精品解析：江苏无锡市江阴市 2025-2026学年第二学期期中考试初一道德与法治试卷

江苏无锡市江阴市2025-2026学年第二学期期中考试初一 道德与法治试卷 （满分：50分 考试时间：60分钟） 第I卷（选择题共25分） 一、单项选择题：共25题，每题1分，共25分，每题只有一个选项最符合题意。 1. 进入青春期，我们的生理和心理都会发生不同的变化。我们要正确认识并坦然面对这些变化。以下同学的青春期变化可以归为一类的是（ ） ①小涵说：“我不再完全听父母的话，喜欢自己判断。” ②小梅说：“最近我遇到一点小事就生气、烦躁、想哭。” ③小涛说：“我的喉结变大了，开始长胡须了。” ④小静说：“升入初中以来，我心里话不愿意对别人讲了。” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小涵不再完全听父母的话，体现独立意识增强，属于心理变化，故①符合题意； ②：小梅遇到小事生气烦躁，体现情绪波动较大，属于心理变化，故②符合题意； ③：小涛喉结变大长胡须，体现身体外形变化，属于生理变化，故③不符合题意； ④：小静不愿意讲心里话，体现闭锁心理，属于心理变化，故④符合题意； 2. 当我们感到困惑或烦恼时，要学会当自己的“心理保健医生”。下列符合当自己的“心理保健医生”的做法是（ ） A. 在公共场所大声喊叫 B. 向父母发泄不满情绪 C. 通过听音乐舒缓心情 D. 主动向心理医生求助 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我调节心理的方法。 A：在公共场所大声喊叫会干扰他人，属于不恰当的发泄方式，故A说法错误； B：向父母发泄不满情绪会影响亲子关系，故B说法错误； C：通过听音乐舒缓心情是积极健康的自我调节方式，故C符合题意； D：主动向心理医生求助是积极应对青春期心理矛盾的方法，但题目强调“当自己的心理保健医生”，即自我调节，故D不符合题意。 故本题选C。 3. 2026年元旦期间，学校组织校园运动会筹备工作，老师结合任务特点和学生特长，对10位学生会干部进行如下分工。这样安排的主要理由是（ ） 职责 具体任务 人员安排 宣传组织 设计海报、撰写稿件、组织报名 3女1男 场地后勤 搬运器材、布置场地、维护秩序 3男1女 赛事主持 主持开幕式、播报赛事、现场互动 1男1女 ①在异性面前，每个人都会展现出比平时更完美的一面 ②男女生的性别差异只体现在体力的强弱上，女生不适合体力劳动 ③男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面各有特点 ④男生女生各具优势，可以相互学习、相互欣赏、取长补短 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：说法过于绝对，且不是老师分工的主要依据，故①不符合题意； ②：性别差异不仅体现在体力上，且女生也可以参与体力劳动，这是性别刻板印象，故②说法错误； ③：老师结合任务特点和学生特长分工，体现了男女生在性格、兴趣等方面各有特点，故③符合题意； ④：男女混合分工有利于发挥各自优势，相互学习、取长补短，故④符合题意； 4. 爸爸在给七年级女儿的信中写道：“你可以欣赏某个男生的可爱，但不要喜欢上这个可爱的男生；你可以欣赏某个男生的古灵精怪，但不要喜欢上这个古灵精怪的男生……因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤与精心呵护，而这些，身为中学生的你目前还无法给予。”下列对这段话理解正确的是（ ） ①我们对异性的欣赏与向往就是真正的爱情 ②真正的爱情需要责任、能力和担当 ③青春期的心理萌动属于不正常的现象 ④面对朦胧的情感应慎重对待，理智处理 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：对异性的欣赏与向往是青春期的正常心理现象，但并不等同于真正的爱情，故①说法错误； ②：信中提到爱情成长需要阳光、雨露等条件而中学生无法给予，说明真正的爱情需要责任、能力和担当，故②说法正确； ③：青春期的心理萌动是成长过程中的正常现象，并非不正常的现象，故③说法错误； ④：爸爸建议女儿不要喜欢上特定的男生，体现了面对朦胧的情感应慎重对待、理智处理，故④说法正确； 5. 某中学开展预防校园欺凌、预防性侵害主题普法教育活动，向学生普及法律常识，教授防范措施与应对技巧。这启示中学生应该（ ） ①树立安全意识和自我保护意识，远离异性 ②面对不法侵害，既要勇敢，更要机智 ③学会求救和自救，依法维护自身合法权益 ④积极参与执法整治，严厉惩处相关违法犯罪 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：树立安全意识和自我保护意识是正确的，但男女同学应正常交往，“远离异性”说法过于绝对，故①说法错误； ②：面对不法侵害，未成年人既要勇敢斗争，更要机智周旋，保护自身生命安全，故②说法正确； ③：学会求救和自救，运用法律武器维护自身合法权益，是法治观念的体现，故③说法正确； ④：执法整治、惩处违法犯罪是国家机关的职责，中学生无权执法，故④说法错误； 6. 在课堂讨论中，同学们围绕“加强自我保护，防范性侵害”积极建言献策。下列建议合理的是（ ） ①面对陌生人的善意示好，可以接受他们赠送的饮料和食品 ②衣着打扮要得体，不允许任何人随意触碰自己的隐私部位 ③即便是熟人、亲戚，一旦出现越过身体边界的行为，也要坚决拒绝 ④就医检查身体时，可拒绝必要的身体接触，并要求家长或护士陪同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：面对陌生人应保持警惕，不能随意接受陌生人的饮料和食品，以防被下药或侵害，故①说法错误； ②：衣着打扮要得体，隐私部位不容侵犯，不允许任何人随意触碰，增强自我保护意识，故②说法正确； ③：防范性侵害不分对象，即便是熟人、亲戚，一旦出现越过身体边界的行为，也要坚决拒绝，故③说法正确； ④：就医检查身体时，对于必要的身体接触不能拒绝，但可以要求家长或护士陪同，故④说法错误。 7. 同样是期末考试取得90分，小张看到成绩时欣喜若狂，立刻和同桌击掌庆祝；而小王看到成绩时却闷闷不乐，觉得没有达到自己的预期。两人面对相同的分数，情绪反应却截然不同。这一事例说明（ ） ①情绪是人的主观体验，能反映人的内心状态 ②消极情绪必然会产生负面影响，给人带来不良体验 ③个人的性格和对事物的观念会直接影响情绪体验 ④人的情绪是复杂多样的，除了常见情绪还有复杂情绪 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：面对相同的分数，两人情绪反应不同，说明情绪是人的主观体验，能反映人的内心状态，故①说法正确； ③：小张欣喜若狂是因为超出预期，小王闷闷不乐是因为未达预期，说明个人的性格和对事物的观念会直接影响情绪体验，故③说法正确； ②：消极情绪虽然带来不良体验，但适度消极情绪也能激励人努力，"必然会产生负面影响"说法过于绝对，故②说法错误； ④：题干主要体现同一事件引发不同情绪，侧重情绪产生的原因，未体现情绪种类的复杂多样性，故④不符合题意。 8. 心理学家做过一个实验：将两只健康状况相同的猴子分别关在两个房间，给予相同的食物与照料。A房间持续播放优美音乐，猴子表现温顺愉快；B房间播放刺耳噪音，猴子长期焦躁不安。一段时间后，A房间猴子身体正常，B房间猴子却出现健康问题。这一实验说明（ ） ①情绪通过语言、表情和行为等表现出来 ②外部环境是影响情绪的重要因素 ③消极情绪在特定条件下具有积极作用 ④情绪会影响人的身体健康与行为状态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干实验主要探究环境对情绪及情绪对健康的影响，未侧重情绪的表现方式，故①不符合题意； ②：不同房间的声音环境导致猴子情绪不同，说明外部环境是影响情绪的重要因素，故②符合题意； ③：实验显示消极情绪导致猴子健康问题，未体现消极情绪的积极作用，故③说法错误； ④：不同情绪状态下猴子健康状况不同，说明情绪会影响人的身体健康与行为状态，故④符合题意； 9. “杯弓蛇影”这个成语故事说的是古时候有个人请朋友来家里做客，客人将映在酒杯中的弓的影子误认为蛇，勉强喝下酒后，因疑虑而生病，但他得知真相后，疑虑消失，病马上就好了。这个故事告诉我们（ ） A. 人的情绪是受多方面因素共同影响的 B. 积极乐观的心态是调节情绪的关键 C. 负面情绪会影响我们的身心健康 D. 情绪是短暂的，容易消失的 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要讲述负面情绪对身体产生的后果，未涉及情绪受多方面因素影响，故A不符合题意； B：题干侧重说明负面情绪的危害，而非调节情绪的方法，故B不符合题意； C：客人因疑虑生病，得知真相后病好，说明负面情绪会影响我们的身心健康，故C符合题意； D：题干未涉及情绪持续时间的特点，且情绪并不总是容易消失的，故D不符合题意； 10. “情绪中暑”是高温天气引发的情绪与行为异常状态，主要症状为烦躁易怒、情绪低落、注意力差、睡眠紊乱、行为冲动等。为了预防“情绪中暑”，以下做法可取的是（ ） ①肆意向他人发泄烦躁，释放内心压力 ②通过放松训练调节身心，合理转移注意 ③主动与人沟通交流，理性疏导不良情绪 ④刻意回避人际交往，以独处逃避负面情绪 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：宣泄情绪需要在道德和法律允许的范围内，不能损害他人利益，肆意向他人发泄烦躁会伤害人际关系，故①说法错误； ②：通过放松训练调节身心，合理转移注意是调节情绪的有效方法，有助于预防“情绪中暑”，故②说法正确； ③：主动与人沟通交流，理性疏导不良情绪，有利于保持心理健康，故③说法正确； ④：刻意回避人际交往是逃避的行为，不利于解决情绪问题，故④说法错误； 11. 与同学发生争执后，小航选择到操场慢跑，以此释放内心的负面情绪；小佳则通过缓慢深呼吸的方式平复心情，让自己恢复冷静。他们调节情绪的方法依次是（ ） A. 合理宣泄、放松训练 B. 认知调节、注意转移 C. 注意转移、认知调节 D. 放松训练、合理宣泄 【答案】A 【解析】 【详解】A：小航通过慢跑释放负面情绪，属于合理宣泄；小佳通过深呼吸平复心情，属于放松训练，故A符合题意； B：认知调节是通过改变认知评价来调节情绪，注意转移是将注意力从引起负面情绪的事物转移到其他事物，与题干行为不符，故B不符合题意； C：注意转移和认知调节均与题干中小航和小佳的具体做法不对应，故C不符合题意； D：小航的方法是合理宣泄，小佳的方法是放松训练，选项顺序颠倒，故D不符合题意； 12. 小雪在日记中记录了“我的一天”，其中描写“情感”的是（ ） A. 早上到学校发现作业忘带了，真郁闷 B. 课上被老师点名回答问题，没有回答出来，真尴尬 C. 晚上看新闻得知“长征十号+梦舟飞船试验成功”，真自豪 D. 中午大扫除时同桌把我的书弄湿了，真愤怒 【答案】C 【解析】 【详解】A：郁闷是随着情境变化产生的短暂心理反应，属于情绪，故A不符合题意； B：尴尬是特定情境下的短暂心理体验，属于情绪，故B不符合题意； C：自豪是对国家成就产生的稳定态度体验，属于情感，故C符合题意； D：愤怒是受具体事件影响的短暂心理反应，属于情绪，故D不符合题意； 13. 有人在回忆中写道：小时候，对父母是满心依恋与崇拜；青春期，对父母是叛逆对抗、总觉得他们不理解自己；成年后，对父母是深深理解与心疼，也多了牵挂与愧疚。这一情感变化反映了（ ） ①人的情感是复杂多样的 ②情感决定着我们的判断和选择 ③子女对父母的情感是无法捉摸的 ④情感的发展体现我们的生命成长 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中描述了人在不同阶段对父母产生的不同情感，说明人的情感是复杂多样的，故①符合题意； ②：情感影响我们的判断和选择，而不是“决定”，且题干未体现情感对判断选择的作用，故②说法错误； ③：子女对父母的情感随着成长经历而变化，是有规律可循的，并非无法捉摸，故③说法错误； ④：从依恋到叛逆再到理解，情感的变化伴随着生命阶段的推进，体现了情感的发展反映我们的生命成长，故④符合题意。 14. 孟子曰：“人必自侮，然后人侮之。”下列选项中，最能体现自尊内涵的是（ ） A. 要获得他人尊重，首先要学会尊重他人 B. 缺乏自爱自重者，易遭他人轻视与冒犯 C. 他人侮辱自己，皆因外貌或成绩不足 D. 维护人格尊严，面对非议应隐忍退让 【答案】B 【解析】 【详解】A：尊重他人是获得他人尊重的前提，但题干名言强调的是自重自爱对获得他人尊重的重要性，故A不符合题意； B：名言意指人若不自重自爱，便会招致他人侮辱，说明缺乏自爱自重者，易遭他人轻视与冒犯，故B符合题意； C：他人是否侮辱自己主要取决于个人品行与自尊，而非外貌或成绩，故C说法错误； D：维护人格尊严需要据理力争，而非一味隐忍退让，故D说法错误； 15. “行己有耻”出自《论语》，要求我们自尊自爱，不做有损人格的事。下列几位同学的做法中，与“行己有耻”要求相悖的是（ ） ①小赵捡到钱包以后主动归还，拒绝失主酬金答谢 ②小林为讲义气，帮好朋友隐瞒自习课违纪的行为 ③小孙趁教室无人，私自拿走同学新买的文具 ④小李及时制止同桌考试作弊，坚持诚信考试 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小赵拾金不昧，体现了诚信和自尊，符合“行己有耻”要求，故①不符合题意； ②：小林包庇违纪行为，缺乏规则意识，违背了“行己有耻”要求，故②符合题意； ③：小孙私自拿走他人财物，是不道德甚至违法的行为，违背了“行己有耻”要求，故③符合题意； ④：小李制止作弊，坚持诚信，符合“行己有耻”要求，故④不符合题意； 16. 古人云：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。这启示我们，做自信的人要（ ） A. 找准定位，扬长避短 B. 激发潜能，超越自我 C. 专注当下，积极行动 D. 勇于探索，增强底气 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干名言通过对比骏马与牛、坚车与舟的不同用途，说明事物各有长短，启示我们要正确认识自己，找到适合自己的位置，发挥优势，避开劣势，故A符合题意； B：选项强调挖掘潜在能力，而题干侧重于对已有特点的认知与运用，故B不符合题意； C：选项强调行动力，未体现对自身优势与不足的辨析，故C不符合题意； D：选项强调探索新事物，与题干强调的根据自身特点定位不符，故D不符合题意； 17. 收获青春自信，既要提升个人素养，也要厚植家国情怀、坚定民族自信。下列做法符合这一要求的是（ ） ①小林认真学习、脚踏实地，在日常积累中提升自身实力 ②小宇坚持独立完成任务，认为合作影响自己的学习效率 ③小华关注国家发展成就，在了解祖国建设中增强自豪感 ④小哲积极推崇外来文化，认为外来文化更先进更有价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：小林认真学习、脚踏实地，在日常积累中提升自身实力，有利于提升个人素养，收获自信，故①符合题意； ②：小宇拒绝合作，忽视了合作对个人成长的重要性，不利于提升个人素养，故②说法错误； ③：小华关注国家发展成就，在了解祖国建设中增强自豪感，有利于厚植家国情怀、坚定民族自信，故③符合题意； ④：小哲盲目推崇外来文化，缺乏对本民族文化的自信，不符合坚定民族自信的要求，故④说法错误； 18. 2026年央视春晚歌曲《驭风歌》中唱道：“少年自有他的敢，管他千道关，也要迎风踏着浪，勇敢向前闯，做年轻的脊梁。”这首歌激励广大青少年坚定理想、奋勇拼搏，从中我们可以感悟到（ ） ①青春理想应与国家发展同频共振 ②青春应保持昂扬向上的精神风貌 ③自强让青春奋进的步伐永不停息 ④自信让我们的青春探索充满力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：歌词中“做年轻的脊梁”寓意青少年应承担社会责任，将个人理想与国家发展紧密结合，故①符合题意； ②：歌词中“迎风踏着浪”“勇敢向前闯”体现了青少年应保持昂扬向上、不畏艰难的精神风貌，故②符合题意； ③：歌词中“奋勇拼搏”体现了自强品质，自强让青春奋进的步伐永不停息，故③符合题意； ④：歌词中“少年自有他的敢”体现了自信品质，自信让我们的青春探索充满力量，故④符合题意； 19. 一般情况下，自强的人应对挫折的合理路径是（ ） ①冷静分析反思，梳理产生原因 ②分析问题根源，寻找应对策略 ③成功战胜挫折，积累成长经验 ④灵活调整方向，暂时回避问题 A. ①→②→③ B. ①→②→④ C. ③→①→② D. ④→①→② 【答案】A 【解析】 【详解】A：①冷静分析是前提，②寻找策略是过程，③战胜挫折是结果，逻辑正确且体现自强精神，故A符合题意； B：④暂时回避问题属于逃避行为，不是自强的人应对挫折的正确态度，故B说法错误； C：③成功战胜挫折是最终结果，不应放在第一步，逻辑顺序错误，故C说法错误； D：④暂时回避问题不符合自强精神，且起始步骤错误，故D说法错误； 20. 习近平总书记指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。” 下列关于“为什么要继承中华优秀传统文化”的理由，组合正确的是（ ） ①它能为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量 ②有助于我们实现精神独立、做堂堂正正中国人 ③只要继承了传统文化，就能解决当代中国的所有问题 ④不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量，故①说法正确； ②：继承中华优秀传统文化有助于增强文化自信，实现精神独立，做堂堂正正中国人，故②说法正确； ③：“只要……就能……"说法过于绝对，继承传统文化有利于解决一些问题，但不能解决当代中国的所有问题，故③说法错误； ④：文化继承与发展是同一过程的两个方面，不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新，故④说法正确； 21. 《论语》云：“己欲立而立人，己欲达而达人。” 这句话所蕴含的核心思想理念，与下列哪一情境最契合？（ ） A. 小宇主动向同学分享自己的零食 B. 小哲热心帮助学习有困难的同学 C. 小航立志为世界和平发展贡献力量 D. 小凯主动帮助班级打扫卫生 【答案】B 【解析】 【详解】A：分享零食体现友好分享，但未体现帮助他人成长成功，故A不符合题意； B：帮助学习有困难的同学，是助力他人进步与成功，最契合题干蕴含的互助理念，故B符合题意； C：立志为世界和平贡献力量属于远大理想，与题干强调的人际互助情境不符，故C不符合题意； D：帮助班级打扫卫生体现集体责任感，未直接体现帮助他人发展，故D不符合题意。 22. “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这一理念启示我们青少年应传承和弘扬的中华优秀传统文化核心思想理念有（ ） ①尊重差异、和睦相处 ②坚守道义、明辨是非 ③关爱他人、推己及人 ④胸怀天下、追求和谐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“各美其美，美人之美”强调欣赏自己和他人的美好，体现了尊重差异、和睦相处的理念，故①符合题意； ②：题干主要强调文化多样性与和谐共处，未涉及坚守道义、明辨是非的内容，故②不符合题意； ③：题干侧重宏观的文化态度与天下情怀，而非具体的人际关爱与推己及人，故③不符合题意； ④：“美美与共，天下大同”强调共同美好与世界和谐，体现了胸怀天下、追求和谐的理念，故④符合题意； 23. 许多经典诗词、书画作品在笔墨构图间尽显外在美感，又将家国情怀、人生志趣等内在精神与真挚情感融入其中，让人在欣赏品鉴中受到心灵熏陶与思想启迪。这突出体现了（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 形神兼备、情景交融的美学追求 C. 俭约自守、中和泰和的生活理念 D. 惠民利民、安民富民的价值追求 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中经典作品将家国情怀等内在精神融入其中，体现了“文以载道”；让人在欣赏中受到心灵熏陶与思想启迪，体现了“以文化人”的教化功能，故A符合题意； B：选项侧重于艺术创作的美学标准，而题干强调的是文化作品对人的精神塑造和思想启迪作用，故B不符合题意； C：题干未涉及俭约自守、中和泰和的生活理念，故C不符合题意； D：题干未涉及惠民利民、安民富民的价值追求，故D不符合题意； 24. 诸葛亮在《诫子书》中告诫后人：“静以修身，俭以养德。”这句话强调以宁静修养身心，以俭朴培养品德，不慕浮华、内心平和。下列诗句与之内涵最为相近的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 粗茶淡饭饱即休，补破遮寒暖即休 C. 删繁就简三秋树，领异标新二月花 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 【答案】B 【解析】 【详解】A：表达的是自信乐观、勇往直前的豪情壮志，与题干强调的宁静俭朴不符，故A不符合题意； B：表达的是生活简朴、知足常乐的态度，既体现了勤俭节约的品德（俭以养德），也隐含内心宁静、不慕浮华的修养（静以修身），与题干内涵相近，故B符合题意； C：表达的是艺术创作上删繁就简、领异标新的主张，侧重创新与简洁，与修身养德不符，故C不符合题意； D：表达的是心怀天下、忧国忧民的爱国情怀和责任担当，与题干主旨不符，故D不符合题意； 25. 弘扬中华人文精神，既要追求和谐，也要坚持向善。下列做法最恰当的一组是（ ） ①尊重同学不同观点，友善待人，不排斥不歧视 ②学习身边美德榜样，严于律己，不断提升自己 ③主动承担班级责任，踏实做事，不推诿不应付 ④为维持表面和睦，放任不良行为，不提醒不制止 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：尊重同学不同观点，友善待人，不排斥不歧视，体现了人际和谐与友善，故①符合题意； ②：学习身边美德榜样，严于律己，不断提升自己，体现了坚持向善与自我完善，故②符合题意； ③：主动承担班级责任，踏实做事，不推诿不应付，体现了责任担当与务实向善，故③符合题意； ④：为维持表面和睦，放任不良行为，不提醒不制止，是无原则的表现，违背了坚持向善的要求，故④不符合题意； 第Ⅱ卷（非选择题共25分） 二、非选择题：共3题，共25分。 26. 青春是人生最美的年华。步入青春期，我们的身心悄然发生变化，在人际交往、自我形象等方面也会遇到成长的烦恼。学会理性面对困惑、塑造向上的青春模样，才能让青春绽放光彩。 【青春困惑·我答疑】 进入初中以来，学生小乾在意起了自己在异性面前的形象，常常渴望表现自己，却又因对异性产生朦胧好感而忐忑，不知该如何把握交往的尺度。于是，她来到心理咨询室倾诉。 小乾：我特别想和异性同学正常相处，但心里那种莫名的好感总让我很纠结，不知道该不该靠近，也不知道该怎么办。 心理老师：你出现的这些感受都是青春期的正常现象，异性交往你可以这样做…… （1）请你把心理老师的引导内容补充完整。 【青春形象·我塑造】 步入青春期，大家愈发关注自身形象，开始在意自己的外貌、言行与气质。有人一味追求穿着打扮，有人专注提升内在修养，也有人在成长中迷茫，不知道怎样才能展现真正美好的青春模样。 （2）结合材料和所学知识，谈谈我们该如何塑造美好的青春形象？ 【答案】（1）①了解并接纳自己在异性面前自我表现的欲望。 ②认识到与异性交往对我们的成长有积极作用。 ③把握好与异性交往的尺度，学会恰当地与异性交往。 ④慎重对待，理智处理对异性的朦胧情感。 （2）①循着青春期身心变化的轨迹，不断求知与探索，创造更加多姿多彩的人生。 ②在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查学会与异性交往的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 心理老师：你出现的这些感受都是青春期的正常现象，可知如何正确对待自己在异性面前的表现欲望+与异性交往的积极作用+如何学会与异性交往。 【小问2详解】 从设问中可知要考查塑造美好的青春形象的做法的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 步入青春期，大家愈发关注自身形象，开始在意自己的外貌、言行与气质，可知如何追求内外兼修的青春之美。 27. 为了帮助同学们认识、理解和掌握相关的情绪调节策略，某校七（1）班的同学以“学会管理情绪，做情绪的主人”为议题，开展主题探究性学习活动，请你结合所学知识，参与并完成下列问题。 ★议题一 懂情绪影响，会合理表达 小赣分享了自己的困惑：半夜一点，期待已久的世界杯开赛，我激动地大喊欢呼，吵醒了邻居，还遭到了他们的责备。可我觉得，开心就笑、伤心就哭、愤怒就表达，抒发自己的情绪有什么错呢？ （1）结合上述情境与所学知识，分析影响情绪的因素有哪些？并帮小赣解答困惑，说明我们应怎样正确看待情绪表达。 ★议题二 学调节方法，做情绪主人 小云向同学们分享了参加公益活动的感受：“上周末，我去敬老院慰问帮助老人。在为他人送去温暖的同时，我也收获了快乐与满足。在奉献自我、服务社会的过程中，我体会到了生命的价值，情绪也变得更加积极健康。” （2）结合小云的分享，从学会管理情绪的角度，谈谈我们应如何做好情绪管理。 【答案】（1）外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。 人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。 （2）①学会认识自己的情绪。 ②学会调节情绪。 ③学会合理表达情绪。 ④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查影响情绪的因素的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 期待已久的世界杯开赛，我激动地大喊欢呼，吵醒了邻居，还遭到了他们的责备，可知影响情绪的因素。 小问2： 从设问中可知要考查情绪的表达的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 开心就笑、伤心就哭、愤怒就表达，可知如何学会合理表达情绪。 【小问2详解】 从设问中可知要考查学会管理情绪的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 在为他人送去温暖的同时，我也收获了快乐与满足，可知学会认识自己的情绪；学会调节情绪；学会合理表达情绪。 在奉献自我、服务社会的过程中，我体会到了生命的价值，情绪也变得更加积极健康，可知学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 28. 中华文脉源远流长，蕴含着丰富的哲学智慧、价值理念与人文精神，早已深深融入中华民族的血脉之中。习近平总书记的重要讲话，以现代视角激活经典智慧，彰显了中华优秀传统文化的时代价值。 【承文脉·鉴古今】 平“语”近人 教材知识点 “我每次到这里来都感叹先人这种智慧：深谙山川形势，把握水利规律，因地制宜，乘势而为，天人合一，非常伟大。治国理政也可以从中受到启示。” ——2025年12月4日，考察都江堰 中华优秀传统文化中①________的思想理念。 “要脚踏实地，埋头苦干，不驰于空想，不骛于虚声；要笃实好学，尊重实际，不违背规律，不盲目蛮干。” ——2026年3月，关于政绩观 中华优秀传统文化中②________的思想理念。 “民生无小事，枝叶总关情。我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子。” ——2026年新年贺词 中华优秀传统文化中③________的思想理念。 （1）请结合上述重要论述，将习近平总书记的讲话与中华优秀传统文化思想理念的精准匹配。 【强信念·固底气】 国家有底气，民族有骨气，个人才有志气。习近平总书记指出：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”民族悠久文脉与国家的繁荣昌盛，共同构筑起我们个人自信的深厚源泉。 （2）结合材料和所学知识，谈谈个人自信主要来源于哪些方面？ 【扬精神·担使命】 同学们聆听了习近平总书记的重要讲话后备受鼓舞，为传承中华优秀传统文化、践行青春使命，班级筹备开展以“青春激扬奋起正当时”为主题的实践活动，请你完成下列活动任务。 活动主题 青春激扬奋起正当时 活动内容 拟写活动宣传标语 请结合“中华人文精神与青春担当”，撰写一条对仗工整、简洁新颖的活动宣传标语：__________ 青春使命实践清单（任选一类，写出2项具体行动） 类别一：校园传承中华人文精神实践行动 类别二：个人自强奋进、践行责任成长行动 ①______________ ②______________ （3）结合所学知识，请你完成以上活动内容。 【答案】（1）道法自然，天人合一；脚踏实地，实事求是；惠民利民，安民富民。 （2）自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 （3）传承千年文脉，书写青春担当；扬中华人文精神，做自强追梦少年。 选类别一：主动参与传统文化主题班会；与同学和谐相处，主动帮助有困难的同学；积极承担班级事务，勇担责任； 选类别二：脚踏实地勤奋学习，不空想懈怠；磨砺自强意志，直面学习困难；向榜样学习，做到向上向善。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查平“语”近人蕴含的教材知识，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 深谙山川形势，把握水利规律，因地制宜，乘势而为，天人合一，可联系努力追求人与自然的和谐共生的道法自然，天人合一； 要脚踏实地，埋头苦干，不驰于空想，不骛于虚声；要笃实好学，尊重实际，不违背规律，不盲目蛮干，可联系脚踏实地，实事求是； 民生无小事，枝叶总关情；我们的目标归根到底就是让老百姓过上更好的日子，可联系惠民利民，安民富民。 【小问2详解】 从设问中可知要考查个人自信的来源，需要结合题文材料以及所学知识进行分析： 国家有底气，民族有骨气，个人才有志气，可联系自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定； 民族悠久文脉与国家的繁荣昌盛，共同构筑起我们个人自信的深厚源泉，可联系自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 【小问3详解】 小问1： 本题考查结合“中华人文精神与青春担当”，撰写一条对仗工整、简洁新颖的活动宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2： 本题考查选择青春使命实践清单中的一类，回答出具体的行动，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏无锡市江阴市2025-2026学年第二学期期中考试初一 道德与法治试卷 （满分：50分 考试时间：60分钟） 第I卷（选择题共25分） 一、单项选择题：共25题，每题1分，共25分，每题只有一个选项最符合题意。 1. 进入青春期，我们的生理和心理都会发生不同的变化。我们要正确认识并坦然面对这些变化。以下同学的青春期变化可以归为一类的是（ ） ①小涵说：“我不再完全听父母的话，喜欢自己判断。” ②小梅说：“最近我遇到一点小事就生气、烦躁、想哭。” ③小涛说：“我的喉结变大了，开始长胡须了。” ④小静说：“升入初中以来，我心里话不愿意对别人讲了。” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 当我们感到困惑或烦恼时，要学会当自己的“心理保健医生”。下列符合当自己的“心理保健医生”的做法是（ ） A. 在公共场所大声喊叫 B. 向父母发泄不满情绪 C. 通过听音乐舒缓心情 D. 主动向心理医生求助 3. 2026年元旦期间，学校组织校园运动会筹备工作，老师结合任务特点和学生特长，对10位学生会干部进行如下分工。这样安排的主要理由是（ ） 职责 具体任务 人员安排 宣传组织 设计海报、撰写稿件、组织报名 3女1男 场地后勤 搬运器材、布置场地、维护秩序 3男1女 赛事主持 主持开幕式、播报赛事、现场互动 1男1女 ①在异性面前，每个人都会展现出比平时更完美的一面 ②男女生的性别差异只体现在体力的强弱上，女生不适合体力劳动 ③男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面各有特点 ④男生女生各具优势，可以相互学习、相互欣赏、取长补短 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 4. 爸爸在给七年级女儿的信中写道：“你可以欣赏某个男生的可爱，但不要喜欢上这个可爱的男生；你可以欣赏某个男生的古灵精怪，但不要喜欢上这个古灵精怪的男生……因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤与精心呵护，而这些，身为中学生的你目前还无法给予。”下列对这段话理解正确的是（ ） ①我们对异性的欣赏与向往就是真正的爱情 ②真正的爱情需要责任、能力和担当 ③青春期的心理萌动属于不正常的现象 ④面对朦胧的情感应慎重对待，理智处理 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 5. 某中学开展预防校园欺凌、预防性侵害主题普法教育活动，向学生普及法律常识，教授防范措施与应对技巧。这启示中学生应该（ ） ①树立安全意识和自我保护意识，远离异性 ②面对不法侵害，既要勇敢，更要机智 ③学会求救和自救，依法维护自身合法权益 ④积极参与执法整治，严厉惩处相关违法犯罪 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 6. 在课堂讨论中，同学们围绕“加强自我保护，防范性侵害”积极建言献策。下列建议合理的是（ ） ①面对陌生人的善意示好，可以接受他们赠送的饮料和食品 ②衣着打扮要得体，不允许任何人随意触碰自己的隐私部位 ③即便是熟人、亲戚，一旦出现越过身体边界的行为，也要坚决拒绝 ④就医检查身体时，可拒绝必要的身体接触，并要求家长或护士陪同 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 同样是期末考试取得90分，小张看到成绩时欣喜若狂，立刻和同桌击掌庆祝；而小王看到成绩时却闷闷不乐，觉得没有达到自己的预期。两人面对相同的分数，情绪反应却截然不同。这一事例说明（ ） ①情绪是人的主观体验，能反映人的内心状态 ②消极情绪必然会产生负面影响，给人带来不良体验 ③个人的性格和对事物的观念会直接影响情绪体验 ④人的情绪是复杂多样的，除了常见情绪还有复杂情绪 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 8. 心理学家做过一个实验：将两只健康状况相同的猴子分别关在两个房间，给予相同的食物与照料。A房间持续播放优美音乐，猴子表现温顺愉快；B房间播放刺耳噪音，猴子长期焦躁不安。一段时间后，A房间猴子身体正常，B房间猴子却出现健康问题。这一实验说明（ ） ①情绪通过语言、表情和行为等表现出来 ②外部环境是影响情绪的重要因素 ③消极情绪在特定条件下具有积极作用 ④情绪会影响人的身体健康与行为状态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. “杯弓蛇影”这个成语故事说的是古时候有个人请朋友来家里做客，客人将映在酒杯中的弓的影子误认为蛇，勉强喝下酒后，因疑虑而生病，但他得知真相后，疑虑消失，病马上就好了。这个故事告诉我们（ ） A. 人的情绪是受多方面因素共同影响的 B. 积极乐观的心态是调节情绪的关键 C. 负面情绪会影响我们的身心健康 D. 情绪是短暂的，容易消失的 10. “情绪中暑”是高温天气引发的情绪与行为异常状态，主要症状为烦躁易怒、情绪低落、注意力差、睡眠紊乱、行为冲动等。为了预防“情绪中暑”，以下做法可取的是（ ） ①肆意向他人发泄烦躁，释放内心压力 ②通过放松训练调节身心，合理转移注意 ③主动与人沟通交流，理性疏导不良情绪 ④刻意回避人际交往，以独处逃避负面情绪 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 11. 与同学发生争执后，小航选择到操场慢跑，以此释放内心的负面情绪；小佳则通过缓慢深呼吸的方式平复心情，让自己恢复冷静。他们调节情绪的方法依次是（ ） A. 合理宣泄、放松训练 B. 认知调节、注意转移 C. 注意转移、认知调节 D. 放松训练、合理宣泄 12. 小雪在日记中记录了“我的一天”，其中描写“情感”的是（ ） A. 早上到学校发现作业忘带了，真郁闷 B. 课上被老师点名回答问题，没有回答出来，真尴尬 C. 晚上看新闻得知“长征十号+梦舟飞船试验成功”，真自豪 D. 中午大扫除时同桌把我的书弄湿了，真愤怒 13. 有人在回忆中写道：小时候，对父母是满心依恋与崇拜；青春期，对父母是叛逆对抗、总觉得他们不理解自己；成年后，对父母是深深理解与心疼，也多了牵挂与愧疚。这一情感变化反映了（ ） ①人的情感是复杂多样的 ②情感决定着我们的判断和选择 ③子女对父母的情感是无法捉摸的 ④情感的发展体现我们的生命成长 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 14. 孟子曰：“人必自侮，然后人侮之。”下列选项中，最能体现自尊内涵的是（ ） A. 要获得他人尊重，首先要学会尊重他人 B. 缺乏自爱自重者，易遭他人轻视与冒犯 C. 他人侮辱自己，皆因外貌或成绩不足 D. 维护人格尊严，面对非议应隐忍退让 15. “行己有耻”出自《论语》，要求我们自尊自爱，不做有损人格的事。下列几位同学的做法中，与“行己有耻”要求相悖的是（ ） ①小赵捡到钱包以后主动归还，拒绝失主酬金答谢 ②小林为讲义气，帮好朋友隐瞒自习课违纪的行为 ③小孙趁教室无人，私自拿走同学新买的文具 ④小李及时制止同桌考试作弊，坚持诚信考试 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 16. 古人云：骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。这启示我们，做自信的人要（ ） A. 找准定位，扬长避短 B. 激发潜能，超越自我 C. 专注当下，积极行动 D. 勇于探索，增强底气 17. 收获青春自信，既要提升个人素养，也要厚植家国情怀、坚定民族自信。下列做法符合这一要求的是（ ） ①小林认真学习、脚踏实地，在日常积累中提升自身实力 ②小宇坚持独立完成任务，认为合作影响自己的学习效率 ③小华关注国家发展成就，在了解祖国建设中增强自豪感 ④小哲积极推崇外来文化，认为外来文化更先进更有价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 2026年央视春晚歌曲《驭风歌》中唱道：“少年自有他的敢，管他千道关，也要迎风踏着浪，勇敢向前闯，做年轻的脊梁。”这首歌激励广大青少年坚定理想、奋勇拼搏，从中我们可以感悟到（ ） ①青春理想应与国家发展同频共振 ②青春应保持昂扬向上的精神风貌 ③自强让青春奋进的步伐永不停息 ④自信让我们的青春探索充满力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 19. 一般情况下，自强的人应对挫折的合理路径是（ ） ①冷静分析反思，梳理产生原因 ②分析问题根源，寻找应对策略 ③成功战胜挫折，积累成长经验 ④灵活调整方向，暂时回避问题 A. ①→②→③ B. ①→②→④ C. ③→①→② D. ④→①→② 20. 习近平总书记指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。” 下列关于“为什么要继承中华优秀传统文化”的理由，组合正确的是（ ） ①它能为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量 ②有助于我们实现精神独立、做堂堂正正中国人 ③只要继承了传统文化，就能解决当代中国的所有问题 ④不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 21. 《论语》云：“己欲立而立人，己欲达而达人。” 这句话所蕴含的核心思想理念，与下列哪一情境最契合？（ ） A. 小宇主动向同学分享自己的零食 B. 小哲热心帮助学习有困难的同学 C. 小航立志为世界和平发展贡献力量 D. 小凯主动帮助班级打扫卫生 22. “各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这一理念启示我们青少年应传承和弘扬的中华优秀传统文化核心思想理念有（ ） ①尊重差异、和睦相处 ②坚守道义、明辨是非 ③关爱他人、推己及人 ④胸怀天下、追求和谐 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 23. 许多经典诗词、书画作品在笔墨构图间尽显外在美感，又将家国情怀、人生志趣等内在精神与真挚情感融入其中，让人在欣赏品鉴中受到心灵熏陶与思想启迪。这突出体现了（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 形神兼备、情景交融的美学追求 C. 俭约自守、中和泰和的生活理念 D. 惠民利民、安民富民的价值追求 24. 诸葛亮在《诫子书》中告诫后人：“静以修身，俭以养德。”这句话强调以宁静修养身心，以俭朴培养品德，不慕浮华、内心平和。下列诗句与之内涵最为相近的是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B. 粗茶淡饭饱即休，补破遮寒暖即休 C. 删繁就简三秋树，领异标新二月花 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 25. 弘扬中华人文精神，既要追求和谐，也要坚持向善。下列做法最恰当的一组是（ ） ①尊重同学不同观点，友善待人，不排斥不歧视 ②学习身边美德榜样，严于律己，不断提升自己 ③主动承担班级责任，踏实做事，不推诿不应付 ④为维持表面和睦，放任不良行为，不提醒不制止 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷（非选择题共25分） 二、非选择题：共3题，共25分。 26. 青春是人生最美的年华。步入青春期，我们的身心悄然发生变化，在人际交往、自我形象等方面也会遇到成长的烦恼。学会理性面对困惑、塑造向上的青春模样，才能让青春绽放光彩。 【青春困惑·我答疑】 进入初中以来，学生小乾在意起了自己在异性面前的形象，常常渴望表现自己，却又因对异性产生朦胧好感而忐忑，不知该如何把握交往的尺度。于是，她来到心理咨询室倾诉。 小乾：我特别想和异性同学正常相处，但心里那种莫名的好感总让我很纠结，不知道该不该靠近，也不知道该怎么办。 心理老师：你出现的这些感受都是青春期的正常现象，异性交往你可以这样做…… （1）请你把心理老师的引导内容补充完整。 【青春形象·我塑造】 步入青春期，大家愈发关注自身形象，开始在意自己的外貌、言行与气质。有人一味追求穿着打扮，有人专注提升内在修养，也有人在成长中迷茫，不知道怎样才能展现真正美好的青春模样。 （2）结合材料和所学知识，谈谈我们该如何塑造美好的青春形象？ 27. 为了帮助同学们认识、理解和掌握相关的情绪调节策略，某校七（1）班的同学以“学会管理情绪，做情绪的主人”为议题，开展主题探究性学习活动，请你结合所学知识，参与并完成下列问题。 ★议题一 懂情绪影响，会合理表达 小赣分享了自己的困惑：半夜一点，期待已久的世界杯开赛，我激动地大喊欢呼，吵醒了邻居，还遭到了他们的责备。可我觉得，开心就笑、伤心就哭、愤怒就表达，抒发自己的情绪有什么错呢？ （1）结合上述情境与所学知识，分析影响情绪的因素有哪些？并帮小赣解答困惑，说明我们应怎样正确看待情绪表达。 ★议题二 学调节方法，做情绪主人 小云向同学们分享了参加公益活动的感受：“上周末，我去敬老院慰问帮助老人。在为他人送去温暖的同时，我也收获了快乐与满足。在奉献自我、服务社会的过程中，我体会到了生命的价值，情绪也变得更加积极健康。” （2）结合小云的分享，从学会管理情绪的角度，谈谈我们应如何做好情绪管理。 28. 中华文脉源远流长，蕴含着丰富的哲学智慧、价值理念与人文精神，早已深深融入中华民族的血脉之中。习近平总书记的重要讲话，以现代视角激活经典智慧，彰显了中华优秀传统文化的时代价值。 【承文脉·鉴古今】 平“语”近人 教材知识点 “我每次到这里来都感叹先人这种智慧：深谙山川形势，把握水利规律，因地制宜，乘势而为，天人合一，非常伟大。治国理政也可以从中受到启示。” ——2025年12月4日，考察都江堰 中华优秀传统文化中①________的思想理念。 “要脚踏实地，埋头苦干，不驰于空想，不骛于虚声；要笃实好学，尊重实际，不违背规律，不盲目蛮干。” ——2026年3月，关于政绩观 中华优秀传统文化中②________的思想理念。 “民生无小事，枝叶总关情。我们的目标很宏伟，也很朴素，归根到底就是让老百姓过上更好的日子。” ——2026年新年贺词 中华优秀传统文化中③________的思想理念。 （1）请结合上述重要论述，将习近平总书记的讲话与中华优秀传统文化思想理念的精准匹配。 【强信念·固底气】 国家有底气，民族有骨气，个人才有志气。习近平总书记指出：“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”民族悠久文脉与国家的繁荣昌盛，共同构筑起我们个人自信的深厚源泉。 （2）结合材料和所学知识，谈谈个人自信主要来源于哪些方面？ 【扬精神·担使命】 同学们聆听了习近平总书记的重要讲话后备受鼓舞，为传承中华优秀传统文化、践行青春使命，班级筹备开展以“青春激扬奋起正当时”为主题的实践活动，请你完成下列活动任务。 活动主题 青春激扬奋起正当时 活动内容 拟写活动宣传标语 请结合“中华人文精神与青春担当”，撰写一条对仗工整、简洁新颖的活动宣传标语：__________ 青春使命实践清单（任选一类，写出2项具体行动） 类别一：校园传承中华人文精神实践行动 类别二：个人自强奋进、践行责任成长行动 ①______________ ②______________ （3）结合所学知识，请你完成以上活动内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $