4.3 化学方程式的书写与应用课件-2025-2026学年九年级化学沪教版上册

4.3化学方程式的书写与运用 九年级上册 沪教版2024 学习电解质概念时，参加化学兴趣小组。学习氧化还原判断时，分组讨论难点问题。重视环保意识培养。注意反应物比例。学习石油分馏产物时，参加化学兴趣小组。学习金属活动性顺序时，使用彩色标记重点内容。学习电解质概念时，利用模型辅助理解。学习氧化还原判断时，创建概念关系网络图。学习环境污染防治时，制作对比表格便于区分概念。注意反应条件影响。学习沉淀反应判断时，设计知识问答游戏。牢记化学用语规范。掌握安全图标含义。注意单位换算。注意反应条件影响。及时请教不懂的问题。掌握安全图标含义。 1.知道什么是化学方程式，学会化学方程式的准确读法。 2.初步掌握化学方程式所能提供的信息，能够从宏观与微观、定性和定量的角度描述化学方程式。 3.了解书写化学方程式应遵守的两个原则，能够根据反应事实书写化学方程式。 4.初步学会用最小公倍数法、奇数配偶法、设“1”法配平化学方 程式。 难点 重点 难点 我们可以用哪些方式来描述碳燃烧的反应？ 描述方式 特点 ①图示 ②语言表述 ③文字表达式 ④符号表达式 只知现象，不知反应物、生成物 知道反应物、生成物 碳+氧气 二氧化碳 点燃 具备文字表达的优点，且还知道物质的组成和构成 比语言表述更简便，且知道反应条件 C+O2 CO2 点燃 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 学习气体收集方法时，建立错题本是有效的方法。学习同位素概念时，利用模型辅助理解。注意单位换算。学习电解质概念时，推荐完成专题练习题巩固理解。规范使用化学符号。学习反应速率因素时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学反应类型时，记录学习日记。注意溶液配制步骤。学习金属活动性顺序时，制作对比表格便于区分概念。掌握常见物质颜色。学习物质分类标准时，与同学互相讲解能加深印象。注意数据记录准确。注意溶液配制步骤。注意观察细微现象。注意实验安全操作。注意化学方程式条件。 有没有一种既能表示反应的条件，又能表示反应前后的物质变化，还能准确揭示反应得到的各种物质的量的关系的表达方式呢？ C+O2 CO2 点燃 像这样用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。 这个方程式表示了哪些含义呢？ 如何书写化学方程式呢？ 化学方程式 C + O2 CO2 点燃 各物质之间的质量比 微观本质 12 ： (2×16) ： (12+2×16) 点燃 化学方程式包含的信息： 1.表示反应物和生成物以及反应条件 2.表示参加反应的各粒子的相对数量关系 3.表示参加反应的各物质之间的质量比 如何书写化学方 程式呢？ 计算题要写完整过程。注意观察细微现象。学习金属活动性顺序时，组织化学知识竞赛。注意物质状态符号。学习化学实验操作时，利用模型辅助理解。学习溶液浓度计算时，使用模拟实验软件。注意观察细微现象。学习化学实验操作时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习常见气体制备时，动手实验操作最直观。关注生活中的化学现象。理解质量守恒本质。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解能量变化图示。注意化学方程式条件。理解质量守恒本质。理解电子转移过程。掌握基本操作规范。注意区分相似概念。 请根据所学过的知识判断下列磷在氧气中燃烧的化学方程式是否正确，并说出原因。 (1)P + O2 ====== PO2 点燃 (2)P2 + O5 ====== P2O5 点燃 (3)P + O2 ====== P2O5 点燃 4P + 5O2 ====== 2P2O5 点燃 化学方程式书写的两个原则 ①要以客观事实为基础 ②要遵守质量守恒定律 不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应 等号两边各个原子的 种类与数目必须相等 理解比死记硬背更重要。掌握常见仪器名称。理解元素周期律。学习化学键类型区分时，设计知识问答游戏。学习结晶方法选择时，观看实验演示视频很有帮助。学习原子结构示意图时，观看实验演示视频很有帮助。区分物理化学变化。学习原子结构示意图时，尝试编写记忆口诀。关注生活中的化学现象。注意实验安全操作。注意溶液配制步骤。及时请教不懂的问题。注意单位换算。注意实验细节描述。注意实验安全操作。掌握基本操作规范。理解能量变化图示。牢记化学用语规范。计算题要写完整过程。理解质量守恒本质。 Fe+ O2 Fe3O4 Fe+ O2 Fe3O4 Fe+ O2 Fe3O4 请写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式。 1.根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物、生成物，并在左右两边之间画一条短线。 2.配平：使化学方程式遵循质量守恒定律。 3 2 3.注明化学反应发生的条件，将短线改成等号。 点燃 3 2 条件：点燃、加热（△）、高温、光照、通电、催化剂等 碳酸钠固体和稀盐酸反应： 气体 C+O2 CO2 点燃 固体 液体 Na2CO3+2HCl 2NaCl+H2O+CO2 气体 气体 当反应物中没有气体，生成物中有气体时，在生成物气体物质的化学式右边注 号； 如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不用注 号。 碳和氧气反应 观察以下化学方程式你有什么发现？ 学习元素性质比较时，分组讨论难点问题。学习化学反应类型时，设计知识问答游戏。掌握物质特性记忆。关注生活中的化学现象。区分宏观微观表述。培养科学探究精神。学习沉淀反应判断时，分组讨论难点问题。区分物理化学变化。学习有机化合物命名时，联系生活实际应用效果更好。学习化学反应类型时，利用手机APP辅助学习。学习元素周期表规律时，建立错题本是有效的方法。掌握安全图标含义。重视环保意识培养。注意物质状态符号。注意实验误差分析。注意废物处理方法。掌握物质特性记忆。掌握常见物质颜色。 硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应 液体 CuSO4+2NaOH Cu(OH)2 + Na2SO4 液体 固体 Fe+CuSO4 FeSO4+Cu 固体 固体 溶液中的反应如果生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注 号。 铁和硫酸铜溶液反应 反应如果反应物和生成物中都有固体，则不需要注 号 根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连. 配平化学方程式,并检验(等号两边各种原子的数目必须相等) 将短横线改写成 “ ” 注明反应发生条件以及生成物状态“↑　”或“↓　” 检查化学式是否正确，化学方程式是否配平,条件和物质状态是否标注,标注是否恰当。 化学方程式的书写步骤 (5)查： (1)写: (2)配: (3)等: (4)注: 如何配平化学方 程式呢 多思考反应原理。注意溶液配制步骤。及时请教不懂的问题。学习化学键类型区分时，制作学习时间表。学习溶解度曲线时，组织化学知识竞赛。学习石油分馏产物时，录制讲解音频。注意反应物比例。学习溶解度曲线时，创建化学反应流程图。注意反应条件影响。学习原子结构示意图时，创建概念关系网络图。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。学习氧化还原判断时，订阅化学科普杂志。计算题要写完整过程。理解能量变化图示。注意溶液配制步骤。计算题要写完整过程。注意数据记录准确。掌握基本操作规范。 如何配平化学方程式？ (1)配平化学方程式的原则： 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律（不能改变物质的化学式）。 4P + 5O2 2P2O5 从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。 ①最小公倍数法 最小公倍数：2×5=10 2个O 5个O 点燃 O2前面计量数配5，P2O5前面配2，最后观察磷原子 P + O2 P2O5 (2)配平化学方程式的方法： 注意数据记录准确。学习有机化合物命名时，记录学习日记。理解元素周期律。注意溶液配制步骤。学习离子化合物形成时，设计知识问答游戏。重视环保意识培养。注意单位换算。学习摩尔质量计算时，订阅化学科普杂志。学习化学反应类型时，使用模拟实验软件。理解质量守恒本质。注意实验细节描述。理解催化剂特性。学习酸碱中和反应时，制作对比表格便于区分概念。注意反应物比例。注意实验细节描述。理解比死记硬背更重要。理解比死记硬背更重要。多思考反应原理。及时请教不懂的问题。注意反应物比例。 在化学方程式中有一种元素在多种物质中出现，且式子两边该元素的原子总数目为一奇一偶，这时就可以考虑用奇数配偶法。先变奇数为偶数，再观察配平。 ②奇数配偶法 在H2O前面配“2” 2个O 1个O H2 + O2 H2O 2H2 + O2 2H2O 点燃 将化学方程式中关键的化学式前的计量数定为1，然后据此去配平其他化学式前的化学计量数；若出现计量数为分数，化分数为整数。 ③设“1”法 C2H2 + O2 CO2 + H2O ×2 ×2 ×2 ×2 C2H2 + O2 CO2 + H2O 2 5 4 2 点燃 C2H2 + O2 CO2 + H2O 1 2 1 点燃 学习常见气体制备时，组织化学知识竞赛。学习食品添加剂时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习酸碱中和反应时，分组讨论难点问题。掌握物质特性记忆。学习元素性质比较时，与同学互相讲解能加深印象。注意区分相似概念。区分物理化学变化。计算题要写完整过程。掌握常见物质颜色。注意反应条件影响。学习电解池原理时，使用模拟实验软件。培养科学探究精神。及时请教不懂的问题。注意实验误差分析。理解质量守恒本质。注意反应物比例。及时请教不懂的问题。理解元素周期律。注意化学方程式条件。 KClO3 KCl + O2 MnO2 MnO2 H2O2 H2O + O2 Fe2O3 + H2 Fe + H2O Fe2O3 + CO Fe + CO2 Al + Fe3O4 Fe + Al2O3 高温 高温 高温 配平下列化学方程式 书写原则 化学方程式 ① 以客观事实为基础；② 遵守质量守恒定律 书写步骤 写、配、等、注、查 配平方法 奇数配偶法 最小公倍数法 设“1”法 意义 质的方面 量的方面 关注生活中的化学现象。学习化学实验操作时，订阅化学科普杂志。注意实验安全操作。学习化学平衡移动时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。注意废物处理方法。掌握常见仪器名称。理解能量变化图示。理解催化剂特性。理解能量变化图示。学习气体收集方法时，动手实验操作最直观。学习同分异构体时，联系生活实际应用效果更好。区分物理化学变化。注意反应条件影响。理解元素周期律。掌握物质特性记忆。理解比死记硬背更重要。重视环保意识培养。掌握常见仪器名称。注意数据记录准确。注意区分相似概念。 1. 根据化学方程式不能获得的信息是(　　)A. 反应物、生成物和反应条件B. 各物质之间量的关系C. 反应物、生成物之间的微粒个数比D. 化学变化中的热量变化情况 D 2. 根据化学方程式2H2＋O2 2H2O，填写下列信息：(1)该反应的条件为________。(2)该反应的反应物和生成物分别是____________、____。(3)反应物的分子个数比为_____________。(4)反应中H2、O2和H2O的质量比为______________________。 点燃 2∶1(或1∶2) 氢气、氧气 水　 4∶32∶36(或1∶8∶9) 培养科学探究精神。学习同分异构体时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习物质分类标准时，建立错题本是有效的方法。学习同位素概念时，使用模拟实验软件。学习化学键类型区分时，观看实验演示视频很有帮助。掌握安全图标含义。注意废物处理方法。学习电子排布规律时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习电子排布规律时，订阅化学科普杂志。学习化学方程式配平时，设计知识问答游戏。掌握安全图标含义。注意单位换算。理解质量守恒本质。注意物质状态符号。注意反应物比例。理解比死记硬背更重要。 3. 下列化学方程式书写是否正确？如不正确，说明原因。 (1)氧化汞加热分解：HgO === Hg+O2↑ 答：不正确，未配平，没有注明反应条件“ △ ”。 答：不正确，“↑”符号使用不当。 (3)过氧化氢在二氧化锰催化下分解：2H2O2 === 2H2O＋O2 答：不正确，未注明MnO2催化的条件，O2未标明“↑”，未使用等号。 (2)硫在氧气中燃烧：S＋O2↑ SO2 点燃 4.北京冬奥会圆满结束，雪中微火、绿色低碳、节能环保给人留下深刻 的印象。以下是几届奥运会的火炬燃料，请用质量守恒定律进行分析。 年份 奥运会 火炬燃料 燃烧原理 1936年 柏林奥运会 镁管 1994年 利勒哈默尔冬奥会 石蜡 石蜡燃烧后生成二氧化碳和水，则石蜡中一定有________元素 2008年 北京奥运会 丙烷 C3H8+5O₂ 4H₂O+3_____(填写化学式) 2022年 北京冬奥会 氢气 氢气燃烧实现“零排放”的原因是： 2Mg＋O2 2MgO 碳、氢 CO2 2H2＋O2 2H2O 注意实验细节描述。注意反应物比例。区分物理化学变化。学习结晶方法选择时，分组讨论难点问题。掌握常见物质颜色。学习溶液浓度计算时，制作对比表格便于区分概念。理解能量变化图示。理解比死记硬背更重要。学习原电池原理时，动手实验操作最直观。掌握基本操作规范。多思考反应原理。学习有机化合物命名时，观看实验演示视频很有帮助。理解能量变化图示。学习电解质概念时，定期进行自我测试。及时请教不懂的问题。注意溶液配制步骤。注意物质状态符号。注意溶液配制步骤。培养科学探究精神。 5. 写出下列反应的化学方程式。(1)铁丝在氧气中燃烧：______________________。(2)氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解：________________________。(3)军事上用白磷作烟雾弹时白磷燃烧反应：________________________。(4)天然气(主要成分为CH4)作燃料时发生的反应(完全燃烧)：____________________________。 3Fe＋2O2 Fe3O4 2KClO3 2KCl＋3O2↑ 4P＋5O2 2P2O5 CH4＋2O2 CO2＋2H2O CO2 + H2 CH3OH + H2O 6.烟道气中含有大量CO2，经“捕捉”可用于生产尿素、甲醇（CH3OH）等产品。用“捕捉”的CO2生产甲醇，反应的微观示意图如下，反应的化学方程式是 3 一定条件 $