2026年中考语文一轮模拟专项训练：积累与运用

2026年中考语文一轮模拟专项训练：积累与运用 （2026·山东德州·一模）2026年是红军长征胜利90周年。回望那段（A）峥嵘岁月，中国工农红军跨（越  跃）无数（B）千难万险，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。长征铸就了伟大的长征精神，成为中华民族（C）弥足珍贵的精神财富。它向世界宣告革命信仰的坚不可摧，向人民传播真理与希望，在中华大地播（撒 洒）下理想的火种，这段历史必将载（   ）入中华民族的光辉史册。 作为新时代青少年，我们更应铭记历史、传承精神，把爱国情、强国志、报国行融入日常学习与生活，以坚定信念、昂扬姿态，（D）勇毅前行，翘（   ）首以待中华民族伟大复兴，在伟大征程中续写我们这一代人。 1．（1）给加点字注音，在括号中选择正确汉字。 ①载( )入  ②翘( )首  ③跨______（越 跃）  ④播______（撒 洒） （2）第二段有一处语病，请找出并在答题卡上写明修改方法。______ 2．你检查文段中使用的成语后发现，有一项使用不恰当。（   ） A．峥嵘岁月 B．千难万险 C．弥足珍贵 D．勇毅前行 （2026·湖南岳阳·一模）“舞狮是中华文化的生动符号，可狮子并不是中国原产，它是怎么成为吉祥象征的呢？”带着这个问题，小沙同学查阅了资料，并进行了摘编整理。下面是他整理的文字，准备在小组内朗读交流，请你按要求完成下面小题。 ①狮子并非中国原产，但自古以来，中国人一直把狮子视作吉祥的象征。②汉代以前，中国本土还没有狮子的相关史料。随着丝绸之路开通，狮子得以进入中原，当时被视为“殊方异物”，并未被大众接受。③随着佛教文化的影响，狮子的形象也开始本土化。石狮子头上的卷毛疙瘩源自佛祖的发型，叫做螺发。隋唐时期，人们把这种发型移植到了石狮子身上。④宋元以后，石狮子逐渐从宫廷走向民间，成为看门的瑞兽。其驱邪纳福的寓意，与上元节“驱傩逐疫、祈岁安年”的民俗融合起来。⑤那么，狮子是如何从“殊方异物”转变为人们喜爱的吉祥象征的呢？一般认为这与佛教传播有关。在佛教中，狮子被视为尊贵之物，文殊菩萨的坐骑便是一头青狮子。⑥在当代，这头“中国狮”更是焕发出新的生机：广东深圳的“赛博舞狮”，将传统狮袍披在智能程序上；湖南省大学生舞龙舞狮比赛中，00后创作者将传统舞狮与流行单曲结合，狮尾随着鼓点妖饶扭动，呈现出一种威严与活泼并存的反差感。⑦这群年轻人没有把舞狮束之高搁，而是让它走进校园、走进潮流，让舞狮成为校园社团的热门选择。⑧真正的传承，从来都不是将其封存在玻璃展柜里，而是允许它在时代的风浪中去重生、去碰撞。 （摘编自《光明日报》2026年3月13日第15版） 3．语段画横线部分，小沙同学写错了两个字，应分别改为“_____”“_____”；他将“殊方异物”中的“殊”读成了“zhū”，该字应读作“_____”。 4．语段中的③④⑤句顺序有些混乱，你认为语意最连贯的排列是（   ） A．⑤④③ B．④⑤③ C．⑤③④ D．④③⑤ 5．语段中第⑥⑦⑧句中有一处语病，请你提出修改意见。 （2026·吉林松原·一模）阅读语段，按要求完成小题。 “少年负壮气，奋烈自有时。”青年人的精气神，在书本中hán（1）养，更在________中砥砺。实事求是、知行合一的哲学思想，一直是中华优秀传统文化的重要元素。从“知者行之始，行者知之成”，到“一语不能践，万卷徒空虚”，以知促行、以行求知的辩证方法，滋养着一代代青年“行而不辍，履践致远”。 课本是平面的，而世界立体生动；文字是无声的，而生活五彩斑澜。