四年级语文下册5月阶段质量检测卷

四年级语文下册5月月考质量检测卷 使用时间： 90分钟 总分： 100分 适用单元： 第五、六单元 第一部分：积累与运用（40分） 活动一：【旅途启程——字词通关】（12分） 1. 读拼音，写词语，把这封"邀请函"补充完整。（8分） qīng jìng （ ）的太湖边，荷花散发出淡淡的 yí xiāng（ ） 。我们乘坐小船，穿过 lù dì（ ），来到湖心小岛。岛上 cóng mì （ ）的树林里，鸟儿在欢唱。导游阿姨向我们 jiè shào （ ）了关于"范蠡与西施"的传说。虽然这是一个久远的 kuài zi （ ）故事，但大家都听得 jù jīng huì shén（ ） 。这真是一次难忘的研学之旅！ 2. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）（2分） A. 刹那（shà） 荷花（hé） 系统（tǒng） B. 重荷（zhòng） 浙江（zhè） 祈求（qí） C. 混浊（hún） 沮丧（jǔ） 嘹亮（liàng） 3. 选出下列句子中"窗口"一词的正确含义。（2分） 窗口： A. 窗户；B. 比喻渠道或途径；C. 比喻反映或展示事物的前端。 （1）眼睛是心灵的"窗口"。（ ） （2）电脑桌面上弹出了一个对话窗口。（ ） 活动二：【旅途探秘——词句魔法】（14分） 1. 先把下列词语补充完整，再按要求填空。（8分） ① 囊（ ）夜读 ② 悬梁刺（ ） ③ （ ）（ ）立雪 ④ 铁杵成（ ） ⑤ 手不（ ）卷 ⑥ 凿壁（ ）光 （1）这些词语都与________有关，我还知道一个这样的成语：。 （2）老师常用" "（填序号）这个故事教育我们，只要有毅力，坚持不懈，再难的事也能做成。 2. 按要求写句子。（6分） （1）照样子，用上恰当的比喻来表达不同的感情。 例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。 她唱起歌来，____________________________________（表达喜爱） （2）用修改符号修改下面的病句。（2处错误） 通过这次研学旅行，使我学到了很多书本上学不到的知识。 活动三：【旅途对话——口语交际】（4分） 1. 研学途中，你的好朋友小明因为一点小事和同学小刚发生了矛盾，小明想让你帮忙去"教训"一下小刚。此时，你该怎么劝说他？请把你对小明细说的话写下来，并至少说出一条"朋友相处的秘诀"。 我对小明说：____________________________________________________________________ 活动四：【旅途吟唱——日积月累】（10分） 1. 按原文或要求填空。 （1）胤恭勤不倦，________________。（《囊萤夜读》） （2） ，孤云独去闲。相看两不厌， 。（《独坐敬亭山》） （3）《记金华的双龙洞》的作者是__________。游览外洞后，作者是通过"孔隙"进入内洞的，这孔隙的特点是：__________（用文中的两个字概括）。 （4）在第五单元，我们学习了按一定顺序写景物的方法。《海上日出》是按照__________的顺序来写的；《记金华的双龙洞》是按照__________的顺序来写的。 第二部分：阅读与鉴赏（30分） 活动五：【重温经典——课内阅读】（10分） 阅读《记金华的双龙洞》节选，回答问题。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声"行了"，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。 1. 选文中，作者通过孔隙时的感受是__________和__________。（用文中的词语回答）（2分） 2. 作者描写孔隙时，主要运用了（ ）的写作手法。（2分） A. 正面描写 B. 侧面烘托 C. 心理描写 3. 作者为什么说"自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了"？这样写有什么好处？（3分） 4. 如果你游览双龙洞，想通过孔隙进入内洞，你心里会想些什么？请写一两句话。（3分） 活动六：【名家视角——课外阅读（一）】（10分） 阅读《巫峡赏雾》（节选），完成练习。 巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人，它变化万千，充满了诗情画意。 山帽子雾：大雾笼罩着山顶，像给山戴上了一顶绒绒的帽子。太阳升高了，雾渐渐散去，山顶露出了本来的面目，但山帽子雾依然执着地停留在山顶，久久不愿离去。这时的雾，像一顶洁白的帽子，又像山顶上的一缕炊烟。 半山雾：又叫"半山云"。它顺着山腰往上爬，像一条白色的巨龙在山间游动。雾在山腰里飘荡，一会儿升到山顶，一会儿降到山脚。如果你此时在山中行走，你会觉得脚下踩着云，身边飘着雾，仿佛进入了仙境一般。 跑马雾：跑马雾的气势更为壮观。它好像一个奔腾的野马群，从山顶奔泻而下，又像汹涌的海浪，拍打着山崖。跑马雾的活动范围极大，速度极快，风起云涌，气势磅礴。 轻纱雾：丝丝缕缕，如少女的轻纱，在山间轻轻飘动。它不像山帽子雾那样厚重，也不像跑马雾那样猛烈，它文文静静，缓缓地移动，把山峦装点得若隐若现，朦朦胧胧。 1. 短文介绍了哪几种巫峡的雾？请用"______"在文中标出它们的名字。（2分） 2. 根据短文内容填空。（3分） （1）"山帽子雾"的特点是像给山戴上了帽子，它"执着地停留在山顶"，这里的"执着"体现了雾的__________。 （2）文中把"半山雾"比作__________，把"跑马雾"比作__________，生动形象地写出了雾的形态美。 3. 判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。（2分） （1）"轻纱雾"的特点朦胧、文静，像少女的轻纱。（ ） （2）短文的写作顺序是时间顺序，写了不同时间的雾。（ ） 4. 你最喜欢哪一种巫峡的雾？为什么？（3分） 活动七：【成长足迹——课外阅读（二）】（10分） 阅读《小英雄雨来》（节选），完成练习。 （一）雨来最喜欢这道紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。 （二）妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看要追上了。往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊："往河沿跑！往河沿跑！"雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。 1. 选文（一）主要写了雨来__________的本领高；选文（二）主要写了雨来__________的情景。（2分） 2. 文中画" "的句子把雨来比作" "，写出了雨来的______，表达了作者对雨来的喜爱之情。（2分） 3. 请你运用第六单元学过的"列小标题"的方法，给选文（二）拟定一个小标题：____________。（2分） 4. 读了这两个片段，你觉得雨来是个怎样的孩子？（2分） 5. 在《小英雄雨来》原著中，雨来为了掩护交通员李大叔，最后机智地跳进了河里。结合本文中雨来游泳本领高强的描写，想一想作者为什么在故事开头要花这么多笔墨写雨来游泳？请写在下面。（2分） 第三部分：习作与表达（30分） 活动八：【妙笔生花——游记与成长】（30分） 在我们的生活中，既有游览过的美丽风景，也有学会新本领的难忘经历。请从以下两个题目中任选一个，写一篇习作。 题目一：游__________ 要求： 1.先把题目补充完整，写一处你去过的地方。 2.按照游览的顺序来写，把印象深刻的景物作为重点来写，写出景物的特点。 3.注意语句通顺，字数不少于350字。 题目二：我学会了__________ 要求： 1.先把题目补充完整，写你学会的一项本领（如：游泳、做饭、骑自行车等）。 2.按一定顺序把学习的过程写清楚，写写自己遇到的困难和有趣的经历。 3.写出自己的真实感受，字数不少于350字。 参考答案及简要解析 第一部分：积累与运用 活动一：【旅途启程——字词通关】 1.答案： 清净、异香、陆地、葱郁、介绍、筷子、聚精会神。 解析： 考察重点字形，如"清净"（注意与"安静"区分）、"陆地"、"介绍"、"筷子"、"聚精会神"。 2.答案： B 解析： 考察多音字及易错读音。A中"刹那"读chà；C中"混浊"读hùn。 3.答案： （1）C （2）B 解析： 考察词语在语境中的比喻义。 活动二：【旅途探秘——词句魔法】 1.答案： ①萤 ②股 ③程门 ④针 ⑤释 ⑥偷 （1）读书求学（刻苦学习） 示例：手不释卷 （2）④ 解析： 考察第六单元语文园地中关于古人求学的成语。 2.答案： （1）示例：像百灵鸟一样悦耳动听。 （2）删掉"通过"或"使"。（使用删除符号或增添符号） 解析： 考察比喻修辞的表达效果及修改病句。 活动三：【旅途对话——口语交际】 1.答案： 示例：小明，我们不能用打架来解决问题。真正的朋友应该互相帮助变得更好，而不是一起犯错。我建议我们一起去找小刚好好沟通，或者请老师来帮忙调解。 解析： 考察口语交际"朋友相处的秘诀"。要学会拒绝不合理的请求，并引导正确解决问题。 活动四：【旅途吟唱——日积月累】 1.答案： （1）博学多通 （2）众鸟高飞尽 只有敬亭山 （3）叶圣陶 狭小 （4）时间（日出） 游览（空间） 解析： 考察课文背诵及写作手法。 第二部分：阅读与鉴赏 活动五：【重温经典——课内阅读】 1.答案： 挤压、稍微。 解析： 考察提取关键信息的能力。 2.答案： B 解析： 考察写作手法。通过描写船的小、身体的姿势、感觉上的挤压来突出孔隙的狭小，属于侧面描写。 3.答案： 因为孔隙非常狭小，作者通过描写自己"没有一处不贴着船底"的紧张姿态，侧面表现了孔隙低矮狭小的特点，让读者有身临其境之感。 解析： 考察对重点句子的理解。 4.答案： 示例：天哪，这山石压得这么低，我大气都不敢出，生怕一抬头就被撞个大包。 解析： 开放性题目，合理即可。 活动六：【名家视角——课外阅读（一）】 1.答案： 山帽子雾、半山雾、跑马雾、轻纱雾。 解析： 考察提取信息及查找关键词的能力。 2.答案： （1）不舍（或持续时间长） （2）白色的巨龙 奔腾的野马群 解析： 考察修辞手法及词语赏析。 3.答案： （1）√ （2）× 解析： 考察文章理解。 4.答案： 示例：我最喜欢"跑马雾"，因为它气势磅礴，像千军万马在奔腾，非常壮观。 解析： 考察语言表达与审美鉴赏。 活动七：【成长足迹——课外阅读（二）】 1.答案： 游泳 妈妈追打雨来 解析： 考察概括段落大意。 2.答案： 小泥鳅 机灵（或滑溜） 解析： 考察比喻修辞的表达效果。 3.答案： 示例：机智脱险、雨来逃学（意思对即可） 解析： 考察"学习把握长文章的主要内容"之列小标题。 4.答案： 雨来是一个活泼调皮、机智勇敢、游泳本领高强的孩子。 解析： 考察人物形象分析。 5.答案： 作者开头详写雨来游泳本领高，是为了给后文雨来跳河逃脱敌人的追捕做铺垫（埋下伏笔）。正是因为雨来水性极好，他才能在鬼子的枪口下顺利逃生，这样的情节更加合理可信。 解析： 考察写作手法（伏笔）。 第三部分：习作与表达 评分标准： 题目一（游记）： 选材与顺序（5分）：是否补充完整题目，是否按照游览（空间）顺序描写。 重点突出（10分）：是否详略得当，重点景物是否描写具体。 语言表达（10分）：是否运用了比喻、拟人等修辞，语句是否通顺。 书写与字数（5分）：卷面整洁，无错别字，字数达标。 题目二（成长故事）： 内容完整（10分）：是否按顺序写清楚了"学本领"的过程（起因、经过、结果）。 细节描写（10分）：是否写出了遇到的困难、心情的变化及有趣的细节。 真情实感（5分）：是否表达出了学会后的成就感或感悟。 书写与字数（5分）：卷面整洁，无错别字，字数达标。 学科网（北京）股份有限公司 $