第一辑 7.2做中华人文精神的弘扬者 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年七年级道德与法治下册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

如果没有5000年文明，哪里有什么中国特色？如果不是中国特色，哪有我们现在这么成功的中国特色社会渠道？泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。抖音。 为人端木赐，字子贡，仰慕夫子之名，前来拜见子贡。请。做吧。夫子，我想请教您一个问题。请讲。当今天下，诸侯争霸，礼坏乐崩，世人多争名逐利，夫子求什么？人人学为君子，实现天下归仁，以求天下大同。如何学为君子？君子当以大道为据向，以德行为根基，以仁爱为依托，以六艺为修养。至于道，据于德，依于仁。由于记或者何为。人爱人。孝悌忠恕，国师记重，何为大同？大道之行也，天下为公，选贤举能，讲信修睦。或者有没有一句话能终身奉行的呢？您若愿意教我，我愿拜您为师出去。竟敢质问夫子傲慢无礼。有你这么拜师的吗？你要拜师，谁答应收你了？对，谁答应收你了？这是你们的待客之道，还是夫子的待客之道。都不是我先回答你刚才的问题，可以终身奉行的话，那大概就是数。己所不欲勿施于人。东牛，你怎么火气老是这么大？端木寺从魏国来，有朋自远方来不亦乐乎，这个道理你是懂的。夫子，我错了，夫子。请收下我吧。你愿意拜我为师，我也愿意教你。弟子拜见夫子。学而时习之，不亦说。有朋自远方来，不亦乐乎？认识一下在下颜回，字子渊，子渊。人不知而不愠，不亦君子乎？在下仲由，字子路子。路刚才多有得罪。三人行必有我师焉。三人行必有我师。烟。从今日起，我们就一起学习吧。真夫子教诲。抖音。 平凡铸就伟大，英雄来自人民，每个人都了不起。向所有平凡的英雄致敬。全国第一所公办免费。这些孩子们能脱离那个穷坑也不容易。能走出那个大山，真的不容易。什么值得尊重？是你奋不顾身的。我们是自闭人，这一条大家心里头一定要。我活下生命是真正做的梦，不是想我真正做了。我那个我那个超级我的40级超级稻，长得有高粱那么高。获得诺贝奖最重要的贡献就是帮助中国人改变了自己觉得不如人的这个心理。金花树，中医药给世界的一份礼物。家住救不了英雄。战夺冠军。他。而他们做的则是迅速行动，全国集结。这是一个进洞的战场，这是一场与时间的较量。大一期间彰显国家的力量，攻克实现便是我们的信念。这一刻，我们同呼吸。进入了军队。增派2600名医护人员支援武汉抗击新冠肺炎疫情。我们也做好了出征到最艰苦的地方的准备，我们定能战胜新冠，给武汉人民交一份满意的答卷。妈妈，你你在干什么呀？妈妈。是今天我生日，我许了一个愿。要剪这么短吗？还有一个女孩子脱光了，满意吗？满意，今天我就是战士。大家全国帮忙，武汉是能够过关的。武汉本来就是一个很英雄的城市。能够再次飞上太空。原来是我最大的梦想。30年来，从一人一天到多人从仓位实验到太空行走，创造了世界航天史上十全十美。与这些名字一起走过从前，我们荣幸，我们又该出发了，把感动转变成行动，注目可向未来。 长太息。以掩涕兮。哀民生之多艰，我生不爱穿。我的祖上一行业都满了，代表我就是死，我一直死在这片土地上，你是。等到我死的时候。不知道。可以来帮我安排。老人家居然愧对百姓啊。屈原。你就是那个被留住的人，在进行下夫。正式晚会。听说你要让楚国强大，你做到。没有错。你们这些人为何不能保护好百姓啊？老人家。长太息以掩涕兮。哀民生之多艰。抖音。 做中华人文精神的弘扬者 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 学习目标 政治认同：引导学生深刻领会中华人文精神要义，使其由衷认同并尊崇中华文化，形成对国家和民族文化的强烈归属感。 道德修养：从中华人文精神中汲取养分，使其在日常学习与生活中自觉规范言行，提升个人道德境界，积极投身社会公德建设。 健全人格：借由中华人文精神滋养心灵，助力学生塑造坚韧不拔、乐观向上、胸怀天下的健全人格。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 学习重、难点 学习重点：为什么要做中华人文精神的弘扬者 学习难点：如何做中华人文精神的弘扬者 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3 议题一：弘人文薪火，展精神锦章 议题二：播人文善种，育精神繁花 以诗会友，担当人文精神弘扬使命 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4 议题一 弘人文薪火， 展精神锦章。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 5 思考： 从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 1、为什么要做人文精神的传承者？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 6 1、为什么要做人文精神的传承者？ 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 7 议题二 播人文善种，育精神繁花。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8 2、如何做人文精神的传承者？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 9 思考：什么是大同社会？体现了什么传统美德？作为青少年该如何做？ 材料：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 2、如何做人文精神的传承者？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2、如何做人文精神的传承者？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。 我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 11 2、如何做人文精神的传承者？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 12 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎提供原创优质课件，可获聿见思政新教材教学网下载权限。课件请发邮箱5724868@qq.com，有配套视频和教学设计等请一并发送，并注明微信号。 如果有原创课件私人订制需要，也可以扫码微信客服号与我们联系。 思考：谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习？ 2、如何做人文精神的传承者？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2、如何做人文精神的传承者？ ②弘扬向上向善的思想文化。 立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 15 2、如何做人文精神的传承者？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 ②弘扬向上向善的思想文化。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 16 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 做中华人文精神的弘扬者 1、为什么要做人文精神的传承者？ 2、如何做人文精神的传承者？ ①弘扬促进社会和谐的思想文化。 ②弘扬向上向善的思想文化。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1、新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。( ) A.社会和谐的思想文化。 B.向上向善的思想文化。 C.俭约自守、中和泰和 D.形神兼备、情景交融 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2、中华人文精神中“自强不息”体现为面对困难时的坚韧不拔和奋发向上，下列选项中符合这一精神的是（ ） A. 孔子厄而作《春秋》 B. 刘备三顾茅庐请诸葛 C. 项羽乌江自刎 D. 越王勾践卧薪尝胆 D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3、“和而不同”是中华人文精神的重要内涵之一，以下行为体现该理念的是（ ） A. 小组成员完全按照组长的意见完成任务 B. 班级讨论时，大家各抒己见，最后求同存异 C. 为了集体荣誉，放弃自己的个人利益 D. 与朋友交往时，只说对方喜欢听的话 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本节课到此结束 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 22 Lavf58.20.100 $$ 7.2《做中华人文精神的弘扬者》教学设计 —以诗会友，担当人文精神弘扬使命 1、 教材分析 《影响深远的人文精神》在七下道法教材中有重要地位。它开篇阐述人文精神内涵，如仁爱、民本等核心要素，接着深入挖掘中华优秀传统文化里的人文精神宝藏，从古代思想到传统习俗皆有涉及，展现其源远流长与博大精深。通过丰富案例，探讨人文精神对个人修身、社会和谐及国家发展的积极推动。还注重引导学生传承与践行，使学生明白在多元时代，人文精神是成长根基，培养其对传统文化的热爱，助力树立正确价值观与文化自信。 2、 学情分析 七年级学生正处于价值观形成的关键时期。他们在日常生活中对一些人文精神的表现已有初步感知，但多停留在表面。此阶段学生好奇心旺盛，思维活跃，渴望深入了解社会与文化现象。然而，他们对人文精神的系统认知不足，难以深刻理解其内涵、历史渊源及在不同文化中的体现与价值。且在将人文精神内化为自身行为准则方面，缺乏足够的意识与能力，需要教师引导其从认知走向实践，逐步树立正确的人文价值观。 3、 教学目标 政治认同：引导学生深刻领会中华人文精神要义，使其由衷认同并尊崇中华文化，形成对国家和民族文化的强烈归属感。 道德修养：从中华人文精神中汲取养分，使其在日常学习与生活中自觉规范言行，提升个人道德境界，积极投身社会公德建设。 健全人格：借由中华人文精神滋养心灵，助力学生塑造坚韧不拔、乐观向上、胸怀天下的健全人格。 4、 教学重、难点 教学重点：为什么要做中华人文精神的弘扬者 教学难点：如何做中华人文精神的弘扬者 5、 教学时长：1课时 6、 教学方法：案例教学 7、 教学思路 本框《做中华人文精神的弘扬者》以“以诗会友，担当人文精神弘扬使命”为总议题，通过文人故事进行教学。本框教学共设置两个子议题：议题一：弘人文薪火，展精神锦章。通过“屈原故事”学习为什么要做人文精神的传承者？议题二：播人文善种，育精神繁花。通过“大同社会”来学习如何做人文精神的传承者？最后进行情感升华，弘扬并践行人文精神。 8、 教学过程 （1） 导入：复习上节课所学 （2） 新课讲授 议题一：弘人文薪火，展精神锦章。 讨论：为什么要做人文精神的传承者？ 材料：视频——屈原的故事 思考：从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 生答：忧国忧民 总结：历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 议题二：播人文善种，育精神繁花。 讨论：如何做人文精神的传承者？ 材料1：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 思考：什么是大同社会？体现了什么传统美德？作为青少年该如何做？ 生答：社会和谐 总结：①弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。 材料2： 思考：谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习？ 生答：爱国 总结：②弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 9、 教学总结 在本次课程中，我们深入探究了人文精神。同学们了解到人文精神是人类文化的核心。我们探讨了人文精神在个人塑造品德、社会促进和谐以及民族凝聚力量等多方面的关键意义。通过诸多实例与讨论，大家认识到应从日常小事做起，如尊重他人、传承文化习俗等去践行人文精神。希望同学们在今后成为人文精神的积极弘扬者，用人文之光点亮自己的成长之路，也为社会和民族的发展贡献力量。 10、 教学巩固 1、新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。( ) A.社会和谐的思想文化。 B.向上向善的思想文化。 C.俭约自守、中和泰和。D.形神兼备、情景交融。 2、中华人文精神中“自强不息”体现为面对困难时的坚韧不拔和奋发向上，下列选项中符合这一精神的是（ ） . A. 孔子厄而作《春秋》B. 刘备三顾茅庐请诸葛 C. 项羽乌江自刎D. 越王勾践卧薪尝胆 3、“和而不同”是中华人文精神的重要内涵之一，以下行为体现该理念的是（ ）. A. 小组成员完全按照组长的意见完成任务 B. 班级讨论时，大家各抒己见，最后求同存异 C. 为了集体荣誉，放弃自己的个人利益 D. 与朋友交往时，只说对方喜欢听的话 11、 教学板书 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$