走进生活，将“有字之书”和“无字之书”结合起来，在博万物中广其识，在涉世道中明其理，才能让青年人更好地汲（2）取智慧、丰富思想。 多________方能成大事，犯其难方能图其远。淬炼挺拔的精神，离不开社会的熔炉；增强干事的本领，少不了现实的________。广大青年勇于到更广阔的天地、更复杂的环境中去，方能在一次次________中褪去稚气，在一次次迎难而上中增添勇气，在一次次爬坡过坎中沉淀底气。 “百舸争流千帆竞，波涛在后岸在前。”新时代中国青年要不断实践，不断学习，带着心中热爱奔赴山海，让青春的翅膀更坚强。 6．根据语境，给语段（1）处填写汉字，（2）处填写拼音。 （1）hán( )养                （2）汲( )取 7．语段中加点词语有错别字的一项是（   ） A．砥砺 B．五彩斑澜 C．淬炼 D．百舸争流 8．语段中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．实践    经事    磨砺    摸爬滚打 B．实践    涉事    磨砺    摸爬滚打 C．实际    经事    磨难    埋头苦干 D．实际    涉事    磨难    埋头苦干 9．语段中画线句子有语病，请你写出修改意见。 10．（2026·江苏徐州·一模）根据语境作答。 为大力弘扬传统文化艺术，徐州某学校举办了“戏曲进校园”活动。小文同学打算为自己喜爱的徐州柳琴戏做宣传，以下是他的宣传稿。 徐州柳琴戏，是一方水土滋养出的艺术瑰宝，承载着徐州人民的情感与记忆，它如一枝独秀的梨花，在历史的长河中绽放着独特的光彩。这门古老的戏曲艺术，以其婉转的唱腔、生动的表演和深厚的文化内hán（   ），成为了苏鲁豫皖地区不可或缺的文化符号。 柳琴戏又称“拉魂腔”，其名字由来众多，最为人A（津津乐道 津津有味）的是其唱腔摄人心魄，能将听众的魂魄拉入戏中。戏中角色粉墨登场，唱腔婉转，情感充沛，将观众带入一个个悲欢离合的故事之中。那细腻的表演，犹如画家在宣纸上xuàn（   ）染色彩，层层递进，让人在欢笑与泪水中感受到生活的B（真理 真谛）。 徐州柳琴戏的魅力，还在于它所蕴含的深厚文化底蕴。___________，___________，___________，___________。 徐州柳琴戏，这朵盛开在彭城大地的花之艺术，历经风雨，依然傲然挺立。让我们共同期待柳琴戏在未来的日子里，能够不断创新，绽放出更加绚丽的光彩。 (1)请根据文中拼音写出正确的汉字。 (2)请选出A、B处合适的词语。 A．津津乐道    津津有味( )    B．真理    真谛( ) (3)小徐抄写横线处的四个句子时打乱了顺序，请你选出排序正确的一项（   ） ①它不仅是一种娱乐形式，更是一种文化的传承。 ②它如同一面镜子，折射出徐州地区的历史变迁和社会风貌。 ③在柳琴戏的唱词和表演中，我们可以窥见古人的生活习俗、道德观念和审美情趣。 ④徐州柳琴戏，是地方历史的活化石。 A．④②③① B．④①②③ C．①④②③ D．①③②④ (4)小徐把画线句抄成了病句，请你修改过来。 (5)小徐为柳琴戏制作一副对联，下联是“风华绝代唱彭城”，请你从下列选项中选出最匹配的上联（   ） A．柳韵琴声颂徐州 B．柳琴妙韵歌淮海 C．千古风流映万象 D．大风起兮扬浩气 （2026·湖北随州·一模）小组收集到如下阅读材料，请完成各题。 2026马年春晚以骐骥驰骋为主题，在团圆灯火里铺展时代长卷。晚会以科技为翼，让AI影像与实景舞台相融，《贺花神》绘就东方美学盛景；以文脉为魂，将戏曲、武术与非遗匠心呈现，让传统文化焕发新生。