1.1 青春的邀约-2024-2025学年七年级下册道德与法治议题式课件（统编版）

该初中道德与法治课件围绕“青春的邀约”主题，系统讲解青春期生理变化的表现及影响、矛盾心理的原因及调节方法，通过易烊千玺成长经历为线索，以对比照片、议学活动等为支架，串联前后知识点，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于采用案例教学与活动体验结合的方式，以易烊千玺的身心变化为情境，通过“青春解忧铺”匿名分享、“致未来自己的信”等活动，落实健全人格（认识身心特征、调适心理）和道德修养（健康生活方式），知识小结与议学成果结合，助力学生形成积极心理，教师可提升教学互动性与实效性。

第一单元 青春正当时 1.1青春的邀约 大单元教学设计 1、 单元教学规划 （一）主题名称：青春正当时 （二）主题概述： 1.本单元是七年级下册的起始单元，承接七年级上册“生命安全与健康教育”主题，为学习本册第二单元“焕发青春活力”、引导学生做自尊、自信、自强的人奠定基础。 2.本单元以学生在青春期的身心变化为切入点，引导学生形成健康、文明的生活方式，做热爱生活、拥有乐观心态、身心和谐发展的青少年，从而更好地承担对社会、国家的责任。 3.为达成上述目标，本单元聚焦“青春期”，围绕健全人格的培育，引导学生正确认识进入青春期身心发展的特点，形成健康心理，树立正确价值观珍惜青春时光，为人生未来的发展奠定基础。 4.实现这一目标，需要让学生了解青春期身体发育和心理发展带来的诸多变化，既体会青春期的美好，也学会克服青春期烦恼;掌握正确的性知识，正确对待两性关系，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；认识和了解自己的情绪，学会主动调节和管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界。 2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化。 (三)主题学情分析： 从知识基础来看，学生在七年级上册已接触 “生命安全与健康教育” 主题，这为理解青春期身心变化相关知识搭建了一定的框架，但仍较为粗浅，尚未深入探究青春期特有的身体发育、矛盾心理等细节内容。 在身心发展方面，学生们自身正步入青春期，身体外形、内部机能等生理变化直观可感，如身高迅速增长、第二性征出现等，这既引发他们对自身的好奇，也可能带来羞涩、不安等情绪。心理上，自我意识增强，渴望独立却又依赖父母师长，情绪波动较大，时而兴奋激昂，时而低落沮丧，面对学业压力、人际交往困惑时，调节能力欠佳。 社会阅历方面，他们涉世未深，在两性关系认知上懵懂迷茫，亟需正确引导以树立健康观念，面对性骚扰、性侵害等潜在危险缺乏足够的防范意识与应对技巧。 在情绪管理实践中，较少主动运用方法去调节，多是被动反应，难以将理论知识转化为实际行动，获得积极情感体验、提升情感境界更是需要长期的学习与磨炼。 （四）开放性学习环境： 心理咨询室、科技馆、青少年法治宣传基地、图书馆、互联网、多媒体设备、图片和视频等数字资源。 （5） 单元学习目标： 1. 能够阐述青春期身体发育特征，包括外形、内部机能、性机能变化，识别第二性征，进行科学分析。理解青春期心理特点，如自我意识、情绪情感、人际交往需求变化，剖析心理波动成因，描述常见心理现象。掌握正确性知识，明确两性生理差异，阐述健康交往原则，熟知预防和应对性骚扰、性侵害方法，提升自我保护技能。运用情绪调节方法，如深呼吸、合理宣泄、转移注意力等，根据情绪场景选择并有效实施，提高情绪管理能力。 2.通过课堂讨论、小组合作探究等活动，分享个人青春期经历，聆听他人故事，培养学生的沟通交流能力与团队协作精神，引导其从多元视角看待青春期问题。借助案例分析、角色扮演等教学手段，模拟青春期的人际交往、情绪冲突、两性相处等情境，让学生在实践中锻炼问题解决能力，深化对知识的理解与运用。组织实地调研、问卷调查等实践任务，例如调查身边同学青春期的烦恼及应对方式，培养学生收集、整理、分析数据的科学研究能力，提升其归纳总结信息的素养。 3.引导学生树立积极乐观的青春心态，正视青春期的身心变化，悦纳自我，克服自卑、焦虑等负面情绪，感受青春成长的美好与活力。 培养学生健康文明的生活理念，在两性交往中遵循尊重、平等、自律等原则，塑造正确的性别观念与道德准则，增强责任感。激发学生珍惜青春时光的意识，将个人成长与社会、国家发展紧密相连，鼓励其以自尊、自信、自强的姿态追求梦想，为未来奠基，担当时代使命。 （6） 单元评价建议： （7） 学习态度 1.能提出高质量的问题或创意，引发同学积极思考或行动。 2.能代表小组在课堂上发言，分享小组合作成果。 3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观点。 4.自己在小组合作中完成了具体的思考与分享任务，效果良好。 学习程度 知识获取 1.了解青春期身体发育和心理发展带来的诸多变化，既体会青春期的美好，也学会克服青春期烦恼；掌握正确的性知识，正确对待两性关系，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 2.认识和了解自己的情绪，学会主动调节和管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界。 学习能力 1.提高学生应对青春期身心变化的能力，包括情绪管理和自我调节。 2.培养学生预防和应对性骚扰、性侵害的自我保护能力。 3.培养学生健康、文明的生活方式，促进身心和谐发展。 价值观念 1.培养学生对青春期变化的积极态度，学会欣赏青春期的美好。 2.培养学生珍惜青春时光，积极面对青春期的困惑。 3引导学生树立积极、乐观、自信的价值观，为未来的人生发展打下基础。 素养达成 道德修养 形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 法治观念 了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。 健全人格 认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。 能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动地建立良好的人际关系。 二、具体课时设计： 1.1 青春的邀约 1.新课程标准要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“道德修养”。具体对应的内容标准是：“形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。” “健全人格”：具体对应的内容标准是：“认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。” 2.课时教材分析 本节课《青春的邀约》是七年级下册第一单元《珍惜青春时光》第一课《青春正当时》的第一框。承接七年级上册“生命安全与健康教育”主题，为学习第二框“男生女生”奠定基础。 本课时《青春的邀约》旨在引导学生深入理解青春期的生理和心理变化，并学会正确对待这些变化，掌握有效的应对方法。通过对核心素养目标的实现，本课时将帮助学生形成健全的人格和良好的道德修养，从而促进他们的全面发展。 3.学情分析 七年级学生刚步入青春期，他们对自身身体和心理的变化既充满好奇又感到困惑。身体上的快速发育使他们开始关注自己的外在形象，同时也可能因个体差异产生不安情绪。心理上，他们渴望独立但又缺乏足够的能力，情绪波动较大，容易受到外界影响。部分学生可能在处理人际关系和应对心理问题时存在困难，需要教师给予正确的引导和帮助，以顺利度过青春期。 4.教学重难点 教学重点：学会正确对待青春期的生理和心理变化，掌握有效的应对方法。 教学难点：引导学生将提升内在美落实到实际行动中，形成积极健康的生活方式。 5.核心素养目标 （1）健全人格：通过易烊千玺的成长经历，认识青春期的身心特征，包括身体变化和矛盾心理的表现；正确对待青春期生理变化；掌握调适矛盾心理的方法。 （2）道德修养：通过课堂活动“青春解忧铺”的设置，感受青春发展的变化，形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生命。 6.设计意图 本节课通过展示不同时期易烊千玺的外形变化引导学生了解青春期的生理变化及影响。通过分享易烊千玺在成长过程中面临的外界质疑及心理波动，引导学生正确认识青春期的矛盾心理及调节的方法。最后通过青春解忧铺活动的探究，让学生感受青春的魅力和美好，形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 本节课设置三个环节“悦纳青春之礼物——调节青春之烦恼——书写青春之华章”，学生通过了解青年演员易烊千玺的成长故事，知道青春期的身体变化和心理变化，感受青春的美好，接受青春的邀约。 7.教学过程： （1）课堂导入 教师：他是谁？他是24岁的青年演员易烊千玺。7岁上央视，13岁出道，18岁以文化和专业双料第一考进中央戏剧学校，19岁获得亚洲电影大奖新人奖。这节课就让我们跟随人气偶像易烊千玺的成长足迹，一起探寻青春的奥秘。 设计意图：展示图片，设置疑问，以学生关注的优质青年偶像激发学生的兴趣，激发学生的求知欲。 （2）自主学习： （3）新课讲授 环节一：青春期有何变化？ 教师：展示小时候、12岁、17岁不同时期易烊千玺的照片。 议一议：1.对比照片，你发现易烊千玺的外形有哪些变化？ 2.进入青春期，你自己的身体发生了哪些变化?（填写在P3的表格上） 学生：1.小时候脸蛋圆圆的，现在脸部轮廓愈发分明，身形也变得挺拔修长…… 2. 完成P3的表格 教师：进入青春期后，舞蹈训练强度不断加大。随着青春期激素分泌旺盛，骨骼和肌肉在大量高强度的舞蹈练习刺激下，变得愈发紧实有力，这为他完成那些令人惊叹的复杂舞蹈动作，奠定了坚实的身体基础。 但成长的道路并非一帆风顺，快速发育的骨骼会带来生长痛，尤其是在长时间排练后，腿部、腰部常常酸痛难忍。而且，高强度训练后的疲劳感也比小时候恢复得慢很多，常常第二天身体还很疲惫，即便如此，他依然坚持，从未放弃。 议一议：你有过类似的感受吗？青春期的生理变化会给我们带来什么？ 学生：有，如跑步更有耐力；在长高的同时也长胖了；出现了变声期……有欣喜也有烦恼等。 教师：通过以上活动的探讨，我们可以得出今天的第一个知识点（PPT展示） 1.青春期生理变化的主要表现及影响？P2 表现：①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟 影响：①这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。 ②我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满强烈渴望。 教师：易烊千玺13岁的时候又遇到什么样的烦心事了呢？（PPT展示） 2013年易烊千玺13岁，正逢青春期，成为TFBOYS的一员。在团队中，易烊千玺瘦弱，不爱说话，存在感较低，不仅被一些网友说“四字好丑”，甚至还有粉丝直接到机场放话，让他离开组合。 但也就是这个时期，他进一步专注自己的才艺：唱歌、跳舞、书法、魔术、变脸，还有各种乐器等。之后，他先是利用自身的优势，参加了《这！就是街舞第一季》，并且带领战队获得了第一季的全国总冠军；之后发布了个人首张专辑，当他在自己熟悉的领域都获得了满意的成绩之后，他开始进军演艺行业。 议一议：易烊千玺在青春期遇到了什么困惑？他的青春期经历启示我们应如何面对青春期的生理变化？ 学生：1.个子长不高、体型偏胖、出现青春痘…… 3. 积极面对，欣然接纳等。 教师：我们来一起总结第二个知识点 2.怎样正确对待青春期的生理变化？P3 我们要正确对待生理变化。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 设计意图：通过议学情境，了解青春期的生理变化，帮助学生掌握科学的生理知识以及正确面对。 过渡语：易烊千玺的星途是一帆风顺的吗？他的青春期心理路程又是怎样的呢？ 环节二：青春期有何困惑？ 教师：刚出道的时候，易烊千玺受到过许多质疑与排挤。机场、路遇、微博评论，无时无刻不在攻击这个只有13岁的小孩。最夸张的一次，一位不理智的粉丝直接在机场当面质问他：“你为什么要加入进来，没有你多好！”当时的抓拍照片里，他抬头看吼他的那个人，抿着嘴，眼睛里都是委屈，但却不说话。 议一议：进入青春期后，易烊千玺出现了哪些矛盾心理呢？请以小组为单位，合作交流完成P4的“探究与分享”。 学生：困惑、迷茫，想要证明自己的实力，也有可能出现逃避心理。 教师：是的，这是我们处于青春期矛盾心理产生的原因及表现。 3.青春期矛盾心理产生的原因及主要表现？P4 原因：伴随着生理发育，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。 主要表现：①独立与依赖 ②闭锁与开放 ③勇敢与怯懦 教师：接下来我们一起通过一个活动看看大家在青春期有什么烦恼以及我们该如何解决这些烦恼。 议学活动：任务：1.每个同学准备一张小纸条，以匿名形式写上自己的烦恼，可以是身体、仪表等生理方面的烦恼，也可以是性格特征、人际交往等心理困惑，写完之后投放到“烦心收纳站”纸盒； 2.每一组从“烦心收纳站”中抽出三张小纸条，组内交流讨论出相应的解决或调节方法并记录在卡片上，由小组发言人分享。 3.每组发言完毕之后，把卡片投放在“青春解忧铺”的纸盒，供全班分享。 要求：1.组长组织，全组参与，2分钟书写，3分钟讨论，2分钟分享并投放。 2.讨论时1人书面记录讨论要点，1人准备代表发言。 3.小组代表发言完毕后，其他组员或其他小组可以补充。 教师：面对青春期，每个人或多多少都有一些矛盾的心理，但是我们应该积极的面对。 4.如何正确处理青春期的矛盾心理？P5 我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。 ①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己； ②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题； ③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 设计意图：通过议学活动“烦心收纳站”和“青春解忧铺”的设置，引导学生认识到青春期的矛盾心理是一种正常的心理现象，我们要学会主动积极去调节。 过渡语：青春期既有身体的烦恼又有身体的烦恼。那易烊千玺又是如何在青春期绽放光彩呢？ 环节三：青春期如何度过？ 教师：他偶像出身,但没有偶像包袱。拍《少年的你》时,头发说剃就剃； 拍《奇迹·笨小孩》,他自学半个月修手机； 拍《长安十二时辰》高烧到39度时仍然坚持拍摄； 拍《长津湖之水门桥》时他双腿受伤,打着钢板、拄着拐坚持拍摄。 在电影《小小的我》中的表现堪称影帝级别。 他积极参与公益活动,担任世界卫生组织中国健康特使。用自己的影响力传递正能量。 议一议：易烊千玺的成长之路启示我们如何追求成长之美？ 学生：追求外在美的同时，注重品德和文化修养。 教师：是的，青春拥有无限可能，我们要不断去追求和探索。 5.如何追求青春之美？P6 循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 教师：同学们，现在请给两年后的自己写一封信。（展示PPT） 【议学延伸】致青春——遇见未来的自己 方式:请给两年后的自己写一封信。 内容:你希望两年后成为一个什么样的人? 这两年里，你要达成的青春心愿是什么? 启信时间:初中毕业 参考答案： 此刻的我,对未来的你充满了期待与好奇,也有许多话想对你说。 我希望两年后的你已经成长为一个自信且坚韧的人。在这两年里,我有几个青春心愿想要达成。首先,我希望能够培养自己的兴趣爱好,让它们成为我生活中的调味剂和精神支柱。其次,我想要结交一群志同道合的朋友。在彼此的陪伴和鼓励下,共同成长,共同进步。最后,我希望能够多参加一些社会实践活动,拓宽自己的视野,增长见识。 亲爱的自己,青春是一场充满希望和梦想的旅程,愿你能成为更好的自己！ 爱你的自己 2025.3 设计意图：通过本活动的设计，升华主题，落实核心素养。 8. 板书设计 9.课堂小结 同学们，今天我们跟随易烊千玺的成长足迹一同探寻了青春的奥秘。在 “悦纳青春之礼物” 环节，我们了解到青春期生理变化体现在身体外形、体内机能、性发育等方面，这些变化带来活力，也可能带来烦恼，关键是要正确对待，不焦虑自卑，也不嘲弄他人。接着，面对 “调节青春之烦恼”，我们看到千玺成长中的心理挣扎，认识到青春期心理矛盾的产生原因及独立与依赖等表现，还通过 “烦心收纳站” 和 “青春解忧铺” 学会用参加集体活动、求助他人、自我调节等方法应对。最后 “书写青春之华章”，大家畅想未来，给两年后的自己写信，立下青春心愿。希望大家记住，青春有挑战，但只要积极接纳、勇敢面对，定能书写属于自己的绚丽篇章。 10.教学反思 本次教学利用学生喜爱的偶像易烊千玺激发兴趣，效果显著，学生参与热情高，主动分享自身经历。议学情境贴合生活，有助于理解抽象知识，如千玺舞蹈训练关联生理变化影响，让学生感同身受。但仍有不足，课堂节奏把控欠佳，“烦心收纳站” 活动耗时多，导致后续环节稍仓促，部分小组讨论不深入。且教学多聚焦个体案例，对青春期普遍现象拓展不够，知识系统性待加强。后续教学需优化时间管理，提前预估活动时长；补充多元资料，强化知识体系，提升教学质量，助力学生青春成长。 学科网（北京）股份有限公司 $青春有多少可能？听听这些声音。看看这些身影，一鸣惊人。冬奥会赛场，00后运动员超越自我，惊艳世界。全世界人看到我们中国人可以。抗疫一线年轻的背影无畏逆行啊。你不要当楼长。神舟。13号发射，90后北京明白团队的声音传入蒙蒙的太空，天安门广场上请党放心，强国有我的誓言铮铮。我们都是追梦。怀着可以平视这个世界的信心，我们和时代共同成长还有无数个年轻人奔跑在追梦的路上。如果拉长时间坐标，这是一场青春与时代的双向奔赴。生长于和平年代的我们，无法经历那个民族危亡而催生的觉醒年代。以青春之我创建新。但我相信，青春热血可以穿越时空，我们珍惜前人披荆斩棘创造的和平岁月，也早已准备好为后人之心服务、利前行。现实的压力，成长的烦恼。我们当然知道，没有哪一代人的青春是容易的，但只有弱者才会遇到困难就言其心。青春之我，总能从挫折中不断奋起，永不气馁，一直坚信我们。能给我搬回来。谢谢你可和救命。文，勇敢牛牛。不怕困难，让我不怕你。让高耸的山峰证明攀登的。意义。让遥远的路途展现坚持。的。力出发吧，向着星辰大海创造吧，向着未知世界探索吧象征着个目标我们需要时间来铺展心中的壮志脑中的想象我们将用行动来表达奋斗者，正青春。你太强了。从传承。中积蓄力量，在前行中明确方向创造，在不断吸收与碰撞。中成长，在开放与。交流中让世界听见中国的声音，看见中国的风潮。我们是一滴水。但可以拥有自己的沸腾。每一个沸腾的我将汇聚成奔腾不息的时代，而无数个青春之人，必将奔跑成一个奋发的青春之中国。 今天我们一起来学习七年级上册第一单元第一课第一框青春的邀约。首先请同学们根据图片来猜一猜他是谁呢？对他就是青年演员易烊千玺，七岁上央视，13岁出道，18岁以文化和专业双料第一考进中央戏剧学院，16岁获得亚洲电影大奖新人奖。这节课就让我们一起跟随人气偶像易烊千玺的成长足迹，一起来探寻青春的奥秘。首先请同学们四种预习教材第二页至第六页，在课本上标记相关问题的要点，这是我们本节课的核心素养目标。首先进行第一个环节，青春期有何变化？这三张图片分别是易烊千玺小时候12岁和17岁不同时期的照片。请同学们对比照片想一想阴阳系的外形有哪些变化呢？对少年时期鹅蛋脸远远非常的稚嫩，而现在脸部的轮廓愈发的分明。对少年时期脸蛋圆圆非常稚嫩，而现在脸部轮廓愈发分明。那同学们想一想进入青春期，你自己的身体又发生了哪些变化呢？请同学们填到第三页的表格上。幼儿到少年期的变化，阴阳机器在身体外貌上发生非常大的变化，这些对他又产生了哪些的影响呢？我们一起来看一下。进入青春期后，舞蹈训练强度不断加大。随着青春期激素分泌旺盛，骨骼和肌肉在大量高强度的舞蹈练习刺激下，变得预发的紧实有力，正为他完成了那些令人激态的舞蹈动作奠定了坚实的身体基础。然而成人的道路并非一帆风顺，快速发育的骨骼会带来生长痛，尤其是在长时间排练后，腿部、腰部常常酸痛难忍，而且高强度训练后的疲惫、疲惫感也比小时候恢复的慢很多，常常第二天身体还很疲惫。即便如此，易烊千玺依然坚持从未放弃，请同学们思考一下，进入我青春的你，有没有易烊千玺类似的感受呢？那其实季的生理变化又给我们带来了哪些呢？同学们会说有，比如说我们的跑步更有耐力，比如说在成长的长高的过程中我们也长胖了，比如说我们有很多欣喜也有很多烦恼，或者说有的同学出现了变声器等等。通过对隐身活动的探讨，我们可以得出今天的第一个知识点，青春期生理变化的主要表现及影响。请同学们在书上第二页进行标注。我们一起来看一下易烊千玺13岁的时候又遇到怎样的烦心事呢？2013年易烊千玺13岁正逢青春期，在团队中他很瘦小，不碍事，讲话存在感比较低。不仅被一些网友说是四字好丑，甚至还有粉丝直接到机场放话让他离开组合。但也就是这个时期，他也进一步专注自己的才艺，唱歌跳舞、书法魔术、变脸，还有各种乐器等。之后他先是利用自己姿势的优势参加了这就是街舞第一季，并且带领战队获得了第一届的全国总冠军，之后发布了个人主张专辑。当他在自己熟悉的领域都获得了满意的成绩之后，他开始进军演艺行业。请同学们根据材料想一下易烊千玺在青春期遇到了什么困惑，他的青春期记忆利器是我们应该如何正确面对青春期期的生理变化呢？对，其实易烊千玺在青春期遇到了个子长不高，体型偏胖，出现了青春痘给我们的启示，我们要积极面对，欣然接纳的那我们一起来总结一下第二个知识点，面对青春期的生理变化，我们要正确对待，既不应该因为自己的生理变化而焦虑或自卑，同时我们也不应该嘲弄他人的生理变化。请同学们在书上做好标注。那易烊千玺的新蒲是一帆风顺的吗？他的气吹间心理路潮又是怎样的呢？我们一起来进入第二个环节，潜水心有何困惑。其实刚出道的时候，易烊先生受到过许多的质疑和排挤，机场杜钰微博评论，无时无刻不在估计着这个只有13岁的小孩。最夸张的一次，一位不理智的粉丝直接在机场当面质问他，你为什么要加入进来？没有你多好。在当时的抓拍照片里，他抬头看着吼他的那个人，闽着嘴，眼里都是委屈，却不说话。同学们思考一下，进入新训青春期之后，易烊千玺出现了哪些矛盾系列呢？请同学们小组讨论，一起来完成第四页的探究与分享。对易烊千玺出现了困惑迷茫，想要证明自己的实力，但有可能会出现逃避心理，这是我们处于青春期矛盾心理产生的原因及表现，我们来一起看一下，在进入青春期之后，同学们可能会存在以上的三种情况，比如说，第一种，不喜欢爸、妈妈管我太多，可是在遇到麻烦的时候，还是想让他们帮忙，那这个就是独立与依赖的矛盾心理。第二个，深入住处后，不想对别人讲心里话，但是还是希望有人能够理解我，这是闭锁与开放的心理。第三个，从小喜欢画画，去年在世界比赛中获得奖。老师让我在班会课上给大家展示作品，我却不敢拿出来，这个是勇敢与怯弱。以上都是常见的三种矛盾心理。网络心理为什么会产生呢？是因为我们伴随着生理发育，心理也在发生着变化。我们的认知能力得到了提高，自我意识不断的增强，情感世界愈加丰富。这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。请同学们在书上第四页来标注矛盾心理产生的原因及主要表现。接下来我们一起来通过一个活动，看看大家在青春期有什么烦恼，以及我们应该如何解决这些烦恼。每位同学准备一张小纸条，以匿名的形式写上自己的烦恼，可以是身体仪表等生理方面的烦恼，也可以是性格特征、人际交往等心理困惑。写完之后，我们来一起投放到繁星收纳站的纸盒。每一组从繁星收纳站中抽出三张纸条，组内交流讨论中相应的解决或调节方法，并记录在卡片上，由小组发言人进行分享。每组分享完毕之后，把卡片投放到青春节铺的纸盒，供大家全班分享。这是我们的具体要求，请同学们来一起看一下。好，活动结束。面对青春期，我们每个人或多少或多或少都会有一些矛盾的心理，但是我们应该积极的面对，怎么去调节矛盾呢？我们可以采用以上4种方法，当然也不仅限于此种方法。比如说可以将自己的想法写下来，参加体育活动，运用这一氛围自然的接触和冥想等等，供大家参考。以上活动也启示我们如何处理计算机的矛盾吸引力。我们可以采用以上的几种方法，请同学们将方法标注到我们的书上第五页。在这一个环节中，我们就通过凡茜收纳站和汽车自由铺的设置，引导大家认识到了技术性的矛盾心理是一种正常的现象，我们要学会主动积极的去调节。青春期不光有身体的烦恼，有心理的烦恼，那阴阳先行又是如何在青春期绽放光彩呢？我们一起来学习迪尼第三个环节，青春期我们应当度过，如何度过？易烊千玺虽然是偶像出身，但他没有偶像包袱，拍少年的你的时候是头发说替就替他青年笨小孩他自己半个小时收录机。拍长安12时辰刚说到39度，依然坚持拍摄。拍长津湖之水门桥时，他双腿受伤，打着钢板拄着拐，依然坚持拍摄。在电影小阳的我中表现依然堪称影帝级别。另外他积极参与公益活动，担任世界卫生组织中国健康特，使用自己的影响力传播着正能量。对我们结合以上的材料思考易烊千玺的成长之路，启示我们应当如何追求成长之美呢？对我们目光追求外在美，我们更应该注重品德和文化的修养。关于如何追求轻奢之美，请同学们在书上第六页进行标注。本节课的内容整体内容就讲解完毕。来下面请同学们根据易烊千玺的视频青春有多少可能，我们来给自己两年后自己写一封信，信中主要内容是你希望两年后成为一个什么样的人呢？在这两年里你所要达成的亲身愿望是什么？老师将为大家保存你的信件，在新初中的毕业典礼之上将这封信还给大家，这是参考答案。大家可以根据这个来简单的去写一下你的信。同学们，今天我们跟随易烊千玺的成长足迹，一同探寻了青春的奥秘。在于那期锐志礼物环节，我们了解到青春期生理变化主要集中在身体外形、体内机能、虹吸发育等方面，这些身体带来的活力有可能带来烦恼勾结，要正确对待，不焦虑自闭，也不嘲弄他人。接着，面对好姐青春期的烦恼，我们看到了易烊千玺成长了，我们心理挣扎，认识到青春期心理烦恼的产生原因及表现。还通过繁星收纳站和其瑞吉优铺，学会用参加亲亲庆活动促使他人自我调节等方法来应对。最后抒写青春之华章，大家畅想未来。这两天后自己写信一下，亲身心愿，希望同学们记住，青春有挑战，但只要积极接纳，勇敢面对，我们一定能够书写属于自己的绚丽篇章。好，这节课到此结束，同学们下课。 猜猜他是谁？ zrbj-002 易烊千玺 1.1 青春的邀约 总议题：青春恰自来 欣然迎成长 ] 1.青春期生理变化的主要表现及影响？ 2.怎样正确对待青春期的生理变化？ 3.青春期矛盾心理产生的原因及主要表现？ 4.如何正确处理青春期的矛盾心理？ 自主学习：阅读教材P2-6，在课本上标记问题要点。 健全人格 通过易烊千玺的成长经历，认识青春期的身心特征，包括身体变化和矛盾心理的表现；正确对待青春期生理变化；掌握调适矛盾心理的方法。 道德修养 通过议学活动“青春解忧铺”的设置及诗朗诵《青春的可能》，感受青春发展的变化，形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生命。 核心素养目标 环节一：青春期有何变化？ ——悦纳青春之礼物 环节一：青春期有何变化？ 议一议 1.对比照片，你发现易烊千玺的外形有哪些变化？ 2.进入青春期，你自己的身体发生了哪些变化?（填写在P3的表格） 儿童时期的易烊千玺 12岁的易烊千玺 17岁的易烊千玺 少年时期脸蛋圆圆，非常稚嫩；现在脸部轮廓愈发分明... 幼儿到青少年的转变，易烊千玺在身体外貌上发生了很大的变化。 对他产生了哪些影响呢？ 环节一：青春期有何变化？ 进入青春期后，舞蹈训练强度不断加大。随着青春期激素分泌旺盛，骨骼和肌肉在大量高强度的舞蹈练习刺激下，变得愈发紧实有力，这为他完成那些令人惊叹的复杂舞蹈动作，奠定了坚实的身体基础。 但成长的道路并非一帆风顺，快速发育的骨骼会带来生长痛，尤其是在长时间排练后，腿部、腰部常常酸痛难忍。而且，高强度训练后的疲劳感也比小时候恢复得慢很多，常常第二天身体还很疲惫，即便如此，他依然坚持，从未放弃。 你有过易烊千玺类似的感受吗？青春期的生理变化会给我们带来什么？ 议一议 环节一：青春期有何变化？ 议学成果 在长高的同时也长胖了; 有,如跑步更有耐力; 有欣喜也有烦恼等。 出现了变声期…… 知识小结 1.青春期生理变化的主要表现及影响？P2 表现：①身体外形的变化 ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟 影响：①这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。 ②我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满强烈渴望。 环节一：青春期有何变化？ 议一议 易烊千玺13岁时，正逢青春期，在团队中，他很瘦弱，不爱说话，存在感较低，不仅被一些网友说“四字好丑”，甚至还有粉丝直接到机场放话，让他离开组合。 但也就是这个时期，他进一步专注自己的才艺：唱歌、跳舞、书法、魔术、变脸、还有各种乐器等。之后，他先是利用自身的优势，参加了《这！就是街舞第一季》，并且带领战队获得了第一季的全国总冠军；之后发布了个人首张专辑，当他在自己熟悉的领域都获得了满意的成绩之后，他开始进军演艺行业。 易烊千玺在青春期遇到了什么困惑？他的青春期经历启示我们应如何面对青春期的生理变化？ 环节一：青春期有何变化？ 议学成果 个子长不高、体型偏胖、出现青春痘…… 01 积极面对,欣然接纳等。 02 知识小结 2.怎样正确对待青春期的生理变化？P3 我们要正确对待生理变化。我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 易烊千玺的星途是一帆风顺的吗？ 他的青春期心理路程又是怎样的呢？ 环节二：青春期有何困惑？ ——调节青春之烦恼 环节二：青春期有何困惑？ 议学活动 刚出道的时候，易烊千玺受到过许多质疑与排挤。机场、路遇、微博评论，无时无刻不在攻击这个只有13岁的小孩。最夸张的一次，一位不理智的粉丝直接在机场当面质问他：“你为什么要加入进来，没有你多好！”当时的抓拍照片里，他抬头看吼他的那个人，抿着嘴，眼睛里都是委屈，但却不说话。 进入青春期后，易烊千玺出现了哪些矛盾心理呢？请以小组为单位，合作交流完成P4的“探究与分享”。 议学成果 环节二：青春期有何困惑？ 我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。 升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。 我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 片段一 片段二 片段三 独立与依赖 闭锁与开放 勇敢与怯懦 知识小结 原因:伴随着生理发育,我们的心理也在发生变化:认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化既让我们感到新奇,也让我们产生困惑。 主要表现:①独立与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦 3.青春期矛盾心理产生的原因及主要表现?P4 02 01 环节二：青春期有何困惑？ 议学活动 青春解忧铺 任务： 1.每个同学准备一张小纸条，以匿名形式写上自己的烦恼，可以是身体、仪表等生理方面的烦恼，也可以是性格特征、人际交往等心理困惑，写完之后投放到“烦心收纳站”纸盒； 2.每一组从“烦心收纳站”中抽出三张小纸条，组内交流讨论出相应的解决或调节方法并记录在卡片上，由小组发言人分享。 3.每组发言完毕之后，把卡片投放在“青春解忧铺”的纸盒，供全班分享。 要求： 1.组长组织，全组参与，2分钟书写，3分钟讨论，2分钟分享并投放。 2.讨论时1人书面记录讨论要点，1人准备代表发言。 3.小组代表发言完毕后，其他组员或其他小组可以补充。） 环节二：青春期有何困惑？ 议学成果 自我调节的方法 ①把自己的想法写下来。 ②参加体育活动。 ③运用积极思维。 ④自然接触和冥想。 知识小结 我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。 ①我们可以参加集体活动,在集体的温暖中接纳和调整自己; ②求助老师、家长和心理医生,化解烦恼,解决问题; ③学会自我调节,成为自己的“心理保健医生”。 4.如何正确处理青春期的矛盾心理？P5 青春期既有身体的烦恼又有心理的烦恼。 那易烊千玺又是如何在青春期绽放光彩呢？ 环节三：青春期如何度过？ ——书写青春之华章 环节三：青春期如何度过？ 议一议 他偶像出身,但没有偶像包袱。拍《少年的你》时,头发说剃就剃； 拍《奇迹·笨小孩》,他自学半个月修手机； 拍《长安十二时辰》高烧到39度时仍然坚持拍摄； 拍《长津湖之水门桥》时他双腿受伤,打着钢板、拄着拐坚持拍摄。 在电影《小小的我》中的表现堪称影帝级别。 他积极参与公益活动,担任世界卫生组织中国健康特使。用自己的影响力传递正能量。 易烊千玺的成长之路启示我们该如何追求成长之美？ 追求外在美的同时，注重品德和文化修养。 知识小结 5.如何追求青春之美？P6 循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。 环节三：青春期如何度过？ 议学延伸 致青春——遇见未来的自己 方式:请给两年后的自己写一封信。 内容:你希望两年后成为一个什么样的人? 这两年里，你要达成的青春心愿是什么? 启信时间:初中毕业典礼上 环节三：青春期如何度过？ 参考答案 亲爱的自己: 此刻的我,对未来的你充满了期待与好奇,也有许多话想对你说。 我希望两年后的你已经成长为一个自信且坚韧的人。 在这两年里,我有几个青春心愿想要达成。首先,我希望能够培养自己的兴趣爱好,让它们成为我生活中的调味剂和精神支柱。其次,我想要结交一群志同道合的朋友。在彼此的陪伴和鼓励下,共同成长,共同进步。最后,我希望能够多参加一些社会实践活动,拓宽自己的视野,增长见识。 亲爱的自己,青春是一场充满希望和梦想的旅程,愿你能成为更好的自己。 爱你的自己 2025.3 课堂小结 青春的邀约 生理变化 矛盾心理 随堂练习 1.（2024·黑龙江绥化·中考真题）青春期是人一生中的重要时期。这一时期，我们各方面都在发生变化，如身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，这些都属于（    ） A．情感变化 B．生理变化 C．思想变化 D．心理变化 B 2.（2024·内蒙古包头·中考真题）青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，让我们很是烦恼。面对这些矛盾心理，我们应该（    ） A．学会自我暗示，回避烦恼 B．寻找网友倾诉，毫无保留 C．参加体育活动，转移注意 D．尝试自我调节，随意宣泄 烦恼不是“回避”，而是调节 不能毫无保留，要慎重选择 不能随意宣泄，要合理宣泄 C 3.（2025七年级·山东淄博）进入中学后，明明发现自己的个子比别人矮的多，他非常焦虑烦恼。作为明明的好友，你会和他说（   ） ①青春期的生理变化很正常     ②我们要注重内在美的提升 ③自我评价一定是不真实的     ④有空我们一起去锻炼放松 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ “一定”说法太绝对，自我评价有可能是真实的 B 4.（2025七年级·全国·期末）2024年暑假期间，全国各大医院生长发育门诊、儿科矮小门诊迎来了不少被身高问题困扰的家长和孩子。据专家介绍，儿童身高是一个非匀称生长的过程……对此，以下认识正确的是（   ） A．个子矮是天生的，忧虑也没有用 B．赶快吃增高的药，否则就长不高 C．只要能吃好睡好，就会很快长高 D．身体的发育有不同的韵律和节拍 D 春期的我们发育有早有晚 吃增高药可能会危害健康 说法太绝对 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $ 1.1青春的邀约（导学案） 姓名： 班级： 课题 1.1青春的邀约 课型 新授课 课时：1 学习目标 健全人格：通过了解易烊千玺的成长经历，认识青春期的身心特征，包括身体变化和矛盾心理的表现；正确对待青春期生理变化；掌握调适矛盾心理的方法。 道德修养：通过参与课堂活动“青春解忧铺”，感受青春发展的变化，形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生命。 重点 学会正确对待青春期的生理和心理变化，掌握有效的应对方法。 难点 将提升内在美落实到实际行动中，形成积极健康的生活方式。 课前案 自主预习：（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）基础知识点（5分钟） 1.青春期生理变化的主要表现及影响？P2 表现：① 的变化 ② 的增强 ③ 的发育和成熟 影响：①青春期的 带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 ②我们拥有充沛的 、敏捷的 ，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 2.怎样正确对待青春期的生理变化？P3 我们要正确对待生理变化。我们既不因自己的生理变化而 ，也 他人的生理变化。 3.青春期矛盾心理产生的原因及主要表现？P4 原因：伴随着生理发育，我们的心理也在发生变化： 得到提高， 不断增强， 愈加丰富……这些变化既让我们感到 ，也让我们产生 。 4.如何正确处理青春期的矛盾心理？P5 我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。 ①我们可以参加 ，在集体的温暖中接纳和调整自己； ②求助 ，化解烦恼，解决问题； ③学会 ，成为自己的“心理保健医生”。 （二）（交流合作→共享共长） 25分钟 【学习任务一】环节一：青春有何变化？——悦纳青春之礼物 议学材料：观看图片 议一议：结合议学情境：（1）对比照片，你发现易烊千玺的外形有哪些变化？ （2） 进入青春期，你自己的身体发生了哪些变化?（填写在P3的表格上） 议学材料：进入青春期后，舞蹈训练强度不断加大。随着青春期激素分泌旺盛，骨骼和肌肉在大量高强度的舞蹈练习刺激下，变得愈发紧实有力，这为他完成那些令人惊叹的复杂舞蹈动作，奠定了坚实的身体基础。 但成长的道路并非一帆风顺，快速发育的骨骼会带来生长痛，尤其是在长时间排练后，腿部、腰部常常酸痛难忍。而且，高强度训练后的疲劳感也比小时候恢复得慢很多，常常第二天身体还很疲惫，即便如此，他依然坚持，从未放弃。 议一议：你有过易烊千玺类似的感受吗？青春期的生理变化会给我们带来什么？ 议学材料：易烊千玺13岁时，正逢青春期，在团队中，他很瘦弱，不爱说话，存在感较低，不仅被一些网友说“四字好丑”，甚至还有粉丝直接到机场放话，让他离开组合。 但也就是这个时期，他进一步专注自己的才艺：唱歌、跳舞、书法、魔术、变脸、还有各种乐器等。之后，他先是利用自身的优势，参加了《这！就是街舞第一季》，并且带领战队获得了第一季的全国总冠军；之后发布了个人首张专辑，当他在自己熟悉的领域都获得了满意的成绩之后，他开始进军演艺行业。 议一议：易烊千玺在青春期遇到了什么困惑？他的青春期经历启示我们应如何面对青春期的生理变化？ 【学习任务二】环节二：青春有何困惑？——调节青春之烦恼 议学材料：刚出道的时候，易烊千玺受到过许多质疑与排挤。机场、路遇、微博评论，无时无刻不在攻击这个只有13岁的小孩。最夸张的一次，一位不理智的粉丝直接在机场当面质问他：“你为什么要加入进来，没有你多好！”当时的抓拍照片里，他抬头看吼他的那个人，抿着嘴，眼睛里都是委屈，但却不说话。 议一议：进入青春期后，易烊千玺出现了哪些矛盾心理呢？请以小组为单位，合作交流完成P4的“探究与分享”。 议学活动：任务：（1）每个同学准备一张小纸条，以匿名形式写上自己的烦恼，可以是身体、仪表等生理方面的烦恼，也可以是性格特征、人际交往等心理困惑，写完之后投放到“烦心收纳站”纸盒； （2）每一组从“烦心收纳站”中抽出三张小纸条，组内交流讨论出相应的解决或调节方法并记录在卡片上，由小组发言人分享。 （3）每组发言完毕之后，把卡片投放在“青春解忧铺”的纸盒，供全班分享。 要求：（1）组长组织，全组参与，2分钟书写，3分钟讨论，2分钟分享并投放。 （2）讨论时1人书面记录讨论要点，1人准备代表发言。 （3）小组代表发言完毕后，其他组员或其他小组可以补充。 【学习任务三】环节三：青春期如何度过——书写青春之华章 议学材料：他偶像出身,但没有偶像包袱。拍《少年的你》时,头发说剃就剃； 拍《奇迹·笨小孩》,他自学半个月修手机； 拍《长安十二时辰》高烧到39度时仍然坚持拍摄； 拍《长津湖之水门桥》时他双腿受伤,打着钢板、拄着拐坚持拍摄。 在电影《小小的我》中的表现堪称影帝级别。 他积极参与公益活动,担任世界卫生组织中国健康特使。用自己的影响力传递正能量。 议一议：易烊千玺的成长之路启示我们该如何追求成长之美？ 【议学延伸】致青春——遇见未来的自己 方式:请给两年后的自己写一封信。 内容:你希望两年后成为一个什么样的人? 这两年里，你要达成的青春心愿是什么? 启信时间:初中毕业典礼上 （三）练习 1、进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这些变化属于（ ） A.身体外形变化 B.身体内部器官的变化 C.心理变化 D.性机能的成熟 2、丽丽说：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的生活。可是有时候又渴望他们在我身边。”亮亮说：“升入初中以来，我心里话不愿意对别人讲，可我还是希望有人能理解我。”这两个同学的对话说明（ ） A.青春期出现矛盾心理 B.青春期出现闭锁心理 C.青春期内心丰富多彩 D.青春期渴望得到他人理解 3、伴随生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理的变化有（ ） ①自我意识不断增强 ②认知能力得到发展 ③情感世界越加丰富 ④说话声音发生变化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4、下列不属于青春期心理矛盾的是（ ） A.渴望独立与现实依赖的矛盾 B.心里闭锁与求得理解的矛盾 C.性机能发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾 D.性机能发育成熟与身体外形急剧变化的矛盾 5、下列能够消除青春期烦恼、解决心理矛盾的有（ ） ①向老师、家长、亲友及社会寻求帮助 ②增强自我调控能力 ③不断丰富自我 ④顺其自然、自暴自弃 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6.青春是一份特殊的邀约，身心的变化有时让我们欣喜，有时也让我们困惑。以下做法属于积极面对和正确处理青春期矛盾心理的是（　　） ①阅读经典名著 ②参加体育活动 ③求助家长老师 ④沉迷网络游戏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7.阅读材料结合所学知识，回答下列问题. 青春，是人生画卷中最华美的乐章；青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强…。这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 烦恼一：军军进入中学后，遇到问题时，不愿意与他人交流、分享，总是把自己关闭起来。 烦恼二：伴随着青春期的生理变化，军军脸上的“青春痘”总是争先恐后地出现，他觉得丑死了。 烦恼三：军军在参加青少年创新大赛中对自己充满信心，抱有很大希望，但比赛发挥失常没有获奖，导致情绪低落，他对自己很失望。 上面是军军成长过程中的一些烦恼，请你提出有效办法帮助军军健康成长。  参考答案： 1.B 2.A 3.A 4.D 5.A 6.A 7. 烦恼一解决办法：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； 烦恼二解决办法：②正视生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因生理变化而自卑； 烦恼三解决办法：③通过求助老师、他人，学习化解烦恼的方法。  学科网（北京）股份有限公司 $