就 （1）民族区域自治制度，对维护民族团结、巩固祖国统一和促进民族地区发展具有重大意义，为实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。 （2）20世纪50年代外交成就：独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则、万隆会议提出求同存异方针，加强了同亚非国家的团结与合作。 （3）20世纪70年代外交成就：1971年中国恢复联合国合法席位；1972中日恢复邦交关系；1979中美正式建交 【时政热点映射】 “铸牢中华民族共同体意识”可对应古代民族交融、历代边疆治理、民族区域自治制度。“人类命运共同体”可对应古代丝绸之路、郑和下西洋和平交往，以及新中国独立自主和平外交、“一带一路”倡议。 【地区特色关注】 重点关注辽金时期契丹、女真等民族与中原的交融、历代中央王朝对东北的管辖（如元朝行省制度），结合“统一多民族国家巩固”专题，将辽宁作为东北边疆治理与民族交融的典型案例深入理解。 一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．【热点链接】（2025·辽宁葫芦岛·一模）2025年是我国提出共建“一带一路”倡议十二周年，倡议是现实的投射，也是历史的回响。追溯“一带一路”，发生在我国西汉王朝的史实是（） A．张骞出使西域，为“丝绸之路”的开通奠定了基础 B．玄奘西行天竺，为中国佛教的发展做出了重大贡献 C．陆海交通发达，海上丝绸之路进入鼎盛时期 D．郑和下西洋，为人类的航海事业做出了伟大的贡献 2．【培养家国情怀】（2025·辽宁盘锦·一模）铸牢中华民族共同体意识，促进各民族的交往交流交融，实现国家统一、繁荣昌盛。下面最能反映民族交融的是（） A．三国鼎立 B．北魏孝文帝改革 C．郑和下西洋 D．鉴真东渡日本 3．【跨学科主题学习+语文与历史结合】（2025·辽宁大连·二模）“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。”诗文反映了唐朝（） A．城市发展繁荣 B．制度创新完善 C．民族交往交融 D．文学丰富多彩 4．【主题归纳整理】（2025·辽宁朝阳·一模）某同学在学习“唐朝民族交往与交融”这一内容的时候，整理了如下笔记。据此可知唐朝实行（） ▲设置安西都护府和北庭都护府 ▲封渤海国首领为渤海郡王 ▲封回纥首领为怀仁可汗 ▲封南诏首领为云南王 ▲唐蕃和亲 A．开放的对外政策 B．休养生息政策 C．开明的民族政策 D．崇文抑武方针 5．【培养时空观念】（2025·辽宁盘锦·二模）下图呈现了中国古代对某一地区加强管辖的历史脉络。其中①处应为（） A．澎湖巡检司 B．宣政院 C．伊犁将军 D．驻藏大臣 6．【史料实证】（2025·辽宁沈阳·二模）学会依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究清朝对西藏的管辖，下列材料中可信度最高的是（） A．某当代学者所著《清朝民族管理政策研究》 B．历史小说《驻藏大臣传奇》 C．清政府颁布的《钦定藏内善后章程》原文 D．民间关于金瓶掣签制度的传说 7．【学习人物精神】（2025·辽宁葫芦岛·二模）下面两位历史人物所反映的共同主题是（） A．维护民族促团结 B．巩固边疆卫和平 C．传播文化助交流 D．抗击侵略保国家 8．【历史情境化】（2025·辽宁沈阳·二模）历史课上，同学们以“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”为主题表演课本剧，以下可作为该课本剧素材的是（） A．设置市舶司 B．设置澎湖巡检司 C．设置宣政院 D．设置驻藏大臣 9．【边疆地区管理】（2025七年级下·辽宁大连·期末）某班开展一系列线上研学活动，并提供了如下资料。据此判断，该活动的主题是（） A．繁荣与开放的时代 B．君主专制的空前加强 C．中外文化交往密切 D．统一多民族国家巩固 10．【史料实证】文物是历史的见证。以下两件唐代文物反映了（） 镶金兽首玛瑙杯，出土于西安何家村，该造型的酒具多见于中亚、西亚，特别是今伊朗地区 长沙窑青釉褐绿彩莲花纹碗，发现于印度尼西亚勿里洞岛海域的唐代沉船“黑石号” A．手工业技术的高超 B．中外交流的广泛 C．民族文化的交融 D．政治制度的创新 11．【文学素养+历史解释】（2025·辽宁抚顺·三模）对联是我国传统文化的一部分。下面对联蕴含一定的历史信息。对联的横批应为（） 上联：大功在备倭，城郭依然，公去苍茫谁嗣者 下联：明诏使防海，风波未已，吾来洪济愧前贤 A．治国贤君 B．民族英雄 C．航海先驱 D．千古一帝 12．【边疆治理】（2025七年级下·辽宁辽阳·期末）2025年是新疆维吾尔自治区成立70周年。70年来新疆与祖国同奋进共成长，新疆地区生产总值从1955年的12．31亿元，跃升到2024年的20534．08亿元，增长超200倍。以上材料说明了（） A．国家重视少数民族文化的保护与发展 B．新疆是中国领土不可分割的一部分 C．实行民族区域自治制度促进民族地区发展 D．国家尊重各民族宗教信仰和风俗习惯 13．【热点链接】2025年是万隆会议召开70周年。某历史展览中陈列了万隆会议10周年纪念邮票和纪念铜章（如下图）纪念铜章上面两个大写字母A分别代表亚洲（ASIA）与非洲（AFRICA）。这些纪念物共同反映的是（） A．中国推动构建人类命运共同体 B．亚非国家间的团结与合作 C．发展中国家改变了两极格局 D．非暴力不合作运动的发展 14．【学习方法训练】（2025·辽宁沈阳·二模）下面是某同学整理的复习笔记，据此可知，他学习的内容是（） A．海峡两岸的交往 B．国防建设的成就 C．外交事业的发展 D．社会生活的变迁 15．【辨析外交成就】（2025·辽宁营口·二模）同学们以“改革开放后的外交成就”为主题进行演讲比赛，下列可被选为素材的是（） A．提出和平共处五项原则 B．周恩来参加万隆会议 C．恢复在联合国的合法席位 D．中国特色大国外交 二、非选择题：4题，共40分。 16．【民族交融主题探究】（2026·辽宁辽阳·一模）某班以“中国古代统一多民族国家的发展”为题目作为班会历史文化展板，请你参与完成。 中国古代统一多民族国家的发展 版块一：民族交往 张骞出使西域图（唐朝敦煌壁画·局部）《步辇图》（局部） 版块二：国家统一 材料：可建国号曰“大元”，盖取《易经》“乾元”之义。兹大冶流形于庶品，孰名资始之功？ 版块三：边疆治理 材料一：1683年，清军攻入台湾，郑氏政权归顺清朝。1684年，清政府决定在台湾设一府三县，隶属福建省，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防。 材料二：1727年，清朝开始在西藏设置驻藏大臣。后来，清朝颁布法律，明确规定驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏事务，达赖、班禅的继承必须报请朝廷批准。 （1）请你写出版块一“民族交往”中三幅图片分别对应的历史事件名称。 （2）请你根据版块二“国家统一”所示材料，并结合所学知识，思考此朝代为掌管西藏地区军民各项事务，在中央设立什么机构加以管理？此朝代统一有何历史意义？ （3）根据版块三“边疆治理”，指出材料一中清朝在台湾设置“一府”的行政机构名称。依据材料二和所学知识回答，清朝设置驻藏大臣有何重要意义？ （4）综合以上材料，你能得出什么历史结论？ 17．【中国古代对外交往主题探究】中华民族自古以来就重视对外交往。同学们围绕“中国对外交往”主题开展探究性学习。请你参与完成以下任务。 对外交往·成就斐然 道路开辟 人物推动 格局形成 材料 推进中国特色大国外交，中国初步形成了“大国是关键，周边是首要，发展中国家是基础，多边是重要舞台”的全方位的外交格局，形成了党总揽全局、协调各方的对外工作大协同局面，使中国对外交往在不同层次上都取得显著成就，在形成立体化外交格局方面也取得历史性突破，为我国发展创造了良好的外部条件，为世界和平发展作出了新的重大贡献。 ——摘编自《改革开放四十年中国外交的变革与成就》 （1）“道路开辟”中的示意图展现的是哪一道路？该道路的起点在哪里？ （2）“人物推动”中与图1、图2人物有关的历史事件分别是什么？ （3）根据“格局形成”中材料和所学知识指出，为“推进中国特色大国外交”，中国形成了怎样的外交布局？依据材料归纳该布局的形成有什么作用？ （4）综合上述学习，谈谈你对新中国对外交往的认识。 18．【古今结合】历史因交往而多彩，文明因借鉴而丰富。阅读下列材料，回答问题。 【交流互鉴】 材料一 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等地方政权，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。 ——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》 （1）材料一中的“使臣”是谁？