更有温情节目直击人心，于烟火日常里诉说家国情怀。科技与传统碰撞，经典与创新交织，_____彰显文化自信，_____传递奋进力量，让我们在欢声笑语中，读懂中国的温暖与蓬勃。 通过观看春晚，使我感受到了传统文化的魅力。 11．有同学在检查收集到的材料有无语病时，发现语段中的画线句存在问题，请修改这个句子。 修改为：_______ 12．同学们都有一个共识：关联词的使用，能使复句更加完整。请为横线处选填最恰当的一个关联词（   ） 科技与传统碰撞，经典与创新交织，____彰显文化自信，____传递奋进力量。 A．不仅……而且…… B．既……也…… C．因为……所以…… D．不仅……还…… （2026·辽宁葫芦岛·一模）阅读下面短文，完成下面小题。 创新是探索未知的过程，不可能_______，“可以错”，但“要大胆地试”。 对一个历经风雨而shǐ（     ）志复兴的国家来说，对一家基础较弱而追求卓越的企业来讲，（1）创新从不是锦上添花，而是生死抉（ ）择。_______，方有出路。中国创新背后，有股子拼劲。 （2）中国波澜壮阔的创新历史，是（一个）（持续逆水行舟、不断战风斗雨的）历程。对于广大发展中国家来说，资源约束、条件限制、人才_______是常态，同时还要面临自身在全球价值链中“被固定在低端”的困境。（3）中国创新由小及大、由弱变强的经验表明，充分利用资源、运用科学方法、_______精神力量，发展中国家也有机会实现更多利国利民的创新创造。 13．给语段中加点字注音，根据拼音写出相应汉字。 shǐ( )志复兴            生死抉( )择 14．依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） A．一蹴而就   背水一战   匮乏   激发 B．一挥而就   背水一战   缺乏   激发 C．一蹴而就   重整旗鼓   缺乏   鼓励 D．一挥而就   重整旗鼓   匮乏   鼓励 15．选出对下列语法知识的分析正确的一项（   ） A．“逆水行舟”“人才匮乏”“利国利民”是结构完全不同的短语。 B．句（1）用“不是……而是……”表转折关系。 C．句（2）中两个括号应调换位置。 D．句（3）中“由小及大”与“由弱变强”之间应改为逗号。 16．（2026·江苏苏州·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 龙马精神，源自民族血脉——既有“龙”的líng云之志、开拓气pò，亦含“马”的脚踏实地、坚韧担当。这刚健有为、自强不息的精神，千百年来激励着中华民族在求索中奋发前行。 成长，正是一场龙马征程：怀揣梦想如龙腾跃，于未知中勇敢探索；踏实前行如马驰chěng，纵使遭遇挫折亦不辍蹄。愿这精神融入生命的每一步，在风雨cuì炼中昂首向前，书写属于自己与时代的昂扬篇章。 (1)阅读上面语段，根据拼音书写正确的汉字。 líng( )云之志 气pò( ) 驰chěng( )cuì炼( ) (2)上面语段中“求索”“探索”等词均含“索”字，其含义随语境变化。请追溯字源，探究“索”的本义与引申义。 本义：金文中“”代表双手，“”表示草料，“”表示绳股。据此推测，造字本义是_______。引申义：①绳索由一段段绳节连缀而成，向前延伸。因此，引申义为“寻找”“搜寻”，如“探索”“求索”。②由器物特征到情感层面，绳索由“独而无偶”的具象特点，逐步衍生出引申义________，如“萧索”“离群索居”。 17．（2026·安徽池州·一模）请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 在大草地中，走了十天，没有人烟。