5 守株待兔 课件--2025-2026学年语文三年级下册统编版

统编版语文3年级下册培优精做课件 2.5.守株待兔 第2单元 授课教师： . 班 级： 3年级（*）班 . 时 间： . 2026年4月21日 统编版三年级下册语文2.5 守株待兔 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟 满分：100分 说明：本次练习围绕2.5《守株待兔》（文言文寓言）设计，涵盖基础积累、文言理解、寓意感悟、拓展运用，重点考查文言字词、课文翻译、寓意理解，贴合三年级文言文入门学习要求，兼顾基础性和趣味性，帮助学生掌握寓言学习方法。 一、基础积累（40分） 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”（12分） 守株（shǒu √ shǒu） 植株（zhū √ zū） 等待（dài √ dāi） 宋国（sòng √ shòng） 耕田（gēng √ gēn） 触碰（chù √ cù） 颈项（jǐng √ jǐn） 释放（shì √ sì） 希冀（jì √ yì） 耒耜（lěi √ lái） 折颈（zhé √ shé） 身为宋国笑（wéi √ wèi） 2. 看拼音，写词语（10分） shǒu zhū dài tù（ ） sòng guó（ ） gēng tián（ ） chù dòng（ ） jǐng gōng（ ） shì fàng（ ） qī wàng（ ） qí tā（ ） gēng zhě（ ） zhé jǐng（ ） 3. 比一比，再组词（8分） 守（ ） 株（ ） 待（ ） 释（ ） 寸（ ） 珠（ ） 侍（ ） 译（ ） 4. 补充词语，再选词填空（10分） 守（ ）待（ ） 不（ ）复（ ） （ ）（ ）所获 （ ）为（ ）笑 （1）那个农夫天天守在树桩旁，希望再捡到兔子，最终（ ）。 （2）我们做事要脚踏实地，不能（ ），妄想不劳而获。 （3）兔子撞死在树桩上是偶然事件，（ ）。 二、课文理解（30分） 1. 填空题（15分） （1）《守株待兔》选自______末期______的《______》，这是一则______故事，“株”的意思是______。（5分） （2）课文原文：宋人有耕者。田中有株。______，______。______，______。兔不可复得，而身为宋国笑。（4分） （3）文言文中，“走”的意思是______，“因”的意思是______，“释”的意思是______，“冀”的意思是______。（4分） （4）农夫“释其耒而守株”的原因是______，最终的结果是______。（2分） 2. 简答题（15分） （1）用自己的话翻译课文。（6分） ________________________________________________ ________________________________________________ （2）那个农夫为什么会被宋国人笑话？（4分） ________________________________________________ ________________________________________________ （3）这则寓言告诉我们什么道理？（5分） ________________________________________________ ________________________________________________ 三、拓展运用（30分） 1. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”（10分） （1）《守株待兔》中的农夫是一个勤劳、懂得变通的人。（ ） （2）“兔走触株，折颈而死”是一个必然发生的事情。（ ） （3）文言文中“耒”是古代用来耕田的一种农具。（ ） （4）这则寓言告诉我们，只要坚持不懈，就一定能有所收获。（ ） （5）“守株待兔”现在常用来比喻妄想不劳而获或拘泥守成、不知变通的人。（ ） 2. 阅读理解与表达（20分） （1）读片段，完成练习（10分） 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ① 用“/”给片段划分朗读节奏。（4分） ② 片段中最能体现农夫贪心和愚蠢的句子是________________。（3分） ③ 从这个片段中，我们能看出农夫是一个______的人。（3分） （2）结合生活实际，说说你身边有没有“守株待兔”这样的人？如果有，你会怎么劝说他？（10分） ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 参考答案 一、基础积累 1. 略（已标注正确答案） 2. 守株待兔 宋国 耕田 触动 颈功 释放 期望 其他 耕者 折颈 3. 示例：守护 尺寸 植株 珍珠 等待 侍奉 释放 翻译 4. 守株待兔 不可复得 一无所获 身为宋笑 （1）一无所获 （2）守株待兔 （3）不可复得 二、课文理解 1. （1）战国 韩非 《韩非子·五蠹》 寓言 露在地面上的树的根和茎（树桩） （2）兔走触株 折颈而死 因释其耒而守株 冀复得兔 （3）跑 于是、就 放下 希望 （4）希望再捡到撞死在树桩上的兔子 兔子没有再得到，自己却被宋国人笑话，田地也荒芜了 2. （1）宋国有一个种地的农夫，他的田地里有一截树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断脖子死了。于是，农夫就放下手中的农具，天天守在树桩旁边，希望能再捡到一只撞死的兔子。兔子再也没有捡到，他自己却成了宋国人的笑话。 （2）因为兔子撞死在树桩上是偶然发生的事情，并不是经常发生的，而农夫却妄想这种偶然事件经常发生，放下耕田的活去守着树桩，放弃了自己的本职工作，最终一无所获，所以被宋国人笑话。 （3）这则寓言告诉我们，不要抱有侥幸心理，不要妄想不劳而获；做事情要脚踏实地、勤勤恳恳，不能拘泥守成、不知变通，否则终将一事无成。 三、拓展运用 1. （1）× （2）× （3）√ （4）× （5）√ 2. （1）① 宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。 ② 因释其耒而守株，冀复得兔 ③ 贪心、愚蠢、不知变通、妄想不劳而获 （2）示例：我身边有这样的人，比如有的同学平时不努力学习，总想着考试时靠运气蒙对题目，取得好成绩。我会劝说他：“学习不能抱有侥幸心理，就像农夫守株待兔一样，不付出努力，只指望运气，是不可能取得好成绩的。只有脚踏实地、认真努力，才能收获成功。”（答案不唯一，贴合生活实际，言之有理即可） 2026年4月21日星期二11时23分2秒 2026年4月21日星期二11时23分4秒 初读感知 听朗读，感受文言文的韵味。 第一课时 朗读节奏 宋人有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。 自读课文，读准字音，读通句子，读好停顿。 字词学习 冀复得兔 jì 释其耒 耕者 shì ɡēnɡ 耕 = 耒 + 井 农夫的工具。 官府划分给农夫的方块田。 注意与“翼”区分。 折 zhé jǐnɡ shì 颈 释 其 复 fù qí 守 shǒu zhū dài 株 待 宋 耕 ɡēnɡ sònɡ 上下结构 左右结构 回顾以前学习文言文和古诗词的方法，疏通文意可以运用哪些方法？ 看注释 看插图 联系上下文 联系生活实际 方法回顾 …… 种田的人，农夫。 跑。 于是。 放下。 爱不释手 手不释卷 农具。 希望。 理解了词语意思后，谁来说一说故事大意？ 宋国有一个 ，田里有一个 。一只兔子 时撞在树桩上，折断脖子死掉了。于是农夫 手里的 ，整天守着 ， 再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人 。 农夫 树桩 奔跑 放下 农具 树桩 希望 笑话 再读课文，用原文说说故事的起因、经过和结果。 起因 经过 结果 一个完整的故事由起因、经过和结果三个环节组成。这篇文言文虽然语言精练，篇幅短小，仅39个字，却把故事讲述得很完整。本节课我们认识了生字词，初步朗读了课文，知道了这是一篇文言文寓言，下节课我们将深入理解故事内容，探寻其中的道理。 第二课时 复习回顾 上节课我们简单了解了故事的大意，谁能用自己的话说一说故事的起因、经过和结果？ 交流探究 齐读课文，思考：兔子为什么而死？ 兔走触株，折颈而死。 不是。有可能是它遇到了猛兽或者猎人，正在逃命。慌不择路跑到了农夫的地里，撞在树桩上折断脖子而死。所以这只野兔撞死在农夫地里的树桩上是一种巧合。 一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？ 种田人对这件事是怎么想、怎么做的？ 因释其耒而守株，冀复得兔。 做：放下农具， 守在树旁。 想：希望能再得到兔子。 如果此时你是这位宋人，你守在树旁会想些什么？ 兔不可复得，而身为宋国笑。 没等来兔子，反而等来了宋国人的嘲笑。 农夫等到了什么？ 农夫等啊等，他等到兔子了吗？齐读。 农夫为什么会被人笑？ 农夫将偶然发生的事情当作会经常发生的。 宋国有个种田人，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，扭断了脖子死了。于是，种田人便放下他的农具，日日夜夜守在树桩旁边，希望能再捡到兔子。然而，兔子没有得到，反而自己被宋国人所耻笑。 用自己的话完整地说说这个故事吧！ 阅读链接 默读《南辕北辙》，和同桌用自己的话互相讲一讲这个故事。 有一个人想要去南方的楚国，他赶着马车，朝着北边跑得飞快。别人提醒他走错了方向，他说自己的马跑得快、车夫赶车技术好、盘缠带得多。结果离楚国越来越远。 讨论交流 小组讨论，说说故事中的坐车人错在哪儿？ 错在走错了去楚国的方向，离目的地越走越远。 错在思考问题的角度有偏差，以为只要条件准备得充足，不管朝哪个方向都能到达目的地。 错在没明白别人话语的意思，不能认识自己的问题。 合作探究 你从这则寓言中，明白了什么道理？ 无论做什么事都要先看准方向，才能充分发挥自己的水平，如果方向错了，所有的努力都会白费，离目标也只会越来越远。 合作探究 《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有什么异同？ 相同点：两个人都不动脑筋，做了愚蠢的事情。 做事不努力，妄想不劳而获。 虽然努力，但是方向不对，劳而无功。 一、读典典写的《守株待兔》的故事梗概，根据拼音写字词。 sòng( )国有个农夫在gēng tián( )时看到一只兔子撞到树桩上，zhé duàn( )脖子死了。他非常高兴，就天天shǒu( )着树桩等着捡兔子。结果，田地荒芜了，自己也成了别人的笑柄。 活动一 故事研读 →准确读写字词，理解字义 返回 宋 耕田 折断 守 中考考法 21 二、请用“√”选出下面加点字的正确读音。 冀复得兔(yì jì) 释其耒(sì shì) 而身为宋国笑(wéi wèi) . . . √ √ √ 返回 中考考法 22 三、理解重难字的意思有助于深入读懂故事，请结合方法填空。 重难字 方法指导 释义 因释其耒而守株 查阅字典：“因”的意思有：①凭借；根据；②原因；③沿袭；④因为；⑤于是 因：________ 借助成语：“手不释卷”是指手里的书舍不得放下。 释：________ . . 于是 放下 中考考法 23 希望 重难字 方法指导 释义 冀复得兔 词语推断：“冀”可组词为“希冀”，意思是希望。 冀：____________ . 返回 中考考法 24 四、编剧典典完成了故事的脚本设计，请你读一读，帮忙润色。 活动二 脚本设计 →读懂故事，明白寓言故事中蕴含的道理 起因 经过 结果 因释其耒而守株，冀复得兔。 兔走触株， 折颈而死。 兔不可复得， 而身为宋国 笑。 中考考法 25 1. 用课文原句补全脚本内容，并给下面的句子划分朗读节奏。 因 释 其 耒 而 守 株，冀 复 得 兔。 / / / 中考考法 26 【点拨】 了解了文言文的大概意思，就能判断出事情的起因是宋国一位农夫意外得到一只撞到树桩，折颈而死的兔子(兔走触株，折颈而死)，结果是这位农夫再也没有得到过兔子，他自己也被人耻笑(兔不可复得，而身为宋国笑)。要想做到朗读节奏正确，就得先理解句子的意思，再判断是连在一起读还是分开读。这句话中，“释”指放下，“耒”是古代用来耕田的一种农具，“株”指树桩，“冀”指希望。全句的意思是(农夫)于是放下他手里的农具整天守着树桩， 希望再次得到兔子。因此朗读节奏可以划分为：因/ 释其耒/ 而守株，冀/ 复得兔。 中考考法 【点拨】观察分镜图可知，农夫正在幻想又有兔子撞在树桩上，故心理活动可以围绕此幻想展开。 2. 观察下面的分镜图，根据提示，写一写农夫的心理活动。 农夫倚在树桩上，______________________ 地想：__________________________________________________________________________ 示例：得意扬扬 马上又能捡到一只兔子咯！到时候拿去卖钱，岂不是发大财了！ 中考考法 28 3. 请为耻笑农夫的群众演员补充台词，下列不恰当的是( ) A.农夫妄想不劳而获，这是不现实的。 B.农夫在树下坐等兔子的样子真有趣。 C.农夫太愚蠢了，妄想还有兔子能撞到树桩上。 D.农夫这样做不但等不到兔子，田地也会荒废。 C 中考考法 29 【点拨】 读文言文可知，农夫最后的结局是“兔不可复 得，而身为宋国笑”，他被耻笑的原因是他做事没有脚踏实地，想要不劳而获，A、C、D 三个选项都是围绕这一道理来补充台词的，B 选项没有说出问题的本 质，故不恰当。 返回 中考考法 五、馆内下周要上演新剧《郑人买履》，读一读，完成准备工作。 郑人买履① 郑人有且置履者，先自度(duó)其足而置②之其坐③，至之市而忘操④之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反⑤归取之。及反，市罢⑥，遂不得履。人曰：“何不试之以⑦足？”曰：“宁(nìng)信度，无自信也。” 活动三 新剧改编 →读懂寓言内容，理解故事寓意 中考考法 31 【注释】①履(lǚ)：鞋。②置：放。③坐：同“座”，座位。④操：拿，携带。⑤反：同“返”，返回。⑥市罢：集市已经散了。⑦以：用。 中考考法 32 D 1. 【理解内容】 理解下列重点词句的意思。 (1) 下列句子中的“之”与其他三项意思不同的一项是( ) A. 而置之其坐 B.而忘操之 C. 反归取之 D.何不试之以足 . . . . 中考考法 33 【点拨】 A、B、C 三项中“之”均为代词，指代“度”； D 项中“之”为代词，指代“履”。 中考考法 【点拨】“宁信度，无自信也”中，“宁”的意思是“宁 可”，“信”的意思是“相信”，“度”的意思是“尺寸、尺码”，“无”的意思是“不”。“无自信也”是一个宾语前置句，正确语序应为：无信自也。不要把“自信”理解成现代汉语中的意思。故这句话的意思为： 我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。 (2) 用自己的话说说文中画线句的意思：_______________ _____________________________________________ 我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。 中考考法 35 2. 【对比行为】郑人买履和常人买履有什么不同？补全思维导图。 反归取度 以足试履 中考考法 36 【点拨】 通过找文中的关键词句可以梳理出郑人买履的过程。通过联系生活实际，可以总结出常人买履的 过程。 中考考法 3. 【知晓寓意】 读完故事说一说，你认为郑人错在哪里？你想对他说些什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 郑人错在不顾客观现实，墨守成规，不知变通。我想对他说：做事要结合实际情况，学会随机应变，不要只认死规矩，否则会耽误事的。 返回 中考考法 38 六、同学们制作了宣传海报，根据海报内容猜猜剧目名称。(填序号) 活动四 海报宣传 →识别寓言故事 A. 刻舟求剑 B. 自相矛盾 C. 掩耳盗铃 D. 杯弓蛇影 C A D B 返回 中考考法 39 结构梳理 做事要靠自己的努力，别妄想不劳而获。 兔死 守株待兔 为宋国笑 释耒守株 Blues 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