内容正文:
2026年春期川维中学教育集团半期学情调研
初三历史试题
(考试时间:同道德与法治学科合堂考试,共用90分钟。满分:50分)
注意事项:
1.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷、草稿纸上答题无效。
2.需要填涂的地方,一律用2B铅笔涂满涂黑。需要书写的地方一律用0.5MM签字笔书写。
3.答题前,务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
一、选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。
1.在黄河中游地区的仰韶文化中晚期部分遗址中,出土了石刀、石斧等工具;在遗址的人骨遗存中,还发现有较高比例的龋齿现象,考古学家推测这与饮食中淀粉量的增加有关。这印证了当时
A.铁制农具的出现 B.青铜工艺的进步
C.原始农业的发展 D.制陶技艺的成熟
2.九年级学生要撰写关于历史人物的小论文,下列论文题目符合史实的是
A.《秦始皇:独尊儒术的虚与实》 B.《司马迁:对纪传体的再认识》
C.《顾恺之:书圣风骨和书法境界》 D.《北魏孝文帝:从平城到咸阳》
3.唐代诗人白居易任忠州(今重庆忠县)刺史期间,写下《竹枝词四首》。该诗句内容可用于研究唐代重庆
“瞿塘峡口水烟低,白帝城头月向西。唱到竹枝声咽处,寒猿闇鸟一时啼。”
——白居易《竹枝词四首·其一》
A.巴渝民歌的艺术特点与社会风情 B.海上丝绸之路的对外贸易路线
C.安史之乱后北人南迁的移民浪潮 D.唐代科举制度对文人创作的影响
4.宋朝书坊遍及全国各地,书商开设书坊,刻书销售。它们通常拥有自己的写工、刻工和印工,其刻书或系接受委托,或自行编撰,具有名目新、刻印快、行销广的特点。据此可知,宋朝
A.开始出现雕版印刷术 B.城市坊市界限被打破
C.科举制得到极大发展收集到 D.印刷业商品化程度高
5.某历史学习小组在探究“中国古代地方管理制度演变”时,以下三则材料,该小组据此得出以下结论,其中最为合理的是
“封建亲戚,以藩屏周。”
——《左传》
“分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。”
——《史记·秦始皇本纪》
“自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。”
——《元史·地理志》
A.分封制有利于加强中央集权 B.郡县制完全取代了分封制
C.地方行政制度随时代发展而演变 D.元朝疆域辽阔导致行省制出现
6.某学习小组以“近代救亡图存的探索”为主题进行历史剧表演,小史同学扮演时任北大校长蔡元培,他将参与演出的剧幕是
A.第一幕 求强与求富的自救 B.第二幕 改革与革命的实践
C.第三幕 民主与科学的呐喊 D.第四幕 合作与对立的抉择
7.某同学在历史课上提出了一个观点:“《新华日报》在重庆的九年(1938-1947),是中国共产党在国统区书写的一段传奇。”下面不能佐证这一观点的是
A.在国民党统治心脏公开出版党的机关报 B.在日军轰炸下坚持在防空洞中编报
C.被查封前仍坚持揭露国民党的内战阴谋 D.新中国成立后成为《人民日报》前身
8.下图为抗美援朝《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》,据图可知
A.志愿军多线入朝作战 B.志愿军歼敌区多在半岛南部
C.三八线为主要交战区 D.上甘岭战役战斗极为激烈
9.漫画能反映历史现象与社会百态。下边漫画反映的历史现象是
A.人民代表大会制度的确立 B.社会主义工业化开始起步
C.社会主义市场经济的推进 D.家庭联产承包责任制实施
10.2025年11月,中华人民共和国第十五届运动会开幕式上,文体展演汇聚内地与港澳文艺力量,其第一篇章以舞蹈诉说三地文化渊源。最后一棒火炬由广东、香港、澳门三地火炬手共同点燃。“十五运会”开幕式的这一设计,集中体现
A.体育竞技成为民族交流核心载体 B.港澳与内地同根同源、血脉相连
C.粤港澳地区实现经济一体化发展 D.文化展演是传承传统的唯一方式
11.下图是“罗马法学演变”流程图,对其内容解读正确的
A.习惯法属于定罪量刑有文字依据的成文法 B.《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步
C.《罗马民法大全》编纂于罗马共和国时期 D.公民法和万民法构成完整的罗马法学系统
12.阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲,将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下,并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于
A.多元文明的交融 B.罗马法典的编撰
C.伊斯兰教的产生 D.创造0到9计数法
13.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。17—18世纪,英国、美国、法国资产阶级革命发生的共同原因是
A.封建专制制度的阻碍 B.殖民统治激起人民的反抗
C.议会的重新召开 D.资本主义发展受到严重阻碍
14.制作时间轴是有效学习历史知识的重要途径。下列时间轴所展示的研究主题是
A.世界市场的形成 B.殖民体系的建立
C.世界格局的演变 D.欧洲国家的联合
15.历史解释是指以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是
A.文艺复兴时期达·芬奇创作《蒙娜丽莎》 B.重庆解放加速了国民党统治的崩溃
C.1964年我国第一颗原子弹爆炸成功 D.1980年中央决定设立经济特区
二、非选择题:本大题共3小题,第16题14分,第17题14分,第18题7分,共35分。
16.(14分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 自古以来,我国各民族在长期迁徙、杂居、交融中逐步形成中华民族多元一体格局。从先秦“五方之民”共天下,到秦汉大一统奠定疆域基础;从魏晋南北朝民族大迁徙、大交融,到隋唐“胡汉一家”、各民族和睦相处;从辽宋夏金元政权并立与深度交融,到明清巩固统一多民族国家,各民族共同开拓疆域、共同创造文明、共同抵御外侮,不断铸牢中华民族共同体意识。
——改编自费孝通《中华民族的多元一体格局》
(1)根据材料一,概括中华民族多元一体格局形成的历史过程,(2分)并结合所学知识,举一例中国古代促进民族交融的史实。(1分)
材料二 “吾侨均为炎黄子孙……七七以来,与我四万万敌忾同仇,输财纾难,统计不下一万万元……盖国家之大患一日不除,则国民之大责一日不能卸……愿我八百万侨胞……作我政府后盾,踊跃慷慨,加紧出钱出力……使我物力愈充,使我战力愈强,使民族得精吾人力物力一报九世之仇,抗战胜利必属我国。”
——1938年陈嘉庚在南洋华侨筹赈祖国难民代表大会发表演讲
(2)陈嘉庚的演讲为我们研究抗战历史提供了一手史料,根据这段演讲我们能够获取哪些方面的历史信息?(3分)并分析南洋华侨支援抗战对全民族抗战的作用。(1分)
材料三 新中国成立后,党和国家推动少数民族地区进行民主改革和社会主义改造,废除了剥削压迫制度。经过社会主义建设、改革开放和脱贫攻坚,民族地区经济快速发展,社会面貌焕然一新。青藏铁路、西气东输、西电东送等重大工程相继建成,各族群众生活水平显著提高,各民族在中华大地上真正实现了共同团结奋斗、共同繁荣发展。
——改编自《中国共产党少数民族工作简史》
(3)根据材料三并结合所学知识,概括指出新中国促进民族地区发展的举措,(3分)并说明这些举措对铸牢中华民族共同体意识的意义。(1分)
材料四 1945年8月,应蒋介石邀请,毛泽东偕周恩来、王若飞等从延安飞抵重庆,与国民党方面展开为期43天的谈判。10月10日,国共双方签署《政府与中共代表会谈纪要》(即“双十协定”),确认了和平建国的基本方针。1949年11月,中国人民解放军第二野战军主力在刘伯承、邓小平指挥下突破国民党川东防线,30日解放重庆。在重庆即将解放前夕,被关押在歌乐山麓白公馆、渣滓洞监狱的300余名革命志士惨遭杀害,他们用生命和鲜血凝结成不朽的红岩精神。
——综合整理自《中国共产党重庆历史》及相关文献资料
(4)根据材料四,概括重庆在解放战争时期作出的重要贡献。(2分)
(5)综合上述材料,谈谈新时代青少年应如何铸牢中华民族共同体意识。(1分)
17.(14分)镜子是人类文明进程里的独特印记,某学习小组以“以镜为鉴,洞见古今”为主题开展探究活动,请你一起完成相关任务。
任务一【古镜照心】
战国时期四山纹铜镜
(注:镜背饰有“山”字形纹,工艺精湛)
古埃及青铜镜
(注:镜背铸有神像,镜柄为莲花柱式)
(1)分别指出任务一中两件文物所属的古代文明,(2分)请任选一件文物,分析其史料价值。(1分)
任务二【镜连东西】
材料一 13世纪初,威尼斯当局将玻璃制造作坊连同能工巧匠统统迁往穆拉诺岛。当时,精美的玻璃制品包括豪华的玻璃镜子是威尼斯的重要出口产品,在国际市场上占有垄断地位……威尼斯镜子通过葡萄牙、荷兰商人远销日本、印度和中国。
——金涛《由穆拉诺岛想到玻璃的历史》
材料二 玻璃厂是清康熙三十五年(1696年)由内务府养心殿造办处设立的官办作坊,负责宫廷玻璃器皿与工艺品的烧造。该厂初建时……形成以吹制、模制为核心、融合西洋刻花技艺的玻璃制作体系。但直到19世纪中期,玻璃镜在中国仍属奢侈品,普通百姓多用铜镜。
——据《清宫档案》及故宫博物院资料整理
(2)根据任务二的两则材料,概括威尼斯玻璃镜和清代宫廷玻璃镜在流通范围上的不同,(2分)并结合所学知识,说明原因。(2分)
任务三【镜照近代】
材料一 近有西洋新制之镜,以玻璃为之,照人眉目毕现,价值不赀。沪上洋行多有售者,士大夫家争相购之,以为闺阁之珍。
——据《点石斋画报》第36期(1885年)整理
材料二 (民国)初年,京、沪各大商场及街市,多有设置大镜(穿衣镜)者,行人对镜徘徊,任意整容。近则遍于各省城市,甚至乡镇小肆亦往往有之。
——据《申报》1914年8月12日《镜肆小志》整理
(3)根据任务三的两则材料,归纳从晚清到民国初年镜子在中国使用范围发生的变化。(3分)
任务四【镜启未来】
(4)根据任务四,概括光学镜片生产的特点,(3分)并说明其反映的世界经济发展趋势。(1分)
18.(7分)阅读材料,完成任务。
请根据材料选择相互关联的事件,并结合所学知识提取一个你想论述的观点,加以阐述或说明。(要求:观点正确,史论结合,条理清楚)
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