8.1 薪火相传的传统美德 导学案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

（参考答案） 教师点拨汇总 案例1点拨：钱学森的归国之路体现了“爱国奉献”的传统美德。教师可引导学生思考：爱国不是空洞的口号，而是在国家需要时挺身而出。钱学森放弃个人优越条件，选择为国家从零开始，这种精神至今激励着我们。同时要强调，爱国奉献在不同时代有不同表现：战争年代需要流血牺牲，和平年代则体现在做好本职工作、为国家发展贡献力量。教师可追问：作为中学生，今天的我们如何爱国？（如：学好本领、维护国家尊严、节约资源等） 案例2点拨：江梦南的故事是“自强不息”的生动写照。教师可引导学生关注：她没有被命运打倒，而是付出常人难以想象的努力。要让学生理解：自强不息不是天生具备的，而是在克服困难中磨练出来的。每个人都会遇到挫折，关键在于态度——是放弃还是坚持。教师可追问：你在学习中遇到过什么困难？你是如何克服的？如果下次再遇到类似困难，你会怎么做？ 案例3点拨：“信义兄弟”的事迹诠释了“诚实守信”的道德力量。教师可引导学生思考：孙水林一家遭遇不幸，孙东林完全有理由推迟发工资，但他选择了坚守诚信。要强调：诚信是立身之本，无论有没有人监督，都要言行一致。同时要区分“诚信”与“愚蠢”——诚信不是盲目承诺，而是在能力范围内重诺守信。教师可追问：如果你借了同学的书弄丢了，你会怎么做？ 案例4点拨：陈斌强“背着母亲上班”体现了“孝亲敬长”的传统美德。教师可引导学生从“反哺”的角度理解：父母养育我们，当他们年老体弱时，我们理应回报。要让学生明白：孝心不需要惊天动地，给父母倒杯水、捶捶背、认真学习不让父母操心，都是孝敬的表现。教师可追问：你知道父母的生日吗？你为父母做过哪些让他们感动的事？ 随堂过关检测解析 1. C。钱学森放弃个人利益，为国家事业奉献一切，体现了爱国奉献精神。A自强不息侧重克服困难，B诚实守信侧重守信，D孝亲敬长侧重家庭伦理。 2. B。“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，君子应该像天一样不断奋发图强，体现了自强不息的精神。 3. A。答应同学的事尽力做到，体现了重诺守信。B是作弊，C是失信，D是对父母不诚实，都不符合诚实守信的要求。 4. D。陈斌强照顾患病的母亲，体现了孝亲敬长。其他选项与题意不符。 5. C。传统美德是中华民族的精神基因，虽然产生于古代，但经过创造性转化和创新性发展，在今天仍有强大生命力。A“严格遵守”过于绝对，B错误（仍有价值），D“更优越”不是教材观点。 个性化作业解析 1. A。①小华做家务体现孝亲敬长，②小明努力克服困难体现自强不息，③小丽守信体现诚实守信，都符合传统美德要求。④小刚假装没看见是缺乏社会责任感，不符合。 2. D。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑板桥的《竹石》，赞美竹子历经磨难依然坚韧，与自强不息意思最接近。A是爱国，B是诚信，C是孝亲敬老。 3. B。认真参观学习并立志报国，体现了爱国奉献精神。A是被动应付，C是消极对待，D是形式主义，都不是真正的爱国奉献。 4. C。传统美德是宝贵精神财富，需要继承和发扬。A、B错误，D错误（传统美德是道德规范，不是法律规范，违反会受到道德谴责但不一定受法律制裁）。 5. A。①②③都是传承传统美德的正确做法：爱国奉献、自强不息、诚实守信。④“对父母言听计从，从不提出不同意见”不是孝亲敬长的正确理解，孝敬不等于盲从，合理表达意见也是尊重的表现。家庭中弘扬人文精神的要求。 学科网（北京）股份有限公司 $ 道德与法治 七年级下册 第三单元 第8课 第1框 薪火相传的传统美德 3.8.1薪火相传的传统美德 导学案 一 学习目标与重难点 1. 我能说出中华优秀传统文化中主要传统美德的内涵，理解其核心价值。 2. 我能通过案例分析，说明传统美德在当代生活中的传承与体现。 3. 我能认同传统美德的时代价值，并在生活中自觉践行。 重点：爱国奉献、自强不息、诚实守信、孝亲敬长等传统美德的内涵 难点：理解传统美德“薪火相传”的原因，并能将其转化为实际行动 二 基本知识点 1. 中华传统美德的地位：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。（P62） 2. 中华优秀传统文化的主要传统美德（P63—P66）： · 爱国奉献：把个人命运与国家命运紧密相连，在国家需要时挺身而出，为国家富强、民族复兴贡献力量。 · 自强不息：面对困难不低头、面对挫折不放弃，通过不懈努力实现人生价值。 · 诚实守信：言行一致、表里如一，重诺守信，这是做人做事的根本。 · 孝亲敬长：孝敬父母、尊敬师长，感恩养育之恩，传承家庭美德。 三 教学过程 知识点一：知识点一：爱国奉献 案例1：钱学森的“五年归国路” 钱学森是世界著名的空气动力学家，在美国享有优厚的待遇和科研条件。1949年新中国成立后，他毅然决定回国效力。美国军方称“他一个人能抵五个师”，对他进行软禁、监视，长达五年之久。但他始终没有放弃回国的信念。1955年，经过中国政府的不懈努力，钱学森终于回到祖国。他带领团队从零开始，研制出了“两弹一星”，为中国的国防事业作出了不可磨灭的贡献。钱学森说：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。” 思考讨论： 钱学森为什么放弃美国的优厚待遇，坚持回国？这体现了怎样的传统美德？ · 作为中学生，我们如何在学习生活中践行“爱国奉献”精神？ 知识点二：自强不息 案例2：江梦南的“无声突围” 江梦南半岁时因药物中毒导致极重度神经性耳聋，从此生活在无声的世界里。她的父母没有放弃，教她通过看口型、感受声带振动来学习发声。她靠着惊人的毅力，学会了“听”和“说”。上学后，她上课坐第一排，紧紧盯着老师的嘴唇；课后反复琢磨笔记，付出了比常人多数倍的努力。2018年，她考上了清华大学博士研究生。江梦南说：“我从来没有因为听不见，就把自己放在弱者的位置上。”她用行动诠释了“自强不息”的精神。 · 江梦南面对巨大的困难，靠什么取得了常人难以企及的成就？ · 在学习或生活中，你遇到过什么困难？你是如何面对和克服的？。 知识点三：诚实守信 案例3：“信义兄弟”的生死接力 2010年，湖北建筑商人孙水林为赶在年前给农民工发工资，连夜驾车回家，途中不幸遭遇车祸，一家五口遇难。他的弟弟孙东林强忍悲痛，在大年三十前一天，按照哥哥生前记录的账本，将33.6万元工资一分不少地发给了60多位农民工。有的账目没有记录，孙东林就让农民工自己报数额，大家凭良心领钱。孙东林说：“哥哥生前最重信誉，他的账我一定还。”“信义兄弟”的事迹感动了全国。 思考讨论： · “信义兄弟”为什么坚持在年前把工资发完？这体现了哪一传统美德？ · 在日常生活中，我们应该如何做到“诚实守信”？（请举一个具体例子） 四 随堂过关检测（我达标·我快乐） 1. 钱学森放弃美国优厚待遇，克服重重困难回到祖国，为“两弹一星”事业作出巨大贡献。这主要体现了（ ） A. 自强不息 B. 诚实守信 C. 爱国奉献 D. 孝亲敬长 2. “天行健，君子以自强不息”体现的传统美德是（ ） A. 爱国奉献 B. 自强不息 C. 诚实守信 D. 孝亲敬长 3. 下列做法中，体现“诚实守信”的是（ ） A. 答应同学的事尽力做到 B. 考试时偷偷看同桌的答案 C. 借了别人的书不归还 D. 对父母隐瞒考试成绩 4. 陈斌强用布带背着患病的母亲去上班，五年如一日照顾母亲。这主要体现了（ ） A. 爱国奉献 B. 自强不息 C. 诚实守信 D. 孝亲敬长 5. 中华传统美德之所以“薪火相传”，是因为它们（ ） A. 是古代圣贤制定的规则，必须严格遵守 B. 只在古代社会有价值，现代已不适用 C. 是中华民族的精神基因，在今天仍有强大的生命力 D. 比其他国家民族的道德更优越 五 个性化作业（挑战自我·课后拓展） 1. 某中学开展“美德少年”评选活动，下列行为中符合传统美德要求的是（ ） ①小华每天帮父母做家务 ②小明考试失利后，认真分析原因，加倍努力 ③小丽答应帮同学补习功课，即使自己很忙也坚持做到 ④小刚看到有人损坏公共设施，假装没看见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 下列古语中，与“自强不息”意思最接近的是（ ） A. 天下兴亡，匹夫有责 B. 言必信，行必果 C. 老吾老以及人之老 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 3. 学校组织“红色研学”活动，参观爱国主义教育基地。下列态度中，最能体现“爱国奉献”精神的是（ ） A. 这是学校安排的任务，不得不去 B. 认真参观学习，了解革命先辈的事迹，立志报效祖国 C. 觉得没意思，全程玩手机 D. 为了完成作业，拍几张照片就走 4. 下列对“薪火相传的传统美德”理解正确的是（ ） A. 传统美德已经过时，现代社会不需要 B. 传统美德只适用于道德圣人，普通人做不到 C. 传统美德是中华民族的宝贵精神财富，需要我们在新的时代条件下继承和发扬 D. 传统美德就是法律规范，违反就会受到制裁 5. 作为中学生，传承中华传统美德，我们应该（ ） ①树立报国之志，努力学习，将来为国家作贡献 ②遇到困难不退缩，磨砺坚强意志 ③对人诚实，不欺骗、不撒谎 ④对父母言听计从，从不提出不同意见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 1 学科网（北京）股份有限公司 $