精品解析：河南信阳市固始县2025—2026学年七年级下学期期中阶段评估历史试题

2025—2026学年度下学期七年级期中考试 历史试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题(共20小题，20分)下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1. 英国著名学者汤因比在研究中国史时指出，这位帝王重新统一了中国，其制度设计深刻影响后世，被西方称为“中国最伟大的皇帝之一”，但常因朝代短暂被后人低估。他是（ ） A. 汉武帝 B. 隋文帝 C. 唐太宗 D. 宋太祖 【答案】B 【解析】 【详解】A.汉武帝是西汉皇帝，其统治时期西汉长期统一，并非“重新统一中国”，且汉朝并非短暂朝代，错误。 B.隋文帝杨坚结束了南北朝分裂局面，重新统一中国，其创立的科举制、三省六部制等深刻影响后世，隋朝虽短暂但功绩卓著，与材料描述相符，正确。 C.唐太宗是唐朝皇帝，唐朝在隋朝之后建立，并非“重新统一中国”，且唐朝并非短暂朝代，错误。 D.宋太祖是北宋建立者，北宋并未统一全国（与辽、西夏并存），且宋朝并非短暂朝代，错误。 2. 隋初，南北士族残余势力仍存，江南叛乱频发，朝廷难以快速平叛；中原地区经济凋敝、粮食短缺；北方突厥、东北高丽的军事威胁，又让王朝面临跨区域运粮建军的刚需。材料强调了大运河开凿的（ ） A. 背景 B. 经过 C. 特点 D. 作用 【答案】A 【解析】 【详解】A.隋初面临南北士族残余、江南叛乱、经济凋敝、突厥和高丽威胁等多重问题，这些因素共同构成了大运河开凿的客观形势，正确。 B.题干描述的是隋朝建立初期的社会状况，并未涉及大运河具体的开凿过程、时间或施工情况，错误。 C.题干只列举了当时的困境，没有提及运河在规划、工程或功能上的独特之处，错误。 D.题干反映的是开凿前的社会需求，未涉及运河开通后在运输、经济或军事方面产生的实际效果，错误。 3. 唐太宗因误杀张蕴古追悔，遂确立死刑复奏制：京畿案件需五次奏报核准，地方案件三次复奏后方可行刑。此举旨在（ ） A. 强化严刑峻法 B. 推行休养生息 C. 践行仁政慎刑 D. 完善人才选拔 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干强调对死刑的多次复奏审核，目的是审慎用刑、避免错杀，而非加强刑罚的严酷性，错误。 B.休养生息主要指轻徭薄赋、恢复经济，与题干中司法程序的调整无直接关联，错误。 C.唐太宗因误杀而追悔，通过复奏制度减少冤案，体现了对生命的重视和慎用刑罚的理念，符合仁政特点，正确。 D.死刑复奏属于司法审判范畴，与科举制等人才选拔机制无关，错误。 4. 唐代《通典》中记载：“贞观、开元之间，去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗。海内富庶，四夷来同。”该材料表明，唐朝前期盛世局面形成的主要原因是（ ） A. 调整统治政策，缓和阶级矛盾 B. 完善中央官制，强化君主专制 C. 加强民族管理，稳定边疆秩序 D. 重视选拔人才，提高行政效率 【答案】A 【解析】 【详解】A.“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏”体现了唐朝统治者通过调整政策、减轻百姓负担，缓和了阶级矛盾，这是盛世局面形成的主要原因，正确。 B.材料未提及完善中央官制、强化君主专制的相关内容，错误。 C.“四夷来同”仅体现了民族交往的结果，并非材料强调的盛世形成主要原因，且材料未涉及边疆秩序管理的具体措施，错误。 D.“选用廉吏”只是政策的一部分，材料未突出选拔人才、提高行政效率是盛世形成的核心原因，错误。 5. 唐朝时期纺织业品种繁多，尤以丝织品工艺水平最高。陶瓷业生产水平也很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩造型精美，色彩亮丽。此外造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。这反映了唐朝（ ） A. 手工业发展水平高 B. 文学艺术多姿多彩 C. 对外文化交流频繁 D. 农业技术不断进步 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“唐朝时期纺织业品种繁多，尤以丝织品工艺水平最高……此外造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模”分析可知唐朝纺织业、陶瓷业、造船业、矿冶业、造纸业等行业的繁荣景象，说明唐朝手工业发展水平高，A项正确；文学艺术多姿多彩指的是唐诗、书法等，材料信息没有体现，排除B项；对外文化交流频繁指的是与其他国家之间的交往，材料信息没有体现，排除C项；农业技术不断进步指的是筒车、曲辕犁等发明，材料信息没有体现，排除D项。故选A项。 6. 文物是历史的见证。以下两件唐代文物反映了（ ） 镶金兽首玛瑙杯，出土于西安何家村，该造型的酒具多见于中亚、西亚，特别是今伊朗地区 长沙窑青釉褐绿彩莲花纹碗，发现于印度尼西亚勿里洞岛海域的唐代沉船“黑石号” A. 手工业技术的高超 B. 中外交流的广泛 C. 民族文化的交融 D. 政治制度的创新 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干核心突出文物反映的对外交往特征，并非强调手工业技术本身，错误。 B.根据题干信息，镶金兽首玛瑙杯的造型流行于中亚、西亚地区，却出土于唐朝境内西安，说明唐代与中亚、西亚存在文化交流；唐代中国长沙窑瓷器出土于印度尼西亚海域的唐代沉船，说明唐代手工业品已通过海上贸易对外输出，两件文物共同反映了唐代中外交流的广泛，正确 C.题干涉及的伊朗、印度尼西亚都属于境外区域，不属于唐朝国内民族文化交融范畴，错误。 D.两件文物均和政治制度创新无关，错误。 7. 杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称。以下诗句的历史背景是（ ） 万国尽征戍，烽火被冈峦。 积尸草木腥，流血川原丹。 ——杜甫《垂老别》 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。 我里百余家，世乱各东西。 ——杜甫《无家别》 A. 唐朝建立 B. 贞观之治 C. 安史之乱 D. 黄巢起义 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“万国尽征戍，烽火被冈峦”“寂寞天宝后”可知，杜甫描写了战乱不断的场景，结合所学可知，755—763年安禄山、史思明发动的叛乱，杜甫亲身经历，其“《三吏三别》”（含《垂老别》《无家别》）正是对战乱中百姓苦难的真实记录，“天宝后”“世乱”均指向此事件，C项正确；618年李渊建立唐朝，杜甫（712—770年）在当时并未出生，诗句无“开国”相关内容，排除A项；“贞观之治”是唐太宗时期（627—649年）的盛世，社会稳定、经济繁荣，与“积尸草木腥”的战乱景象完全矛盾，排除B项；黄巢起义是875年爆发的唐末农民起义，此时杜甫已去世百年，时间不符，排除D项。故选C项。 8. 2026年历史热播剧《太平年》以五代末到宋初为背景，这一时期武将专权，政权更迭频繁、小国林立。关于这一历史时期表述正确的是（ ） A. 安史之乱使得唐朝由盛转衰 B. 黄巢起义打击了唐朝统治 C. 实质是唐末藩镇割据的延续 D. 外戚宦官交替专权乱朝政 【答案】C 【解析】 【详解】A. 安史之乱是唐朝中期的事件，并非五代末到宋初的史实。错误。 B. 黄巢起义是唐朝末年的农民起义，与题干描述的五代末至宋初时期无关。错误。 C. 五代十国的分裂局面，实质上是唐末藩镇割据状态的延续和发展，与题干中“武将专权、政权更迭频繁、小国林立”的特征完全吻合。正确。 D. 外戚宦官交替专权是东汉时期的典型政治现象，与五代末至宋初无关。错误。 9. 唐诗“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”反映的共同历史现象是（ ） A. 中外交往 B. 农业发展 C. 民族交融 D. 边疆治理 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”等信息可知，“蕃人……如今种禾黍”大意是说吐蕃人过去不懂耕种,通过向汉人学习, 如今也会种庄稼了、“女为胡妇学胡……胡音务胡乐”大意是说汉族女子学习胡人女子的装束打扮，歌舞伎愿意学习西域的音乐舞蹈来表演，体现了这一时期汉族和少数民族互相学习和发展的特征，即体现了民族交融，C项正确；中外交往主要强调中国与外国之间联系，不符合题意，排除A项；农业发展主要体现在农业生产工具的进步、农业生产技术的提升等方面，不符合题意，排除B项；边疆治理主要体现在中央政府对边疆地区的治理，而题干内容体现在民族交融，排除D项。故选C项。 10. 《唐会要》记载：开元末年，天竺遣使来唐，进献菩提树与佛经。觐见时，使者合掌致敬，不拜帝王，有司欲纠其失礼，玄宗谕曰“天竺远在万里，风俗不同，不必苛责”。据此可知，唐朝（ ） A. 社会稳定经济发达 B. 选官制度重视才能 C. 对外政策开放包容 D. 礼仪制度尚不规范 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“天竺远在万里，风俗不同，不必苛责”和所学知识可知，唐朝统治者对于外国使者不同的礼仪习俗持包容态度，体现了唐朝对外开放包容的对外政策，C项正确；题干仅描述了唐朝与天竺的外交礼仪相关内容，并未涉及社会稳定、经济发达的信息，排除A项；选官制度是唐朝选拔官员的制度，与题干中外交的内容无关，排除B项；唐玄宗的表态是尊重外国风俗，并非唐朝自身礼仪制度不规范，排除D项。故选C项。 11. “宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；向天呼号，希望它有赏罚……都是极其荒谬的想法；只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。”这主要体现了柳宗元的哪一思想主张（ ） A. 儒家的“仁政”与“天命观” B. 道家的“无为而治”与“顺应自然” C. 无神论与朴素唯物主义思想 D. 佛教的“因果报应”与“轮回转世” 【答案】C 【解析】 【详解】A.天命观认为天有意志、能主宰人间祸福赏罚，而材料明确批判天能赏罚是荒谬想法，反对天命鬼神，错误。 B.道家主张顺从自然、不主动改造自然，而材料强调人力可以掌握规律、支配自然，是人定胜天的思想，错误。 C.柳宗元认为宇宙由物质性的元气构成，否定上天有意志、能赏罚的迷信思想，同时认为人可以掌握客观规律、支配自然，是典型的无神论思想和古代朴素唯物主义思想，正确。 D.佛教宣扬鬼神、因果轮回，是唯心迷信思想，和材料批判迷信、反对天命鬼神的思想完全相反，错误。 12. 查慎行在《敬业堂集》中写道：“千秋疑案陈桥驿，一着黄袍便罢兵。”通过这一事件当上皇帝并建立北宋的是（ ） A. 刘秀 B. 曹操 C. 李世民 D. 赵匡胤 【答案】D 【解析】 【详解】A.刘秀是东汉的建立者，不符合题意，错误。 B.曹操是东汉末年权臣，并未建立北宋，不符合题意，错误。 C.李世民是唐朝第二位皇帝（唐太宗），不符合题意，错误。 D.赵匡胤在960年发动陈桥兵变，被部下拥立黄袍加身称帝，之后建立北宋，与题干信息“陈桥驿”“黄袍加身”相对应，正确。 13. 北宋初年，大臣赵普向宋太祖提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的建议，这一建议针对的情况是（ ） A. 唐末以来藩镇势大、君弱臣强 B. 土地兼并严重，农民起义频发 C. 契丹政权与中原王朝冲突加剧 D. 改革相继失败，社会矛盾激化 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”并结合所学知识可知，材料“稍夺其权”，是削弱其统治之根基，使其难以调动资源；“制其钱谷”，是控制其经济命脉，令其无法持久作战；“收其精兵”，则是直接削弱其军事力量，使其战斗力大减，该建议旨在削弱地方权力、控制财政和兵权，核心是解决地方势力威胁中央的问题。这是因为“唐末以来藩镇势大、君弱臣强”，北宋初年延续了唐末五代藩镇割据、武将专权的局面，宋太祖为防重蹈覆辙，采纳此建议推行“杯酒释兵权”等加强中央集权的措施，A项正确；材料强调的是北宋初期加强中央集权的原因，而土地兼并是北宋中后期的社会矛盾，与材料时间不符，排除B项；契丹与北宋的冲突属外部威胁，而材料针对的是内部权力分配，排除C项；范仲淹、王安石改革相继失败发生在北宋中期，与材料时间不符，排除D项。故选A项。 14. “宋初始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行。”据材料判断通判的作用是 A. 削弱宰相权力 B. 分解知州权力 C. 控制地方财政 D. 掌控地方军权 【答案】B 【解析】 【详解】题干的“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行。”表明统判与知州、知府等地方长官共同裁决兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，由此可以判断通判的作用是分解知州权力。故B符合题意；削弱宰相权力属于中央方面的措施，通判属于地方官，故A不符合题意；控制地方财政的是转运使，故C不符合题意；通判的作用是分解知州权力，与掌控地方军权无关。故D不符合题意。故选B。 点睛：解题需要抓住关键词“通判”，正确解读题干材料“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行。”归纳出通判的作用是分解知州权力。 15. 历史漫画诙谐幽默，往往能形象地反映一定的政治内涵。如图漫画描绘了大将曹彬给文臣让路的场景，这反映出宋朝的政治特点是（ ） A. 外戚专权 B. 藩镇割据 C. 武将专权 D. 崇文抑武 【答案】D 【解析】 【详解】A.外戚专权：指外戚把持朝政大权，漫画未涉及外戚相关内容，错误。 B.藩镇割据：指地方武将势力膨胀、对抗中央，与武将礼让文官的画面不符，错误。 C.武将专权：指武将权力凌驾于文官之上，和漫画寓意完全相反，错误。 D.崇文抑武：宋朝重文轻武，文官地位远高于武将，武将必须主动避让文臣，贴合漫画内涵，正确。 16. 西方学者谢和耐在《中国社会史》中说：“一来，（燕云）十六州在后晋已丢，这给宋代军事造成的问题是，牧马区丢失、中原失去屏障。二来，基于这样的情况，宋代处于北方的威胁之下，若是战争胜率不高，那契丹人和金人早就该长驱直入了。”这表明宋代（ ） A. 积贫积弱导致边患危机 B. 历史遗患影响边境安宁 C. 军事孱弱难与辽金抗衡 D. 农耕文明已成落日余晖 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和结合所学知识可知，材料中明确提到“（燕云）十六州在后晋已丢”，这给宋代军事造成了问题，即牧马区丢失和中原失去屏障，B项正确；材料中虽然提到了宋代面临的边患问题，但并未直接提及“积贫”这一因素，只是强调了“积弱”和边患的关联，排除A项；虽然材料中提到了宋代在北方威胁下的军事困境，但并未直接说明其军事力量“孱弱”，只是强调了胜率不高，排除C项；材料中并未涉及农耕文明与游牧文明的对比，也没有提及农耕文明的衰落，排除D项。故选B项。 17. 钱穆在《国史大纲》中指出：“安石之开源政策，有些处又迹近于敛财，……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。”作者认为王安石变法（ ） A. 实现了富国强兵 B. 使北宋走向衰亡 C. 加重人民的负担 D. 加强了社会管控 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“安石之开源政策，有些处又迹近于敛财，……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理”并结合所学知识可得出，王安石变法加重了百姓的负担，增加了政府的财政收入，C项正确；王安石变法增加了政府的财政收入，实现了富国，但题干并未反映与强兵措施相关的保甲法、保马法、将兵法，排除A项；王安石变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，充实了政府财政，提高了国防力量，并没有使北宋走向衰亡，排除B项；王安石变法中实行保甲法，加强了社会管控，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 18. 如图为宋元时期的政权交替示意图。据图可知，这一时期的历史发展大势是（ ） A. 经济重心的不断南移 B. 边疆与内地的交流加强 C. 经济与政治中心分离 D. 由民族政权并立到统一 【答案】D 【解析】 【详解】A.示意图仅展示政权更替，未涉及经济发展内容，无法体现经济重心南移，错误。 B.材料没有体现边疆与内地的交流情况，不符合题意，错误。 C.示意图未涉及经济与政治中心的相关信息，无法得出该结论，错误。 D.根据示意图可知，宋元时期先出现辽、北宋、西夏并立，之后演变为西夏、金、南宋并立的局面，最终元朝攻灭各政权完成全国统一，清晰体现了这一时期由民族政权并立走向统一的发展大势，正确。 19. 元朝时期，宣政院曾在西藏清查民户、设置驿站、征收赋税等。这些举措（ ） A. 表明西藏已成为独立的行政区 B. 促进了西藏地区经济的迅速发展 C. 加强了中央对西藏的有效管辖 D. 标志着西藏宗教领袖由中央任命 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，元朝通过宣政院在西藏清查户口、设置驿站、征收赋税、屯驻军队，实行完整而有效的管理，标志中央对西藏正式行使行政管辖，C项正确；元朝设宣政院直接管辖西藏，将西藏划为中央直辖的行政区，并非独立的行政区，排除A项；“经济迅速发展”缺乏直接依据，题干未体现经济效果，排除B项；题干未涉及宗教领袖任命，元朝对西藏宗教领袖的册封与题干中行政管辖举措无关，排除D项。故选C项。 20. 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，为了有效管辖如此广阔的疆域，元朝在全国大部分地区设置（ ） A. 宣政院 B. 都元帅府 C. 中书省 D. 行省 【答案】D 【解析】 【详解】A.宣政院是专门管辖西藏地区，不是全国大部分地区，错误。 B.都元帅府是元朝边疆局部军事机构，不是地方行政制度，错误。 C.中书省是管辖大都及周围腹里地区（今河北、山东、山西），不是全国大部分地区，错误。 D.行省（行省制度）是元朝在全国大部分地区设立行中书省（行省），是元朝主要地方行政制度，正确。 二、非选择题(共5小题，30分) 21. 阅读下列材料并回答所提出的问题。 材料一 隋朝大运河各分段及其主要功用 河段 连接区域 主要功用 永济渠 涿郡—洛阳 军事运输、粮食北调 通济渠 洛阳—淮河 经济交流、物资转运 邗沟 淮河—长江 漕运枢纽、文化传播 江南河 长江—余杭 农业灌溉、商业往来 材料二 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博(指非常多)哉！” ——皮日休《汴河铭》 材料三 “炀帝此举，为其国促数年之祚(国运)，而为后世开万世之利，可谓不仁(违背仁德损害民众利益)而有功者矣。” ——赵翼《廿二史札记》 （1）根据材料一，指出隋朝大运河的主要功能。 （2）材料二反映了大运河起到了哪些作用？结合所学知识，说明其对下一个历史王朝经济发展的影响。 （3）材料三如何评价隋炀帝开凿运河？你是否认同这一观点？请结合史实说明理由。 【答案】（1）①军事运输、粮食北调；②经济交流、物资转运；③漕运枢纽、文化传播；④农业灌溉、商业往来。 （2）作用：促进了南北经济交流，成为交通大动脉。 影响：唐朝继续利用大运河进行漕运，保障了北方粮食供应，促进了经济繁荣。 （3）评价：认为隋炀帝开凿运河是不仁之举，但对后世有巨大贡献。 认同与否及理由：认同。 理由：大运河加强了南北经济文化交流，造福后世；但开凿过程中耗费大量民力，加重了人民负担，加速了隋朝灭亡。 【解析】 【小问1详解】 功能概括：表格中永济渠“军事运输、粮食北调”→提炼“军事运输、粮食北调”；通济渠“经济交流、物资转运”→提炼“经济交流、物资转运”；邗沟“漕运枢纽、文化传播”→提炼“漕运枢纽、文化传播”；江南河“农业灌溉、商业往来”→提炼“农业灌溉、商业往来”。 【小问2详解】 作用：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博”→提炼“促进了南北经济交流，成为交通大动脉”。 影响：可从对唐朝经济、漕运等角度分析。 【小问3详解】 评价：“为其国促数年之祚”“为后世开万世之利”“可谓不仁而有功者矣”→提炼“认为隋炀帝开凿运河是不仁之举，但对后世有巨大贡献”。 理由：选择认同，从积极作用角度（大运河加强了南北经济文化交流，造福后世）和消极影响角度（开凿过程中耗费大量民力，加重了人民负担，加速了隋朝灭亡）两方面说明即可。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容。……一切以程文(文章)定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途…… 材料二 太宗谓房玄龄曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。” （1）结合材料一，科举制具有哪些特点？结合所学，科举制对隋唐产生了什么影响？ （2）根据材料二，指出太宗的治国理念。综合上述材料，归纳唐朝兴盛的原因。 【答案】（1）特点：①自由报考，不论贵贱；②考试内容广泛；③以文章定去留，公平竞争。 影响：①扩大了官吏选拔范围；②促进了社会阶层流动；③提高了官员文化素质；④加强了中央集权。 （2）治国理念：以民为本，重视百姓安居乐业。 兴盛原因：①完善科举制，选拔人才；②以民为本，轻徭薄赋；③虚心纳谏，善于用人。 【解析】 【小问1详解】 特点：“考生‘皆怀牒(证件)自列于州县’的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试”→可以提炼出科举制不论贵贱，自由报考； “……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容”→可以提炼出考试内容广泛； “……一切以程文(文章)定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途……”→可以提炼出科举制以文章定去留，公平竞争； 影响：来自教材原文。 【小问2详解】 治国理念：“若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也”→可以提炼出太宗的治国理念为以民为本，重视百姓安居乐业； 原因：“ 隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生”→可以提炼出唐朝完善科举制，选拔人才；“若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也”→可以提炼出唐太宗以民为本，轻徭薄赋；由“房玄龄”→可以提炼出唐朝太宗时期虚心纳谏，善用人才。 23. 结合所学知识，运用“大运河”“贞观之治开元盛世”“唐蕃和亲”“玄奘西行鉴真东渡”这四组词语，写一则历史短文。(要求：紧扣时代主题，阐述合理，史实准确，史论结合，条理清晰，合乎逻辑，字数在200字左右，四组词语均出现在短文内) 【答案】题目：繁荣开放的隋唐时代 隋朝开凿大运河，贯通南北，促进了经济文化交流。唐朝前期，唐太宗开创“贞观之治”，唐玄宗开创“开元盛世”，国力达到鼎盛。唐朝实行开明的民族政策，文成公主入藏促进了汉藏友好。对外方面，玄奘西行天竺取经，鉴真东渡日本传法，推动了中外文化交流。隋唐的繁荣与开放，为后世留下了宝贵遗产。 【解析】 【详解】首先从题干信息“大运河”“贞观之治开元盛世”“唐蕃和亲”“玄奘西行鉴真东渡”，可以得出题目为繁荣开放的隋唐时代。然后根据时间顺序，先阐述隋朝开凿大运河带来的影响；接着以“贞观之治开元盛世”为切入点，阐述唐代的盛世局面；用“唐蕃和亲”阐述唐朝开明的民族政策；用“玄奘西行鉴真东渡”说明中外文化交流的繁荣。最后进行总结：隋唐的繁荣与开放，为后世留下了宝贵遗产。 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 日本和同开珎 唐朝墓葬出土的东罗马金币 图一 图二 图三 材料二 贞观初年，全国人口约2000万。当时，河北、山西等地灾害频发，旱灾、涝灾、霜灾不断，百姓饥馑。唐太宗十分忧心，即刻派温彦博、魏征等人奔赴灾区，查勘灾情、发放物资。同时，唐太宗重视水利对农业的关键作用，大力疏通郑国渠，提升灌溉能力、促进农业发展。在一系列政策推动下，社会经济好转。到贞观二十三年，户数从不足三百万增至约三百八十万，人口回升，百姓生活安稳，“贞观之治”初现，为大唐繁荣奠基。 材料三 唐朝处于我国封建经济繁荣上升阶段，对外经济文化交流也大大发展。例如……唐朝出口的丝绸质量很高，唐朝海船坚固庞大，可以从事远海航行。唐朝允许外商长期在中国居住，和中国人通婚，在中国任官。唐朝的对外交往极大地影响了日本等周边国家。 （1）请从对外交流的角度说出材料一图一中①②路线的交流史实(任选一个)。从图二、图三中任选一枚钱币，说明它所承载的历史信息。 （2）依据材料二，概括唐太宗关注民生的措施。结合材料三，归纳唐朝时期对外经济文化交流的特点。 （3）治大国如烹小鲜。综上所述，你从唐代的繁荣发展中得到哪些治国理政方面的认识？ 【答案】（1）史实：路线①：鉴真东渡日本传播佛法；路线②：玄奘西行天竺取经。 钱币信息：图二日本“和同开珎”铜钱，仿照唐朝开元通宝铸造，反映了唐朝对日本货币制度的影响；图三波斯萨珊王朝银币，出土于唐朝遗址，反映了唐朝与波斯的贸易往来。 （2）措施：①派官员查勘灾情、发放物资；②重视水利建设，疏通郑国渠。 特点：①以陆路和海路为主；②交流范围广，影响深远；③政府支持，政策开放；④双向交流，互学互鉴。 （3）①以民为本，关注民生；②重视人才任用；③对外开放，交流互鉴；④社会稳定是经济发展的前提。 【解析】 【小问1详解】 史实：路线①（遣唐使/鉴真东渡路线）：日本遣唐使多次来华，学习唐朝政治制度、文化、佛教、建筑、服饰等；或鉴真东渡日本，传播佛法、医药、建筑技术，促进中日文化交流。路线②：（玄奘西行/丝绸之路）：玄奘西行天竺（印度）取经，带回大量佛经并翻译，促进中印佛教与文化往来；或通过陆上丝绸之路，唐朝与中亚、南亚、西亚进行商贸与文化交流，如输入香料、宝石，输出丝绸、瓷器。 钱币信息：图二或者图三中选取一则史料进行解读即可。结合史料的产生时间以及所产生的影响来进行解读。 【小问2详解】 措施：“唐太宗十分忧心，即刻派温彦博、魏征等人奔赴灾区，查勘灾情、发放物资”→提炼“派官员查勘灾情、发放物资”；“唐太宗重视水利对农业的关键作用，大力疏通郑国渠，提升灌溉能力、促进农业发展”→提炼“重视水利建设，疏通郑国渠”。 特点：“唐朝处于我国封建经济繁荣上升阶段，对外经济文化交流也大大发展”“唐朝的对外交往极大地影响了日本等周边国家”→提炼“交流范围广，影响深远”；“唐朝出口的丝绸质量很高，唐朝海船坚固庞大，可以从事远海航行”→提炼“以陆路和海路为主”；“唐朝允许外商长期在中国居住，和中国人通婚，在中国任官”→提炼“政府支持，政策开放”；“双向交流，互学互鉴”。 【小问3详解】 认识：可以从关注民生、重视人才、交流互鉴等方面来进行解读，注重社会稳定是经济发展的前提。 25. 辽宋夏金元时期，是我国历史上民族关系发展的重要时期。某校七年级学生以“中华民族多元一体格局的形成与发展”为主题，开展了项目式学习。阅读材料，回答问题。 材料一 宋朝与周边民族政权的关系 北宋与西夏 战：多次交战。 和：北宋与西夏的互市；宋夏订立和约。 北宋与辽 战：澶州之战。 和：澶渊之盟后很长时间，宋辽间保持着和平局面。 北宋与金 和：与金订立盟约，合力灭辽。 战：金灭北宋。 南宋与金 战：岳飞抗金。 和：宋金达成和议，对峙局面形成。 材料二 辽 契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。重熙五年(1036年)，辽兴宗亲临礼部贡院试进士。 西夏 其官分文武班，包括中书、枢密、三司、御史台等。保留了原有“蕃官”体系，如宁令(大王)等官称。人庆四年(1147年)，复设童子科，于是取士日甚。 金 女真初起，其部长曰孛堇，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号。金承辽后，进士科目兼采唐宋之法而增损之。 元 在中央设中书省掌管全国的行政事务……设枢密院负责全国的军政事务，调度全国军队；设御史台负责监察事务；设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。 ——改编自翁独健《中国民族关系史纲要》、义务教育七年级下册教科书 材料三 10世纪至17世纪中叶，中国经历了从多政权并峙到重新大一统的历史发展过程。这期间，建立政权的主体民族有汉人、契丹、党项、女真、蒙古等，各政权治下人群多元，多民族共同生活，交往、交流频繁。人群身份的变动不居，为社会身份的转变与人群的融合、重组和新生提供了机会，造就了你中有我、我中有你的新局势，推动了中华民族的进一步发展。 ——陈思主编：《文化同构与族群融合》 （1）根据材料一，分析辽宋夏金时期民族关系的特点。并结合所学知识，分析宋朝与各民族政权之间议和的影响。 （2）阅读材料二，概括辽、西夏、金、元的政治制度的共同点。 （3）综合上述材料，从材料三中提炼一个观点，并结合辽宋夏金元时期的所学知识，举一例加以说明。 【答案】（1）特点：①战与和并存；②民族政权并立，相互制衡。 影响：①保持了长时间的和平局面；②促进了边境贸易和经济文化交流；③有利于民族交融。 （2）①都吸收借鉴了中原王朝的政治制度；②保留本民族特色制度；③辽、西夏、金重视科举选官。 （3）观点：民族交融推动中华民族多元一体格局的形成。 说明：辽宋夏金元时期，各民族政权之间既有战争又有和平交往。澶渊之盟后，宋辽边境贸易繁荣；元朝统一全国，实行行省制度，促进了民族交融。各民族在交往中相互学习、相互融合，形成了你中有我、我中有你的格局，推动了中华民族的进一步发展。 【解析】 【小问1详解】 特点：引用材料一“北宋与西夏多次交战、订立和约；北宋与辽澶州之战、澶渊之盟后长期和平；南宋与金岳飞抗金、宋金和议”→战与和并存；从材料“北宋与西夏”“北宋与辽”“北宋与金”“南宋与金”的战与和关系→民族政权并立，相互制衡。 影响：结合所学，从和平局面、民族交融、经济文化等角度分析议和的影响。 【小问2详解】 共同点：引用材料二“辽以汉制待汉人、开贡院；西夏仿宋制设官、复设童子科；金兼采唐宋之法设进士科；元设中书省、枢密院、御史台”→学习汉制、保留本民族特色、重视科举选官的共同特点，体现了少数民族政权的封建化进程。 【小问3详解】 引用材料三“10世纪至17世纪中叶，中国经历了从多政权并峙到重新大一统的历史发展过程……多民族共同生活，交往、交流频繁……造就了你中有我、我中有你的新格局，推动了中华民族的进一步发展”，可提炼核心观点“民族交融推动中华民族多元一体格局的形成”。论述部分结合辽、西夏、金、元的民族政策与交融史实，说明观点，最后进行总结，回扣论题与观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期七年级期中考试 历史试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题(共20小题，20分)下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1. 英国著名学者汤因比在研究中国史时指出，这位帝王重新统一了中国，其制度设计深刻影响后世，被西方称为“中国最伟大的皇帝之一”，但常因朝代短暂被后人低估。他是（ ） A. 汉武帝 B. 隋文帝 C. 唐太宗 D. 宋太祖 2. 隋初，南北士族残余势力仍存，江南叛乱频发，朝廷难以快速平叛；中原地区经济凋敝、粮食短缺；北方突厥、东北高丽的军事威胁，又让王朝面临跨区域运粮建军的刚需。材料强调了大运河开凿的（ ） A. 背景 B. 经过 C. 特点 D. 作用 3. 唐太宗因误杀张蕴古追悔，遂确立死刑复奏制：京畿案件需五次奏报核准，地方案件三次复奏后方可行刑。此举旨在（ ） A. 强化严刑峻法 B. 推行休养生息 C. 践行仁政慎刑 D. 完善人才选拔 4. 唐代《通典》中记载：“贞观、开元之间，去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗。海内富庶，四夷来同。”该材料表明，唐朝前期盛世局面形成的主要原因是（ ） A. 调整统治政策，缓和阶级矛盾 B. 完善中央官制，强化君主专制 C. 加强民族管理，稳定边疆秩序 D. 