精品解析：2026年广西桂林市中考一模语文试题

2026年4月中考适应性训练 语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 学校将开展“春启新程 笃行致远”主题活动。让我们逐梦前行，共赴奋进之旅。 活动一：布置文化长廊 一、积累运用（20分） （一） 完善主题活动倡议书 倡议书 尊贵的同学们： 春临校园，万物昭苏，新春晨光为长廊铺就斑斓底色。通过品读经典、躬身实践，使我们领悟笃行的深意，汲取前行的力量。值此辞旧迎新之际，为传承中华文脉、丰富校园生活，我们发出如下倡议□ 愿我们以书为友，驻足长廊品读经典，涵养少年初心□以笔传情，书写对联与励志箴（ ）言，点亮文化长廊；以梦为马，________地深耕知识沃土，用点滴坚持诠释少年担当。 愿每一位同学都能以文rùn心、以行践志，在新春的期许中笃行致远，让文化长廊成为校园里最动人的风景！ 2026年3月16日 致远中学学生会 1. 请为倡议书文稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）箴（ ）言 （2）以文rùn（ ）心 2. 填入倡议书横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 沥尽心血 B. 正襟危坐 C. 锲而不舍 D. 绞尽脑汁 3. 倡议书中□处需依序补入标点符号，下列选项中对应正确的一项是（ ） A. 。 ； B. ： ； C. ， 。 D. ： ， 4. 倡议书中画波浪线的句子有语病，请你指出病因并修改。 病因_________修改_________ 5. 倡议书中有一处语言表达不得体和一处格式错误，请你找出并修改。 （1）不得体处：_________修改为：_________ （2）格式错误：_________修改意见：_________ （二） 6. 为装点“笃行致远”文化长廊,同学们想张贴一副对联，请你从下列选项中选出最合适的一副，将序号填入横线。 ①壮志笃行步步辉 ②勤俭节约展芳华 ③芳蕊奋发灼灼盛 ④新春落红绽光华 （1）上联：______ （2）下联：______ 7. 为装点文化长廊，班级计划制作“笃行致远”主题手抄报，请按要求填写相关的内容，完善手抄报。 古往今来，“笃行”始终是文人墨客倾心咏赞的精神内核。王安石在《登飞来峰》中以“不畏浮云遮望眼，①_______”传递高瞻远瞩、笃定前行的信念；《〈论语〉十二章》中“②_______，匹夫不可夺志也”成为君子牢记初心、矢志不渝的座右铭；③_______（作者）在《赠从弟（其二）》中以“岂不罹凝寒？④_______”彰显松柏坚韧不拔、固守本心的品格；文天祥在《过零丁洋》中以掷地有声之笔，书写舍生忘死、坚守气节的千古名句：“⑤_______？⑥_______。”这些经典名句，蕴含着奋进的力量，也指引着我们以少年之志，赴笃行之约。 活动二：感悟笃行力量 二、阅读（50分） （一）现代文阅读（本题共8小题，24分） 阅读下面的文字，完成小题。 2026年2月2日是第30个世界湿地日，湿地是地球之肾，更是中华传统生态智慧的藏宝库。守护湿地，就是守护生态之美与文化根脉！请你阅读材料，回答问题。 材料一： ①生长在热带和亚热带海岸潮间带地区的木本植被群落红树林，是海陆边界上罕见、壮观的生态系统，被称为“海岸卫士”。它们与常见的森林一样繁茂翠绿，但为何被称为红树林？ ②红树林的命名并非源于其树叶或整体呈现的红色，而是由于红树科植物树皮中的单宁物质，这种物质无色、透明，与空气接触时会发生氧化反应而呈红色，红树林因此得名。 ③红树林是自然辅助供能的高生产率的生态系统，可对富营养水体中的氮、磷及有害金属进行吸收，净化水质，改善生态环境，减少赤潮灾害。红树林湿地还可供湿地鸟类歇脚、繁殖，同时也是鱼类、甲壳类、鸟类和其他水生动物的栖息地。 ④红树林通过排盐机制处理体内的盐分。它们利用位于叶背的盐腺排盐，或者把盐分储存于特定细胞中，或者在叶中形成结晶体，使盐分随着落叶排出。通过特殊的根系结构，如呼吸根、支柱根和气生根，红树林可以在水下低氧环境中获取氧气，并于松软泥沙中扎根生长。另外，渗透调节功能和厚实的角质层，也可以帮助红树林适应高盐的海洋环境。 （摘编自胡利娟《明明是绿色，为何叫红树林》，有删改） 材料二： ①2019年以来，广西林科院红树林与湿地研究团队持续开展红树林种质资源库营建，2024年11月，成功获批第二批自治区级林草种质资源库。目前，该库累计收集保存红树植物17种。与此同时，总面积6150亩的广西壮族自治区北海市防护林场红树林国家林木种质资源库也已建成，集齐了国内所有在广西适宜种植的红树品种，成为首个国家级红树林种质资源库。 ②“胎生”是红树植物繁衍的最大特点——果实在树上发芽，形成相当于幼苗的棒状“胚轴”，成熟后掉落海面随机漂浮。顺应红树植物这种天然特性，广西探索在适宜潮间带布设导流装置，引导“胚轴”漂往预定区域并辅助其落地定植。采用这种方法，造林成本每亩仅500元，是传统方法每亩成本的约五十分之一。 ③广西红树林智能监测实现了“天地空”全覆盖。在重点区域布设视频监控点位，结合无人机月度巡护、卫星季度遥感，形成“实时视频监控+动态遥感分析+人工现场核查”的立体监管网络，对全区16.2万亩红树林逐步做到“天地空”实时可视和多部门高效响应。 （摘编自张雷、袁琳、杨晓佼《广西看红树十年增五成》，有删改） 材料三： ①保护湿地，不仅是保护湿地之“景”，更应深入读懂其背后的科学之“理”与人文之“情”。湿地在维系生态平衡、调节气候、涵养水源等各方面发挥着重要作用，是地球上最具生态服务价值的生态系统之一。与此同时，湿地之美正在融入人们的日常生活，蕴含其中的文化价值、审美价值得以更好地发挥出来。 ②随着人们对湿地认识的不断深入，湿地主题研学、保护成果展览、湿地知识进课堂等活动开展得有声有色，越来越多的人走近湿地、了解湿地、爱上湿地，这些新形式，让湿地在保护的前提下实现合理利用，使其更具活力与生机。 （摘编自张一夫《让湿地之美更好融入日常生活》，有删改） 材料四： 广西湿地公园建设任务规划表（单位：处） 序号 行政单位 现有 规划 合计 24 9 1 南宁市 2处：横县西津、南宁大王滩 2 柳州市 2 3 桂林市 5处：桂林会仙喀斯特、荔浦荔江、龙胜龙脊梯田、全州天湖、灌阳灌江 4 梧州市 1处：梧州苍海 1 5 北海市 1处：北海滨海 6 防城港市 1 7 钦州市 1 8 贵港市 2 9 玉林市 2 10 百色市 4处：靖西龙潭、平果芦仙湖、凌云浩坤湖、百色福禄河 11 贺州市 3处：富川龟石、贺州合面狮湖、昭平桂江 12 河池市 3处：都安澄江、东兰坡豪湖、南丹拉希 13 来宾市 3处：忻城乐滩、合山洛灵湖、兴宾三利湖 14 崇左市 2处：大新黑水河、龙州左江 （摘自《广西湿地保护规划（2022—2030年）》） 8. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 红树林并非因为其树叶或整体呈现红色而得名，而是因为红树科植物树皮中的单宁物质氧化后呈红色。 B. 红树林利用叶背的盐腺排盐，或把盐分储存于特定细胞中，或在叶中形成结晶体，使盐分随着落叶排出。 C. 红树林具有净化水质、为多种生物提供栖息地、“胚轴”随机漂浮等生态功能，因此被称为“海岸卫士”。 D. 湿地保护，不仅是保护湿地中的处处风景，更应深入探究湿地保护背后的科学之“理”与人文之“情”。 9. 十年间，广西红树林面积扩大五成。根据材料二，简要概括广西红树林面积扩大的原因。 10. 保护湿地，广西在行动。请概括材料四表格中的主要信息。 11. 请结合材料内容，说说广西应采取哪些措施来推动湿地保护融入人们的日常生活。 阅读下面的文字，完成下面小题。 海边的向日葵 南方 ①起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广袤、厚实的土地，总是成群结队地集聚在一望无际的旷野上，根系牢牢抓着或肥沃或贫瘠的土壤，硕大的花盘沉甸甸的，充满了土地的质朴与憨厚。而这里，是海滨日照，是海风肆意的地方，空气里往往都是咸腥与潮湿，脚下的沙土松散而洁净。这大地的“骄子”，移植到大海边，能习惯吗？ ②然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。 ③或许是因了海风磨砺，植株显得精干而坚韧。茎秆是倔强的天青色，叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微微卷起，像是为了减少与海风的纠缠。唯有那花盘，丝毫不含糊，一律朝着一个方向——那初光的来处。 ④我走近了，站在这片沉默的燃烧之中。海风永不停歇，呼啸着掠过海龙湾，直扑向这片花田。风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗。它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。这声音，混着不远处海浪拍岸的轰鸣，竟形成一种奇特的交响。我忽然觉得，这不像是我记忆里的向日葵。原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光，承受着温柔的和风，生命安详而饱满。而眼前的这些，它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力。海风要它们俯首，它们却偏要昂头；咸涩的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩。 ⑤这真是一种奇妙的相遇，一边是海水，一边是葵花。大海是自由的，可以奔腾到天涯；而向日葵是执着的，它的一生，只围绕着一个不变的圆心。这动与静，放与守，辽阔与专注，就在这海天之间，达成了一种颤动心魄的和谐。 ⑥我的思绪不由得飘向了远方，飘向了那历史的云烟里。日照，这名字起得何等贴切，“日出初光先照”。古往今来，这片最先沐浴光芒的土地，似乎也总与一些执着于“光”的灵魂有着不解之缘。 ⑦我想起了那位从此处走向迢遥的文学理论家刘勰。“文变染乎世情，兴废系乎时序”，他所探寻的，是文章之“道”，是创作之“心”，那何尝不是一种更为深邃、更为理性的“光”？他像一株沉寂的向日葵，将全部的精力与心智，都投向那浩瀚的文学星空。他的执着，他的专注，他的洞幽烛微，为后世筑起一座不朽的文学灯塔。这灯塔的光，穿越千年，至今仍照耀着文学寻梦者的航程。 ⑧太阳转了个身，那个燃着烈焰的火球，终于收敛了光芒，变得像一枚红玉，缓缓沉去。天地间的色彩愈发浓烈而瑰丽，云霞被染成了锦缎，海面则铺开了一道碎金闪烁的航道，直通那光明的归宿。 ⑨而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐刷刷将花盘转向了大海。它们微微低垂着，像是完成了一个庄严的仪式，陷入了一场集体的沉思。金色的花瓣在晚霞的映照下，泛着紫红色的光晕，更显沉静与安详。这是在积蓄力量，等待下一个黎明吗？ ⑩我悄悄离去，不敢惊扰这场盛大的等待。此刻，华灯初上，街上熙攘的人群，他们的脸上，带着一天劳作后的疲惫与满足。我想，生活在这座城市的人们，或许也早已将这种“向阳”的品性，化入了日常的血脉之中吧？他们迎着清晨第一缕光出行，他们凭着勤劳的双手创造，他们乐观、坚韧，如同那向日葵，无论经历怎样的风雨，总坚信明天的太阳会照常升起。 （选自《人民日报》2025年12月22日第20版，有删改） 【链接材料】 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ （节选自茅盾《白杨礼赞》） 12. 海边的向日葵因海风磨砺呈现出怎样的外形特点？ 13. 请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。 14. 作者在文中第⑦段写到文学理论家刘勰，请结合文章内容分析其这样写的用意。 15. 本文与《白杨礼赞》均运用了象征手法，请分析向日葵和白杨树的象征意义，并探究象征手法在文学作品中的表达效果。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，19分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 浪淘沙（其八） 刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 16. 诗歌以①___（修辞手法）开篇，“浪深”写出谗言之盛，“沙沉”指迁客的沉沦之态，形象地点明诗人身处②___的境遇，为后两句的抒怀作了铺垫。 17. 小桂最近在学习上信心不足，有畏难情绪，班主任在他的语文书扉页写下了“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”这两句诗。请结合诗句含义，说说班主任这样做的用意。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】 司马光勤学 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨①能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公②尝言：书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时咏其文思其义，所得多矣。 （节选自《三朝名臣言行录》） 【注释】①迨：dài，等到、待到。②温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，后人称之为温公。 18. 根据表格内的方法提示，解释下列句子中的加点词。 方法 文言语句 示例 加点词解释 字源法 从乡之先达执经叩问 《说文解字》：叩，击也。从攴，口声。引申为问。 （1）____ 查字典 媵人持汤沃灌 ①热水，开水；②汤药；③菜汤 （2）____ 迁移法 众兄弟既成诵 既加冠（《送东阳马生序》） （3）___ 19. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。 20. 请给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。 21. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”请结合甲、乙两文内容，分别概括宋濂和司马光在勤学苦读上的具体表现。 （三）整本书阅读（7分） 22. 班级开展“砥砺前行·逐光成长”《钢铁是怎样炼成的》主题阅读活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）活动中同学们围绕阅读《钢铁是怎样炼成的》的意义展开讨论，请你参与。 小广：《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔是一名革命英雄，他是时代价值观的践行者，对于生活在和平年代的初中生来说，阅读这本书已经没有意义了。 小西：我不同意你的观点。虽然现在是和平年代，但逆境和苦难，是每个时代每个人都可能遇到的，保尔①____的精神是永恒的。 小语：英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。保尔其实就像我们身边的普通人，我常常能在书中文字描绘的亲情、爱情与友情中读出他温情的一面。例如：②____（请结合亲情/爱情/友情任一角度作答）。 小文：保尔虽然是一个普通人，却拥有一颗伟大的心。在日常生活中，我们只要勤奋学习，努力成长，也可以成为自己的英雄。所以，③____。 （2）砥砺，本义是磨刀石，引申为磨炼、锻炼、勉励。请结合下面文段内容及整本书阅读体验，谈谈保尔面对磨难是如何砥砺前行的。 枪口鄙夷地望着他（保尔）的眼睛。他把手枪放在膝盖上，狠狠地骂自己说：“……啪的一枪杀死自己，这是任何一个笨蛋永远和随时随地都可以做到的事情……当初，在沃伦斯基新城城下，一天发起十七次冲锋，终于攻占了城市，这你忘了吗？把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这种念头。纵然到了生活难以忍受的时候，也要设法活下去。要竭尽全力，以使生活变得有益于人民。” 活动三：记录笃行时光 三、写作（50分） 23. 根据要求写作。 “马上有钱”“马上成功”——这些风靡网络的热词，既承载着人们对顺遂生活的热切期许，也放大了对“即时结果”的执念。然而骏马驰骋千里，仍需踏稳每一步；少年追梦成长，更离不开日复一日的坚守与沉淀。学业上的潜心钻研，技能上的精益求精，情感里的真诚守护……那些沉下心来默默耕耘的时光，终会化作生命中最踏实、最珍贵的收获。 请以“慢慢来，更精彩”为题，写一篇记叙文，讲述你坚守笃行、沉淀成长的故事。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置上；②不少于600字；③不得抄袭，不要套作；④不得出现真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年4月中考适应性训练 语文 （全卷满分120分 考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 学校将开展“春启新程 笃行致远”主题活动。让我们逐梦前行，共赴奋进之旅。 活动一：布置文化长廊 一、积累运用（20分） （一） 完善主题活动倡议书 倡议书 尊贵的同学们： 春临校园，万物昭苏，新春晨光为长廊铺就斑斓底色。通过品读经典、躬身实践，使我们领悟笃行的深意，汲取前行的力量。值此辞旧迎新之际，为传承中华文脉、丰富校园生活，我们发出如下倡议□ 愿我们以书为友，驻足长廊品读经典，涵养少年初心□以笔传情，书写对联与励志箴（ ）言，点亮文化长廊；以梦为马，________地深耕知识沃土，用点滴坚持诠释少年担当。 愿每一位同学都能以文rùn心、以行践志，在新春的期许中笃行致远，让文化长廊成为校园里最动人的风景！ 2026年3月16日 致远中学学生会 1. 请为倡议书文稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）箴（ ）言 （2）以文rùn（ ）心 2. 填入倡议书横线处的成语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 沥尽心血 B. 正襟危坐 C. 锲而不舍 D. 绞尽脑汁 3. 倡议书中□处需依序补入标点符号，下列选项中对应正确的一项是（ ） A. 。 ； B. ： ； C. ， 。 D. ： ， 4. 倡议书中画波浪线的句子有语病，请你指出病因并修改。 病因_________修改_________ 5. 倡议书中有一处语言表达不得体和一处格式错误，请你找出并修改。 （1）不得体处：_________修改为：_________ （2）格式错误：_________修改意见：_________ 【答案】1. ①. zhēn ②. 润 2. C 3. B 4. ①. 病因：成分残缺（或：缺少主语） ②. 修改：品读经典、躬身实践，使我们领悟笃行的深意，汲取前行的力量。（或：通过品读经典、躬身实践，我们领悟笃行的深意，汲取前行的力量） 5. ①. 不得体处：尊贵的同学们 ②. 修改为：亲爱的同学们 ③. 格式错误：先写日期，后写署名 ④. 修改意见：将日期和署名位置调换（或：将“致远中学学生会”写到日期的正上方） 【解析】 【1题详解】 注意“箴”字的读音；注意“润”字的写法。 【2题详解】 A.沥尽心血：比喻付出了全部精力，多形容为事业、工作等尽心竭力。 B.正襟危坐：形容严肃、恭敬或拘谨的样子。 C.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。 D.绞尽脑汁：形容费尽心思，想尽一切办法。 此处用来形容学习上坚持深耕、持之以恒的态度，因此用“锲而不舍”恰当。 【3题详解】 第一处前文是“我们发出如下倡议”，表示提示下文，用冒号（：）； 第二处前后是“以书为友……”“以笔传情……”两个并列的分句，结构对称，用分号（；）分隔。 【4题详解】 病因：主语残缺（或：缺少主语），“通过……”和“使……”同时使用，句子没有主语。修改：删去“通过”或“使”，改为：品读经典、躬身实践，使我们领悟笃行的深意，汲取前行的力量。（或：通过品读经典、躬身实践，我们领悟笃行的深意，汲取前行的力量。） 【5题详解】 （1）“尊贵”一般用于称呼贵宾、长辈或地位崇高的人，用来称呼同学显得生硬、疏远，不符合倡议书亲切、平等的语气；“亲爱的”更贴合校园场景，语气友好得体。把“尊贵的同学们”修改为“亲爱的同学们”。 （2）倡议书的规范格式要求：右下角先写发起单位（署名），再在下一行写日期，原文位置颠倒，结尾先写了日期，后写署名。把“致远中学学生会”放在上一行，日期“2026年3月16日”放在下一行，靠右对齐。 （二） 6. 为装点“笃行致远”文化长廊,同学们想张贴一副对联，请你从下列选项中选出最合适的一副，将序号填入横线。 ①壮志笃行步步辉 ②勤俭节约展芳华 ③芳蕊奋发灼灼盛 ④新春落红绽光华 （1）上联：______ （2）下联：______ 【答案】 ①. ③ ②. ① 【解析】 【详解】选择对联时要求：①字数相等；②词性相当；③结构相称；④平仄相谐（通常为“仄起平收”）；⑤内容相关。 题目要求为“笃行致远”文化长廊选贴对联。因此，对联的整体立意应紧扣笃实践行、奋发向上的校园精神。根据“仄起平收”的原则，上联的尾字应为仄声（三、四声），下联的尾字应为平声（一、二声）。 （1）对联讲究“仄起平收”，即上联的尾字应为仄声。观察备选对联的尾字，①中的“辉”、②和④中的“华”均为平声，只有③中的“盛”为仄声。因此，选项③“芳蕊奋发灼灼盛”是唯一符合上联尾字为仄声这一要求的选项。 （2）根据对联“平收”的原则，下联的尾字应为平声，选项①、②、④的尾字均满足此条件。进一步从结构上分析，选项①与上联③形成工整对仗：“壮志”对“芳蕊”（均为名词），“笃行”对“奋发”（均为动词性词语），“步步”对“灼灼”（均为叠词），“辉”对“盛”（均为形容词）。此外，选项①明确点出“笃行”二字，精准契合了“笃行致远”文化长廊的主题。选项②和④的结构无法与上联③的结构形成工整对仗，且②中的“勤俭节约”与④中的“新春落红”在内容立意上也脱离了“笃行致远”的长廊主题。 7. 为装点文化长廊，班级计划制作“笃行致远”主题手抄报，请按要求填写相关的内容，完善手抄报。 古往今来，“笃行”始终是文人墨客倾心咏赞的精神内核。王安石在《登飞来峰》中以“不畏浮云遮望眼，①_______”传递高瞻远瞩、笃定前行的信念；《〈论语〉十二章》中“②_______，匹夫不可夺志也”成为君子牢记初心、矢志不渝的座右铭；③_______（作者）在《赠从弟（其二）》中以“岂不罹凝寒？④_______”彰显松柏坚韧不拔、固守本心的品格；文天祥在《过零丁洋》中以掷地有声之笔，书写舍生忘死、坚守气节的千古名句：“⑤_______？⑥_______。”这些经典名句，蕴含着奋进的力量，也指引着我们以少年之志，赴笃行之约。 【答案】 ①. 自缘身在最高层 ②. 三军可夺帅也 ③. 刘桢 ④. 松柏有本性 ⑤. 人生自古谁无死 ⑥. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】注意“缘”“柏”“汗”等字词的写法。 （3）《赠从弟三首》是汉末三国时期诗人刘桢的组诗作品。这三首诗运用比兴之法，分咏蘋藻、松柏、凤凰三物，诗人以蘋藻、松柏、凤凰高洁、坚贞的品性、远大的怀抱，勉励其堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性，亦以自勉。 活动二：感悟笃行力量 二、阅读（50分） （一）现代文阅读（本题共8小题，24分） 阅读下面的文字，完成小题。 2026年2月2日是第30个世界湿地日，湿地是地球之肾，更是中华传统生态智慧的藏宝库。守护湿地，就是守护生态之美与文化根脉！请你阅读材料，回答问题。 材料一： ①生长在热带和亚热带海岸潮间带地区的木本植被群落红树林，是海陆边界上罕见、壮观的生态系统，被称为“海岸卫士”。它们与常见的森林一样繁茂翠绿，但为何被称为红树林？ ②红树林的命名并非源于其树叶或整体呈现的红色，而是由于红树科植物树皮中的单宁物质，这种物质无色、透明，与空气接触时会发生氧化反应而呈红色，红树林因此得名。 ③红树林是自然辅助供能的高生产率的生态系统，可对富营养水体中的氮、磷及有害金属进行吸收，净化水质，改善生态环境，减少赤潮灾害。红树林湿地还可供湿地鸟类歇脚、繁殖，同时也是鱼类、甲壳类、鸟类和其他水生动物的栖息地。 ④红树林通过排盐机制处理体内的盐分。它们利用位于叶背的盐腺排盐，或者把盐分储存于特定细胞中，或者在叶中形成结晶体，使盐分随着落叶排出。通过特殊的根系结构，如呼吸根、支柱根和气生根，红树林可以在水下低氧环境中获取氧气，并于松软泥沙中扎根生长。另外，渗透调节功能和厚实的角质层，也可以帮助红树林适应高盐的海洋环境。 （摘编自胡利娟《明明是绿色，为何叫红树林》，有删改） 材料二： ①2019年以来，广西林科院红树林与湿地研究团队持续开展红树林种质资源库营建，2024年11月，成功获批第二批自治区级林草种质资源库。目前，该库累计收集保存红树植物17种。与此同时，总面积6150亩的广西壮族自治区北海市防护林场红树林国家林木种质资源库也已建成，集齐了国内所有在广西适宜种植的红树品种，成为首个国家级红树林种质资源库。 ②“胎生”是红树植物繁衍的最大特点——果实在树上发芽，形成相当于幼苗的棒状“胚轴”，成熟后掉落海面随机漂浮。顺应红树植物这种天然特性，广西探索在适宜潮间带布设导流装置，引导“胚轴”漂往预定区域并辅助其落地定植。采用这种方法，造林成本每亩仅500元，是传统方法每亩成本的约五十分之一。 ③广西红树林智能监测实现了“天地空”全覆盖。在重点区域布设视频监控点位，结合无人机月度巡护、卫星季度遥感，形成“实时视频监控+动态遥感分析+人工现场核查”的立体监管网络，对全区16.2万亩红树林逐步做到“天地空”实时可视和多部门高效响应。 （摘编自张雷、袁琳、杨晓佼《广西看红树十年增五成》，有删改） 材料三： ①保护湿地，不仅是保护湿地之“景”，更应深入读懂其背后的科学之“理”与人文之“情”。湿地在维系生态平衡、调节气候、涵养水源等各方面发挥着重要作用，是地球上最具生态服务价值的生态系统之一。与此同时，湿地之美正在融入人们的日常生活，蕴含其中的文化价值、审美价值得以更好地发挥出来。 ②随着人们对湿地认识的不断深入，湿地主题研学、保护成果展览、湿地知识进课堂等活动开展得有声有色，越来越多的人走近湿地、了解湿地、爱上湿地，这些新形式，让湿地在保护的前提下实现合理利用，使其更具活力与生机。 （摘编自张一夫《让湿地之美更好融入日常生活》，有删改） 材料四： 广西湿地公园建设任务规划表（单位：处） 序号 行政单位 现有 规划 合计 24 9 1 南宁市 2处：横县西津、南宁大王滩 2 柳州市 2 3 桂林市 5处：桂林会仙喀斯特、荔浦荔江、龙胜龙脊梯田、全州天湖、灌阳灌江 4 梧州市 1处：梧州苍海 1 5 北海市 1处：北海滨海 6 防城港市 1 7 钦州市 1 8 贵港市 2 9 玉林市 2 10 百色市 4处：靖西龙潭、平果芦仙湖、凌云浩坤湖、百色福禄河 11 贺州市 3处：富川龟石、贺州合面狮湖、昭平桂江 12 河池市 3处：都安澄江、东兰坡豪湖、南丹拉希 13 来宾市 3处：忻城乐滩、合山洛灵湖、兴宾三利湖 14 崇左市 2处：大新黑水河、龙州左江 （摘自《广西湿地保护规划（2022—2030年）》） 8. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 红树林并非因为其树叶或整体呈现红色而得名，而是因为红树科植物树皮中的单宁物质氧化后呈红色。 B. 红树林利用叶背的盐腺排盐，或把盐分储存于特定细胞中，或在叶中形成结晶体，使盐分随着落叶排出。 C. 红树林具有净化水质、为多种生物提供栖息地、“胚轴”随机漂浮等生态功能，因此被称为“海岸卫士”。 D. 湿地保护，不仅是保护湿地中的处处风景，更应深入探究湿地保护背后的科学之“理”与人文之“情”。 9. 十年间，广西红树林面积扩大五成。根据材料二，简要概括广西红树林面积扩大的原因。 10. 保护湿地，广西在行动。请概括材料四表格中的主要信息。 11. 请结合材料内容，说说广西应采取哪些措施来推动湿地保护融入人们的日常生活。 【答案】8. C 9. ①营建红树林种质资源库，收集保存多种红树植物；②利用红树“胎生”特性，探索低成本的生态造林技术；③构建了“天地空”一体化的智能监测网络，对红树林进行高效监管保护。 10. ①广西全区现有湿地公园24处，规划新增湿地公园9处；②南宁市、桂林市、百色市等9市已有湿地公园；③柳州市、防城港市、钦州市等市目前没有湿地公园；④桂林市现有湿地公园数量最多，达5处；⑤2030年后，全区各市将均有湿地公园。 11. ①在保护的前提下，合理利用资源，在保护的前提下实现湿地资源的合理利用；②开展湿地主题研学等多元学习活动，让更多人走近湿地、了解湿地、爱上湿地；③将湿地的文化价值、审美价值融入日常生活；④规划建设兼具保护与休闲功能的湿地公园。 【解析】 【导语】这组阅读材料围绕湿地与红树林展开，兼具知识性与现实意义。材料一科学阐释红树林得名、生态功能与生存机制；材料二聚焦广西保护实践，展现科技赋能与创新造林模式；材料三将生态保护与人文价值、公众参与相结合。文本逻辑严密，科普性与时代性兼具，既普及湿地知识，也传递生态文明理念，引导读者理解保护湿地的重要性。 【8题详解】 C.由材料一第③段可知，红树林被称为“海岸卫士”，是因为它能净化水质、改善环境、为生物提供栖息地等生态作用；由材料二第②段可知“胚轴随机漂浮”是繁殖特点，并非生态功能，也不是它被称为“海岸卫士”的原因。 【9题详解】 ①由材料二第①段可知，广西通过营建红树林种质资源库，收集保存红树品种，为扩种提供了基础。 ②由材料二第②段第②③句可知，广西利用“胎生”特点创新造林方式，实现低成本高效造林。 ③由材料二第③段可知，广西通过“天地空”智能监测与高效监管，有力保护了红树林。 【10题详解】 ①由材料四表格中“合计”行数据可知，广西现有湿地公园24处，规划新增9处，全区湿地保护体系在不断完善。 ②由材料四表格“现有”列数据可知，桂林市现有湿地公园5处，数量居全区第一；百色市4处，贺州、河池、来宾各3处，均已有多处湿地。 ③由材料四表格“规划”列数据可知，柳州规划新增2处，贵港、玉林各规划2处，梧州、防城港、钦州各规划1处，多地将实现湿地公园零的突破。 ④由材料四表格“现有”列统计可知，南宁、桂林、百色等共有9个市现有数量大于0，已建有湿地公园。 ⑤由材料四表格各市均有规划新增数据可知，规划实施完成后，到2030年后，全区各市将均有湿地公园。 【11题详解】 ①由材料三第①段第③句可知，广西应挖掘并彰显湿地的文化价值、审美价值，让湿地之美融入日常生活。 ②由材料三第②段可知，广西应开展研学、展览、课堂普及等多元活动，让更多人走近、了解、爱上湿地。 ③由材料三第②段可知，广西应在保护基础上合理利用湿地资源，实现可持续发展。 ④由材料四规划表格数据可知，广西应加快规划新建9处湿地公园，完善湿地空间载体，兼顾保护与休闲功能。 阅读下面的文字，完成下面小题。 海边的向日葵 南方 ①起初，我是有些诧异的。在我的印象里，向日葵，总是属于大片大片广袤、厚实的土地，总是成群结队地集聚在一望无际的旷野上，根系牢牢抓着或肥沃或贫瘠的土壤，硕大的花盘沉甸甸的，充满了土地的质朴与憨厚。而这里，是海滨日照，是海风肆意的地方，空气里往往都是咸腥与潮湿，脚下的沙土松散而洁净。这大地的“骄子”，移植到大海边，能习惯吗？ ②然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。 ③或许是因了海风磨砺，植株显得精干而坚韧。茎秆是倔强的天青色，叶片也非阔大肥厚，而是带着蜡质的光泽，边缘微微卷起，像是为了减少与海风的纠缠。唯有那花盘，丝毫不含糊，一律朝着一个方向——那初光的来处。 ④我走近了，站在这片沉默的燃烧之中。海风永不停歇，呼啸着掠过海龙湾，直扑向这片花田。风过处，每一株向日葵都摇曳起来，却不是柔弱无骨的舞蹈，而是一种韧性的抵抗。它们齐刷刷地摆动，金色的花瓣成了流动的火焰，发出一种仿佛是金属片摩擦的声响。这声音，混着不远处海浪拍岸的轰鸣，竟形成一种奇特的交响。我忽然觉得，这不像是我记忆里的向日葵。原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光，承受着温柔的和风，生命安详而饱满。而眼前的这些，它们每一刻的挺立，都像是在与一种强大的力量角力。海风要它们俯首，它们却偏要昂头；咸涩的空气侵蚀着它们的肌体，它们却将之转化成了更为浓烈的色彩。 ⑤这真是一种奇妙的相遇，一边是海水，一边是葵花。大海是自由的，可以奔腾到天涯；而向日葵是执着的，它的一生，只围绕着一个不变的圆心。这动与静，放与守，辽阔与专注，就在这海天之间，达成了一种颤动心魄的和谐。 ⑥我的思绪不由得飘向了远方，飘向了那历史的云烟里。日照，这名字起得何等贴切，“日出初光先照”。古往今来，这片最先沐浴光芒的土地，似乎也总与一些执着于“光”的灵魂有着不解之缘。 ⑦我想起了那位从此处走向迢遥的文学理论家刘勰。“文变染乎世情，兴废系乎时序”，他所探寻的，是文章之“道”，是创作之“心”，那何尝不是一种更为深邃、更为理性的“光”？他像一株沉寂的向日葵，将全部的精力与心智，都投向那浩瀚的文学星空。他的执着，他的专注，他的洞幽烛微，为后世筑起一座不朽的文学灯塔。这灯塔的光，穿越千年，至今仍照耀着文学寻梦者的航程。 ⑧太阳转了个身，那个燃着烈焰的火球，终于收敛了光芒，变得像一枚红玉，缓缓沉去。天地间的色彩愈发浓烈而瑰丽，云霞被染成了锦缎，海面则铺开了一道碎金闪烁的航道，直通那光明的归宿。 ⑨而此刻，最令我动容的景象出现了。那一整片向日葵，不再追随即将逝去的太阳，而是齐刷刷将花盘转向了大海。它们微微低垂着，像是完成了一个庄严的仪式，陷入了一场集体的沉思。金色的花瓣在晚霞的映照下，泛着紫红色的光晕，更显沉静与安详。这是在积蓄力量，等待下一个黎明吗？ ⑩我悄悄离去，不敢惊扰这场盛大的等待。此刻，华灯初上，街上熙攘的人群，他们的脸上，带着一天劳作后的疲惫与满足。我想，生活在这座城市的人们，或许也早已将这种“向阳”的品性，化入了日常的血脉之中吧？他们迎着清晨第一缕光出行，他们凭着勤劳的双手创造，他们乐观、坚韧，如同那向日葵，无论经历怎样的风雨，总坚信明天的太阳会照常升起。 （选自《人民日报》2025年12月22日第20版，有删改） 【链接材料】 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ （节选自茅盾《白杨礼赞》） 12. 海边的向日葵因海风磨砺呈现出怎样的外形特点？ 13. 请赏析下列句子中加点词语的表达效果。 然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里。 14. 作者在文中第⑦段写到文学理论家刘勰，请结合文章内容分析其这样写的用意。 15. 本文与《白杨礼赞》均运用了象征手法，请分析向日葵和白杨树的象征意义，并探究象征手法在文学作品中的表达效果。 【答案】12. 植株精干而坚韧；茎秆是倔强的天青色；叶片非阔大肥厚，带着蜡质光泽，边缘微微卷起；花盘齐整地朝向初光的来处。 13. “撞进”给读者一种猝不及防的感觉，运用拟人的修辞手法，化静为动。生动形象地写出了海边向日葵的金黄灿烂、气势盛大，以及不可阻挡的生命力，表达了作者初见海边向日葵时惊喜的心情。 14. ①承上启下，承接上文这片土地上执着于“光”的灵魂，引出下文向日葵转向大海的景象，以及对日照人精神品质的叙写；②把刘勰的执着、专注与向日葵的品性相联结，丰富了向日葵的象征意义；③为后文揭示向日葵象征日照人的精神品质作了铺垫；④由物及人，深化礼赞乐观、坚韧的生命精神这一文章主旨。 15. 向日葵的象征意义：①象征着勤劳坚韧、乐观向上的日照人民；②象征着刘勰这类执着探寻的先行者；③象征着在逆境中依然坚韧、倔强、乐观的精神品质。 白杨树的象征意义：①北方抗日根据地的农民；②坚守国土、保卫家乡的抗日军民与哨兵；③中华民族质朴、坚强、团结、力求上进、不屈不挠的民族精神。 象征手法的表达效果：①使坚韧、执着等抽象的精神品质具体化、形象化；②含蓄深刻，委婉地表达作者情感；③突出文章主旨，增强文章的感染力和表现力。 【解析】 【导语】《海边的向日葵》是一篇意蕴深远的抒情散文。作者笔下的向日葵，不再是田野中安详饱满的“骄子”，而是生长在咸涩海风与松散沙土之上的坚韧生命。它们精干挺拔，执着向阳，在风浪中展现出倔强不屈的姿态。文章由物及人，联想到文学理论家刘勰和日照人民，赋予向日葵以乐观、坚韧的精神象征。本文与《白杨礼赞》异曲同工，均运用象征手法托物言志。阅读时，请留意作者如何借景抒情、由物及人，体会其中蕴含的生命力量与人文情怀。 【12题详解】 根据第③段“或许是因了海风磨砺”可知，文章在这一段集中描写了海边的向日葵经过海风吹打后长成的具体样子。首先观察植株的整体形态，根据第③段“植株显得精干而坚韧”可知，它们并不像田野里的向日葵那样高大粗壮，而是变得十分干练并且充满力量。 接着细看植物的具体部位，根据第③段“茎秆是倔强的天青色”可知，向日葵的枝干呈现出一种独特的青色。然后再分析叶子的特征，根据第③段“叶片也非阔大肥厚”“而是带着蜡质的光泽”以及“边缘微微卷起”可知，为了适应海边的特殊环境，向日葵的叶子不再宽大，表面有了反光并且边缘处于卷缩状态。最后寻找花盘的朝向特点，根据第③段“一律朝着一个方向——那初光的来处”可知，所有的花盘都非常整齐地迎着太阳最初升起的地方。 【13题详解】 根据第②段“然而，这片金黄，就这般不容分说地撞进我的眼里”可知，“撞”字本意是物体之间发生猛烈的碰撞，带着一种突然和不可抗拒的力量。句中用这个表示激烈动作的词语来描写大面积的颜色，赋予了静止的金黄色以人的动作表现，运用拟人的修辞手法把原本静止不动的向日葵画面写得具有了极强的动态感。 根据第①段中“我”原本对海边沙土松散及海风肆意的环境里能否生长向日葵感到十分诧异，到这里一大片璀璨的金黄色毫无预兆地突然出现在眼前，带给读者一种猝不及防的巨大视觉冲击。生动地写出了海边向日葵花田色彩的夺目和气势的宏大，充分体现了它们在恶劣环境下依然保持着不可阻挡的顽强生命力，同时也生动传达了“我”在初次见到这片绚烂花海时内心深处的极度意外与极大的惊喜之情。 【14题详解】 根据第⑥段“这片最先沐浴光芒的土地”“执着于‘光’的灵魂”以及第⑦段“我想起了那位从此处走向迢遥的文学理论家刘勰”可知，文章先提到了这片土地上追寻光的灵魂，紧接着就用刘勰作为具体的人物代表来承接上文的意思。 根据第⑧段“太阳转了个身”与第⑨段“将花盘转向了大海”以及第⑩段“生活在这座城市的人们”可知，写完刘勰之后，文章的话题自然过渡到了日落场景与向日葵朝向大海的变化，并最终引出了日照人的精神。通过梳理前后文叙述顺序的连接关系，得出这部分内容起到了承上启下的结构作用。 根据第⑦段“他像一株沉寂的向日葵”“他的执着”以及“他的专注”可知，文章直接把刘勰在文学道路上探寻真理的模样比作了向日葵。这种描写方式将一个具体的历史人物具备的专一与坚持品质，同向日葵紧紧追随太阳的自然特性联系在一起，此处的描写丰富了向日葵的象征意义。根据第⑦段刘勰将全部的心智投向文学星空可知，刘勰代表了这片土地上坚守信念的人。根据第⑩段日照人民将“向阳”的品性化入日常血脉并“如同那向日葵”一样乐观坚韧可知，文章最终要赞美的是整座城市的人民。刘勰作为日照历史上的杰出代表，他身上的向日葵精神实际上是当地人精神的一个缩影，由此得出刘勰是在为后文揭示向日葵象征日照人的总体精神品质提前做好了铺垫。 根据上文对自然界向日葵在海风中抵抗的描写，以及第⑦段由自然之物转换到描写人物探寻文学之“光”，再到结尾点明城市中劳动人民“乐观”和“坚韧”的生活态度可知，文章的描写对象从一株海边的植物跨越到了拥有同样精神的人类身上。将自然之物与人的品格互相交融，说明了文章不只是在写景物，更是在赞美一种不屈不挠的生命力量。 【15题详解】 根据第⑩段“他们乐观、坚韧，如同那向日葵”可知，文章结尾由植物自然过渡到具体的人，指出城市里的人们具有像向日葵一样迎着光芒前行和不惧风雨的品格，这体现了向日葵象征着勤劳坚韧与乐观向上的日照人民。 根据第⑦段“他像一株沉寂的向日葵，将全部的精力与心智，都投向那浩瀚的文学星空”可知，文中把探寻文章道理的文学理论家比作植物，说明他像花朵追逐阳光一样专注于文学创作，这体现了向日葵象征着像刘勰这类执着探寻的先行者。 根据第④段“原野中的向日葵，沐浴着和煦的阳光”和“而眼前的这些”以及“它们却偏要昂头”可知，海边的向日葵生存在咸腥潮湿的恶劣环境中依然挺立，表现出不屈服于外界压力的姿态，这体现了向日葵象征着在逆境中依然坚韧与倔强及乐观的精神品质。 根据链接材料“至少也象征了北方的农民”可知，文字直接点明了树木与广大农民群体之间的内在联系，生动写出了农民身上如同树木一样质朴的特点，这体现了白杨树象征着北方抗日根据地的农民。根据链接材料“到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵”可知，文字将树木傲然挺立的姿态与保家卫国的战士相类比，说明战士们有着不可动摇的守卫决心，这体现了白杨树象征着坚守国土和保卫家乡的抗日军民与哨兵。 根据链接材料①段“宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”可知，文字进一步升华了树木的内涵，将其与拼搏奋斗的民族精神紧密相连，这体现了白杨树象征着中华民族质朴与坚强及团结与力求上进及不屈不挠的民族精神。 综合以上对两种植物的分析可知，两篇选文都没有单纯停留在描写事物的形态上，而是借助向阳或挺立的生长特征，去表达顽强意志和高尚品格。这种写法把难以直接感知的追求依托在具体可见的事物上，让读者更容易产生联想和共鸣，带来好处是使坚韧与执着等抽象的精神品质具体化和形象化。同时，借物抒发赞美之情，避免了直白的表述，让情感的流露更加自然且有余味，这说明了象征手法具有含蓄深刻以及委婉地表达内在情感的作用。最后，不论是赞美日照人民还是礼赞抗日军民，依托特定事物去行文能够紧扣住核心立意，加深读者的阅读印象，这也体现了象征手法能够突出文章主旨并增强文章的感染力和表现力。 （二）古诗文阅读（本题共6小题，19分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 浪淘沙（其八） 刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 16. 诗歌以①___（修辞手法）开篇，“浪深”写出谗言之盛，“沙沉”指迁客的沉沦之态，形象地点明诗人身处②___的境遇，为后两句的抒怀作了铺垫。 17. 小桂最近在学习上信心不足，有畏难情绪，班主任在他的语文书扉页写下了“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”这两句诗。请结合诗句含义，说说班主任这样做的用意。 【答案】16. ①. 比喻 ②. 仕途坎坷（遭谗言诋毁、遭遇贬谪） 17. 淘金需历经辛苦，经过千遍万遍的过滤，才能吹走泥沙得到真金。班主任意在告诉小桂，学习就像淘金，过程虽然艰辛、充满挫折，但只要坚持不懈、踏实努力，最终一定能克服困难，收获真才实学。 【解析】 【导语】刘禹锡的《浪淘沙（其八）》是一首借淘金之喻言志抒怀的七言绝句。诗人以“浪深”“沙沉”暗喻谗言之险恶、迁客之沉沦，笔锋一转，道出“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的铮铮誓言。全诗格调昂扬，劝勉人们在逆境中坚守信念、不懈磨砺。阅读时请留意比喻手法的运用，体会诗人乐观坚韧、百折不挠的精神品格。 【16题详解】 第①空：根据诗中“莫道谗言如浪深”与“莫言迁客似沙沉”可知，两句均出现了“如”“似”这两个比喻词，将“谗言”比作深深的波浪，将被贬谪的“迁客”比作沉入水底的泥沙。把抽象的人事遭遇化为具体可感的自然景象，生动地写出了恶劣环境带给人的沉重压抑感。这种以具体事物说明抽象人事的写法是比喻修辞。 第②空：根据诗中提及的词语“谗言”“迁客”可知，诗人向我们交代了他当时真实的个人处境。“谗言”点明了诗人遭到了别人的恶意诋毁与造谣中伤，“迁客”则指明了他被朝廷降职并流放到外地的身份。这些信息叠加在一起，说明诗人个人的政治抱负无法实现，做官之路非但不顺，反而充满了各种打击。这具体表现了他遭贬谪之后艰难的现实处境。 【17题详解】 根据诗中“千淘万漉虽辛苦”“吹尽狂沙始到金”可知，这两句诗描绘了淘金者极其艰辛的劳作过程，意思是获取纯正的金子，必须用水成千上万次地冲洗和过滤，经历千辛万苦去除大量泥沙后才能如愿。题干指出小桂在学习上缺乏自信、遇难易退缩。班主任敏锐地抓住了淘金与学习之间的相似之处。学习本就是一门苦差事，小桂碰到的晦涩知识点和一时的学业不顺，就如同掩盖住金子的厚重沙砾。班主任特意把诗句写在语文书扉页，正是借用淘金必须忍耐辛苦并不断淘汰泥沙的自然规律，来化解小桂内心的畏难情绪，借此鼓励他不要因为暂时的挫折就轻易放弃，只要拿出耐心与毅力刻苦钻研，持之以恒地付出汗水，最终一定能扫清学习上的障碍，像淘得真金那样收获真才实学。 示例：诗句本意是获取宝贵的金子需要无数次地淘洗过滤，历经重重劳苦把泥沙全部吹走后才能真正得到真金。班主任用这句诗开导小桂，意在表明求学之路难免遇到挫折，那些难以理解的知识点就像混杂的沙砾，只要拿出迎难而上的韧劲脚踏实地去学，早晚能拨云见日，迎来学业上的成功。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】 司马光勤学 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨①能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公②尝言：书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时咏其文思其义，所得多矣。 （节选自《三朝名臣言行录》） 【注释】①迨：dài，等到、待到。②温公：司马光死后被追赠以温国公的称号，后人称之为温公。 18. 根据表格内的方法提示，解释下列句子中的加点词。 方法 文言语句 示例 加点词解释 字源法 从乡之先达执经叩问 《说文解字》：叩，击也。从攴，口声。引申为问。 （1）____ 查字典 媵人持汤沃灌 ①热水，开水；②汤药；③菜汤 （2）____ 迁移法 众兄弟既成诵 既加冠（《送东阳马生序》） （3）___ 19. 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （2）尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。 20. 请给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。 21. “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”请结合甲、乙两文内容，分别概括宋濂和司马光在勤学苦读上的具体表现。 【答案】18. ①. 询问，请教 ②. 热水，开水 ③. 已经，……之后 19. （1）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 （2）（司马光）曾经主持编写《资治通鉴》，是当时有名的大臣。 20. 或中夜不寝时/咏其文/思其义 21. 甲文中宋濂幼时借书抄书，天寒不怠；百里求师，恭敬求教；求学不畏艰难，生活简朴，专心向学。乙文中司马光在别人游玩休息时，刻苦诵读；熟读成诵，增强记忆；利用碎片时间，咏文思义。 【解析】 【导语】这两篇短文同属劝学主题，宋濂叙自身求学苦况阐发勤学道理，司马光以自身精诵经历诠释勤能补拙，均以亲身经历说理，平实恳切，极具劝勉感染力。 【18题详解】 （1）根据字源法：“叩”在《说文解字》中释为“击也”，引申为“询问、请教”。“从乡之先达执经叩问”句意：拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。 （2）根据查字典法：“汤”在“媵人持汤沃灌”中应取义项①“热水，开水”。“媵人持汤沃灌”句意：仆役端来热水给我洗手烫脚。 （3）根据迁移法：“既加冠”的意思是到了二十岁成年之后。其中“既”意为“已经，……之后”，据此可知“众兄弟既成诵”的“既”的意思也是“已经，……之后”，“众兄弟既成诵”句意：众兄弟已经完成背诵之后。 【19题详解】 注意重点字词： （1）以：因为；足：值得；口体之奉：吃的穿的等生活供给；不若：不如，比不上。 （2）尝：曾经；为：是；一时：当时；名：有名，著名。 【20题详解】 句意：有时半夜睡不着的时候，就吟咏那文章，思考它的含义。 “或中夜不寝时”写出时间背景，“咏其文”写诵读文章的行为，“思其义”写对文章内涵的深入思考，三者由时间到行为、由表及里，层层递进。 故断句为：或中夜不寝时/咏其文/思其义。 【21题详解】 根据甲文第一段第三句内容分析，宋濂幼时家贫无书，便向藏书人家借书抄录，即便在严寒天气下，砚台结冰、手指冻僵，也从不懈怠，抄完便及时归还，从不违约。这份勤苦与诚信，使他得以遍观群书。 根据甲文第一段七至九句的内容分析，宋濂成年后为求名师，不惜远行百里，在先生面前恭敬侍立、虚心请教，即便遭到呵斥也态度愈发恭谨，充分体现了他求学的虔诚与刻苦。 根据甲文第二段第一句和“足肤皲裂而不知”“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的内容分析，宋濂从师途中历经风雪严寒，足肤冻裂而无知觉，与锦衣玉食的同舍生相处却毫无羡慕之意，一心以读书为乐，展现出超乎常人的坚韧与专注。 根据乙文“众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止”的内容分析，司马光与众兄弟一同学习时，当别人完成背诵便去游玩休息，他却独自放下帷帐、刻苦攻读，直到能够熟练背诵才肯罢休，其勤奋程度远超同辈。 根据乙文“用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也”的内容分析，司马光深信付出越多收获越远，凡是精心背诵过的内容，便能终身铭记，体现了他对学问的执着追求与扎实积累。 根据乙文“或在马上，或中夜不寝时咏其文思其义，所得多矣”的内容分析，司马光善于利用骑马途中、夜不能寐等一切碎片时间，吟咏文章、思考义理，将勤学融入生活的每时每刻，因而收获颇丰。 【点睛】参考译文： 【甲】 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来阅读，常常向藏书的人家借书，亲手用笔抄录，计算着约定的日期按时归还。天气特别寒冷的时候，砚台里的墨汁结成了坚冰，手指冻得不能弯曲伸直，也不敢放松懈怠。抄写完毕，跑着把书送还回去，不敢稍微超过约定的期限。因此，人们大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。到了二十岁成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有学问渊博的老师和有名望的人与自己交往，曾经跑到百里之外，拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他也从不曾把言辞和脸色放温和些。我站在旁边侍奉着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声呵斥，我的脸色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说出一句话来辩解；等到他高兴了，就又向他请教。所以我虽然愚笨，但终究还是获得了不少教益。 当我外出从师求学时，背着书箱、拖着鞋子，行走在深山大谷之中。隆冬时节刮着猛烈的寒风，大雪深达数尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。回到客舍，四肢僵硬得不能动弹，仆役端来热水给我洗手烫脚，又用被子将我裹盖严实，过了很久才暖和过来。寄居在旅店，店主每天只提供两顿饭食，没有新鲜肥美、滋味可口的食物享用。同屋的同学们都穿着华美的锦绣衣衫，戴着缀有红缨和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环佩，左边佩着刀剑，右边挂着香囊，光彩照人宛如神仙一般；我却穿着以乱麻为絮的旧袍子、破旧的衣衫身处他们中间，丝毫没有羡慕的心思，因为内心有足以让自己快乐的事，便不觉得吃的穿的不如别人了。我求学时的勤奋与艰辛大致就是这样。 【乙】 司马光，是宋哲宗时的宰相，曾经主持编写《资治通鉴》，是当时有名的大臣。他年幼时担心自己记忆和背诵的能力不如别人，大家在一起讲习讨论时，众兄弟已经完成了背诵，便去游玩休息了；唯独司马光放下帷帐、刻苦攻读，直到能够熟练背诵才停止。下的功夫多的人收获就长远，他所精心背诵过的内容，便是终身也不会忘记的。温公曾经说过：书不能不背诵。有时在骑马赶路的时候，有时在半夜睡不着的时候，就吟咏那文章、思考它的含义，所获得的收获是很多的。 （三）整本书阅读（7分） 22. 班级开展“砥砺前行·逐光成长”《钢铁是怎样炼成的》主题阅读活动，请你参与并完成下面的任务。 （1）活动中同学们围绕阅读《钢铁是怎样炼成的》的意义展开讨论，请你参与。 小广：《钢铁是怎样炼成的》中，主人公保尔是一名革命英雄，他是时代价值观的践行者，对于生活在和平年代的初中生来说，阅读这本书已经没有意义了。 小西：我不同意你的观点。虽然现在是和平年代，但逆境和苦难，是每个时代每个人都可能遇到的，保尔①____的精神是永恒的。 小语：英雄，就是普通人拥有一颗伟大的心。保尔其实就像我们身边的普通人，我常常能在书中文字描绘的亲情、爱情与友情中读出他温情的一面。例如：②____（请结合亲情/爱情/友情任一角度作答）。 小文：保尔虽然是一个普通人，却拥有一颗伟大的心。在日常生活中，我们只要勤奋学习，努力成长，也可以成为自己的英雄。所以，③____。 （2）砥砺，本义是磨刀石，引申为磨炼、锻炼、勉励。请结合下面文段内容及整本书阅读体验，谈谈保尔面对磨难是如何砥砺前行的。 枪口鄙夷地望着他（保尔）的眼睛。他把手枪放在膝盖上，狠狠地骂自己说：“……啪的一枪杀死自己，这是任何一个笨蛋永远和随时随地都可以做到的事情……当初，在沃伦斯基新城城下，一天发起十七次冲锋，终于攻占了城市，这你忘了吗？把手枪藏起来，永远不要让别人知道你有过这种念头。纵然到了生活难以忍受的时候，也要设法活下去。要竭尽全力，以使生活变得有益于人民。” 【答案】（1） ①. 不惧艰难困苦，为理想而奋斗 ②. 他对母亲十分敬重与依恋，在成长过程中始终牵挂母亲/他与冬妮娅、丽达之间真挚的情感/他与朱赫来、谢廖沙之间深厚的革命友谊 ③. 阅读《钢铁是怎样炼成的》具有超越时代的意义 （2）保尔在陷入绝望甚至想自杀时，及时醒悟，放弃轻生念头，选择顽强地活下去，他经历了战争的炮火、伤病的折磨、工作的艰辛等重重磨难，却始终没有向命运低头，坚持为革命事业和人民奉献，他这种在苦难中坚守理想、奋勇向前的精神，正是“砥砺前行”的生动体现 【解析】 【小问1详解】 本题围绕《钢铁是怎样炼成的》的阅读意义展开情境对话，①处需提炼保尔贯穿全书的核心精神；②处要求结合亲情、爱情、友情任一角度，写出保尔身上温情、平凡的一面；③处需对整段讨论进行总结，点明阅读本书的时代价值。 ①根据保尔一生历经战争、伤病、瘫痪等多重磨难，却始终坚守革命理想、不屈不挠奋斗的情节可知，其核心精神是不惧艰难、为理想顽强奋斗，这种精神不因时代变化而过时，因此此处应填这一核心品质。 ②根据保尔的人物形象可知，他并非只有刚强的一面，也有普通人的温情：从亲情角度，他敬重、牵挂母亲，内心藏着对家人的惦念；从爱情角度，他对冬妮娅、丽达有过真挚纯粹的情感；从友情角度，他与朱赫来、谢廖沙有着同甘共苦、彼此扶持的革命情谊，任选其一即可体现他的温情。 ③综合前文观点，和平年代仍需面对逆境，保尔的精神永恒且他也有普通人的温情，人人都可像他一样成为自己的英雄，据此可总结出阅读这本书的价值不受时代限制，具有长久的意义。 示例：①顽强不屈、迎难而上，为信仰奉献自我 ②他与朱赫来亦师亦友，在革命道路上彼此鼓励，结下了深厚的情谊 ③阅读《钢铁是怎样炼成的》对我们当代中学生的成长依然有着重要的指引作用 【小问2详解】 根据文段内容可知，保尔在身体重度残疾、陷入极度绝望时，曾产生自杀的念头，但他立刻自我反思、自我勉励，否定了逃避的想法，决心顽强活下去，这是他直面困境、自我磨砺的直接体现。 结合整本书情节，保尔先后经历了战争中的生死考验、多次重伤与疾病侵袭，后期更是全身瘫痪、双目失明，接连遭遇生理与精神的双重磨难。他始终没有被苦难打倒，而是不断克服自身软弱，坚守为人民奉献的理想，以顽强意志继续投身事业，在持续的磨炼中坚守信念、奋勇向前，完美诠释了“砥砺前行”的深刻内涵。 示例：保尔在身心俱疲、陷入绝望之际，及时克制了轻生的想法，重新坚定生活的信念。他一生历经战争创伤、病痛摧残等诸多磨难，却始终不屈从于命运，坚守为人民奉献的初心，在一次次磨炼中迎难而上，用行动诠释了何为“砥砺前行”。 活动三：记录笃行时光 三、写作（50分） 23. 根据要求写作。 “马上有钱”“马上成功”——这些风靡网络的热词，既承载着人们对顺遂生活的热切期许，也放大了对“即时结果”的执念。然而骏马驰骋千里，仍需踏稳每一步；少年追梦成长，更离不开日复一日的坚守与沉淀。学业上的潜心钻研，技能上的精益求精，情感里的真诚守护……那些沉下心来默默耕耘的时光，终会化作生命中最踏实、最珍贵的收获。 请以“慢慢来，更精彩”为题，写一篇记叙文，讲述你坚守笃行、沉淀成长的故事。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置上；②不少于600字；③不得抄袭，不要套作；④不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 慢慢来，更精彩 书桌前的宣纸上，墨迹晕染开歪扭的笔画，我攥着毛笔的手微微发颤。望着纸上杂乱无章的线条，我满心焦躁，只想快点写出一手漂亮的毛笔字，像同桌那样在众人面前展露风采。 初学书法时，我总想着“速成”。老师让我反复练习横平竖直，我却不耐烦地跳过基础，急着临摹完整的诗词。笔尖在纸上肆意游走，笔画轻飘飘的，毫无力道，写出来的字歪歪扭扭，连我自己都看不下去。我愈发心急，越急越写不好，一度想要放弃。 老师看出了我的浮躁，轻轻拍了拍我的肩：“书法讲究静心沉淀，一笔一画都要沉下心来，慢慢来，才能写出神韵。”我望着老师沉稳的笔触，看着宣纸上工整有力的笔画，似懂非懂地点了点头。 从那以后，我收起急功近利的心思。每天放学后，我都会坐在书桌前，安安静静地练习基础笔画。从横的起笔收笔，到竖的挺拔有力，再到撇捺的舒展流畅，我一遍又一遍地临摹，不急着求快，只专注于每一笔的力度与形态。遇到写不好的笔画，我就反复琢磨，对着字帖细细揣摩，直到掌握要领。 日子一天天过去，枯燥的基础练习从未间断。指尖磨出了薄茧，手臂也时常酸痛，可我不再焦躁，只默默坚守。我慢慢发现，沉下心来书写时，笔墨仿佛有了灵气，笔画也渐渐变得工整挺拔。原本生硬的线条，多了几分沉稳与韵味。 一次班级书法展示，我从容地提笔、运笔、收笔，一笔一画沉稳有力，工整的楷书跃然纸上。同学们投来赞叹的目光，老师也笑着点头赞许。看着眼前的作品，我心中满是欣喜。 原来成长从不是一蹴而就的事，骏马千里，需步步踏稳；追梦之路，需慢慢沉淀。那些默默耕耘、不急不躁的时光，终究会化作成长的馈赠。慢慢来，摒弃浮躁，坚守初心，一步一个脚印向前走，终会遇见属于自己的精彩。 【解析】 【详解】第一，审题立意。本次以“慢慢来，更精彩”为题，写一篇记叙文。结合题干可知，核心是讲述“我”坚守笃行、沉淀成长的故事，核心立意是摒弃对“即时结果”的执念，凸显“日复一日的坚守与沉淀”的价值。题干中“学业上的潜心钻研，技能上的精益求精，情感里的真诚守护”已给出明确写作方向，文章需围绕“我”的亲身经历，展现“慢慢来”的过程——不是拖延，而是沉下心来的耕耘，最终体现“更精彩”的收获，表达对“踏实成长”的感悟，传递积极向上的成长态度。需注意，“慢慢来”是过程，“更精彩”是结果，二者必须紧密关联，不能只写“慢”，而忽略“成长收获”。 第二，选材构思。本文要求写成记叙文，写作时需紧扣“坚守、沉淀、成长”的线索，选取“我”在某一领域（学业、技能、情感等）沉下心来、慢慢努力，最终获得收获的故事。如写学业上，自己攻克难题、提升成绩，没有急于求成，而是日复一日查漏补缺、潜心钻研，最终取得进步；再如写自己学习绘画、书法、乐器、运动等，摒弃“速成”心态，从基础练起，克服困难、反复打磨，最终收获技能的提升；还有写自己真诚对待朋友、家人，耐心陪伴、用心守护，慢慢懂得珍惜与责任，收获真挚的情感。构思结构建议采用“总—分—总”，以“情感变化”为暗线，“努力过程”为明线：开头简要交代自己曾有“急于求成”的执念，引出“慢慢来”的感悟；中间选取1到2个关键事例，详细描写“慢慢来”的过程（加入动作、心理、细节描写，如遇到的困难、内心的挣扎、坚持的瞬间），体现“坚守笃行”；结尾总结“慢慢来”带来的收获，升华主题，点明“沉淀的时光，终会成就精彩”，呼应文题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $