5.2 少年当自强-2025-2026学年九年级下册道德与法治议题式课件（统编版）

该初中道德与法治课件围绕“少年当自强”核心知识点，通过神舟二十号航天员陈冬事迹导入，串联个人与国家命运关系、青少年时代重任等内容，以自主学习、议学活动为支架，构建从案例到理论再到实践的学习脉络。 其亮点是以陈冬事迹为情境主线，结合人生轨迹设想、爱国人物分享等议学活动，突出政治认同与责任意识。采用案例教学与问题驱动法，既助学生增强家国情怀和担当精神，又为教师提供结构化素材，提升教学实效。

单元教学设计 单元学习主题 第三单元 走向未来的少年 1、 单元教学设计说明 1.本单元以“走向未来的少年”为主题，全面、系统地梳理了当代青少年在走向更加广阔的世界、走向未来的过程中必须承担的历史使命与社会责任，以及为此应做好的相关准备。 从社会发展对青少年成长的影响来看，面对多元文化、多种价值观的冲击，特别需要引导当代青少年全面、深入地思考人生发展的理想、目标，作出正确的价值判断与行为选择，将个人的发展与国家、社会的发展及人类的和平与发展事业紧密联系起来，树立家国情怀、世界眼光。 从教材的逻辑结构看，本单元引导学生在思考个人成长与中国发展、世界发展关系的基础上，帮助学生明确自己肩负的使命是时代赋予的，个人命运与国家的命运、民族的未来紧密相连，激励他们树立远大志向，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 从学生所处的特殊阶段来看，学生初中阶段的学习即将结束，新的学习生活即将开始，在面临人生选择的关键时期，需要对过去的学习生活特别是初中阶段的学习生活经历进行回顾、反思和总结，引导学生正确对待学习与就业问题，树立终身学习、爱岗敬业的观念，为未来的学习生活、劳动就业做准备。在回望与畅想中，学生能够全面认识自我。正确选择人生道路，走向更加美好的未来。 2、 单元学习目标与重点难点 1.增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。 2.坚定理想信念,志存高远、脚踏实地,勇敢做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造自己精彩的人生。 3.积极主动迎接升学、就业的挑战,坦然面对学习压力。在实践中学习、锤炼自己,丰富人生经历,完善自我,提升自身素质。积极参加各种社会实践,增强问题意识,培养研究能力,努力做到知行合一。4.在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系,在工作中培养兴趣,履行好工作职责,爱岗敬业。珍惜大青春年华,从现在开始,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。 3、 单元整体教学思路 课时教学设计 课题 5.2 少年当自强 课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ （一）教学内容分析 《少年当自强》为九年级下册第五课第二框内容，本框题是第五课的落脚点，共安排两目内容：第一目“少年强 中国强”。本目主要以不同时期青少年为国尽责的线索来阐述为什么少年当自强，明确少年强与中国强的关系，同时阐明青少年的责任是时代赋予的，要做好承担时代责任的准备。本目主要表达了两层意思。其一，个人的命运和国家的命运息息相关。其二，对承担时代重任的青年人提出具体要求。第二目“青少年的情怀与抱负”。本目进一步指出青少年从中国走向世界应该具备的情怀和抱负，对青少年提出讲好中国故事，发出中国声音的要求。本目主要表达了两层意思。其一，青少年要培养爱国情怀、以爱国、强国为己任。不同时期爱国行为有不同表现，要立足国内，从优秀文化、爱国情感、民族精神和时代精神、社会主义核心价值观等方面培养自己的情怀。其二，立足国际，对走向世界的青少年提出要求。包括提高个人素养和行为方面对走向世界的青少年提出具体要求。 （2） 学习者分析 九年级学生已有一定的知识储备、生活阅历和分析问题的能力，他们对中国在世界舞台上的地位已有一定的了解，能够认识到中国与外部世界的互动关系。本学期是学生九年义务教育的转折点，无论是升学还是就业，都面临一次意义重大的选择。而不论怎样选择，个人的命运与国家的命运息息相关，青年学生都应该在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中有所作为。然而，学生在确立个人目标时，可能会将个人梦想与国家梦想割裂开来，因此教师应积极引导学生培养应有的情怀和抱负，积极承担推动人类共同发展的责任。 （三）学习目标确定 （1）政治认同∶通过了解陈冬的故事，认同少年强则中国强，具有爱国情怀,坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心。 （2）健全人格：通过分析案例，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。 （3）责任意识：通过思考“少年如何当自强”，认清自己肩负的责任，不断提高自身素质，主动承担时代赋予的责任。 （四）学习重点难点 教学重点：青少年的责任。 教学难点：青少年的情怀与抱负。 （五）学习活动设计 导入环节 教师活动： 播放视频。 原定于11月5日返航的神舟20号飞船，返航前夕因疑似遭遇空间微小碎片撞击，为保障航天员安全及任务圆满，紧急推迟返回，这是中国载人航天史上首次因空间碎片风险调整返航计划。 11月14日16时40分，飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员乘组太空之旅顺利结束。其中，陈冬成为中国首个在轨驻留超400天、出舱次数最多的航天员，陈中瑞、王杰首飞圆满完成。 今天，我们通过“航天员陈冬”的故事学习“少年当自强”。 学生活动 观看视频 阅读课本 设计意图：以神舟20号任务及陈冬的航天经历为鲜活素材，展现航天人坚守奉献、勇攀高峰的精神，引导少年从榜样身上汲取力量，树立自强信念，涵养爱国情怀，激励其为国家发展不懈奋斗。 环节一： 为何少年强，中国强？ 教师活动 议学材料：陈冬，1978年12月出生在洛阳。1997年，以优异成绩考入长春飞行学院，2001年，他以优异成绩从飞行学院毕业，分配到驻扎在浙江嘉兴的空军某团，成为一名驾驶“强五”的强击机飞行员。2009年，陈冬参加了第二批航天员选拔体检，他的面试官是杨利伟。 杨利伟问他：“想成为航天员要面对更大的风险，要付出更多，会照顾不了家庭，你会坚持吗？” 陈冬毫不犹豫回答：“我想成为航天员大队的一员，成为中国飞得最高的人。为实现梦想，我甘愿为之付出。” 议一议：结合议学情境，请你思考：从她身上，你看到了什么品质？谈谈你对个人命运与国家命运之间关系的认识。 教师总结：1.为什么说“少年强则国强”？（个人命运与国家命运的关系）P60-61 （1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 议学材料：观看视频 议一议：观看视频，思考：作为新时代的新青年，你的时代重任（历史使命）是什么？ 教师总结：笔记二： 青少年应肩负的时代重任是什么？P61-62 （1）实现第二个百年奋斗目标，成为国家的栋梁； （2）实现中华民族伟大复兴的中国梦。 议学活动：设想你的人生轨迹，请补充完整新时代下你的”人生线”！ 教师总结：笔记三：青少年应如何承担时代重任？P62 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远,脚踏实地，勇做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 学生活动 小组合作讨论：爱国、不服输的品质；个人命运与国家命运紧密相连。 实现中华民族伟大复兴的中国梦。 设计意图 ：以陈冬的追梦与担当事迹为依托，通过议学、实践活动，引导青少年明晰个人与国家命运关联，明确时代重任，学会以实干承担使命。 过渡语：从陈冬以理想为炬、以担当为翼，将个人追求融入国家航天事业的选择中，我们不禁深思：新时代少年，当怀怎样的情怀与抱负，方能不负时代、不负家国？ 环节二：少年应有怎样的情怀与抱负？ 教师活动： 议学情境：从神舟十一号到神舟二十号，陈冬亲历了中国空间站从无到有、从建造走向应用的发展历程。 他说：“航天人的字典里没有‘满足’，只有‘更高’。我会带着祖国和人民的祝福，带着坚决完成任务的决心，带着再次进入太空的渴望，带着队友和地面的支持，再次拜访太空之家，向着浩瀚宇宙勇毅前行。” 至今，他的微信头像仍是那片深邃星空——那里承载着他未竟的航天梦，更辉映着千万中国航天人接续奋斗的璀璨征途。 议一议：你从陈冬的经历中，读出了怎样的情怀？情怀重要吗？ 教师总结：笔记四：青少年为什么要有情怀与抱负？P63 （1）青少年承载着国家和民族的未来命运。 （2）青少年的品格影响着国家未来发展。 议学活动：请分享同样具有爱国情怀的当代人物，并简要介绍该人物事迹。 议一议：听完他们的故事，请思考：青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 教师总结：笔记五：青少年应拥有怎样的情怀与抱负？P63 （1）要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 议学情境：陈冬说，曾经，中国被拒绝进入国际空间站，经过中国航天人不懈努力，成功打造了自己的天宫空间站。 如今，中国展现大国胸怀，正式邀请国外航天员前来天宫共同探索宇宙，这让她感受到中国在国际航天领域积极开放、合作共赢的姿态，也更加理解责任的真谛。 议一议：结合情境，请你思考：中国从被拒绝进入国际空间站，到积极与他国合作探索宇宙体现了怎样的情怀？这给走向世界的你带来哪些启示？ 教师总结：笔记五：青少年应拥有怎样的情怀与抱负？P64 （2）了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响力； （3）要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力； （4）要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 学生活动 爱国的情怀；情怀重要，影响着我们的言行。 要学会合作，共同承担责任。 设计意图：以陈冬航天经历为载体，通过议学与分享活动，引导青少年感悟爱国、奋进等情怀的价值，明晰应有的情怀与抱负，增强责任担当。 过渡语：从陈冬以不懈奋斗追逐航天梦、将个人理想融入家国事业的坚守中，我们已然明晰少年应有的情怀与抱负。那么，立足当下，少年当以何种姿态自强，方能不负初心、勇担使命？ 环节三：少年应如何自强？ 教师活动： 陈冬说，乘坐神舟二十一号飞船回家，很踏实。人类探索太空的道路并不平坦，充满了困难与挑战，这也是我们为什么要走这条路。这次任务是一次锻炼，更是一次考验，很自豪我们圆满完成了任务，中国航天经受住了考验。 作为当代青少年， 你们应怎样“少年当自强，打拼出一方属于自己的天地 ”呢？请列出要点。 学生活动 设计意图：以陈冬航天任务中的坚守与担当为指引，聚焦“少年当自强”主题，引导青少年梳理成长要点，在拼搏中明确方向，努力打拼属于自己的天地，勇担时代责任。 (6) 板书 （七）课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，也了解了中国青少年应有的情怀与抱负。青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。我们要认清自己的责任，从现在开始做好准备，做一个有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代少年！ （八）教学反思与改进 成功之处：在教学过程中，运用了丰富多样的素材来阐述“少年当自强”的主题，这些素材有效地吸引了学生的注意力，让他们从不同的时代和角度去理解少年自强的内涵。 不足之处：在一些概念的深入解读上还存在不足，例如自强与自信、自尊概念的辨析，如果能增加更多的对比讲解，学生可能会理解得更加透彻。 学科网（北京）股份有限公司 $神舟21号先后在19米、200米停泊点停泊，并完成180度的掉头，绕飞地球后进入冲刺阶段，共有四组关键动作。第一组动作先是依次调资，飞船水平方向旋转90度，轨道舱和返回舱之间分离，轨返分离之后，飞船进行二次调姿，两次调姿，轨返分离两分钟左右全部完成。随后返回制动持续150秒到180秒左右。在距离地面约145公里时，推进舱和返回舱分离大约在120公里高度进行配平公交调整，在距离地面大约100公里高度时，返回舱冲进大气层，由于和大气发生剧烈摩擦，返回舱如同一个火球在天际划过。在大约80至40公里高度，返回舱外面会形成一个等离子壳，导致地面与返回舱之间的无线电通信中断，这个阶段也被称为黑障区。返回舱继续下降到10公里高度时要执行第三步关键动作，开伞。开伞的过程是三级，开伞、引导伞、减速伞、主伞。1200平方米的主伞打开后，返回舱下降速度降低到每秒7至8米，到大约6公里高度时，返回舱将防热大底抛掉。第四步关键动作着陆。距离地面1米左右时，四个着陆反推发动机会同时点火，返回舱进一步减速，最终以每秒2米左右的速度着陆。 5.2 少年当自强 （导学案） 姓名： 班级： 课题 5.2 少年当自强 课型 新授课 课时：1 学习目标 （1）政治认同∶通过了解陈冬的故事，认同少年强则中国强，具有爱国情怀,坚定为实现中国梦而努力奋斗的决心。 （2）健全人格：通过分析案例，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。 （3）责任意识：通过思考“少年如何当自强”，认清自己肩负的责任，不断提高自身素质，主动承担时代赋予的责任。 重点 青少年的重任。 难点 青少年的情怀与抱负。 课前案 自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）基础知识点（5分钟） 知识点1 少年强　中国强 1. 个人命运与国家命运的关系： (1)个人的命运与国家的命运____________，个人的未来与民族的未来紧密相连。 (2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有________。 2. 正确认识当代青年肩负的历史使命： (1)百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现____________奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。(这一代的历史重任) (2)青少年的责任是________赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 (3)我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年____________，我们必将站到时代的潮头。 知识点2 青少年的情怀与抱负 1. 青少年要有情怀与抱负的原因： (1)青少年承载着国家和民族的__________。 (2)青少年的品格影响着国家____________。 2. 青少年应具有的情怀与抱负： (1)对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬____________和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 (2)对世界：①要了解人类文明进程，积极关切人类问题和__________，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。②要有__________，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 (3)对人类：要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好__________、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 3. 实现中华民族伟大复兴对当代青年的要求：(拓展) (1)树立远大理想，将个人理想与国家、民族的需要紧密结合。 (2)努力学习，积极探索，为实现中国梦奠定扎实的科学理论基础。 (3)乐于实践，在实践中培养创新意识，提高创新能力。 （二）（交流合作→共享共长） 25分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】为何少年强，中国强？ 议学材料：陈冬，1978年12月出生在洛阳。1997年，以优异成绩考入长春飞行学院，2001年，他以优异成绩从飞行学院毕业，分配到驻扎在浙江嘉兴的空军某团，成为一名驾驶“强五”的强击机飞行员。2009年，陈冬参加了第二批航天员选拔体检，他的面试官是杨利伟。 杨利伟问他：“想成为航天员要面对更大的风险，要付出更多，会照顾不了家庭，你会坚持吗？” 陈冬毫不犹豫回答：“我想成为航天员大队的一员，成为中国飞得最高的人。为实现梦想，我甘愿为之付出。” 议一议：结合议学情境，请你思考：从她身上，你看到了什么品质？谈谈你对个人命运与国家命运之间关系的认识。 议学材料：观看视频 议一议：观看视频，思考：作为新时代的新青年，你的时代重任（历史使命）是什么？ 议学活动：设想你的人生轨迹，请补充完整新时代下你的”人生线”！ 【学习任务二】少年应有怎样的情怀与抱负？ 议学情境：从神舟十一号到神舟二十号，陈冬亲历了中国空间站从无到有、从建造走向应用的发展历程。 他说：“航天人的字典里没有‘满足’，只有‘更高’。