重视选拔人才，提高行政效率 5. 唐朝时期纺织业品种繁多，尤以丝织品工艺水平最高。陶瓷业生产水平也很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷类雪似银，闻名中外的唐三彩造型精美，色彩亮丽。此外造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模。这反映了唐朝（ ） A. 手工业发展水平高 B. 文学艺术多姿多彩 C. 对外文化交流频繁 D. 农业技术不断进步 6. 文物是历史的见证。以下两件唐代文物反映了（ ） 镶金兽首玛瑙杯，出土于西安何家村，该造型的酒具多见于中亚、西亚，特别是今伊朗地区 长沙窑青釉褐绿彩莲花纹碗，发现于印度尼西亚勿里洞岛海域的唐代沉船“黑石号” A. 手工业技术的高超 B. 中外交流的广泛 C. 民族文化的交融 D. 政治制度的创新 7. 杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称。以下诗句的历史背景是（ ） 万国尽征戍，烽火被冈峦。 积尸草木腥，流血川原丹。 ——杜甫《垂老别》 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。 我里百余家，世乱各东西。 ——杜甫《无家别》 A. 唐朝建立 B. 贞观之治 C. 安史之乱 D. 黄巢起义 8. 2026年历史热播剧《太平年》以五代末到宋初为背景，这一时期武将专权，政权更迭频繁、小国林立。关于这一历史时期表述正确的是（ ） A. 安史之乱使得唐朝由盛转衰 B. 黄巢起义打击了唐朝统治 C. 实质是唐末藩镇割据的延续 D. 外戚宦官交替专权乱朝政 9. 唐诗“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍”“女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐”反映的共同历史现象是（ ） A. 中外交往 B. 农业发展 C. 民族交融 D. 边疆治理 10. 《唐会要》记载：开元末年，天竺遣使来唐，进献菩提树与佛经。觐见时，使者合掌致敬，不拜帝王，有司欲纠其失礼，玄宗谕曰“天竺远在万里，风俗不同，不必苛责”。据此可知，唐朝（ ） A. 社会稳定经济发达 B. 选官制度重视才能 C. 对外政策开放包容 D. 礼仪制度尚不规范 11. “宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的；向天呼号，希望它有赏罚……都是极其荒谬的想法；只要人们掌握了客观规律，人力足以支配自然。”这主要体现了柳宗元的哪一思想主张（ ） A. 儒家的“仁政”与“天命观” B. 道家的“无为而治”与“顺应自然” C. 无神论与朴素唯物主义思想 D. 佛教的“因果报应”与“轮回转世” 12. 查慎行在《敬业堂集》中写道：“千秋疑案陈桥驿，一着黄袍便罢兵。”通过这一事件当上皇帝并建立北宋的是（ ） A. 刘秀 B. 曹操 C. 李世民 D. 赵匡胤 13. 北宋初年，大臣赵普向宋太祖提出“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的建议，这一建议针对的情况是（ ） A. 唐末以来藩镇势大、君弱臣强 B. 土地兼并严重，农民起义频发 C. 契丹政权与中原王朝冲突加剧 D. 改革相继失败，社会矛盾激化 14. “宋初始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（知州、知府等地方长官）通签书施行。”据材料判断通判的作用是 A. 削弱宰相权力 B. 分解知州权力 C. 控制地方财政 D. 掌控地方军权 15. 历史漫画诙谐幽默，往往能形象地反映一定的政治内涵。如图漫画描绘了大将曹彬给文臣让路的场景，这反映出宋朝的政治特点是（ ） A. 外戚专权 B. 藩镇割据 C. 武将专权 D. 崇文抑武 16. 西方学者谢和耐在《中国社会史》中说：“一来，（燕云）十六州在后晋已丢，这给宋代军事造成的问题是，牧马区丢失、中原失去屏障。二来，基于这样的情况，宋代处于北方的威胁之下，若是战争胜率不高，那契丹人和金人早就该长驱直入了。”这表明宋代（ ） A. 积贫积弱导致边患危机 B. 历史遗患影响边境安宁 C. 军事孱弱难与辽金抗衡 D. 农耕文明已成落日余晖 17. 钱穆在《国史大纲》中指出：“安石之开源政策，有些处又迹近于敛财，……那时的百姓，实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。”作者认为王安石变法（ ） A. 实现了富国强兵 B. 使北宋走向衰亡 C. 加重人民的负担 D. 加强了社会管控 18. 如图为宋元时期的政权交替示意图。据图可知，这一时期的历史发展大势是（ ） A. 经济重心的不断南移 B. 边疆与内地的交流加强 C. 经济与政治中心分离 D. 由民族政权并立到统一 19. 元朝时期，宣政院曾在西藏清查民户、设置驿站、征收赋税等。这些举措（ ） A. 表明西藏已成为独立的行政区 B. 促进了西藏地区经济的迅速发展 C. 加强了中央对西藏的有效管辖 D. 标志着西藏宗教领袖由中央任命 20. 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，为了有效管辖如此广阔的疆域，元朝在全国大部分地区设置（ ） A. 宣政院 B. 都元帅府 C. 中书省 D. 行省 二、非选择题(共5小题，30分) 21. 阅读下列材料并回答所提出的问题。 材料一 隋朝大运河各分段及其主要功用 河段 连接区域 主要功用 永济渠 涿郡—洛阳 军事运输、粮食北调 通济渠 洛阳—淮河 经济交流、物资转运 邗沟 淮河—长江 漕运枢纽、文化传播 江南河 长江—余杭 农业灌溉、商业往来 材料二 “北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博(指非常多)哉！” ——皮日休《汴河铭》 材料三 “炀帝此举，为其国促数年之祚(国运)，而为后世开万世之利，可谓不仁(违背仁德损害民众利益)而有功者矣。” ——赵翼《廿二史札记》 （1）根据材料一，指出隋朝大运河的主要功能。 （2）材料二反映了大运河起到了哪些作用？结合所学知识，说明其对下一个历史王朝经济发展的影响。 （3）材料三如何评价隋炀帝开凿运河？你是否认同这一观点？请结合史实说明理由。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒(证件)自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容。……一切以程文(文章)定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途…… 材料二 太宗谓房玄龄曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。” （1）结合材料一，科举制具有哪些特点？结合所学，科举制对隋唐产生了什么影响？ （2）根据材料二，指出太宗的治国理念。综合上述材料，归纳唐朝兴盛的原因。 23. 结合所学知识，运用“大运河”“贞观之治开元盛世”“唐蕃和亲”“玄奘西行鉴真东渡”这四组词语，写一则历史短文。(要求：紧扣时代主题，阐述合理，史实准确，史论结合，条理清晰，合乎逻辑，字数在200字左右，四组词语均出现在短文内) 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 日本和同开珎 唐朝墓葬出土的东罗马金币 图一 图二 图三 材料二 贞观初年，全国人口约2000万。当时，河北、山西等地灾害频发，旱灾、涝灾、霜灾不断，百姓饥馑。唐太宗十分忧心，即刻派温彦博、魏征等人奔赴灾区，查勘灾情、发放物资。同时，唐太宗重视水利对农业的关键作用，大力疏通郑国渠，提升灌溉能力、促进农业发展。在一系列政策推动下，社会经济好转。到贞观二十三年，户数从不足三百万增至约三百八十万，人口回升，百姓生活安稳，“贞观之治”初现，为大唐繁荣奠基。 材料三 唐朝处于我国封建经济繁荣上升阶段，对外经济文化交流也大大发展。例如……唐朝出口的丝绸质量很高，唐朝海船坚固庞大，可以从事远海航行。唐朝允许外商长期在中国居住，和中国人通婚，在中国任官。唐朝的对外交往极大地影响了日本等周边国家。 （1）请从对外交流的角度说出材料一图一中①②路线的交流史实(任选一个)。从图二、图三中任选一枚钱币，说明它所承载的历史信息。 （2）依据材料二，概括唐太宗关注民生的措施。结合材料三，归纳唐朝时期对外经济文化交流的特点。 （3）治大国如烹小鲜。综上所述，你从唐代的繁荣发展中得到哪些治国理政方面的认识？ 25. 辽宋夏金元时期，是我国历史上民族关系发展的重要时期。某校七年级学生以“中华民族多元一体格局的形成与发展”为主题，开展了项目式学习。阅读材料，回答问题。 材料一 宋朝与周边民族政权的关系 北宋与西夏 战：多次交战。 和：北宋与西夏的互市；宋夏订立和约。 北宋与辽 战：澶州之战。 和：澶渊之盟后很长时间，宋辽间保持着和平局面。 北宋与金 和：与金订立盟约，合力灭辽。 战：金灭北宋。 南宋与金 战：岳飞抗金。 和：宋金达成和议，对峙局面形成。 材料二 辽 契丹……官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。重熙五年(1036年)，辽兴宗亲临礼部贡院试进士。 西夏 其官分文武班，包括中书、枢密、三司、御史台等。保留了原有“蕃官”体系，如宁令(大王)等官称。人庆四年(1147年)，复设童子科，于是取士日甚。 金 女真初起，其部长曰孛堇，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号。金承辽后，进士科目兼采唐宋之法而增损之。 元 在中央设中书省掌管全国的行政事务……设枢密院负责全国的军政事务，调度全国军队；设御史台负责监察事务；设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。 ——改编自翁独健《中国民族关系史纲要》、义务教育七年级下册教科书 材料三 10世纪至17世纪中叶，中国经历了从多政权并峙到重新大一统的历史发展过程。这期间，建立政权的主体民族有汉人、契丹、党项、女真、蒙古等，各政权治下人群多元，多民族共同生活，交往、交流频繁。人群身份的变动不居，为社会身份的转变与人群的融合、重组和新生提供了机会，造就了你中有我、我中有你的新局势，推动了中华民族的进一步发展。 ——陈思主编：《文化同构与族群融合》 （1）根据材料一，分析辽宋夏金时期民族关系的特点。并结合所学知识，分析宋朝与各民族政权之间议和的影响。 （2）阅读材料二，概括辽、西夏、金、元的政治制度的共同点。 （3）综合上述材料，从材料三中提炼一个观点，并结合辽宋夏金元时期的所学知识，举一例加以说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $