第六单元  数量间的加减关系 思维导图&知识梳理-【经纶学霸】2025-2026学年一年级下册数学知识梳理 思维导图（人教版·新教材）

第六单元 思维导图 求比一个 求一个数比 数多几的 另一个数多 数是多少 用加法计算 (或少)几 我们拍球的有28人。 跳绳的比拍球的多16人。 跳绳的有多少人？ 两个数进行比较时，用 拍球 28人 减法计算。解决简单 跳绳 -多16人 实际问题时可用画图 数量间 ?人 法来分析问题。 列式：28+16=44（人） 的加减 关系 用减法计算 小月和小军比赛口算， 求比一 小月算对了15题，小 个数少 我们拍球的有28人。 几的数 军算对了9题。小月 是多少 跳绳的比拍球的少16人。 比小军多算对几题？ 小月000000000O00000 跳绳的有多少人？ 小军000000000多算对 拍球28人 的题数 跳绳人子少16人 列式：15-9=6（题） 解决连 列式：28-16=12（人） 续两问 的实际 问题 先通过已知条件求出第 一问的结果；再将第一 问的结果作为第二问的 条件，求出第二问的结果。 第六单元知识梳理>21 第六单元 知识梳理 单元知识清单 求一个数比另一个数多几（或少几）：用较大的数减较小的数。 如：小月和小军比赛折纸鹤，小月折了16只，小军折了9只。小月比小军多折了 多少只？ 分析：求小月比小军多折了几只，需要知道小月和小军分别折了多少只。小月折 求一个数比另 了16只，小军折了9只，画图示分析： 一个数多 小月与 (或少)几 小军多折的只数 去掉同样多的部分，剩下的就是多折的只数，可列式为16-9=7（只）。 解答：16-9=7（只） 问题“小月比小军多折了多少只”可以改成“小军比小月少折了多少只”，解题思 路和方法相同。 已知一个量和比这个量多几（或少几），求另一个比较量。 如：看图列式计算。 1. 555656655655556 多7个 ?个 比多少中求 其中一个量 ☐○☐=☐个) 解答：15-7=8 2. 冰冰增特…增增 雪雪与冰冰同样多的29副增 ?副 解答：29+2=31（副） 求连续两问 一种情境中连续两问，求第二问结果的其中一个条件是间接的，必须通过前一问 的问题 已算出的结果当作已知条件，才能算出第二问的结果。 第六单元知识梳理>22 尼易错分析 易错点解决问题时没有弄清数量关系 题目：一条裤子78元，它比一件上衣便宜19元，一件上衣多少元？ 分析：解题时，不要看到“便宜”，即“少”，就用减法计算 它比一件上衣便宜女 上衣的价钱 求上衣的价钱应 比裤子贵。 该用加法计算 解答：78+19=97（元） 尼重难点拨 重难点数形结合思想在比多少问题中的应用 题目1：军军和明明两人做题，军军的习题集里有33道题，明明的习题集里有38道题。 我还剩12道 我还剩13道 6 军军没做。 没做。 明明 谁做的题多？多做了几道？ 分析：题目关系比较复杂，我们可以采用数形结合的方法分析，如图所示。 ?道 12道 军军33道 已经做过的 没做的 ?道 13道 明明38道 已经做过的 没做的 求出军军和明明分别做了多少道题后，即可比较出谁做的题多。求多做了几道时，用大数减小数。 解答：33-12=21（道）38-13=25（道）25>2125-21=4（道） 明明做的题多，多做了4道。 题目2：二(1)班的男生人数比班级总人数少19人，女生人数比班级总人数少26人，二(1)班共有 学生多少人？ 分析：二(1)班的班级总人数是由男生人数和女生人数共同组成的，我们采用数形结合方法分析， 如图所示。 班级总人数 男生人数比班级总人数少的19人等 于女生人数，女生人数比班级总人 男生人数 女生人数 数少的26人等于男生人数。 解答：19+26=45（人） 二(1)班共有学生45人。 第六单元知识梳理>23