我会带着祖国和人民的祝福，带着坚决完成任务的决心，带着再次进入太空的渴望，带着队友和地面的支持，再次拜访太空之家，向着浩瀚宇宙勇毅前行。” 至今，他的微信头像仍是那片深邃星空——那里承载着他未竟的航天梦，更辉映着千万中国航天人接续奋斗的璀璨征途。 议一议：你从陈冬的经历中，读出了怎样的情怀？情怀重要吗？ 议学活动：请分享同样具有爱国情怀的当代人物，并简要介绍该人物事迹。 议一议：听完他们的故事，请思考：青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 议学情境：陈冬说，曾经，中国被拒绝进入国际空间站，经过中国航天人不懈努力，成功打造了自己的天宫空间站。 如今，中国展现大国胸怀，正式邀请国外航天员前来天宫共同探索宇宙，这让她感受到中国在国际航天领域积极开放、合作共赢的姿态，也更加理解责任的真谛。 议一议：结合情境，请你思考：中国从被拒绝进入国际空间站，到积极与他国合作探索宇宙体现了怎样的情怀？这给走向世界的你带来哪些启示？ 【学习任务三】少年应如何自强？ 陈冬说，乘坐神舟二十一号飞船回家，很踏实。人类探索太空的道路并不平坦，充满了困难与挑战，这也是我们为什么要走这条路。这次任务是一次锻炼，更是一次考验，很自豪我们圆满完成了任务，中国航天经受住了考验。 作为当代青少年， 你们应怎样“少年当自强，打拼出一方属于自己的天地 ”呢？请列出要点。 （三）（归纳凝练→内化升华） 10分钟 内化运用： 1．实现中国梦，需要一代又一代青少年接续奋斗。作为新时代青少年，应当（   ） ①树立远大理想，勇担时代责任 ②努力学习，提升综合素质 ③关注国家发展，积极参与社会实践 ④追求个人利益最大化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．下边漫画的寓意是（   ） A．珍视当下，把握机遇 B．锲而不舍，突破自我 C．胸怀理想，志存高远 D．扬长避短，展现才华 3．2024年5月，习近平总书记在给四川省南充市嘉陵区之江小学同学们的回信中指出，希望同学们争做新时代好少年，努力成长为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。争做新时代好少年，我们要（   ） ①勇于砥砺奋斗，练就过硬本领 ②重视实践活动，立即投身社会 ③个人利益至上，追求物质享受 ④坚定理想信念，立志建设祖国 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．2024年是我国大学生志愿服务西部计划实施20周年。20年来，各级共青团联合教育、财政、人社等部门，选拔派遣50余万名高校毕业生到以西部地区为主的基层开展志愿服务。一批批志愿者奔向西部、深入基层，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。这启示我们要（   ） ①志存高远，坚定崇高理想信念 ②追求名利至上，成为优秀人才 ③放下学业，积极投身志愿服务 ④立志报效祖国，担当时代责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．习近平总书记指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为新时代青少年，我们应该（   ） ①树立远大理想，将个人梦想与中国梦紧密结合 ②努力学习科学文化知识，提高自身素质 ③只关注个人发展，追求物质享受 ④积极参与社会实践，勇担社会责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．在“青年的历史使命担当”演讲中，学生小丽这样写道： 百年前的中国，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受到前所未有的劫难，为实现△____而奋斗、当时的中国青年责无旁贷！ 根据所学知识，上述演讲词中“△”处应该填写（   ） A．民族独立、人民解放 B．确立社会主义制度 C．中华民族伟大复兴 D．全面推进改革开放 7．阅读材料，回答问题。 某中学九年级（1）班开展了“中国和世界，一起向未来”的主题活动，请你一起参与。 【分析数据，感受中国发展】 2024年前两个月 我国实际使用外资金额2150.9亿元   仍处于近10年第三高位 高技术产业引资714.4亿元   占实际使用外资金额比重高达33.2% 截至2024年2月末 中国5G基站总数350.9万个   数字技术与实体经济融合前景广阔 ——主要贸易伙伴超140个国家和地区 ——未来5年，中国货物进出口有望累计超过32万亿美元 (1)结合所学知识谈谈，我们可以从图中得出哪些经济方面的结论？ 【搜集资料，关注人类命运】 2024年3月26日，博鳌亚洲论坛2024年年会正式拉开帷幕，年会主题为“亚洲与世界：共同的挑战，共同的责任”。时任博鳌亚洲论坛秘书长李保东强调，当前世界经济增速表现疲软，国际形势变乱交织，自然灾害和极端天气频发，全球治理需求日益紧迫，世界发展和安全面临诸多挑战。但世界经济正在逐步走出阴霾，科技创新带来了新的增长动力。希望通过此次年会的讨论，凝结各方智慧，团结亚洲与世界的力量，携手向前，攻坚克难，共创未来。 (2)请从构建人类命运共同体的角度，分析“亚洲与世界：共同的挑战，共同的责任”这一年会主题提出的原因。 【分享感悟，一起向未来】 感悟一：青年是国家的未来，也是世界的未来。感悟二：人类的梦想是相通的，世界人民在追梦的路上携手共进，一起向未来。 (3)结合上述材料和所学知识，谈谈青少年如何与中国和世界一起向未来。 8．2025年是“十四五”规划的收官之年，也是“十五五”规划的谋划之年，具有承上启下的重要意义。 材料一  “十四五”时期，我国经济社会发展取得了重大成就：经济总量连续突破110万亿到140万亿元；创新动能强劲，数字经济与实体经济深度融合，科技集群全球最多；养老保险和医疗保险参保率稳定在95%以上，每年城镇新增就业超1200万人；森林覆盖率超25%，单位GDP能耗下降 11.6%，新能源汽车保有量增长5倍多，能源结构更低碳环保；农村居民收入提升，城乡差距缩小，农民合作社超200万家，家庭农场近400万个。 (1)结合材料，概述十四五时期我国取得的成就。 材料二  2025年10月，二十届四中全会上审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。要让“十五五”蓝图真正从愿景落地为实景，必须在倾听中校准方向，在汇聚中凝聚共识，在实干中兑现承诺。 听民声：政策要从田埂、老旧小区、医院窗口、校门口等生活场景中产生，平台留言、短视频评论、社区群吐槽等都是“民情晴雨表”。要确保外卖骑手、返乡青年、独居老人等群体的声音有回响、期待被记录，让规划扎根现实土壤。 聚民智：治理最优解和政策突破口常藏于群众实践与“土办法”，如“公交菜篮”“共享食堂”等“微创新”极具落地韧性。可通过社区“圆桌茶话”、工厂“建议信箱”等多元渠道纳谏，借鉴浙江、广东等地的治理经验，用“民智转化榜”激发群众参与热情。 重民生：围绕就业、教育、医疗等急难愁盼问题，制定“民生实事清单”并销号管理。建立“人民阅卷机制”，开展“民生体验日”，对问题“回炉整改”，让政策经得起检验，成果惠及百姓。 唯有如此，“十五五”的每一页，才能真正从文件走进生活，从口号变成温度，成为群众可感可触、可评可验的幸福实景。 (2)结合材料和所学知识，谈谈如何让“十五五”真正从文件走进生活，成为群众可感可触、可评可验的幸福实景? 材料三  时序轮替中，始终不变的是青春的身姿；历史坐标上，始终清晰的是青年的步伐。当“十四五”规划圆满收官，“十五五”规划的宏伟蓝图正徐徐展开，这一承载着国家高质量发展期许与百姓幸福向往的五年征程，为当代青年搭建了前所未有的奋斗舞台。国家对青年寄予厚望，青年亦当以行动回应时代召唤，用青春与热血彰显最美的模样，书写报效祖国的宏伟篇章。 (3)结合材料并运用所学知识，以“青年与祖国双向奔赴，青春与时代交相辉映”为主题撰写一篇100字左右的小论文。 试卷第1页，共3页 参考答案 一、1. 息息相关；希望 2. 第二个百年；时代；接续奋斗 知识点2 青少年的情怀与抱负 1. 未来命运；未来发展 2. 民族精神；世界局势；忧患意识；中国故事 三、 1．A 2．B 3．B 4．B 5．B 6．A 7．(1)①经济全球化使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。②我国经济韧性强，高水平对外开放不断向纵深推进，开放的大门越开越大，共赢之路越走越宽。③我国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，成为影响世界的重要力量。④我国坚持高质量发展，努力转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力。⑤我国深入实施创新驱动发展战略，让创新成为推动发展的第一动力。 (2)①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。④事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。⑤采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 (3)①要有爱国情、强国志、报国行，把个人理想与国家的发展、人类的梦想相结合。②弘扬全人类共同价值，积极关切人类面临的共同问题。③努力学习科学文化知识，促进个人全面发展，提升个人素养。 8．(1)①经济实力显著提升，经济总量连续突破110万亿到140万亿元；②创新驱动发展成效显著，数字经济与实体经济深度融合，科技集群数量居全球首位；③民生保障持续加强，养老保险和医疗保险参保率稳定在95%以上，城镇新增就业规模大；④生态文明建设成果丰硕，森林覆盖率提升，单位GDP能耗下降，能源结构更低碳；⑤乡村振兴扎实推进，农村居民收入提升，城乡差距缩小，新型农业经营主体（农民合作社、家庭农场）数量多。 (2)①坚持以人民为中心的发展思想，从田埂、老旧小区等生活场景收集民声，保障外卖骑手、独居老人等群体的意见被倾听，让规划贴合群众需求；②广泛汇聚民智，通过社区“圆桌茶话”、工厂“建议信箱”等渠道收集群众“微创新”，借鉴先进地区经验，激发群众参与规划的热情；③聚焦民生急难愁盼问题，制定“民生实事清单”并销号管理，建立“人民阅卷机制”，确保政策落地见效，成果惠及百姓；④坚持实干担当，将“十五五”规划转化为具体行动，在实践中兑现对群众的承诺。 (3)示例：青年与祖国双向奔赴，青春与时代交相辉映 “十四五”成就筑牢祖国发展根基，“十五五”蓝图为青年搭建奋斗舞台，祖国发展为青年成长提供机遇。青年当将个人理想融入祖国复兴伟业，在创新、乡村振兴、生态保护中勇担使命。祖国因青年奋斗更繁荣，青年因祖国发展更有为，二者双向奔赴，方能让青春与时代同频共振，共绘民族复兴壮丽画卷。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 原定于11月5日返航的神舟20号飞船，返航前夕因疑似遭遇空间微小碎片撞击，为保障航天员安全及任务圆满，紧急推迟返回，这是中国载人航天史上首次因空间碎片风险调整返航计划。 11月14日16时40分，飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员乘组太空之旅顺利结束。其中，陈冬成为中国首个在轨驻留超400天、出舱次数最多的航天员，陈中瑞、王杰首飞圆满完成。 今天，我们通过“航天员陈冬”的故事学习“少年当自强”。 5.2 自主学习 阅读教材P60-65的内容，找出以下问题的答案。 1.为什么说少年强则国强？ 2.青少年应肩负的时代重任是什么？ 3.青少年应如何承担时代重任？ 4.青少年为什么要有情怀与抱负？ 5.青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 环节一 为何少年强，中国强？ 3 议一议：结合议学情境，请你思考：从他身上，你看到了什么品质？谈谈你对个人命运与国家命运之间关系的认识。 陈冬，1978年12月出生在洛阳。1997年，以优异成绩考入长春飞行学院，2001年，他以优异成绩从飞行学院毕业，分配到驻扎在浙江嘉兴的空军某团，成为一名驾驶“强五”的强击机飞行员。2009年，陈冬参加了第二批航天员选拔体检，他的面试官是杨利伟。 杨利伟问他：“想成为航天员要面对更大的风险，要付出更多，会照顾不了家庭，你会坚持吗？” 陈冬毫不犹豫回答：“我想成为航天员大队的一员，成为中国飞得最高的人。为实现梦想，我甘愿为之付出。” 爱国、不服输的品质；个人命运与国家命运紧密相连。 笔记一： 为什么说“少年强则国强”？（个人命运与国家命运的关系）P60-61 （1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 （2）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 习近平总书记说，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。 议一议：观看视频，思考：作为新时代的新青年，你的时代重任（历史使命）是什么？ 实现中华民族伟大复兴的中国梦。 笔记二： 青少年应肩负的时代重任是什么？P61-62 （1）实现第二个百年奋斗目标，成为国家的栋梁； （2）实现中华民族伟大复兴的中国梦。 知识拓展： 第二个百年奋斗目标——建国一百年，全面建成社会主义现代化强国。 议学活动：设想你的人生轨迹，请补充完整新时代下你的”人生线”！ 2025年 2035年 21世纪中叶 基本实现社会主义现代化 全面建成社会主义现代化强国 今年，你15岁，正在 ！ 这一年，你25岁，正在 ！ 这一年，你40岁，在为实现中国梦贡献了重要力量！ 笔记三： 青少年应如何承担时代重任？P62 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远,脚踏实地，勇做时代的弄潮儿,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 环节二 少年应有怎样的情怀与抱负？ 3 议一议：你从陈冬的经历中，读出了怎样的情怀？情怀重要吗？ 从神舟十一号到神舟二十号，陈冬亲历了中国空间站从无到有、从建造走向应用的发展历程。 他说：“航天人的字典里没有‘满足’，只有‘更高’。我会带着祖国和人民的祝福，带着坚决完成任务的决心，带着再次进入太空的渴望，带着队友和地面的支持，再次拜访太空之家，向着浩瀚宇宙勇毅前行。” 至今，他的微信头像仍是那片深邃星空——那里承载着他未竟的航天梦，更辉映着千万中国航天人接续奋斗的璀璨征途。 爱国的情怀；情怀重要，影响着我们的言行。 笔记四：青少年为什么要有情怀与抱负？P63 （1）青少年承载着国家和民族的未来命运。 （2）青少年的品格影响着国家未来发展。 议学活动：请分享同样具有爱国情怀的当代人物，并简要介绍该人物事迹。 议一议：听完他们的故事，请思考：青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 笔记五：青少年应拥有怎样的情怀与抱负？P63 （1）要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 陈冬说，曾经，中国被拒绝进入国际空间站，经过中国航天人不懈努力，成功打造了自己的天宫空间站。 如今，中国展现大国胸怀，正式邀请国外航天员前来天宫共同探索宇宙，这让她感受到中国在国际航天领域积极开放、合作共赢的姿态，也更加理解责任的真谛。 议一议：结合情境，请你思考：中国从被拒绝进入国际空间站，到积极与他国合作探索宇宙体现了怎样的情怀？这给走向世界的你带来哪些启示？ 要学会合作，共同承担责任。 笔记五：青少年应拥有怎样的情怀与抱负？P64 （2）了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响力； （3）要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力； （4）要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 环节三 少年应如何自强？ 3 陈冬说，乘坐神舟二十一号飞船回家，很踏实。人类探索太空的道路并不平坦，充满了困难与挑战，这也是我们为什么要走这条路。这次任务是一次锻炼，更是一次考验，很自豪我们圆满完成了任务，中国航天经受住了考验。 作为当代青少年， 你们应怎样“少年当自强，打拼出一方属于自己的天地”呢？请列出要点。 议学延伸 课 堂 小 结 3 1、为什么说少年强则国强？ 2、青少年应肩负的时代责任是什么？ 3、青少年应该如何承担时代重任？ 少年当自强 少年强 中国强 青少年的情怀与抱负 4、青少年为什么要有情怀与抱负？ 5、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？ 随 堂 练 习 3 1.（2025九年级·江西·专题练习）在强国建设、民族复兴的时代征程上，习近平总书记总是把热切的目光投向青年。他深情地说：“青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！”实现中华民族伟大复兴，需要我们青少年（   ） ①依法执政，发挥党员的先锋模范作用     ②贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念 ③努力学习，提升个人素养，挺膺担当     ④保持“咬定青山不放松”的恒心和韧劲 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D ①：依法执政的主体是中国共产党，青少年不具备执政职能； ②：贯彻新发展理念的主体是国家或政府，青少年可支持但无法直接“贯彻”； 2.（2025九年级·全国·专题练习）大学生志愿服务西部计划实施20年来，共有50余万名高校毕业生到以西部地区为主的基层开展志愿服务。一批批西部计划志愿者奔向西部、深入基层，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。西部计划志愿者的行为启示我们要（   ） ①坚定理想信念，志存高远 ②投身志愿服务，培养健全人格 ③做到与人为善，包容他人 ④立志报效祖国，担当时代责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B ②：志愿服务虽能提升个人素质，但题干强调“报效祖国”而非“健全人格”； ③：题干未体现包容他人等具体交往品质； 3．（2025年·九年级上·广东潮州·期中）阅读材料，回答问题。 共和国勋章获得者王永志，是中国航天事业的奠基人之一。王永志的一生是对“爱国”二字的最好诠释，他放弃在苏联深造的机会毅然回国，投身到祖国的航天事业中；他敢于打破常规，提出逆向思维的解决方案，他注重科学论证和实验验证，确保每一个决策都基于可靠的数据和事实；他亲自审核每一个设计方案，关注每一个生产环节，确保航天器的万无一失；面对国际航天技术的封锁与挑战，王永志带领团队不断突破技术瓶颈，他鼓励团队成员勇于创新，敢于尝试新技术、新方法。在他的带领下，中国航天人攻克了一个又一个技术难关，实现了从跟跑到并跑乃至领跑的跨越。 他将毕生心血投入国防科研和载人航天事业，不仅让中国拥有了抵御外敌的国防重器，也让国家拥有了运输卫星的巨擘天梯，更让中华民族实现了千年飞天梦想。 (1)结合材料分析王永志荣获共和国勋章的原因。 (2)结合材料，谈谈王永志的事迹给我们成长带来哪些启示？ 27 【答案】 (1)①；践行以爱国主义为核心的民族精神；②注重实践，勇于创新；③提升中国航天的国际地位，为维护国家荣誉、利益和安全做出了巨大贡献； (2)①树立远大理想和志向，将个人命运与国家命运紧密相连，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量；②青少年要坚定信念，坚持不懈奋斗，为实现自己的目标不断努力；③青少年应学担当，勇于承担社会责任； 28 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $人反亲府出领就 拓展空间 在互联网时代，创客正逐渐成为推动创新的重要力量。在北京、上海、深圳 等城市中，活跃着一批极具创新活力的创客组织，它们正在潜移默化地推动中国 的创新。创客组织中，来自校园的青年创客是最活跃、最具创造力的群体。他们 正以自己的方式改变着世界。 》结合材料，谈谈我们应该怎样为推动世界创新作出贡献。 ①努力学习科学文化知识余面提高学习能力为改变供界打下紧实的知识基础……… ②增强创新意识，提高创新能力，做创新型人才： ③了解世界形势，关注世界发展： ④勇于实践，学以致用，积极参加各种实践活动：等。 少年当自强 运用你的经验 “两弹元勋”邓稼先在上中学时， 深受爱国救亡运动的影响，在北平沦陷 后秘密参加抗日聚会。17岁那年他考入 了西南联合大学物理系。1947年，他考 取了留美研究生。1950年8月，邓稼先 获得了博士学位，随即启程奔向新中国 的怀抱。 1958年秋，邓稼先告别了妻子和两 个孩子，秘密主持原子弹的研制工作。 1964年10月16日，中国自行研制的第一 “两弹元勋”邓稼先 颗原子弹爆炸成功！1967年6月17日， 中国第一颗氢弹爆炸成功！ 61岁时，邓稼先罹患重病回到了北京。在病床上，他对看望他的人说得最多 的话就是：“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远了。” 》邓稼先有哪些优秀品质值得我们学习？ ()热爱祖国、无私奉献、舍生忘死、意志坚强、爱岗敬业等。 2)具备这金篌岩锈季檻幻鹘盛雀氧格急器享为了祖国的强大付出自己的努力， 实现自己的人生价值。… 为什么说少年强则国强？（个人命运与国家命运的关系）2点 少年强中国强 1个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族 的未来紧密相连。 60 人反产育出领社 人及嘉育领社 探究与分享 令毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年 人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九，点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 令邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。” ◇习近平说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中 国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的般切期望！” 。你从中得到哪些启示？ 青少年是祖国的未来和民族的希望，我们应该树立远大理想，努力提高自身 素质，为祖国的繁荣昌盛作贡献。 2.青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、 有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。百年接 力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋 斗目标的重任，成为国家的栋梁。如何认识当代青年的责任？ 探究与分享 人物 少年立志 实践道路 参与戊戌变法。变法运动失败后， 深受王夫之思想的影 他被捕入狱。“望门投止思张俭，忍死 谭嗣同 响，立志努力读书，做好 须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留 经世济民的学问。 肝胆两昆仑。”他挥笔写下这首绝命诗 后，慷慨赴死，年仅33岁。 留学日本期间，加入中国同盟会。 接受先进革命思想， 1911年，参加广州起义，转战途中受伤 林觉民 立志为民主自由平等献身。 被俘，后从容就义，是“黄花岗七十二 烈士”之一。 1950年，在美国学成后，冲破重 流离失所、国破家亡的 重阻挠，义无反顾地回到祖国，投身 吴良镛 民族血泪，促使他很早就树 于建筑事业。获得2011年度国家最高 立了“谋万人居”的理想。 科学技术奖。 )查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些不同，他们身上有哪些共同点。 。青少年如何选择自己的理想？ (不同点：谭嗣同参茄的是维新查法运动，林觉民参加的是资产阶皱革命，笑良镛通过积极参加社会主义建设 的方式走完自己的人生道路，共同点：都有为国家独立、民族振兴而努力奋斗的远大理想都为，了实现理想而不 解追求、无私奉献。 第五课少年的担当 61 (2)①以振兴祖国为已任，根据社会的需要，确立自己的理想：②结合自己的兴趣爱好和实际情况，选择自己的理想。 人民鑫京领社 人反亲府出领秘 2.青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同 的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己 所处的时代条件下谋划人生、创造历史。3我们正处在追逐梦 想、实现梦想的新时代，施展才干的舞台无比广阔，实现梦 想的前景无比光明。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要 一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的 潮头。 探究与分享 2015年12月22日，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行， 9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，既有硕果累累的知名科 学家，也有异军突起的科技新锐。 几位女科学 时房年人的等语 做科研不能仅仅 一分耕耘，一分 有“夏天”的激 收获。执着前行， 情，更要耐得住 做更好的自己。 “冬天”的寂寞。 爬最高的山， 走最远的路， 看最美的风景， 不忘初心。 ①一个人空有壮志还不够，还必须有脚踏实地的行动，为理想 的实现奠基。 ②我们要有信念、有梦想、有奋斗、有奉献，坚持不懈，努力 》以上寄语对走向世界的我们有什么启示？ 在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生 青少年应该如何承担时代重任？ 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高 远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟 大实践中建功立业，创造精彩的人生。 62 人民杂有领社 人反亲府出领就 青少年的情怀与抱负 青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影 响着国家未来发展。 探究与分享 儒家 诸葛亮 陆游 修身齐家治 鞠躬尽力， 位卑未敢忘 国平天下。 死而后已。 忧国，事定 犹须待阖棺。 (1)我从以上名言中读出了家国情怀。数千年 来，无数英雄志士就是在这种情怀的熏陶和指 引下怀抱着保家卫国、济世安民的理想上下 向警予 蔡锷 求索，慷慨以赴，为民族的独立顾☒象的富强和 人民的幸福作出贡献。保天下者， 吾人以一隅而 振奋女子志 气， 励志读 抗全局，明知 (2)例如，钱学森：我的事业国我的成就在 书， 男女平 无望，然与其 中国，我的归宿在中国。他是南画载人航天 屈膝而生，毋 等，图强获 奠基人、中国航天之父科火箭之王 胜，以达到 宁断头而死。 教育救国之 由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发 目的。 射向前推进了至少20年1950年，钱学森回国受 阻，并受到美国方面监禁1955年，钱学森克服重 重阻力回到中国，为祖围获责半客铛读出了怎样的情怀？ 大贡献。 ⊙请再找一位具有这种情怀的代表人物，并作简要介绍与评价。 )在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？ (3)在经济全球化背景下，这种情怀的具体内涵发 …青少年应拥有怎样的情怀与抱负？3点 …生子变化。…因为我国的国情和世界形势都发生了 变化，这就要求我们的家国情怀的具体内涵也随 之发生变化。 我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情 感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值 观，并将其转化为自已的情感认同和行为习惯，增强志 气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人， 成为中华民族的栋梁。 第五课少年的担当63 人反嘉音出领社 人反亲府出领秘 探究与分享 近年来，越来越多的中国青年走向联合国，以不同的方式参与国际气候谈判。2015 年11月30日，巴黎气候变化大会开幕，在“中国角”活动的中国青年代表团引人注目。 从哥本哈根到巴黎，中国青年的环保行动从未停止。中国青年在全国发起了 高校节能项目，通过校园碳排放数据调研与核算，实施校园节能行动，促进减排， 建设绿色校园。 。将来，如果你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现 在起，你要做哪些方面的准备？ 1努力学习科学文化知识培养创新和实践能力： 2通过各种途径了解世界，掌握世界变化的形势：③学会与人交往，做到礼貌待人：等。 走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关 切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青 少年交流中提高我们的影响。同时，要有优患意识，居安思 危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 探究与分享 中国学生出国留学已有140多年的历史，呈现出不同的 时代特征。近些年来，外国来华留学生人数不断增长。 2019年，我国各 类留学回国人员 1978年，根据 总数为58.03万 邓小平要成千 人。年度回国与 上万地派留学 出国人数不断上 生的指示精神， 升。同时，越来 20世纪50年代 大批留学生开 越多的外国留学 初，为了尽快恢 1872一1875年，在20世纪初，赴日 始到欧美各国 生来华攻读学历 复国内经济，中 容闳的倡导下，清政留学为中国培养 学习。 课程。 国向苏联派遣了 府先后组织4批中国 了一大批新型人 少年赴美留学，掀 大量留学生。他 起了中国近代史上 才，推动了中国 们学成归来，迅 首次大规模留学浪经济和文化的 速投身于社会主 潮。这些留学生日发展。 义建设。 后大都成为中国各 个领域的骨千力量。 物 上述材料反映了我国由派人留学到外国留学生来华 ②上述材料反映了什么变化？这些变化说明了什么？ 攻读学历课程的巨大变化。它说明我国日益走向强 大，中国文化对世界的影响也越来越大。 64 人反嘉育出领社 人反痕青出领社 我们生活的世界充满希望，也充满挑战。我们不能因现 实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。“国之交 在于民相亲”，民相亲要从我们做起。我们要尊重差异、理 解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好 中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类 共同发展的责任。 拓展空间 2013年2月，成为模拟联合国小大使的六名中国女孩收到模拟联合国国际青 少年峰会的通知。同年4月，带着经过充分准备的文件，小大使们参加了为期三 天的模拟联合国国际青少年峰会活动。她们的主要议题是希望马拉维的女孩能获 得受教育的权利等。马拉维是世界上最不发达国家之一，许多女孩难以获得受教 育的机会。作为马拉维“大使”的六名中国女孩决心为其争取权益，她们的议题 获得了多国“大使”的支持。根据投票结果，一家基金会现场捐款100万美元， 以支持该国的女孩教育、环境保护、农业发展等。 )六名中国女孩为什么会关心马拉维女孩的受教育问题？ 。有人认为，最不发达国家的教育问题是十分复杂的全球性问题，应该由政府着 手解决，个人的力量无疑是杯水车薪。你认同这个观点吗，为什么？ (1)这六名中国女孩心怀天下，具有世界眼光，关心世界的发展。 (2)不认同。个人的力量尽管微小，但是众多的个人之力汇集起来会形成强大的合力，能解决巨大的问题。同时 ,个人对这一问题的呼吁会引起更多个人、组织的关注，从而为问题的解决泰献巨大的力量 第五课少年的担当65 人民嘉肩领让 5.2少年当自强（练习题） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．当代青少年要勇于担当时代责任。下列是当代青少年的时代责任的是（   ） A．努力学习科学文化知识 B．孝亲敬长，关爱同学 C．追求自由平等，维护公平正义 D．全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴 2．2025年抗日战争胜利80周年。身为新时代的青年，我们应当（   ） ①敢于有梦，勤于圆梦，勇担责任 ②培养“主人翁”意识，建设美丽国家 ③奋发自强，让青春奋进的步伐永不停息 ④做社会主义建设者和接班人 A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④ 3．二○二四年新年贺词“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。大家记住了一年的不易，也对未来充满信心。”少年兴则国家兴，少年强则国家强，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实，把中国梦变成现实，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗。面向未来，我们中学生应该（   ） ①一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事 ②努力学习，积极探索，提高能力 ③统筹推进“五位一体”总体布局 ④与时代同进步，与祖国共成长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．习近平总书记曾寄语广大青年：“广大青年要争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。”这启示我们（   ） ①努力投身社会实践，为祖国挥洒青春的热血     ②将个人发展与社会进步紧密结合起来 ③以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会     ④重视生活经验积累，减少课本知识学习 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效祖国。这启示我们青少年（   ） ①坚决捍卫国家主权和领土完整 ②把个人利益置于国家利益之上 ③为实现中华民族伟大复兴而奋斗 ④积极拥护党的路线方针政策 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6．青少年是祖国的未来，民族的希望。我们要担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命，就必须（   ） ①努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者 ②以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任 ③放弃学业，投身社会，直接参与国家建设 ④培养创新精神和实践能力，积极参加社会实践活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．下列对习近平主席2023年新年贺词内容的解读，正确的是（   ） 序号 贺词内容 解读 ① 中国经济韧性强、潜力大、活力足，长期向好的基本面依然不变。 我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合，激发各类市场主体的活力。 ② 坚定不移落实好“一国两制”，香港、澳门必将长期繁荣稳定。 香港、澳门实行“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”高度自治的方针。 ③ 这一年，我在北京迎接了不少新老朋友，也走出国门讲述中国主张。 筑牢中华民族共同体意识，加强民族之间文化交流，共同维护和促进民族团结。 ④ 青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。 国家利益与人民利益在根本上是一致的，国家富强是人民利益的保障。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．习近平总书记在2025年新年贺词中寄语：“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示青少年要（   ） A．继承优秀传统文化 B．注重个人眼前利益 C．遵守基本社交礼仪 D．担当民族复兴大任 9．2025年4月28日，庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京隆重举行。党中央、国务院授予1670人全国劳动模范称号、756人全国先进工作者称号。他们中有大国重器研发者、城市抽粪工、客运公司驾驶员、车间操作手……他们用行动启示我们（   ） ①坚定理想信念，矢志不渝、奉献社会 ②立足平凡岗位，踏实勤勉、实干笃行 ③投身民族伟业，迎难而上、勇担重任 ④追求个人荣誉，不顾一切、成就自我 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．在2025年五四青年节到来之际，习近平寄语新时代青年要“坚定理想信念，厚植家国情怀，练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。”这启示我们青少年（   ） ①坚持脚踏实地，立志报效祖国 ②学会调控情绪，承担社会责任 ③增强法治意识，投身科学实践 ④担负时代使命，创造精彩人生 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 二、分析说明题 11．材料一  2023年12月22日，第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节(农历新年)确定为联合国假日。春节作为中国传统民俗节日，不仅是家家团圆，辞旧迎新的日子，传承着和平、和睦、和谐等中华文明理念，也承载着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类共同价值。许多国家和地区把春节作为法定节日，全球约五分之一的人口以不同形式庆祝春节。 (1)结合材料，运用所学知识，对“春节正式成为联合国假日”进行点评。 材料二  青藏高原可谓是游客、山地户外运动爱好者的梦想之地。但游客涌上高原带来的生态环境破坏风险也不容小觑。数据显示，每年志愿者在青藏高原捡拾的垃圾有10多万件。那些被随意丢弃在雪山下，公路旁的垃圾，可能导致植被退化、土壤沙化、生态恶化，可谓后患无穷。 (2)运用厉行法治的有关知识，谈谈如何让青藏高原生态不受“垃圾之苦”? 材料三  00后小将谷爱凌和苏翊鸣专注投入和拼搏超越，在冬奥会上收获满满。苏翊鸣曾给习近平总书记写信，汇报了牢记总书记教诲，刻苦训练、突破自我、实现梦想的奋斗历程，表达了继续努力、健康成长、报效祖国的坚定决心。能说一口流利京腔的谷爱凌是中美混血，从小在美国长大。她身上标签众多，是“天才滑雪少女”，也是名校“学霸”，还是模特。如今，中国兑现了“带动三亿人参与冰雪运动”的承诺，她希望自己的经历“可以鼓励成千上万的中国人参与滑雪运动”。多元的文化背景，不同的成长经历，共同的“更快、更高、更强——更团结”的理念，这就是中国青年！与时代同频共振，为大国添砖加瓦，在百年未有之大变局面前，以谷爱凌、苏翊鸣为代表的中国年轻人，将个人的奋斗和祖国的发展紧密结合起来。不负时代，不负韶华，这就是中国青年！ (3)少年当自强，以谷爱凌、苏翊鸣为代表的中国青年给了我们什么启发? 12．2025年是“十四五规划”的收官之年，回顾过去，在党中央领导下，我国经济实力、科技实力、综合国力持续增强，中国式现代化迈出新的坚实步伐。 【回顾新时代的中国】 数字经济的速度我国数字经济发展迅猛。人工智能、大数据、云计算等领域蓬勃发展，相关企业数量5年内增长3倍，催生数据分析师、算法工程师等热门职业。数字经济对经济增长贡献率超60%，助力传统制造业生产效率提升30%。 接诉即办的温度2024年，北京12345市民服务热线接听来电6000万余次，日均超16万次。面对老旧小区改造等民生诉求，迅速响应。如某区6个月完成老旧小区改造，新增电梯、停车位，绿化升级，居民满意度达95%以上。 中欧班列的强度中欧班列发展强劲，线路拓展至欧洲20多个国家的160多个城市。重庆至德国杜伊斯堡的班列12天可达，降低企业物流成本20%-30%，推动沿线贸易发展。中欧班列成为连通欧亚大陆的关键物流大动脉。 (1)结合材料和所学知识，探寻新时代中国成绩斐然的密码。 【展望新时代的青年】 习近平总书记在2025年新年贺词中讲到：新中国成立75周年，我们乘着改革开放的时代大潮阔步前行，中国式现代化必将在改革开放中开辟更加广阔的前景。 我们从来都是在风雨洗礼中成长、在历经考验中壮大，大家要充满信心。梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。在中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 (2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。当代青年应该承担怎样的历史责任。 《5.2 少年当自强》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D C A D B A D A D 1．D 【详解】本题考查当代青少年的使命的相关知识。 A：努力学习科学文化知识是青少年的基本任务，但属于个人成长范畴，并非直接对应“时代责任”，故A不符合题意； B：孝亲敬长、关爱同学是个人道德要求，属于日常行为规范，与时代责任关联较弱，故B不符合题意； C：追求自由平等、维护公平正义是社会主义核心价值观的体现，但属于长期社会价值目标，并非当前阶段明确的时代责任，故C不符合题意； D：全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴是党的十九大提出的国家战略目标，是新时代青少年必须肩负的历史使命，故D符合题意； 故本题选D。 2．D 【详解】本题考查青少年责任担当。 ①：敢于有梦、勤于圆梦、勇担责任，体现了新时代青年应具备的理想信念和责任感，①符合题意； ②：培养“主人翁”意识是参与国家建设的基本要求，②符合题意； ③：奋发自强、保持青春奋进，是青年实现个人价值与贡献国家的具体行动，③符合题意； ④：成为社会主义建设者和接班人是国家对青少年的根本要求，④符合题意； 故本题选D。 3．C 【详解】本题考查少年的担当的相关知识。 ①：“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”强调只关注学习而忽视社会实践，不符合当代青少年需关心国家发展、参与社会建设的要求，故①说法错误； ②：“努力学习，积极探索，提高能力”是中学生提升自身素质、为未来建设国家奠定基础的必要行动，故②说法符合题意； ③：“统筹推进‘五位一体’总体布局”是国家层面的战略任务，并非中学生的直接责任，故③说法不符合题意； ④：“与时代同进步，与祖国共成长”体现了青少年应顺应时代潮流、积极投身国家发展的要求，故④说法符合题意。 故本题选C。 4．A 【详解】本题考查青少年责任与使命的相关知识。 ①②③：习近平总书记的寄语，启示我们青年要努力投身社会实践，为祖国挥洒青春的热血，将个人发展与社会进步紧密结合起来，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，①②③说法正确； ④：减少课本知识学习与教育方针相悖，④说法错误； 故本题选A。 5．D 【详解】本题考查中华传统美德。 ①：坚决捍卫国家主权和领土完整是维护国家利益的具体体现，①符合题意； ②：题干强调将国家利益置于首位，而“把个人利益置于国家利益之上”与此矛盾，②说法错误； ③：实现中华民族伟大复兴是当代青少年的历史使命，③符合题意； ④：拥护党的路线方针政策是维护国家发展和社会稳定的要求，④符合题意； 故本题选D。 6．B 【详解】本题考查肩负民族振兴的使命。 ①②④：我们要担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命，就必须努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者；以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任；培养创新精神和实践能力，积极参加社会实践活动。①②④说法正确； ③：学生的任务是学习，不能放弃学业，③说法错误； 故本题选B。 7．A 【详解】本题考查基本经济制度、“一国两制”、构建人类命运共同体、少年当自强。 ①：中国经济韧性强、潜力大、活力足，体现了我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合，激发各类市场主体的活力，故①说法正确； ②：坚定不移落实好“一国两制”，香港、澳门必将长期繁荣稳定，体现了香港、澳门实行“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”高度自治的方针，故②说法正确； ③：这一年，我在北京迎接了不少新老朋友，也走出国门讲述中国主张，体现了我国坚持对外开放的基本国策，倡导构建人类命运共同体，故③说法错误； ④：青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺担当，体现了广大青年要把个人前途和国家命运紧密联系在一起，故④说法错误； 故本题选A。 8．D 【详解】本题考查青少年要成为中华民族的栋梁。 D：题文中，“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示青少年要担当民族复兴大任，故D符合题意； AC：题文中未涉及继承优秀传统文化；遵守基本社交礼仪，故AC不符合题意； B：我们要注重国家利益、集体利益、长远利益，而非个人眼前利益，故B说法错误； 故本题选D。 9．A 【详解】本题考查少年当自强，肩负民族振兴使命。 ①②③：题文中的全国劳动模范和先进工作者在各行各业实现了人生价值。他们用行动启示我们要坚定理想信念，矢志不渝、奉献社会；立足平凡岗位，踏实勤勉、实干笃行；投身民族伟业，迎难而上、勇担重任，为实现中国梦做出自己的努力，①②③说法正确； ④：他们的行为是有强烈的社会责任感的表现，而不是不顾一切的追求个人荣誉，④说法错误； 故本题选A。 10．D 【详解】本题考查青少年的责任担当。 ①④：习近平的寄语强调了青少年的责任担当，启示我们青少年要脚踏实地，立志报效祖国，担负时代使命，创造精彩人生，故①④说法正确； ②：学会调控情绪，与习近平的寄语无关，故②不符合题意； ③：增强法治观念，投身科学实践，与寄语无关，故③不符合题意； 故本题选D。 11．(1)①春节成为联合国假日，体现了中华文化的影响力不断提升；②传承了和平、和睦等中华文明理念，彰显了全人类共同价值；③促进了不同文化的交流互鉴，增进了国际社会对中华文化的理解。 (2)①国家完善生态保护相关法律法规，加大执法力度，严厉打击破坏生态的行为；②相关部门加强监管，设置垃圾回收设施，开展环保宣传；③公民增强环保意识，自觉带走垃圾，践行绿色出行。 (3)①树立远大理想，将个人梦想与国家发展相结合；②刻苦学习，勇于拼搏，不断突破自我；③弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和责任感；④开放包容，尊重不同文化，促进文化交流。 【分析】考点考查：中华文化的影响、文化的交流互鉴、少年的担当、厉行法治的要求。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华文化的影响、文化的交流互鉴的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节(农历新年)确定为联合国假日→体现了中华文化的影响力不断提升；传承了和平、和睦等中华文明理念；促进了不同文化的交流互鉴。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用厉行法治的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每年志愿者在青藏高原捡拾的垃圾有10多万件。那些被随意丢弃在雪山下，公路旁的垃圾，可能导致植被退化、土壤沙化、生态恶化，可谓后患无穷→国家完善生态保护相关法律法规；相关部门加强监管，设置垃圾回收设施；公民增强环保意识，自觉带走垃圾。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用少年的担当的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：与时代同频共振，为大国添砖加瓦，在百年未有之大变局面前，以谷爱凌、苏翊鸣为代表的中国年轻人，将个人的奋斗和祖国的发展紧密结合起来→启发围绕少年担当作答。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(1)①坚持党的领导、发挥了中国特色社会主义制度、道路的优势。数字经济的成效得益于我国坚持创新驱动发展战略、人才强国战略、科教兴国战略，以高质量发展推动产业升级。②北京市接诉即办工作的成效，得益于党和政府坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。③中欧班列的成就体现出我国积极推动构建人类命运共同体，共享发展成果，贡献中国智慧、中国力量，尽显负责任大国风范。 (2)坚定理想信念，树立正确的价值观；勇于担当责任，积极投身国家建设；不断提升自身素质，增强本领；弘扬奋斗精神，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 【分析】考点考查：党的领导、创新驱动发展战略、高质量发展、以人民为中心的发展思想、构建人类命运共同体、中国担当、青少年的责任使命 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用党的领导、创新驱动发展战略、高质量发展、以人民为中心的发展思想、构建人类命运共同体、中国担当等有关知识，从原因类习题的角度分析做法。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国数字经济的发展和对经济增长的贡献率→坚持党的领导、发挥了中国特色社会主义制度、道路的优势。数字经济的成效得益于我国坚持创新驱动发展战略、人才强国战略、科教兴国战略，以高质量发展推动产业升级。 关键词②：北京接诉即办面对民生诉求，迅速响应，居民满意度达到95%以上→北京市接诉即办工作的成效，得益于党和政府坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。 关键词③：中欧班列发展强劲，线路拓展至欧洲20多个国家的160多个城市，中欧班列成为连通欧亚大陆的关键物流大动脉→中欧班列的成就体现出我国积极推动构建人类命运共同体，共享发展成果，贡献中国智慧、中国力量，尽显负责任大国风范。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查当代青年的历史责任，属于开放性试题，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $董志辉同志，我奉命执行首次载人飞船飞行任务，准备完毕，带病出征，请指示。中国人民解放军航天员大队航天员杨利伟出发是。探索未知宇宙、发展航天技术是人类共同的事业，离不开世界各国的通力合作。国际合作是航天发展的趋势潮流。