十天中几乎是不断下雨，落在这一带湿地上。只有循着本地山里人所认识的一些纵横交叉的窄狭的足印，才能穿过它的中部。在这里红军又损失了一些牲口和人。有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了……在晚上，他们大家拥挤在一块芦苇下过夜，这简直是不能遮雨的。可是在这种艰苦锻炼中，他们也胜利地渡过了草地…… （节选自《红星照耀中国》） [乙] 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲chān扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水huì成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 沼( )泽    chān( )扶    huì( )成 (2)[甲]语段划横线的复句类型是（   ） A．递进复句 B．承接复句 C．条件复句 D．假设复句 (3)上面两个语段中都写到“胜利”。两处“胜利”都来之不易，折射了主人公的精神、品格。请根据选段内容，仿照所给的示例，写出保尔的精神、品格。 示例：红军获得了胜利，战胜了极端的自然环境，表现出不畏艰险，勇于牺牲的精神。保尔获得了胜利，________。 (4)红色经典，常读常新。每一次阅读，都是一次精神的洗礼。请从下面备选人物中选一个，结合所选人物的故事，说一说我们从英雄人物身上能学到什么？（简要概括，至少两点） 备选人物：周恩来（《红星照耀中国》）；朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考语文一轮模拟专项训练：积累与运用》参考答案 1． zǎi qiáo 越 撒 在伟大征程中续写我们这一代人的荣光/篇章/时代答卷 2．B 【解析】1．注意“载”“翘”的读音；注意“越”“撒”的写法。 “在伟大征程中续写我们这一代人”一句中成分残缺，可在句尾加上“的辉煌篇章”。 2．A.“峥嵘岁月”：形容不平凡的年月。在文段中用来形容红军长征那段不平凡的时光，使用恰当。 B.“千难万险”：形容困难和危险极多。此处前面已有“无数”，语义重复，可改为“艰难险阻”。 C.“弥足珍贵”：更加值得珍爱、重视。句中用来形容长征精神，使用恰当； D.“勇毅前行”：勇敢坚毅地向前行进。文段中表达新时代青少年要以坚定信念、昂扬姿态勇敢坚毅地朝着目标前进，使用恰当。 3． 娆 阁 shū 4．C 5．将第⑧句中“重生”和“碰撞”调换语序，改为“去碰撞、去重生”。 【解析】3．注意“娆”“阁”的写法；注意“殊”的读音。 4．文段按时间+逻辑顺序展开：②句点明狮子刚传入中原时是“殊方异物”未被大众接受，⑤句承接上文提出狮子转变为吉祥象征的核心原因是佛教传播，③句承接⑤的“佛教传播”，具体说明狮子形象本土化的变化，最后④句顺着时间线，说明宋元之后狮子走入民间融入民俗，正确顺序为⑤③④。 5．第⑧句语序不当，“去重生、去碰撞”不符合逻辑顺序，事物发展是先碰撞融合，再获得新生，因此调换二者语序即可。 6． 涵 jí 7．B 8．A 9．应将“不断实践”和“不断学习”位置交换。 【解析】6．注意“涵”字的写法，注意“汲”的读音。 7．B.五彩斑澜——五彩斑斓。 8．第一空： 实践：指人类改造自然、改造社会的有意识的活动；实际：指客观存在的事物、真实的情况。此处强调青年人在行动中磨炼精气神，用“实践”恰当； 第二空： 经事：指经历世事、历练处事；涉事：指与某件事相关联、牵涉其中。此处指多经历世事才能成就大事，用“经事”恰当； 第三空： 磨砺：比喻人经受磨炼、锻炼；磨难：指在艰难困苦中遭受的折磨。此处指在现实中锻炼干事本领，用“磨砺”恰当； 第四空： 摸爬滚打：指在实践中经受各种锻炼、磨炼；埋头苦干：指专心一意地刻苦工作。此处指青年在实践历练中褪去稚气，用“摸爬滚打”恰当。 9．语序不当，“不断实践，不断学习”违背先学后行的逻辑，语序颠倒。 修改意见：将“不断实践，不断学习”改为“不断学习，不断实践”。 10．(1)涵  渲 (2) 津津乐道 真谛 (3)A (4)徐州柳琴戏，这朵盛开在彭城大地的艺术之花，历经风雨，依然傲然挺立。 (5)B 【详解】（1）注意“渲”字的写法。 （2）A津津乐道：形容对某事兴趣浓厚，乐于谈论、述说。 津津有味：形容兴味浓厚，多形容品尝食物、阅读观看时很有滋味。 根据语境可知，此处指人们乐于谈论柳琴戏名字的由来，故选：津津乐道。 B真理：指客观事物及其规律在人们意识中的正确反映。 真谛：指事物最真实、最核心的根本内涵与意义。 根据语境可知，此处指在戏曲故事中感悟生活本质的深层内涵，故选：真谛。 （3）④句总起，点明徐州柳琴戏是地方历史的活化石，为首句；②句以“它”指代④句，承接说明其折射徐州历史变迁与社会风貌；③句具体阐释从柳琴戏唱词表演中可窥见古人生活习俗等内涵；①句总结升华，强调其更是文化传承。按逻辑顺序，正确顺序为④②③①。 （4）根据画线句可知，主宾搭配不当，量词“朵”与宾语中心语“艺术”搭配不当。将“花之艺术”改为“艺术之花”。修改后句子：徐州柳琴戏，这朵盛开在彭城大地的艺术之花，历经风雨，依然傲然挺立。 （5）对联要求词性相对、结构相同、仄起平收、主题契合。下联尾字平声，上联需尾字仄声、结构对仗、紧扣柳琴戏主题。风华绝代唱彭城：四字词语+三字动宾短语。尾字平声，符合下联要求。 A．上联末字“州”为平声，不符合上联仄起规则；“柳韵琴声”为名词短语，与下联形容词短语“风华绝代”词性对仗不工整； B．“柳琴妙韵”紧扣柳琴戏主题，四字短语与“风华绝代”结构对应；“歌淮海”动宾结构与“唱彭城”词性对仗工整；末字“海”为三声仄声，符合仄起平收规则，内容、平仄、对仗全部契合； C．“千古风流映万象”未紧扣柳琴戏主题，短语结构、词性均与下联对仗不工整； D．“大风起兮扬浩气”化用《大风歌》典故，与柳琴戏无关，内容偏离；句式结构不一致，无法对仗。 11．通过观看春晚，我感受到了传统文化的魅力。或改为“观看春晚，使我感受到了传统文化的魅力”。 12．B 【解析】11．画线句存在成分残缺的问题，“通过……使……”连用，导致句子缺少主语。“通过观看春晚”是介词短语，不能作主语；“使”又让后半句失去了主语。删去“通过”或删去“使”，句子就有了明确主语。 12．句中“彰显文化自信”和“传递奋进力量”是并列关系，两者同等重要、同时存在，没有主次、递进或因果之分。 A.“不仅……而且……”表递进关系，不符合语境； B.“既……也……”表并列关系，用于连接并列的两个方面，最贴合语境； C.“因为……所以……”是因果关系，不符合语境； D.“不仅……还……”侧重递进关系，强调后一句更重要，不符合语境。 13． 矢 jué 14．A 15．A 【解析】13．注意“抉”字的读音；注意“矢”字的写法。 14．第一空： 一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。一挥而就：一动笔就写成，形容写字、作文或画画敏捷熟练。结合语境，此处强调创新是探索未知的过程，不可能轻易成功、一步到位，因此用“一蹴而就”恰当； 第二空： 背水一战：背靠江河作战，比喻决一死战，没有退路。重整旗鼓：指失败之后重新集合力量再干。结合语境，此处强调在绝境中奋力拼搏才有出路，“背水一战”的决绝意味与“方有出路”形成条件关系，因此用“背水一战”恰当； 第三空： 匮乏：缺乏，贫乏，多指物资、资源等客观条件严重不足。缺乏：没有或不够，适用范围更广。结合语境，此处描述发展中国家面临的资源与人才等客观条件不足，“匮乏”程度更重，与“资源约束、条件限制”并列更为贴切，因此用“匮乏”恰当； 第四空： 激发：刺激使奋发，常与“精神”“热情”“潜能”等搭配。鼓励：用言语或行动使人振作、进取。结合语境，此处与“精神力量”搭配，“激发精神力量”为常见动宾结构，强调调动内在动力，因此用“激发”恰当。 15．B.句（1）“不是……而是……”表并列关系，非转折关系，故B项错误； C.句（2）括号位置正确，无需调换，故C项错误； D.句（3）“由小及大”与“由弱变强”之间用顿号并列正确，无需改为逗号，故D项错误。 16．(1) 凌 魄 骋 淬 (2) 用草料拧成的绳子（或：绳子） 孤单、寂寞、冷清 【详解】（1）略 （2）第一空：“索”是一个会意字。从金文字形来看，它由“双手”“草料”和“绳股”三部分组成。“双手”表示“拧”的动作，“草料”是材料，“绳股”是成品。因此，这个字的本义就是指“用草料拧成的绳子”或“绳子”。 第二空：题干中提示，这个引申义是根据绳索“独而无偶”（孤单、没有同伴）的特点衍生出来的。“萧索”：形容环境冷清、凄凉、衰败，给人一种寂寥、孤单的感觉。“离群索居”：指离开群体，独自居住。“索居”即独自居住。因此，这个引申义是形容一种孤单、寂寞、冷清的状态。 17．(1) zhǎo 搀 汇 (2)C (3)战胜了可怕的伤寒，表现出钢铁般的意志，积极乐观的精神。 (4)示例：周恩来，①平易近人、细心热情：第一次见面用英语跟斯诺打招呼；为斯诺规划采访行程。②讲究实际经验，有组织才能：和上海工人领袖组织纠察队，发动上海工人总罢工。朱赫来，①勇敢、正义、信仰坚定：他教会保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命道理。②机智、组织能力强：朱赫来组织人员提前一晚破坏了叛军的接头点，暴动被及时制止。 【详解】（1）注意“沼”字的读音。 （2）句中“只有……才……”是典型的条件关系关联词，前一分句“循着足印”提出必备条件，后一分句“穿过中部”是该条件下产生的结果，因此属于条件复句。 （3）结合乙段内容，先抓住保尔“伤寒痊愈、第四次死里逃生、战胜病痛”这一核心事件，再仿照示例“战胜了……，表现出……”的句式，从他顽强康复、坚持起身的表现中提炼对应的精神品格。 示例：战胜了致命的伤寒，表现出坚韧不拔，永不向命运低头的钢铁意志。 （4）从备选人物（周恩来、朱赫来）中选定一个。接着回忆该人物在对应红色经典中的至少两个典型故事情节，精准对应其精神品质。确保故事概括简洁、精神提炼准确，贴合题干“学到什么”的要求。 示例一：周恩来，①信仰坚定、吃苦耐劳。在南方领导革命，苏区缺盐少物资，仍以钢铁意志坚守，维系苏维埃政权；②温和谦逊、细心周到。初见斯诺用英语打招呼，还亲自为他规划92天详细采访行程。 示例二：朱赫来，①循循善诱、引领成长。暂居保尔家时，教他拳击防身，还深入浅出讲解革命道理，引导保尔走上革命路；②沉着果敢、组织力强。被敌人押送时冷静配合保尔营救，还成功组织工人罢工、平息反动暴乱。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $