第十课 推动认识发展同步练习-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十课 推动认识发展 同步练习 一、单选题 1．古诗词是流传千年的中华文化瑰宝，欣赏古诗词不仅使我们从中领略音韵之美、意境之美，还能品味其中的思维方法。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”、“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”。这些古诗词（ ） A．以感性形象为基本单元，注重表达的客观性 B．以概念为基本单元，注重表达的严谨性 C．借助形象化的想象创造新的认识形象 D．运用感性具体在思维中再现活生生的具体事物 2．圭表是古代观测天象、确定节气的仪器。古人发现太阳正午高度越高，表影越短；太阳正午高度越低，表影越长。通过长期观测记录影长变化，古人逐步把握节气更替规律，最终形成完整的二十四节气体系，用以指导农事安排与社会生活。据此，下列判断正确的是（    ） ①依据太阳高度与表影长短的对应关系探求规律，运用了共变法 ②从观测影长到把握节气规律，体现了同化性迁移的作用 ③完整二十四节气体系在思维中再现了多样性统一的事物整体 ④借助圭表影长推定节气，展示了形象思维的形象性和想象性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．冬季寒冷干燥，人体阳气内敛，易积聚内热，此时食用白萝卜可消食化积、清热生津，而夏季暑湿盛行，脾胃功能相对虚弱，生姜性微温，能温中止呕、助阳驱寒。这种因时制宜的饮食智慧，并非简单否定某一食物在其他季节的价值，而是强调在特定时节发挥其最佳调养作用。“冬吃萝卜夏吃姜”的养生理念（   ） A．体现了人们对全面继承传统生活经验的肯定思维 B．遵循“得中”而处之的思维，追求养生的“适时”与“适物” C．是在把握季节特征与食材属性基础上进行的综合判断 D．是通过“否定—肯定—再否定”的循环获得的真理性认识 4．2026年3月5日，“十五五”规划纲要草案提请十四届全国人大四次会议审查。“十五五”规划对未来五年发展作出顶层设计和战略擘画，高屋建瓴、统揽全局、举旗定向、催人奋进，是乘势而上、接续推进中国式现代化建设的又一次总动员、总部署。“十五五”规划（   ） ①通过简略化的环节把握事物的本质和规律 ②是多样性统一的事物整体在思维中的再现 ③运用了抽象思维，其思维表达具有严谨性 ④以实践为基础，实现从思维具体到思维抽象的飞跃 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．最初，人们通过天文观测，形成对月球表面地貌等外部特征的认识；嫦娥探月团队聚焦月球土壤成分、地质结构等核心问题，通过采样分析、数据建模完成专项研究；进而整合多领域成果，形成“月球探测—资源利用—基地建设—深空拓展”的系统性探月规划，为后续载人登月、月球科研站建设提供科学支撑。对此认识正确的有（   ） ①人们对月球认识的思维过程以感性具体为起点 ②专项研究获得的是对事物整体本质和规律的认识 ③形成探月规划离不开从思维抽象到思维具体的过程 ④人们对月球的感性认识以科学家的理性认识为指导 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．北京中轴线纵贯北京老城南北，其规划格局体现了《周礼·考工记》所记载的理想都城范式。北京中轴线历经元、明、清及近现代逾7个世纪城市历史演进，见证了中国社会从王朝统治转变为现代国家的历史变革。北京中轴线（   ） ①源于对中国传统城市理想范式的超越 ②体现了形象思维有待于上升为抽象思维 ③其发展的过程是渐进性与飞跃性的统一 ④演进过程体现了肯定与否定的辩证关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．中国正以行动证明，现代化不必重走西方国家“先污染后治理”的老路。从巡护员到民间河长，从治沙人到践行低碳生活的普通人，无数个体的微小选择，汇聚成向绿而行的磅礴力量。2025年我国新能源汽车国内新车销售量占比突破50%，经济社会绿色转型成效显著。这说明（   ） ①无数个体向绿而行积累到临界值必然会引起绿色转型 ②尊重绿色发展客观规律是正确发挥主观能动性的前提 ③中国社会绿色转型体现了前进性与曲折性的辩证统一 ④对“先污染后治理”的现代化道路的否定中包含肯定 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．