千山落木，一笛归心——《登快阁》教学设计 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

千山落木，一笛归心 ——黄庭坚《登快阁》教学设计 【教学目标】 语言建构与运用：了解作者及写作背景，熟读并背诵全诗，感受其格律特点。 思维发展与提升：千山落木，把握诗中的意象，体会诗歌的意境。 审美鉴赏与创造：鉴赏诗中的写作方法，提高鉴赏诗歌的能力。 文化传承与发展：一笛归心，理解诗人对官场生活的厌倦和对回归自然的向往之情。 【教学重点】 熟读并背诵全诗，感受其格律特点；千山落木，把握诗中的意象，体会诗歌的意境；鉴赏诗中的写作方法，提高鉴赏诗歌的能力。 【教学难点】 理解诗人对官场生活的厌倦和对回归自然的向往之情。 【课时安排】 1课时 教学过程 一、导入 同学们，先来做个小互动——如果你们结束了一周忙碌的学习、作业，终于拥有一段空闲时间，你会做什么呢？ 九百多年前的北宋诗人黄庭坚，忙完一堆繁琐的官场公务，累得头昏脑胀，他选择做什么？他径直登上了当地的快阁，吹着晚风，看着秋景，写下了一首流传千古的诗——《登快阁》。 今天我们以“千山落木，一笛归心”为主题，一边赏诗中美景，一边破解诗歌格律，看看能否读懂黄庭坚藏在诗里的小心思…… 二、走进作者 播放视频，时长3分09秒。 黄庭坚一生生平大事简明年表： 阶段 经历 1045年出生 生于洪州分宁（今江西修水），字鲁直，家世书香门第 1045-1067少年求学 幼年熟读经史，7岁创作《牧童诗》；14岁父亲离世，跟随舅父游学；22岁考中进士 1067-1085初入仕途 历任叶县尉、国子监教授、太和知县；为官体恤百姓、清正廉洁；与苏轼相交，深得苏轼赏识；进士18年，仍在偏远小县当知县 1085-1093高光时刻 旧党执政，被召入京任职，担任《神宗实录》检讨官、起居舍人；与苏轼、秦观等人诗文唱和 1093-1100屡遭贬谪 新党掌权遭构陷，因修实录被污蔑，先后被贬涪州、黔州、戎州 1100-1105晚年困顿 遇赦短暂复职，任太平州知州仅九天便被罢免；后流放编管宜州；1105年病逝于宜州贬所，终年61岁 三、写作背景 宋神宗元丰五年，黄庭坚在吉州泰和县任知县亲见人民的种种疾苦。王安石新法在实行过程中受到扭曲，不仅未给人民带来实际好处，而且有时还加重他们的负担。黄庭坚因此深感忧虑而又无能为力，所以时时生出归隐之念。他处理公事之余，常到“澄江之上，以江山广远景物清华得名”的快阁览胜。这一首著名的七律就是写登临时的所见所感。 四、听歌曲+齐读 播放视频，时长1分47秒。 五、走进文本，整体感知 1.我拟的主题标题“千山落木，一笛归心”，短短这八字，给你带来了怎样的画面感？ 明确： 好像看到了满山的落叶，还有人吹着笛子，很有秋天的感觉。 能感觉到诗人好像很想家，又很向往自由。 充满诗意。 …… 2.本诗被誉为“能移太白歌行于律诗”，请结合文本进行分析。 明确： ①严守律诗格律：晴、明、横、盟这四个字同属平水韵“庚”韵，一韵到底，没有中途换韵，这是律诗押韵的严谨性，也是诗歌音韵美的关键。 颔联“落木千山天远大，澄江一道月分明”、颈联“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”对仗工整。 ②兼具歌行气韵：起句“痴儿了却公家事”以口语入律，洒脱不羁；全诗意脉连贯，气势雄放，全无律诗常见的板滞，读来如行云流水，尽显豪迈超俗的胸襟。 3.本诗兼有自然意象和人文意象，请分类圈出，并说说这些意象有怎样的表达效果？ 明确： ①自然意象：落木、千山、天、澄江、月 颔联“落木千山天远大，澄江一道月分明”化用了谁的诗句？ 化用杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，侧重表现秋天的高旷；还化用了谢眺“余霞散成绮，澄江净如练”，着重表现月影澄江的夜色，表达一种高远的思致，烘托出一种宁静、澄清、温馨的境界。 效果：勾画出一个阔大幽远的境界，为抒发情志做好了准备。 ②人文意象：朱弦（琴）、佳人（知音）、青眼、美酒、归船、长笛、白鸥 效果：抒发孤傲人格与知音难觅的感慨，完成从“观景”到“言志”的过渡，点明“归心”主题。 归船、长笛是归隐的象征，与前面自然意象呼应，最终落到“此心吾与白鸥盟”，实现精神归宿。 4.请再读诗歌，思考诗歌抒发了诗人怎样的思想感情?又是运用什么手法来抒发自己的情感的?试结合文本简要分析。 明确： 思想感情： 对公事（官场生活）的厌倦；对大自然美好景色的热爱；因世无知己、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨；对辞官还乡、回归自然过自由生活的愿望的流露。 手法： （1）用典抒情 ①运用“痴儿”典故，诗人自称“痴儿”，以此自嘲，并称处理官事为“了却”，表明诗人对官场生活的厌倦。 ②运用伯牙典故，伯牙为知音擦琴绝弦，诗人借此表达知音难觅的惆怅。 ③运用阮籍典故，阮籍善为青白眼，诗人借此表达了不与世俗同流合污的超脱和孤傲的情怀。 ④运用“与白鸥盟”的典故，表明了自己想辞官还乡、回归自然过自由自在生活的愿望。 （2）借景抒情 颔联抓住登高所见秋景:千山重叠，无边落木，江水澄明，夜月清明，描绘出一幅意境开阔、空旷辽远，景象苍茫、明净的暮秋景色图，营造了一种空明阔大的意境，写出了秋景高远壮阔的特点。 本联情景交融，表现了诗人对官场生活的厌倦和对登快阁亭欣赏自然景色、投身自然的喜悦心情，也是作者胸襟怀抱的写照。 5.诗中最后作者表达了“一笛归心”，那为何他没有像陶渊明那样毅然决然地选择归隐呢？ 明确： ①儒家入世责任：进士出身，受传统士大夫思想影响，心怀安民济物的政治理想，不愿轻易弃官避世。 ②家庭生计所迫：父亲早逝，需俸禄养家，承担家族责任，无法彻底归隐。 ③ 君臣道义约束：既已入仕，便守臣子本分，不愿以归隐逃避职责。 ④ 对时局仍存期待：虽屡遭贬谪，但始终未完全放弃政治清明的希望。 ⑤身处党争漩涡：身不由己，多次被朝廷任免、流放，属朝廷管制对象，并非想归隐就能自由脱身，只能“心隐”。 归隐，似乎是中国古代士人在出世、入世之间的一种矛盾选择。初唐诗人王绩，三仕三隐，最终还是隐居以终老：陶渊明久居牢笼，认清了官场污浊与昏暗，他选择“穷则独善其身”般的内心坚守，归隐山林，终“复得返自然”。 但黄庭坚不一样。通过知人识世可知，他一生尽管因“痴留”于繁冗的仕事而登阁抒怀，倚晚晴而得以暂时地忘却烦恼。他渴望归隐山间，却终未归隐，一生都在浮沉之中走过，他的坚持不是强撑硬扛，而是中国古代仁人志士最初的坚持：“修身齐家治国平天下”中的“修身”，或者说是《孟子》所言：“穷则独善其身，达则兼善天下。”在动荡不安的年代，有志之士能坚守初心，便能守住那个时代的风骨。这是黄庭坚的处境中能“自得其快”的真正原因。 6、 课堂总结 千山落木，洗尽尘世喧嚣；一笛归心，寻得精神归处。黄庭坚登快阁，于江天月色中放下俗务，在白鸥清风里安放自我。这首诗不仅是一幅登高秋景图，更是一份超脱旷达的人生心境。愿我们都能如诗人一般，在忙碌生活中保有一份从容与诗意，于平凡日常里寻得属于自己的快阁与清风。 7、 课后作业 假如黄庭坚从宋代穿越而来，厌倦官场俗务、心怀归隐之念，站在快阁之上，望着千山落木、月明江清，只想吹笛寄情。 请你为他挑选一首当代歌曲，并完成一段100字左右的推荐语： 1. 紧扣“千山落木，一笛归心”的意境； 2. 点出诗人厌弃尘俗、向往自由、安放本心的情感； 3. 说明这首歌的旋律、歌词或气质，为何最配此刻的黄庭坚。 1 学科网（北京）股份有限公司 $