后来中国的哪一发明传入欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展？ 【近代外交】 材料二 开放广州、福州、厦门、宁波和上海五处为通商口岸；……必须经过双方协定。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》八年级上册 （2）结合所学知识回答材料二陈述的历史事件产生的影响是什么？ 【冲破困局】 材料三 历史因交往而多彩，文明因借鉴而丰富。如图是新中国成立以来的外交成就示意图。 （3）请你结合图示，写出“开拓”、“突破”阶段我国取得的外交成就各一项。 【美美与共】 材料四 改革开放后，中国积极发展全球伙伴关系……积极拓展多边外交，加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力——举办多次重要国际会议，加强国际合作……在国际事务中发挥着日益重要的作用。 ——摘编自人教版《中国历史》八年级下册 （4）根据材料四，结合所学知识回答我国一直奉行的外交政策。 （5）综合上述材料，请你根据中国外交的发展历程，谈谈你的感悟。 19．【梳理现代史外交成就】某历史小组设计“友好往来，命运与共”学习活动，请你参与完成。 【独立自主】 本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。 ——《中华人民共和国中央人民政府公告》（1949年10月1日） （1）写出第一个与我国正式建立外交关系的国家。新中国成立后，我国奉行什么外交政策？ 【团结合作】 （2）从图1、图2中任选其一，介绍周恩来在图片反映的会议中的外交贡献。 【大道同行】 （3）结合图片反映的外交事件，谈谈中国在国际事务中发挥的作用。 16 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 抢分04 中国的民族交融与对外交往 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C C C C D D D B 11 12 13 14 15 B C B C D 16．【答案】（1）图一：北魏孝文帝改革。图二：张骞通西域或者张骞出使西域。图三：文成公主入藏。 （2）机构：宣政院；意义：结束了唐末以来的分裂割据和几个政权并立的政治局面，为以后各朝保持统一局面打下了坚实的基础，大体上确定了中国后来疆域的轮廓，极大地促进了我国统一多民族国家的巩固和发展。 （3）机构名称：台湾府。意义：有效加强了对西藏的管辖。 （4）历史结论：西藏地区、台湾自古以来都是中国的领土。（合理即可） 17．【答案】（1）丝绸之路；长安 （2）鉴真东渡日本；郑和下西洋 （3）形成全方位、多层次、立体化的外交布局；为我国发展创造了良好的外部条件，为世界和平发展作出了新的重大贡献。 （4）在对外交往中合作能够促进共同发展，实现互利共赢；对抗会给彼此带来灾难和损失；国家利益是外交的根本出发点和归宿；综合国力强大是中国国际地位提高的保障；新中国在国际上的地位不断提高，在国际事务中发挥重要作用等。 18．【答案】（1）使臣：张骞； 发明：指南针。 （2）影响：中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。 （3）开拓阶段的外交成就：提出和平共处五项原则（或万隆会议提出“求同存异”方针）。 突破阶段的外交成就：恢复在联合国的合法席位（或中美关系正常化、中日建交）。 （4）外交政策：独立自主的和平外交政策。 （5）感悟：弱国无外交；新中国成立后，综合国力增强，国际地位提高，外交事业得到大发展。 19．【答案】（1）国家：苏联； 政策：独立自主的和平外交政策。 （2）图1万隆会议：在万隆会议上，周恩来提出“求同存异”方针，这一方针促进了会议的圆满成功，加强了中国同亚非各国的团结与合作，扩大了中国在国际上的影响。 图2日内瓦会议：周恩来在日内瓦会议上，积极参与讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题，凭借其卓越的外交才能和智慧，为会议的成功做出重要贡献。他推动了印度支那地区实现和平，提高了中国的国际声誉，展示了中国在国际事务中积极参与、维护和平的形象。 （3）作用：致力于维护世界和平、促进共同发展，成为维护世界和平与稳定的重要力量，推动构建人类命运共同体。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $