7.2做中华人文精神的弘扬者（议题式教学课件）道德与法治新教材统编版七年级下册

七年级下册道德与法治 第七课 弘扬中华人文精神 7.2 做中华人文精神的弘扬者 教学目标 1.政治认同：通过了解岳麓书院的历史与文化传承，认同中华人文精神的价值，理解其熏陶教化、凝聚示范的作用，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 2.健全人格：通过本课学习，培养包容差异、积极进取、勇于担当的品质，树立正确的价值观，学会以和谐之心处世、以向善之心待人，塑造健全人格。 3.道德修养：通过学习探究六尺巷、开福好人馆的故事背景，学会在日常学习生活中践行和谐理念、向榜样学习，提升自身道德品质，养成择善而行的良好习惯。 4.责任意识：明确青少年作为中华人文精神弘扬者的责任与使命，主动向榜样学习，将人文精神转化为实际行动，培养勇于担当、久久为功的责任意识。 如何做中华人文精神的弘扬者。 理解中华人文精神的熏陶教化、凝聚示范作用；将人文精神内化于心、外化于行，真正做到在生活中践行人文精神。 教学重点： 教学难点： 新课导入 开福好人馆 六尺巷 岳麓书院 这些景点同学们参观过吗？有何感受呢？ 新课导入 同学们，中华人文精神从来都不是课本上的枯燥文字，它藏在千年书院的弦歌里，藏在小巷深处的礼让中，藏在身边好人的善举间。今天，我们就一起开启这场人文之旅，走进岳麓书院、六尺巷、开福好人馆。 目录 总议题：新时代青少年如何做中华人文精神的弘扬者？ 子议题一：中华人文精神有怎样的强大力量？ 子议题二：如何以“和”为贵，促进社会和谐？ 子议题三：如何以榜样为灯，践行向上向善？ 中华人文精神有怎样的强大力量？ 子议题一 第一站：岳麓书院 岳麓书院北宋始建，是千年学府，中国古代四大书院之一。“惟楚有材，于斯为盛”。以讲学、藏书、祭祀、修学为功能，传播理学、经世致用、修身齐家、爱国忧民思想。朱熹、张栻、王夫之、曾国藩、毛泽东等先后在此治学或求学。书院以教书育人、文以载道、知行合一为宗旨，长期发挥教化育人、引领学风、凝聚士风的作用。 视频：古书院代表之一——岳麓书院 议 一 议 1.从岳麓书院的历史与文化传承中可以看出，历史上的中华人文精神渗透在哪些精神文明创造之中？ 渗透在诗书（如历代诗词碑刻、典籍研习）、礼乐（如古琴展品、礼乐仪式）、学术研讨（如朱张会讲）等精神文明创造中。 2.谈谈中华人文精神发挥了怎样的重要作用？ 发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 补充：熏陶教化作用指：引导人们传承家国情怀、道德理念，明事理、守道德、有担当；凝聚示范作用指：凝聚中华民族的共同情感和价值追求，示范引领人们践行优秀传统文化，推动中华优秀传统文化代代相传。 议学笔记 1.中华人文精神的作用？P62 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 如何以“和”为贵，促进社会和谐？ 子议题二 第二站：六尺巷 六尺巷位于安徽桐城市区南隅，长约100米、宽六尺，是安徽省级非物质文化遗产，也是闻名遐迩的人文景点。它的由来有着一段真实的历史：清代康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英的老家人，与邻居吴家在宅基地问题上发生争执，互不相让。张家人写信给张英，希望他出面“摆平”吴家，而张英却批诗寄回：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人深受触动，主动将围墙拆让三尺；吴家见此情景，也深受感动，同样退地三尺，两家之间便形成了这条六尺巷。 视频：六尺巷礼让的故事 议 一 议 1.六尺巷的故事，弘扬了哪些人文精神？ 邻里之间和睦相处、以和为贵、相互包容的“礼让”方式，弘扬了促进社会和谐的思想文化。 2.日常生活中，我们应当如何弘扬这种思想文化，为社会和谐贡献力量？ 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，弘扬促进社会和谐的思想文化。如：在与同学相处时，尊重他人的不同意见、不同性格，不固执己见，学会换位思考、包容差异；在集体生活中，主动倾听他人想法，团结不同背景、不同特长的同学，共同完成任务；在邻里相处、社会交往中，学习六尺巷的谦让精神，遇到矛盾时主动退让、友善沟通，用包容和理解化解分歧，为促进社会和谐贡献自己的一份力量。 探究与分享 和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。同学们就如何理解和谐展开讨论。 你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？ 结合以上讨论，说说今天我们应如何促进社会和谐。 “和为贵”——《论语·学而》 强调和谐是处理人际关系与社会事务的核心原则，倡导以和为贵、化解矛盾。 “君子和而不同，小人同而不和” ——《论语·子路》 提倡在保持差异的同时追求和谐，反对表面附和却内心对立的虚假团结。 正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 议学笔记 2.如何做中华人文精神的弘扬者？P63 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 如何以榜样为灯，践行向上向善？ 子议题三 第三站：开福好人馆 开福好人馆位于湖南长沙浏阳河畔，是一座承载着道德光辉的馆舍，也是未成年人社会实践基地。馆内展示了31位“中国好人”、26位“湖南好人”、60位“长沙好人”的先进事迹，一张张照片、一段段影像，定格了平凡人的善举。这里有坚守岗位、默默奉献的劳动者，有孝老爱亲、乐于助人的普通人，还有主动担当、服务社会的志愿者。 视频：长沙开福好人馆，让榜样故事照应初心 议 一 议 1.开福好人馆里的“好人”事迹是在弘扬什么思想文化？ 弘扬向上向善的思想文化。 2.说说我们青少年应该如何弘扬向上向善的思想文化，争做向上向善的好少年？ 我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。 我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 议学笔记 2.如何做中华人文精神的弘扬者？P64 ②弘扬向上向善的思想文化。 立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 议学笔记 2.如何做中华人文精神的弘扬者？P63-64 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 ②弘扬向上向善的思想文化。 我们要积极进取，择善而行，向榜样学习；勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 课堂总结 ①弘扬促进社会和谐的思想文化 ②弘扬向上向善的思想文化 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 做中华人文精神的弘扬者 1.中华人文精神的作用？ 2.如何做中华人文精神的弘扬者？ 课堂练习 1.中华人文精神在历史长河奔涌中嬗变升华，自诸子争鸣到宋明理学，兼收并蓄，融汇古今，与时代浪潮同频共进。中华人文精神（    ） ①渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 ②为中华民族的发展提供强大物质保障 ③发挥强大的熏陶教化、凝聚示范作用 ④彰显中华民族对现实生活意义的探索 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 中华人文精神为中华民族的发展提供强大的精神动力，不是物质保障 2. 2025年2月6日，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华同志逝世，享年99岁。他是中国核潜艇事业的开拓者和奠基者之一，为核潜艇隐姓埋名30年，主持设计了中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇。他一生大部分时间都是为国家国防事业奉献。他的事迹带给我们的启示是（    ） ①要向贤者和榜样学习，提升自我 ②要积极进取，追求不可实现的人生目标 ③只有奉献社会，才能实现自己的人生价值 ④要努力做到“心怀大爱”、“兼济天下” A．①② B．①④ C．③④ D．②④ B 过于绝对，奉献社会是重要途径但非唯一方式 3.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”下列属于止于至善做法的是（     ） ①佳佳每天都检视自身的不足，积极调整自己 ②真真利用课余时间去养老院，看望孤寡老人 ③乐乐只关注学习成绩，对其他事情漠不关心 ④可可主动与贫困的同学交往，尽力提供帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 只关注成绩且漠不关心其他事，缺乏全面发展的意识和对他人的关怀 4.下列行为中，属于“向上向善”的是（    ） A．小李看到同学抄作业，装作没看见 B．小张每天坚持做一件好事，从小事做起 C．小王认为“至善”太难，普通人做不到 D．小赵只在老师检查时才讲文明礼貌 B 属于纵容错误行为 消极态度，违背了积极追求道德完善的要求 属于被动应付，缺乏内在道德自觉 感谢观看 下节课见 $安徽桐城地处大别山东路，长江北岸，因适宜种植油桐而得名，至今已有1200余年建城史。小城之中，老街纵横，小巷交错，最负盛名的是一条只有2米宽、百米长的小巷六尺巷。相传清康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英的家人和邻居因为砌院墙起了纠纷，张家人向在京城的张英写信求助，张英回诗一首，一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。家人收信后豁然开朗，主动退让了三尺。邻居见贤思齐，也退让了三尺。本该是一面墙的地方，多出了一条工人通行的小巷，六尺巷从此美名远扬。三百多年过去了，六尺巷的礼让佳话至今仍影响着这座城市同城。在基层治理领域，创新形成了新时代六尺巷工作法，设立覆盖基层单位的六尺巷调解室三百余处，成为基层社会治理的地方品牌。既有古人的、先贤的那种智慧，又有现代的我们新社会、新时代这种智慧。2023年. 六尺巷调解法被写入最高人民法院工作报告，同年获评全国新时代枫桥经验创新工作法先进典型，并入展枫桥经验陈列馆。中华民族礼让、包容、和谐的传统美德正在新时代焕发出新的生命力。 岳麓书院创建于宋代，当时将藏书、讲学与祭祀设置为书院的三大功能。如今位于湖南大学校园中的这座建筑就是岳麓书院的御书楼，楼中总藏书量达九万余册，每一册都极具实用价值。比如说四库全书需求四库全书、四部备要四部重开。尤其是四库全书，我们阅读书上有三种。因为书不贵能藏贵能读，所以我们今天御书楼里头的藏书依然还在使用，在供老师和同学们借阅，利用这些书来理解这个世界。四库全书是我国历史上规模最大的一部综合性丛书。在岳麓书院御书楼中，记者看到汉书被完整收录于四库全书的史部之中，其中实事求是词最早便出自东汉史学家班固所撰写的汉书河间献王传。西汉的这个河间献王刘德，他是修学好古，实事求是，赞扬他的这样一种严谨的一个治学态度。然后这个词其实它在近代还产生过一个意义上的质的飞跃。它从原本的这样一个治学的领域，扩大到从这个客观实际出发，我们去探寻这个事物的真理，然后再来指导我们的实践。在岳麓书院中，一砖一瓦、一草一木都承载着厚重的历史文化。刊立于书院讲堂中的清代山长王文清守定岳麓书院学规和读书法，规定了学子们需遵守的行为规范以及方法论。总共是18条，有讲怎么样修身的，有讲怎么样学习的。尤其值得注意的，这里还有一个遗物，定要力争读书，碰到什么样的疑，一定要弄个水落石出，如果不把它弄清楚，我就绝不罢休。如今每年开学，当地都在这里举行新生的开学第一课，传统的求学规矩与读书方法，经过创造性转化与创新性发展，如今已融入现代大学的育人体系，成为激励学生阅读、塑造行为准则的精神基石。 好人馆位于栖凤路，是长沙市开福区精心打造的新时代市民精神文明建设的重要阵地，里面详尽介绍了开福区乃至长沙市中国好人的先进事迹。咱们开福好人馆主要有两层，一楼的话主要是介绍咱们中国好人的主要的事迹，二楼的话主要是由咱们好人自发组织的一个公益组织好人大本营，他们所发挥的一个效应。下面的话主要好人是从五个维度来进行评选的，主要是助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲。刘双方是开发好人管中的一员，2011年2月获评见义勇为中国好人，他曾冲入火海救人，与不良行为斗争。他在群众遇到危难时，临危不惧，舍己救人，勇于献身。在2008年3月的深夜，他发现两个盗车贼，面对对方轮几斤1米长的大铁钳威胁时，他不顾个人安危，与同事一起将手拿凶器的盗贼控制。外面散步了，散步就看见那个有有有两个人有两个人在到那个电动车，电动车拿着那个好长的那个喊什么剪。当时讲我看到他，我看到他不是我们院子的人我就我就上去问他们，我还是不我不怕他们就喊，我一喊，人就来了，来了以后，就把他们抓住了，就扭送到派出所了。就是要对人民的生命负责，对人的公共财产负责。除此之外。在开福好人馆里，还有这样一位爱岗敬业的好人。谭小平作为一名社区公园管理办副主任，他经常加班带队对水网进行维修。为提高绿化景观效果，他手把手带领绿化工人进行维护作业。无论烈日酷暑，他总是坚守岗位。在2018年的铲雪除冰工作中，他更是放弃休息，前往一线，保障大家出行安全。就是我们在西凤路沿线的这些人行道上的积雪，为了让市民有一个很好的，交通出行和安全的环境，就这一段的路段全部都是我们部门负责打扫清理，保证人民的出行安全，一直都是坚守在现场。我感觉很自豪，能够为人民大众服务，我是很感觉很自豪的据。了解开福好人馆，目前陈列了30位中国好人事迹，并且设立了湖南好人、长沙好人、开福区道德模范等笑脸墙，让大家认识好人，了解好人故事，更好地传播好人精神与文化。其实咱们开福好人馆的设立，本身就是为了为好人树碑立传，能够让好人的精神传递给大家。