第2课《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》教学设计 2025-2026学年统编版语文七年级下册

七年级下册语文1.2《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》教案 第1课时 【教材分析】 本课是部编版七年级下册第二单元第 2 课,是诗人臧克家回忆挚友闻一多的回忆性散文。课文以 “说” 和 “做” 为双线,分别刻画闻一多学者与民主战士双重形象,语言凝练诗意、句式工整优美,兼具人物精神传承与语言审美教学价值,是落实七年级默读能力、品味语言、感悟人物品格、涵养家国情怀核心素养的经典篇目,承接单元凡人品格主题,为后续人物散文学习奠定阅读方法基础。 【学情分析】 七年级下册学生已具备初步散文默读、概括段落内容的能力,能读懂浅显叙事文本,但对闻一多民国时期学者、民主战士的双重身份背景陌生,难以深度区分人物不同阶段 “说与做” 的内涵差异;对诗意凝练、对称句式的语言赏析方法不熟练,无法精准结合细节挖掘人物精神,同时家国情怀、言行一致的品格感悟需要结合文本细节、生活实例深化引导。 【素养目标】 1. 【语言运用】积累本课生字词、重点成语,熟读课文,把握文章脉络,分清文章前后两大部分结构层次,体会文章对称句式、诗意语言的表达美感。 2. 【思维能力】默读梳理课文内容,概括闻一多作为学者层面的说、做事迹,学习圈点批注、提炼要点的阅读方法。 3. 【审美鉴赏】品读细节描写语句,感受闻一多潜心治学、淡泊名利、锲而不舍的学者风骨。 4. 【文化自信】感悟闻一多严谨治学的精神,树立言行合一、踏实笃行的人生准则,厚植爱国文化情怀。 【教学重点】 梳理闻一多作为学者的 “说” 与 “做” 相关事件,理清文章行文结构,品味文章精炼优美、富有诗意的语言。 【教学难点】 结合文本细节语句,理解闻一多学者身份 “做了再说、做了不说” 的精神内涵,体会人物淡泊名利、潜心钻研的崇高品格。 【教具准备】 1. 闻一多人物生平短视频(3 分钟) 2. 课文重点字词课件、原文重点句段赏析 PPT 3. 闻一多人物肖像插图、背景补充图文资料 【教学过程】(40 分