当前新一轮科技革命下，太空资源开发成为全球科技竞争核心赛道，人类对宇宙的探索从“仰望星空”的理论探索，转向“脚踏实地”的太空产业革命。在技术突破与市场需求的双重驱动下，全新的太空经济时代正加速到来。这一认识过程体现的辩证思维特征是（   ） ①经历了从感性具体到思维抽象，再到思维具体的上升过程 ②体现了辩证思维的动态性，深刻把握太空经济的发展方向 ③揭示了认识发展过程的曲折性，反映了探索宇宙的螺旋式上升 ④凸显了辩证思维的整体性，多层次、多视角综合认识太空经济 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．2026年3月，博鳌亚洲论坛年会以“塑造共同未来：新形势、新机遇、新合作”为主题，精准契合亚太地区发展的现实需求，围绕四大核心板块设置近50场系列活动，重点聚焦《区域全面经济伙伴关系协定》潜力释放、金融安全稳定、区域产业链协同等关键议题，为各国政府、工商界、学术界搭建了高效务实的沟通场域。该年会的举办（   ） ①体现了辩证思维整体性与动态性，立足现实着眼未来 ②运用分析与综合的方法，聚焦关键议题且统筹整体布局 ③遵循质量互变，以活动数量不断积累实现合作质的转化 ④完成认识发展，经历感性具体到思维抽象再到思维具体 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．某农业科研团队为解决“盐碱地种粮低产”问题开展研究，其研究过程如下：第一阶段，实地调研盐碱地pH值、土壤结构及作物生长状态，记录相关原始数据；第二阶段，通过实验分析，提炼出“土壤高盐度→根系吸水受阻→作物减产”的核心因果关系；第三阶段，结合当地气候、水源条件，提出“耐盐作物种植+土壤淋盐改良”的综合解决方案，并在试点田实现产量提升。从认识发展的基本历程看，该研究过程表明（   ） ①坚持分析与综合相结合，在分析基础上综合把握盐碱地治理 ②运用科学思维预测趋势，为盐碱地治理提供直接现实性保障 ③从感性具体到思维抽象的飞跃，揭示盐碱地减产的本质联系 ④从思维抽象到思维具体的上升，形成综合治理盐碱地的方案 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．2025年，某企业针对传统家电生产线升级展开研讨。有人主张全面拆除引进全新智能设备，有人建议保留核心生产部件进行数字化改造。该企业未直接采纳任一方案，而是结合技术适配性、成本投入与市场定制需求，分阶段推进设备升级与全链路数据贯通，实现了生产效率与定制化能力双提升。对该企业这一举措的理解，正确的是（   ） ①运用了辩证思维的方法，把握了事物的内在联系 ②将两个方案的所有要素进行叠加，形成最优升级路径 ③运用定量分析方法，实现了思维抽象向思维具体的飞跃 ④立足实践需求统筹多方面因素，体现了系统优化的思维方法 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．小明之前对苹果和香蕉的认识仅限于看到的、摸到的和尝到的，学习了植物分类后，小明开始理解苹果和香蕉都是水果，不仅有人体所必需的维生素、矿物质等，还能提供丰富的植物营养素。现在，当他在超市看到广告推荐的“奇异果”时，即使他没有听说过也没有吃过，但他也知道“奇异果”是一种水果。对此，下列说法正确的是（   ） ①学习了植物分类后，小明触及苹果、香蕉的本质属性 ②小明对水果的完整认识是从最一般的抽象规定开始的 ③小明认识的发展历程经历了从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体 ④小明之前对苹果和香蕉的认识属于思维具体 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．齐白石画虾有三段变法：初期，他如实画来，宗法自然，更像写生；中期，虾身主体被他简化为双眼、短须、长须、大钳、后足、尾，及一笔用深墨勾出的内腔；后期，他一支笔蘸墨，另一支再在笔肚上注水，使虾身墨色不均一，这种实验性的墨色技法把虾的“透明”画了出来，虾一下子就活了。对此理解正确的有（   ） ①初期经感官观察形成感性具体认识，虽呈现虾的整体形象但未提炼本质特征 ②中期简化的结构是对虾的共性的抽取，实现了从感性具体到思维抽象的飞跃 ③后期墨色技法因其依赖直观的水墨实验而非理性概括，仍处于感性具体阶段 ④三段变法全面呈现“思维具体—思维抽象—感性具体”的认识发展一般规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．脑机接口作为前沿跨学科技术，在多个应用领域取得了实质性进展，但也带来了安全、伦理等挑战。为推动这一技术的运用，工业和信息化部等七部门联合印发《关于推动脑机接口产业创新发展的实施意见》，让新技术驶上“快车道”。该技术发展中蕴含的辩证思维方法是（   ） A．肯定与否定的统一，在双方消解过程中推动技术更迭 B．动态性与静态性的统一，在规范约束中推动安全发展 C．连续性与飞跃性的统一，在持续积累中实现技术突破 D．整体性与独立性的统一，在统筹技术应用中加快布局 15．习近平总书记深刻把握新一轮科技革命和产业变革发展规律，创造性地提出新质生产力的重要论断，这一理论极大地丰富和发展了马克思主义生产力理论，为推进中国式现代化提供了强大的理论指引。新质生产力理论的提出（   ） ①是基于生产力是推动人类社会进步的最终决定力量 ②表明要塑造新动能新优势使之与生产关系相适应 ③为推动高质量发展提供了根本遵循和行动指南 ④实现了认识从思维具体到思维抽象的飞跃 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．2025年11月28日，国家知识产权局明确将在专利审查过程中，加强人工智能伦理审查，要求AI相关技术方案的实施需符合法律、社会公德和公共利益。此次修改既延续了对创新的支持，又通过筑牢伦理底线引导AI“智能向善”，推动人工智能健康可持续发展。对上述材料的逻辑分析正确的是（   ） ①运用了抽象思维，实现了从感性认识到理性认识的飞跃 ②从“支持AI创新”到“加强伦理审查”的调整，坚持了适度原则 ③运用了分析方法，从法律、社会公德等多方面思考对技术实施设限 ④对专利审查制度不作简单肯定或否定，而是在扬弃中推动其向前发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 17．2025年10月31日，4只实验小鼠随神舟二十一号载人飞船开启“太空之旅”。小鼠随飞船返回地面后，科研人员将在酒泉卫星发射中心对其进行外观检查、行为学测试和解剖，并建立“样本的身份证系统”，研究小鼠对空间环境的适应性和应激响应规律。上述研究（   ） ①运用归纳推理从个别小鼠的实验数据中推导出一般的规律 ②运用分析方法将小鼠的反应分解为不同方面分别加以研究 ③通过思维抽象提取共同属性，形成对小鼠具体整体的认识 ④运用共变法探求小白鼠与空间环境的适应性间的因果联系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、材料题 18．许振超，一位普通工人，却以工匠精神书写了属于自己的传奇。1992年，作为桥吊队队长的许振超发现桥吊故障有60%都是吊具故障，经过和队员多次反复试验，在原一次停钩的基础上，探索出当吊具在下放到20～30厘米时实现二次停钩，随后再缓慢下落的“无声响操作”装卸技术，将摩擦碰撞降到最低，实现高效率低损耗。此后，他率队以339自然箱/小时的成绩，创造了“振超效率”，打破了世界纪录，并先后9次刷新该纪录，推动所在港集装箱装卸效率稳居全球前列。 以“干一行、爱一行、精一行”为信念，2006年，许振超又率队进行了两年技术攻关，首次实施集装箱轮胎吊“油改电”技术改造，改变原来柴油发电噪声大、污染重的缺点，填补了国际空白，年节约生产成本2000万元，引得国内其他港口以及多个国家码头纷纷效仿。2024年9月，许振超获得“人民工匠”国家荣誉称号。 结合材料，运用辩证否定观相关知识，谈谈许振超及其团队的成功对我们干事创业的启示。 19．某大学生到树林中游玩，见到了大量蹦蹦跳跳的松鼠，觉得非常可爱。回到家后，他查阅了大量的资料，对松鼠的种类、生理结构、生活习性等方面的知识有了初步了解。后来，通过对市场行情的考察，他觉得养殖松鼠具有很大的市场潜力，决定开办松鼠养殖场。在养殖过程中，他和松鼠亲密接触，对松鼠的生活习性、生理结构、市场需求量等有了更深入的了解，形成了有关松鼠养殖的一整套理论体系。最终，他的养殖场越办越红火。 上述材料是如何体现思维过程的两个阶段的？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】A：这些古诗词属于形象思维，以感性形象为基本单元，借助具体意象构建画面，注重表达的情感性，A错误。 B：抽象思维以概念为基本单元，注重表达的严谨性。而这些古诗词属于形象思维，B排除。 C：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”等古诗词通过形象思维，借助形象化的想象创造新的认识形象，完成对现实的创造性表达，C符合题意。 D：要在思想中再现活生生的内容丰富的具体事物，认识必须发展到思维具体，D排除。 故本题选C。 2．B 【详解】①：太阳正午高度与表影长短同步变化，以此总结规律，符合共变法的逻辑内涵，正确。 ②：从观测影长到把握节气规律，属于从感性到理性的归纳，未体现同化性迁移，排除。 ③：完整的二十四节气体系，是思维具体的体现，思维中整合了多样的节气规律，再现了多样性统一的整体，正确。 ④：圭表影长推定节气依靠的是逻辑思维、数据分析，不是形象思维的形象性与想象性，排除。 3．C 【详解】A：“全面继承传统生活经验”错误，我们对传统经验是批判继承，不是“全面肯定、全面继承”，不选。 B：“得中”而处之，是儒家的中庸思想，强调适度、合宜，但题干的核心是“因时制宜”，不是单纯的“适度”，不选。 C：该养生理念是在把握季节特征（冬季寒冷干燥、夏季暑湿盛行）和食材属性（萝卜消食化积、清热生津；生姜温中止呕、助阳驱寒）的基础上，进行的综合判断，正确。 D：认识的辩证过程是“肯定——否定——否定之否定”，不是“否定——肯定——再否定”的循环，且真理性认识不是通过循环获得的，认识具有上升性，不选。 4．C 【详解】①：简略化是思维抽象的环节，作用是抽取事物某一方面的本质属性；而“十五五”规划是对未来发展的全局顶层设计，属于思维具体的体现，并非通过简略化环节把握事物本质，错误。 ②：思维具体是多样性统一的事物整体在思维中的再现，“十五五”规划对未来五年发展作出统揽全局的顶层设计，综合了发展各方面的本质与内在联系，正是事物整体在思维中的再现，正确。 ③：“十五五”规划以概念、判断、推理等抽象思维形式作出系统的战略擘画，而抽象思维的核心特征之一就是思维表达具有严谨性，正确。 ④：辩证思维的认识飞跃路径是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，该选项颠倒了思维抽象与思维具体的飞跃顺序，错误。 5．B 【详解】①：感性具体是对事物外部、整体表象的认识，材料中“天文观测形成对月球表面地貌等外部特征的认识”，是以感性具体为认识起点，正确。 ②：专项研究属于思维抽象，是对事物某一方面本质的认识；只有思维具体才是对事物整体本质和规律的完整认识，排除。 ③：从表面观测到专项研究（抽象），再到形成系统性探月规划（具体整体），体现了从思维抽象上升到思维具体的过程，正确。 ④：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，并非感性认识以理性认识为指导，排除。 6．D 【详解】①：北京中轴线源于都城建设的社会实践，并非源于对传统城市理想范式的超越，其规划格局体现了传统都城范式，而非以超越为来源，错误。 ②：形象思维和抽象思维是两种相辅相成的思维基本形态，二者没有绝对的先后等级，不存在形象思维必须有待上升为抽象思维的关系，且题干讨论的是北京中轴线的历史发展，和思维形态的关系无关，排除。 ③：北京中轴线历经7个世纪的演进，体现了发展的渐进性；见证了中国社会从王朝统治到现代国家的历史变革，体现了发展的飞跃性，符合渐进性与飞跃性的统一，正确。 ④：北京中轴线的演进过程，既保留了传统都城范式的核心内涵，又顺应时代实现了革新，是既克服又保留的辩证否定，体现了肯定与否定的辩证关系，正确。 7．A 【详解】①：量变达到一定程度必然引起质变，关节点（临界点）是事物量变达到的极限，是引起质变的节点，所以无数个体向绿而行积累到临界值必然会引起绿色转型，正确。 ②：中国推动绿色转型，既尊重了生态环境保护、经济发展的客观规律，又通过引导公众践行低碳生活、发展新能源汽车等发挥主观能动性，二者结合促成了转型成效，正确。 ③：事物发展是前进性和曲折性的统一，题干仅强调绿色转型的成效和个体力量的汇聚，未提及绿色转型过程中遇到的挫折、困难，无法体现前进性与曲折性的统一，因此错误。 ④：“先污染后治理”属于西方现代化道路，割裂了发展和保护的辩证关系，体现了形而上学的否定观，与中国式现代化道路背道而驰，否定中包含肯定是辩证否定观的要求之一，排除。 8．D 【详解】①：材料未体现“感性具体→思维抽象→思维具体”这一认识深化的完整阶段划分，排除。 ②：从仰望星空到脚踏实地、太空经济加速到来，体现出辩证思维的动态性，深刻把握发展趋势，正确。 ③：材料未体现认识的曲折性和螺旋式上升，排除。 ④：技术突破+市场需求双重驱动、科技竞争+产业革命，体现了辩证思维的整体性、多层次、多视角，正确。 9．A 【详解】①：辩证思维具有整体性和动态性特征，要求立足实践、把握发展过程。本次年会主题精准契合当前亚太发展的现实需求，又着眼于“塑造共同未来”，做到了立足现实、着眼长远，符合辩证思维的要求，正确。 ②：辩证思维坚持分析与综合相统一，年会围绕四大核心板块设置活动、聚焦多个具体关键议题，体现了分析的方法；同时整体搭建沟通场域，服务区域共同发展的整体目标，体现了综合的方法，符合分析与综合的辩证统一，正确。 ③：材料中设置近50场活动是对不同议题的合理安排，并非单纯依靠活动数量的积累来实现合作质变，不符合质量互变规律的题意指向，排除。 ④：认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程，不能说“完成认识发展”；且本次年会是务实的实践沟通活动，并非认识发展的完成过程，排除。 10．D 【详解】①：分析与综合属于思维方法，不属于认识发展基本历程的范畴，排除。 ②：只有实践具有直接现实性，科学思维属于认识范畴，不具备直接现实性，错误。 ③：第一阶段的实地调研是感性具体，第二阶段提炼核心因果关系是思维抽象，完成了从感性具体到思维抽象的飞跃，揭示了本质联系，正确。 ④：第三阶段结合当地条件提出综合方案，是从思维抽象到思维具体的上升过程，正确。 11．B 【详解】①：企业未采纳单一极端方案，而是综合考量技术、成本、市场需求等因素，统筹设备升级与全链路数据贯通，体现了辩证思维，把握了事物的内在联系，正确。 ②：企业并非将两个方案的所有要素简单叠加，而是结合实际取其合理部分，形成更适配的优化路径，“所有要素叠加”表述错误，错误。 ③：材料未体现定量分析方法，且“思维抽象向思维具体的飞跃”属于认识深化的范畴，与企业生产线升级的实践举措不匹配，排除。 ④：企业立足生产实践需求，统筹多方面因素，分阶段推进系统升级，实现整体效能提升，体现了系统优化的思维方法，正确。 12．A 【详解】①：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。学习了植物分类后，小明开始理解苹果和香蕉都是水果，不仅有人体所必需的维生素、矿物质等，还能提供丰富的植物营养素。学习了植物分类后，小明对苹果和香蕉的认识属于思维抽象，触及苹果、香蕉的本质属性，①正确。 ②：小明对水果的完整认识是从之前对苹果、香蕉的感官体验（感性具体）开始的，②排除。 ③：小明之前对苹果和香蕉的认识仅限于看到的、摸到的和尝到的，学习了植物分类后，小明开始理解苹果和香蕉都是水果，不仅有人体所必需的维生素、矿物质等，还能提供丰富的植物营养素。现在，当他在超市看到广告推荐的“奇异果”时，即使他没有听说过也没有吃过，但他也知道“奇异果”是一种水果。材料中小明认识发展的历程经历了从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，③正确。 ④：小明之前对苹果和香蕉的认识仅限于看到的、摸到的和尝到的，因此，小明之前对苹果和香蕉的认识属于感性具体，④排除。 故本题选A。 13．A 【详解】①：初期“如实画来，宗法自然，更像写生”，这是通过感官观察形成感性具体的认识。感性具体能呈现事物的整体形象，但只是对事物外部现象的直接反映，尚未提炼出本质特征，该表述符合认识发展规律，①正确。 ②：中期将虾身主体简化为若干关键部分（双眼、短须等），这是对虾的共性（本质特征）进行抽取，实现了从“感性具体（整体直观形象）”到“思维抽象（抽取本质、舍弃非本质）”的飞跃，②正确。 ③：后期的墨色技法并非“依赖直观的水墨实验而非理性概括”，而是在前期思维抽象的基础上，进一步将对虾的本质认识与艺术表现形式结合，是向“思维具体（在思维中再现多样统一的事物整体）”的发展，并非处于“感性具体阶段”，③错误。 ④：认识发展的一般规律是“感性具体→思维抽象→思维具体”，而不是“思维具体→思维抽象→感性具体”，④错误。 故本题选A。 14．A 【详解】A：脑机接口技术有实质性进展，这是对其积极方面的肯定；同时带来安全、伦理等挑战，这是对其不足等方面的否定。而推动该技术发展，是在肯定与否定的统一中，促使技术不断更迭完善，符合辩证否定观中肯定与否定的统一这一辩证思维方法，A正确。 B：题干未体现对技术静态和动态方面的统一阐述，B错误。 CD：题干强调推动该技术发展是在肯定与否定的统一中进行，没有体现技术在持续积累基础上的飞跃突破，也不强调统筹技术应用时整体性和独立性的关系，CD与题意不符。 故本题选A。 15．B 【详解】①：生产力是推动人类社会进步的最终决定力量，新质生产力理论的提出正是基于对这一规律的把握，①正确。 ②：应该是生产关系要与生产力相适应，而不是生产力（新动能新优势属于生产力范畴）与生产关系相适应，②错误。 ③：新质生产力理论为推进中国式现代化、推动高质量发展提供了强大的理论指引，是根本遵循和行动指南，③正确。 ④：认识发展的思维过程是从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，并非从思维具体到思维抽象，④错误。 故本题选B。 16．D 【详解】①：材料未体现“从感性认识到理性认识的飞跃”的思维过程，①排除。 ②：材料未涉及对“度”的把握，②排除。 ③：国家知识产权局从法律、社会公德、公共利益等不同方面，分别对AI相关技术方案的实施设定限制条件，是运用分析方法的体现，③入选。 ④：此次专利审查制度修改，延续了对创新支持这一合理内容，同时对原有制度中伦理缺陷问题加以限制，通过这种批判性继承推动专利审查制度完善，④入选。 故本题选D。 17．A 【详解】①：通过4只小鼠的实验数据，推导小鼠群体对空间环境的适应规律，符合归纳推理特征，①正确。 ②：科研人员将小鼠反应拆解为外观、行为、解剖等维度分别研究，是分析方法的运用，②正确。 ③：思维抽象是提取本质属性，而形成具体整体认识需要上升到思维具体，③错误。 ④：本次太空环境固定，未改变环境变量，不满足共变法条件，④错误。 故本题选A。 18．辩证的否定具有肯定和否定的双重性，肯定中包含否定，否定中包含着肯定（或“任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程”，或“辩证的否定是联系和发展的环节”），其实质是“扬弃”。我们要树立创新意识，既敢于否定，又要对旧事物的合理因素进行保留、改造（或“克服旧事物中过时的消极的内容，保留其中积极合理的因素”），推动事业不断发展。 【分析】背景素材：许振超事迹 考点考查：辩证否定观的知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于启示类主观题，需调用辩证否定观的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：在原一次停钩的基础上，探索出当吊具在下放到20～30厘米时实现二次停钩，随后再缓慢下落的“无声响操作”装卸技术，将摩擦碰撞降到最低，实现高效率低损耗→从辩证否定观含义、特点的角度分析：继承原有技术的合理内核，通过“二次停钩”的创新实现技术迭代，以求事业的成功。 有效信息②：打破了世界纪录，填补了国际空白→从辩证否定观方法论的角度分析：要树立创新意识，不断突破技术壁垒。 第三步：整合信息，组织答案。 19．①该大学生从觉得松鼠可爱到查阅资料了解松鼠各方面的知识，体现了感性具体到思维抽象的认识过程。“觉得可爱”属感性具体；查阅资料了解关于松鼠的知识属于对松鼠某些方面的本质的把握，属于思维抽象。②从对松鼠的知识有初步了解到开办松鼠养殖场，在养殖过程中对松鼠有更深入了解，形成了有关松鼠养殖的一整套理论体系，属于由思维抽象到思维具体的阶段。在实践中检验、发展、补充理论知识，对松鼠有了更加全面和具体的了解，从而从整体上具体地把握了松鼠的本质和生长规律，达到了思维具体。 【分析】背景素材：某大学生对松鼠的了解过程 考点考查：认识发展的历程的有关知识 能力考查：描述和阐释事物、探究和论证问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类命题，设问要求回答材料是如何体现认识发展的历程的。解答时需要调用认识发展的历程的有关知识，把握材料关键信息，对接教材知识分析回答。 第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。 关键信息①：某大学生从见到松鼠觉得可爱，到查阅了大量资料，对松鼠深入了解→可联系认识发展的历程的知识，说明此阶段体现了从感性具体上升到思维抽象的过程。 关键信息②：在养殖松鼠过程中，与松鼠亲密接触，更深入地了解松鼠→可联系认识发展的历程的知识，说明此阶段体现了从思维抽象到思维具体的认识过程。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $