第2课《回延安》同步练习-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以红色主题为载体，分层设计整体感知、基础闯关、阅读鉴赏三阶练习，构建从文本理解到语言运用再到审美鉴赏的知识巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |整体感知|课文结构梳理|填空补全结构图，落实文本整体理解，夯实基础认知| |基础闯关|语言基础与综合实践|字词句运用题（字音、字形等）结合红色实践任务（采访、介绍），强化语言运用与文化自信| |阅读鉴赏|课内课外阅读赏析|课内字词赏析与课外拓展阅读（《延安交响》），提升审美创造与思维能力|

2.回延安 整体感知 整体把握课文,将下面的结构图补写完整。 回延安——_ _延安——感激 话延安——真挚 回延安 _延安——_ _延安——_ 基础闯关 班级拟开展“追寻革命踪迹 传承红色基因”综合实践活动,请你参加。 任务一:以下是小文参观红色基地后写的一段感受,请你审读。 站在延安的窑洞前,风从树sh o掠过,仿佛还带着七十年前的呼吸。进入窑洞,空气似乎无法流通,我的眼眶忽然湿润——因为保密需要,先辈们在这个( )的窑洞里工作,用思想照亮了整个中国。他们从五湖四海汇聚于此,终让星火燃成li o原之势。这黄土高原上的窑洞,是信仰在贫瘠土地上开出的花。 1.给文段中加点的字注音,正确的一项是( )(2分) A.窑洞ji o 眼眶ku ng B.窑洞y o 眼眶ku ng C.窑洞ji o 眼眶ku ng D.窑洞y o 眼眶ku ng 2.根据文段中的拼音写汉字,正确的一项是( )(2分) A.梢/缭 B.梢/燎 C.稍/缭 D.稍/燎 3.填入文中括号内的成语,最恰当的一项是( )(2分) A.密锣紧鼓 B.密不可分 C.密不透风 D.密密层层 任务二:以下是小文整理的“追寻红色踪迹”的文字,请你检查。 ①我们踏上革命圣地,追寻先辈们浴血奋战的红色踪迹。②即使岁月流逝,那些感人故事依然在风中传颂。③每一处旧址都描绘着不朽的信仰。④这痕迹将指引我们继承遗志,砥砺前行。 4.文段中有语病的一项是( )(2分) A.第①句 B.第