1.2男生女生（议题式教学课件）道德与法治新教材统编版七年级下册

该初中道德与法治课件围绕“男生女生”主题，涵盖男女生生理心理差异、优势互补、异性交往作用与要求及朦胧情感处理等核心知识点。通过“猜性别”问题导入，结合生理图解、校园社交调查、“莎头组合”案例等学习支架，构建从认识差异到学会交往的知识脉络。 其亮点在于采用情境教学法，通过议学情境、职业判断拓展等打破性别刻板印象，结合道德修养（尊重差异、欣赏异性）和健全人格（理性处理朦胧情感）。如“莎头组合”案例助学生理解优势互补，防早恋校规讨论引导健康交往。学生能提升交往能力，教师可借助丰富情境与练习优化教学。

异性效应是一种普遍存在的心理现象。当有男女共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是由于当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。小明和女同事一起工作会更有成就感，这是因为男性比女性更喜欢通过视觉获得异性的信息，容貌、发型等外部特征都能引起他们的兴趣，对他们的感官造成冲击，从而引起心理上的愉悦与兴奋。男性的表现欲和征服欲往往比女性强，潜意识里希望得到异性的赞美和欣赏，一旦得到女同事的赞赏，男人们的心理体验将得到极大满足，心理上的成就感冲淡了工作带来的劳累和压力。心理学家为了研究异性效应，曾进行以下实验，以高中生为实验对象，举行野餐。第一次异性分开，男生一起，个个狼吞虎咽，毫无顾忌。女生一块嬉笑吵闹，杯盏狼藉。第二次男女和谐，情况一下变了，男生文质彬彬，礼让为先。女生细嚼慢咽，温文尔雅。异性效应有自己发生的条件。在一个集体中，异性个体数的构成，无论哪一方，不能少于所需要的最低比例20%，而且年龄要相差不大。人们特别注意异性对自己的评价，寻求机会表现自己。在异性面前重视个体的容貌和装束，更强烈地维护自己的自尊心。许多人在异性面前会非常愉快的完成那些在同性面前极不情愿完成的任务，有时还表现得十分机智勇敢。而许多上司也乐意让男女同事成为搭档，共同完成一个项目。 七年级下册道德与法治 第一课 青春正当时 1.2 男生女生 教学目标 1.道德修养：通过自我观察、校园社交偏好调查、国乒混双搭档的经历，打破性别刻板印象等引导学生理解性别差异，尊重异性；正确认识男生女生各自的优势，学会欣赏异性；在交往中培养相互尊重平等相待、互帮互助的道德品质。 2.健全人格：通过校园情景、防早恋校规和“小梅的来信”情境，认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象，学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。 3.责任意识：通过本节课学习，认识到自己在性别角色中的责任和义务，在学习和生活中积极发挥自身优势，主动承担责任，学会与异性和谐相处，为构建和谐的男女关系和社会环境贡献力量。 正确认识男生女生的差异，知道异性交往的意义，学会与异性健康交往。 学会与已经健康交往。 教学重点： 教学难点： 新课导入 为什么第二张照片更容易猜出性别？本节课让我们一起走进《男生女生》，一同探索青春期男生女生的秘密。 你能猜出他们的性别吗？ 这张呢？ 目录 总议题：认识男女差异，构建健康的异性交往关系 子议题一：认识差异，和谐共处 子议题二：学会交往，共同成长 认识差异，和谐共处 子议题一 议学情境一 议 一 议 1.观察自己：你变了吗？与他/她有什么不同？ 2.男生与女生的这些“不同”属于哪一方面的变化？ 男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。 青春期的我们 生理变化 议学情景二 2025年10月，《中国教育报》发布的初中生校园社交偏好调查显示，男女生社交模式与冲突处理方式呈现鲜明性别差异。女生更倾向 “小圈子深度交流”，社交矛盾多为 “冷战、流言” 等内化冲突；男生更爱 “集体竞技互动”，矛盾常以 “肢体打闹、直接争执” 等外化形式呈现。这个调查贴合七年级学生日常校园生活，易引发共鸣。 中国初中生校园社交偏好调查 议 一 议 1.这个调查说明男生与女生存在哪些差异？ 2.我们为什么会产生这些差异？ 心理差异 由青春期身心发育特点，以及校园文化、社会性别观念等共同影响形成。 兴趣爱好 思维方式 感性 细致 害羞 温柔 体贴 文静 善解人意 性格特征 在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。 议 一 议 3.男生与女生还存在哪些心理差异？ 议学笔记 1.男生女生的差异表现在哪些方面？P6 ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。（生理方面） ②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。（心理方面） 议学情景三 王楚钦与孙颖莎的 “莎头组合” 是国乒混双黄金搭档，曾斩获 2024巴黎奥运会混双金牌、2025多哈世乒赛混双三连冠及亚洲锦标赛冠军等。二人左手与右手持拍形成天然技术互补，孙颖莎近台快攻精准、网前控场细腻，为进攻创造机会；王楚钦中远台爆发力强、反手拧拉凶悍，能强势终结得分。赛场之上二人默契十足，攻防衔接无缝，逆境中互相鼓励调整战术，凭借极致的优势互补和多年磨合的信任，屡次战胜强敌，稳居世界混双顶尖水平。 议 一 议 孙颖莎与王楚钦的故事给你哪些启示？ 男生与女生各有优势，应该相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 议学笔记 2.如何实现男女生之间的优势互补？P6 我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 知识拓展 以下职业，你的第一反应会认为他们是男性还是女性？ 汽修工 护士 法医 导弹专家 化妆师 航天员 人们常从职业判断性别，这其实是一种性别刻板印象 视频：打破性别刻板印象 汽修工也可以是女性 同样也有男护士 女性法医同样存在 导弹专家也可以是女性 化妆师也可以是男性 航天员队伍也有女性 知识拓展 学会交往，共同成长 子议题二 议学情境四 议 一 议 在异性面前，青春期的我们特别在意自己的形象，表现欲满满，你知道为什么会这样吗？ 在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。 议学情景五 防早恋校规集合 1.禁止男女生并行、共餐、互赠礼品、直接交流。 2.禁男女单独面对面吃饭、同吃一份饭、帮带饭。 3.同性、异性交往过密均以特别严重违纪处罚。 4.男女生交往需明亮处、5人以上在场，单独交往劝退。 议 一 议 1.你对这些校规，你有什么看法？ 2.男女生之间能否正常交往？请给出你的理由。 与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 知识拓展 异性效应 议学笔记 3.与异性交往的作用有哪些？P7 ①与异性交往对我们的成长有积极作用。 ②与异性交往可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 议学情境六 情景一：小芬和小刚既是邻居也是同班同学，经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。 情景二：小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她，同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。 议 一 议 1.你如何看待上述情境中异性同学之间的交往？ 2.与异性交往应该注意哪些问题？ 与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 知识拓展 小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，时常避开同学说悄悄话。 小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。 小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。 未注意交往的方式、场合、频率和时间 未注意言谈得当、举止得体 未注意形象举止，热情大方 以上同学的做法有什么不妥的地方？请你指出来。 小娇经常和男生拍拍打打，称兄道弟。 未把握好尺度，掌握分寸 议学笔记 4.与异性交往的要求有哪些？P8 ①与异性交往要把握好尺度。 ②我们应注意交往的方式场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 ③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 议学情境七 小梅的来信 老师您好： 我是小梅，最近我经常会注意到咱班的一位男生，他学习非常的优秀，还是校篮球队的队长。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容、眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？我应该怎么做？ 议 一 议 1.小丽这是什么心理？产生这种心理正常吗？ 2.如果你是小丽，你会怎么做？ 面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 知识拓展 周恩来和邓颖超的无产阶级革命家的爱情 无论是在烽烟滚滚的战争年代，还是和平建设时期，他们总是互相扶持，互相勉慰，患难与共，悲喜分担。他们没有自己的孩子，却把深沉的爱，播洒到人间，关心普天下的儿女，关心祖国的未来和人类的希望，在他们的深情哺育下，无数革命后代长成郁郁葱葱的大树。 青梅竹马的钱学森与蒋英 一位是科学家，一位是艺术家，理性与感性是他们婚姻的主旋律。两人都将名利置之度外，虽然聚少离多，但他们有着相同的原则和默契。 （青春期的欣赏、好感、爱慕≠爱情） 热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 理解真正的爱情 议学笔记 5.如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？P8 认识：①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。 ②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。 对待：面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 课堂总结 男生女生约 1.男生女生的差异表现在哪些方面？ 2.如何实现男女生之间的优势互补？ 3.与异性交往的作用有哪些？ 5.如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？ 4.与异性交往的要求有哪些？ ①生理 ②心理 课堂练习 1.某中学初中部的“小菜地”里，七年级的男生女生积极参与、分工合作。男生负责搬运工具、翻土、锄地等重活，女生则负责播种、除草、浇水等细活。这告诉我们（    ） A．男生女生差别较大，难以沟通交流 B．男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C．男生女生各有优势，可以互相帮助、共同进步 D．男生女生在合作中既不能自傲，也不应自卑 C 说法正确，但与题干主旨无关 说法正确，但与题干主旨无关 2. 小闽升入中学后认识一个比较要好的女同学，两个人经常走在一起，小闽渐渐对她有了好感，认为这就是爱情，经过他们身边的同学都说小闽的"悄悄话"，小闽对此很苦恼，你可以对他说（    ） A．我们在与异性交往应该注意举止得体，这种好感，并不是真正的爱情 B．心中萌发对异性朦胧的情感是不正常的现象 C．对异性的欣赏，这就是真正的爱情 D．为避免同学再说闲话，你们俩最好不要再交往 A 断绝正常交往属于消极回避，不利于人际交往能力发展 3.男生小浩和女生小琪作为同桌，经常一起讨论学习问题，小浩帮小琪补数学，小琪帮小浩背英语单词。但最近有同学造谣两人“谈恋爱”，对此他们的正确做法是（     ） ①保持冷静，坦然面对他人误解 ②减少交往，避免他人说闲话 ③继续正常交往，把握好交往尺度 ④遵守交往原则，举止得体大方 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ B 4.步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。下列表现属于青春期心理萌动的有（    ） ①在异性面前有自我表现的欲望 ②做事追求标新立异 ③渴望得到异性的肯定和接受 ④更加在意自己的形象 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ B 与异性心理萌动无直接关联 感谢观看 下节课见 $将你们的一个淡淡的。 性别刻板印象是针对某一性别的性格特征、外貌、行为、角色的普遍看法或成见，性别刻板印象限制了不同性别人士的发展、职业生涯的追求以及对生活做出选择的能力。比如女司机开车技术差的玩笑，看似无伤大雅，其实让很多女性司机承担了更多的心理压力。男生数学好、女生作文好的刻板印象使女性在进入理科专业时受到歧视，男主外、女主内的刻板印象则阻碍了女性进入职场、发展事业的道路。从学生阶段开始，性别刻板印象就导致了女性在科学的各个领域都被视为不如男性优秀，获得机会的可能性受限。2016年，美国学者丹尼尔格林斯潘就针对性别刻板印象对生物学专业学生的影响展开了研究，发现即便是在女性的成绩实际较高的情况下，男性也被认为更为优秀。到了职场，性别刻板印象也会影响人们对不同性别员工表现的评价。美国学者丽莲麦克奈尔在2014年的研究显示，在教案完全相同的情况下，当教师使用男性的名字而不是女性名字时，学生对在线课程期间教师在各个方面的表现都给出了更高的评价。性别刻板印象不仅针对女性，也局限了男性所谓不会照顾人的传统观念，只愿意回归家庭。照顾家庭的男性面临吃软饭、小白脸等称号。另有研究显示，男性护士面临着四大刻板印象，不太聪明、当了医生、娘娘腔、是同性恋、潜在的流氓。可以看到，性别刻板印象阻碍着男性进入传统观念中女性主导的行业领域，局限了他们的职业选择。大家都认为性别刻板印象是不公平的，但消除性别刻板意识的难点就在于，在我们的社会里，它是如此的普遍，以至于我们几乎在集体无意识的状态下顺从、迎合、巩固着这一刻板印象。回到开头那个小故事，绝大多数的人都不能很快的反应过来，因为在一开始我们就默认了男医生、女护士这两个概念，没有对其进行思考，更别说加以批判了。但是，性别刻板印象不会自己消失，我们每个人都需要为之努力。我们可以从现在开始，重新训练自己的大脑，对性别刻板印象形成批判意识，并有意识地克服他们。比如不再因为自己是女生或是男生就认为自己应当做某事或不做某事，也不再用性别刻板印象去评价别人。发现性别刻板印象时，勇敢的表达质疑，提出批判，让性别的隔阂消失。把医学工程和机械还给女性，把细腻、温柔和同理心也还给男性，让我们一起打破性别刻板印象，让每个人都独立、独特且自由。