精品解析：2026年湖北随州市曾都区双河镇中学等校中考一模语文试题

2025-2026学年度下学期阶段监测 九年级语文试题 （满分：120分 时限:150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。 3.非选择题（主观题）用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 班级开展“双语”（语言实践，语文实践）实践活动，请你参与并完成相关任务。 一、积累与运用（20分） 小组收集到如下阅读材料，请完成各题。 何以语文 语文，是千年文脉的流淌，是华夏风骨的凝（ ）练。它藏于诗词曲赋的平仄里，隐在经史子集的墨香中。无论是大漠孤烟的雄浑，还是小桥流水的温婉，皆由语文描摹、传承、咏叹。一字藏乾坤，一句见春秋。诵读之间，可与先贤对话；品悟之时，能明处世之道。语文从不是冰冷刻板的符号，而是滋养心灵的沃（ ）土，是照亮前路的灯火，更是少年立身立心的根基。 有人将语文等同于字词篇章，浅尝zhé（ ）止；有人于文字中见天地、见众生、见自我，深耕不chuò（ ）。真正的语文，在俯仰之间，在言说之际，在笔墨流淌处，_____气度，_____风骨，让精神有______，让灵魂有_____。 1. 请你为文中的加点字注音或根据拼音写汉字。 沃（ ）土 凝（ ）练 深耕不chuò （ ） 浅尝zhé（ ）止 2. 在语段横线处依次选填词语，最恰当的一项是（ ） 在笔墨流淌处，_____气度，_____风骨，让精神有______，让灵魂有_____。 A. 温润 涵养 光 根 B. 温润 涵养 根 光 C. 涵养 温润 根 光 D. 涵养 温润 光 根 【答案】1. ①. wò ②. níng ③. 辍 ④. 辄 2. C 【解析】 【1题详解】 注意“沃”“凝”字的注音；注意“辍”“辄”字的书写。 【2题详解】 第一、二空，涵养：指修养、培植、孕育，侧重内在底蕴的塑造；温润：多作形容词，指温和醇厚，侧重气质、风骨的气质质感。涵养与气度搭配，培育内在胸襟格局，固定搭配；温润与风骨搭配，修饰品格风骨温润刚毅，搭配贴切。 第三、四空，根：代表根基、归宿、依托；光：代表光亮、希望、方向。根据语境逻辑：语文是立身立心的根基，先让精神有根，内心有根基、有底气；再让灵魂有光，生命有温度、有方向。 综上，完整搭配：在笔墨流淌处，涵养气度，温润风骨，让精神有根，让灵魂有光。 结合小组收集的阅读材料，请完成各题。 何以襄阳？襄阳好风日，留醉与山翁。能让游客留醉于襄阳的，是她历经千年的文化底蕴。汉水养育了襄阳一方儿女，也涵养了襄阳的文化底蕴。站在小北门的城墙上，吟一句“江流天地外，山色有无中”，金戈铁马、风云际会浮现眼前。站在汉江大桥上，叹一句“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，路畅人欢的幸福感油然而生……李白、杜甫、白居易等诗人对襄阳的偏爱，让襄阳处处都有古人的身影、诗歌的韵味。加之襄阳诗人孟浩然的321首山水田园诗，说襄阳是一座诗城也不为过。 3. 朗读下面这句话时，重音处理不恰当的一项是（ ） 能让游客留醉于襄阳的，是她历经千年的文化底蕴。 A. 当要突出“襄阳底蕴类别”之意时，要重读“文化”二字。 B. 当要突出“襄阳文化底蕴深厚”之意时，要重读“历经千年”。 C. 当要突出“游客留醉地点”之意时，要重读“襄阳”这两个字。 D. 当要突出“襄阳千年文化底蕴吸引游客”之意时，要重读“历经”两个字。 4. 结合语境，仿照画横线句子，请在省略号处再补写一句。 【答案】3. D 4. 示例：走在古隆中里，诵一句“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，智圣风范、济世情怀令人动容。 【解析】 【3题详解】 D.要突出“襄阳千年文化底蕴吸引游客”之意，应重读“文化底蕴”，而非只重读“历经”，只重读“历经”无法突出吸引游客的核心原因，此项重音处理不恰当。 【4题详解】 题干通过列举站在小北门城墙、汉江大桥上吟诵不同诗句所产生的不同感受，以及众多诗人对襄阳的偏爱，强调襄阳是一座充满诗歌韵味的诗城，要求在省略号处仿照画横线句子进行补写。这意味着补写的内容需要延续前文的风格，即选取襄阳的一个具体地点，结合与之相关的诗句，描述吟诵该诗句时能引发的与襄阳文化相关的联想或感受。 示例：站在鹿门山脚下，吟一句“山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧”，田园隐逸的闲适之情便涌上心头。 小组收集到如下阅读材料，请完成各题。 2026马年春晚以骐骥驰骋为主题，在团圆灯火里铺展时代长卷。晚会以科技为翼，让AI影像与实景舞台相融，《贺花神》绘就东方美学盛景；以文脉为魂，将戏曲、武术与非遗匠心呈现，让传统文化焕发新生。更有温情节目直击人心，于烟火日常里诉说家国情怀。科技与传统碰撞，经典与创新交织，_____彰显文化自信，_____传递奋进力量，让我们在欢声笑语中，读懂中国的温暖与蓬勃。 通过观看春晚，使我感受到了传统文化的魅力。 5. 有同学在检查收集到的材料有无语病时，发现语段中的画线句存在问题，请修改这个句子。 修改为：_______ 6. 同学们都有一个共识：关联词的使用，能使复句更加完整。请为横线处选填最恰当的一个关联词（ ） 科技与传统碰撞，经典与创新交织，____彰显文化自信，____传递奋进力量。 A. 不仅……而且…… B. 既……也…… C. 因为……所以…… D. 不仅……还…… 【答案】5. 通过观看春晚，我感受到了传统文化的魅力。或改为“观看春晚，使我感受到了传统文化的魅力”。 6. B 【解析】 【5题详解】 画线句存在成分残缺的问题，“通过……使……”连用，导致句子缺少主语。“通过观看春晚”是介词短语，不能作主语；“使”又让后半句失去了主语。删去“通过”或删去“使”，句子就有了明确主语。 【6题详解】 句中“彰显文化自信”和“传递奋进力量”是并列关系，两者同等重要、同时存在，没有主次、递进或因果之分。 A.“不仅……而且……”表递进关系，不符合语境； B.“既……也……”表并列关系，用于连接并列的两个方面，最贴合语境； C.“因为……所以……”是因果关系，不符合语境； D.“不仅……还……”侧重递进关系，强调后一句更重要，不符合语境。 7. 小组参与“品文悟情”佳句竞答活动，请将下面的古诗文补充完整。 漫步于古典诗文的长卷，既可览山川胜景，亦能品家国情怀，寻理想之境。登楼远眺，崔颢在《黄鹤楼》中绘就明丽江色：“晴川历历汉阳树，①__________”；塞外独行，王维于《使至塞上》勾勒雄浑风光：“②大漠孤烟直，__________”；身处困顿，杜甫仍心怀天下，在《茅屋为秋风所破歌》中发出济世之音：“安得广厦千万间，③__________”；霜秋徘徊，《诗经·蒹葭》以朦胧之景道尽追寻之意：“蒹葭苍苍，④__________”；历经沉浮，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中尽显豁达：“⑤__________，病树前头万木春”；望月抒怀，苏轼在《水调歌头》中寄寓美好祝愿：“但愿人长久，⑥__________”；陶渊明在《桃花源记》中勾勒出和乐安宁的理想社会：“黄发垂髫，并⑦__________”；范仲淹更在《岳阳楼记》中直抒胸臆，以“先天下之忧而忧，⑧__________”彰显出心系苍生、忧国忧民的博大胸襟。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 长河落日圆 ③. 大庇天下寒士俱欢颜 ④. 白露为霜 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 怡然自乐 ⑧. 后天下之乐而乐 【解析】 【详解】注意“萋”“鹦鹉”“洲”“圆”“庇”“畔”“婵娟”“怡”等字词的写法。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 南安军① 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇②。 【注释】①祥兴元年（1278），在广东海丰县五坡岭战败被俘。五月四日出大庾岭，经南安军作《南安军》。②采薇：周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐不食周粟，逃到首阳山，采薇而食，后来饿死。 8. 首联“梅花南北路，风雨湿征衣”中“____”字一语双关，既写出风雨打湿征衣的实景，又暗喻诗人内心的凄苦悲愤，将环境与心境融合，奠定全诗_____的基调 9. 画横线句运用了哪种写作手法？表达了诗人怎样的情感？ 【答案】8. ①. 湿 ②. 悲苦凄凉 9. 用典。表达了诗人至死不渝，以死明志，保持爱国的节操，誓死报国的决心。 【解析】 【导语】文天祥《南安军》以风雨征衣起笔，借南北梅花渲染悲凉。山河依旧与城郭沦陷对比强烈，末以“饿死”“采薇”明志，将身世之悲与家国之痛熔铸，尽显忠贞气节与浩然正气。 【8题详解】 “梅花南北路，风雨湿征衣”意思是：梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。“湿”一语双关，写诗人的征衣被风雨淋湿的状态，从衣服的角度写出了诗人当时身处环境的艰苦、凄苦。一切景语皆情语，表面写衣服，更是写内心，结合背景可知，此时诗人兵败被俘，内心无限痛苦，而“湿”字则写出了诗人内心的状态，如同穿着淋湿的衣服，是非常痛苦、凄苦的。首联通过“湿”字所营造出的这种风雨交加、征衣被湿的景象，以及其中蕴含的诗人内心的凄苦悲愤，为整首诗奠定了一种悲苦凄凉的基调。 【9题详解】 “饿死真吾志，梦中行采薇”意思是：绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。诗人文天祥宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作。诗人常常梦见自己像伯夷、叔齐一样在首阳山采野菜为生。这句诗用了伯夷、叔齐故事，商朝亡国后，宗室伯夷、叔齐二人，不食周粟，逃进首阳山，采野菜充饥，终于饿死在山上。这两句运用典故表明自己的态度：决心饿死殉国。他出之以言，继之山行，于是开始绝食，意欲死在家乡。他希望，在梦中，也许他可以像古人一样“行采薇”了，表现了誓不投降的决心。表达了诗人视死如归、以死明志、誓死报国的精神。 （二）（12分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （节选自《礼记·大道之行也》） 【乙】 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 （节选自《管子·治国》） 10. 【圈点】小雨在摘录中标注了四个疑难字词，请帮他解释。 ①凡治国之道____ ②选贤与能_____ ③必先富民_____ ④敬上畏罪_____ 11. 【句读】小雨发现画横线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬上畏罪则易治也 12. 小雨用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 是谓大同。 13. 【探究】小雨读完两篇选文后发现两文虽治国理念不同，但蕴含的核心思想有共通之处。请帮忙完成。 甲文通过描绘“______”的大同社会，体现对百姓安居乐业的追求；乙文阐述“治国之道”，通过“民富则易治、民贫则难治”的_____（写作手法），强调____是治国的基础，二者均重视_____对社会安定、国家治理的重要作用。 【答案】10. ①. 结构助词，的 ②. 同“举”，推举 ③. 使……富裕 ④. 害怕，畏惧 11. 民富则安乡重家/安乡重家则敬上畏罪/敬上畏罪则易治也 12. 这就叫作“大同”社会。 13. ①. 天下为公 ②. 对比 ③. 富民 ④. 百姓（民生） 【解析】 【导语】两文虽出自不同典籍，却共同指向治国理政的根本。甲文以“天下为公”为纲，描绘了一个没有私心、各得其所的理想社会，充满儒家乌托邦色彩。乙文则从现实出发，提出“富民”是治国前提，强调经济基础决定社会秩序，体现法家务实精神。一重道德理想，一重民生实际，路径不同，却都以百姓安定为最终目标，体现了古代政治思想的多元与深度。 【10题详解】 ①句意：大凡治理国家的原则。之，结构助词，的。 ②句意：选拔推举品德高尚、有才能的人。与，同“举”，推举。 ③句意：一定要先使百姓富裕。富，使动用法，使……富裕。 ④句意：尊敬上级、畏惧犯罪。畏，害怕，畏惧。 【11题详解】 句意：百姓富裕就会安于乡土、看重家庭，安于乡土、看重家庭就会尊敬上级、畏惧犯罪，尊敬上级、畏惧犯罪就容易治理了。 从内容看，这句话运用了顶真的修辞手法，前一句的结尾是后一句的开头，层层递进地论述了“民富”与“易治”的逻辑关系。“安乡重家”“敬上畏罪”分别是两个分句的结果和条件，因此在“家”和“罪”后面断开，既符合语意逻辑，也符合句式特点。 【12题详解】 注意重点词语的解释： 是，这；谓，叫作；大同，指理想社会。 【13题详解】 第一空，根据甲文第1句可知，甲文开篇即提出“大道之行也，天下为公”，随后描绘了一个人人各得其所、安居乐业、没有私心和犯罪的理想社会，这就是“大同”社会的蓝图，体现了儒家对理想社会的最高追求。故此处填：天下为公。 第二空，根据乙文第2句可知，乙文通过“民富”与“民贫”两种情况下的不同结果进行对比，鲜明地突出了“富民”的重要性。故此处填：对比。 第三空，根据乙文第1句、第2句和第7句可知，乙文反复强调“必先富民”，明确指出富民是治国的前提和基础，只有百姓富裕了，国家才能安定。故此处填：富民。 第四空，综合甲、乙两文可知，甲文第3句描绘了百姓安居乐业的景象；乙文第4句论述了百姓富裕对社会安定的作用。二者虽然路径不同，但都高度重视百姓（民生）在国家治理和社会稳定中的根本作用。 【点睛】参考译文： 【甲】 在大道施行的时候，天下是人们所共有的。选拔推举品德高尚、有才能的人，（人人）讲求诚信，致力于和睦相处。所以人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使老年人能安享天年，壮年人能发挥自己的才能，幼童能健康成长，老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾而不能做事的人都能得到供养。男子有职业，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的行为，但也不必据为己有；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不会兴起，所以（家家户户）大门都不用关闭。这就叫作“大同”社会。 【乙】 大凡治理国家的原则，一定要先使百姓富裕。百姓富裕就容易治理，百姓贫穷就难以治理。凭什么知道是这样的呢？百姓富裕就会安于乡土、看重家庭，安于乡土、看重家庭就会尊敬上级、畏惧犯罪，尊敬上级、畏惧犯罪就容易治理了。百姓贫穷就会危害乡土、轻视家庭，危害乡土、轻视家庭就会敢于冒犯上级、违反禁令，冒犯上级、违反禁令就难以治理了。所以安定的国家常常富裕，而动乱的国家常常贫穷。因此善于治理国家的人，一定要先使百姓富裕，然后再治理他们。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 近日，我国自主研发的新一代通用人工智能大模型“星河2.0”正式对外开放服务。该模型在文本理解、逻辑推理、多模态交互等核心指标达到国际先进水平，推理速度提升4倍，能耗大幅降低，已在教育、医疗、工业制造、城市治理等多个领域落地应用，推动智能科技普惠化发展，让新技术真正服务于生产生活。 （《人民日报》2026年3月15日） 材料二： 2026年央视春晚舞台上，一批人形机器人带来的武术表演惊艳全国。机器人不仅能完成空翻、旋转、队列变换等高难度动作，还能实现数十台设备毫秒级同步协同，误差控制在极小范围内。 它们依靠高精度伺服电机、多维感知传感器与智能学习算法，具备优秀的动态平衡与应急调整能力。这种舞台表演技术并非只用于娱乐，其集群控制、环境感知、灵活运动等核心能力，未来可广泛应用于工业巡检、灾害救援、特殊场景作业等领域，实现“舞台科技”向现实生产力的转化，彰显我国在智能装备与具身智能领域的快速进步。 （光明网 2026年2月18日） 14. 请为材料一拟写一则新闻标题。 15. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “星河2.0”AI大模型性能更强、效率更高、能耗更低，已实现多领域应用。 B. 春晚机器人动作精准、协同性强，依靠先进硬件与智能算法实现高难度表演。 C. 机器人技术不只用于娱乐，还可在工业、救援、特种作业等场景发挥重要作用。 D. 两则材料介绍的科技成果都只服务于文化娱乐，与日常生产生活关系不大。 16. 生活中，我们在出行、学习两个方面，都可以运用哪些智能科技让生活更便利请各举一例。 17. 下列场景中，分别更适合使用AI大模型还是智能机器人？请选择序号并简要说明理由。 ①课堂智能答疑 ②灾区搜救搬运 ③医院智能导诊 ④工厂设备巡检 适合用AI大模型：______理由：________ 适合用智能机器人：______理由：________ 【答案】14. 我国自主研发的“星河2.0”人工智能大模型正式对外开放服务 15. D 16. 示例：出行时，我们可以使用导航APP规划出行路线，避开拥堵；学习上，我们可以用AI智能工具整理课堂笔记、答疑，提升学习效率。 17. ①. ①③ ②. AI大模型擅长文本理解、信息处理与智能交互，可满足答疑、导诊咨询这类信息交互需求。 ③. ②④ ④. 智能机器人具备环境感知、灵活运动与实体作业能力，适合完成搜救搬运、设备巡检这类实地场景的作业任务。 【解析】 【导语】本组阅读材料选取两则我国人工智能领域的最新新闻，一则介绍我国自主研发的新一代通用AI大模型“星河2.0”的性能突破与多领域落地应用，一则解读春晚人形机器人表演背后，我国在智能装备、具身智能领域的技术进展与产业转化前景。材料聚焦本土自主科技成果，展现我国智能科技的发展速度，凸显新技术赋能生产生活的普惠价值，兼具时效性与现实意义。 【14题详解】 新闻标题需要提炼主要事件，涵盖关键主体与核心动作，简洁准确。 结合材料一第一句（即新闻的导语）可知，主体是“我国自主研发的新一代通用人工智能大模型‘星河2.0’”，事件是“正式对外开放服务”，其它句子是对该模型性能和应用的补充说明。据此拟写新闻标题为“我国自主研发新一代通用人工智能大模型‘星河2.0’正式对外开放服务”或“‘星河2.0’AI大模型正式对外开放服务”。 【15题详解】 D.材料一明确指出“星河2.0”已在教育、医疗、工业制造、城市治理等多个领域落地应用，服务于生产生活；材料二也提到机器人技术未来可广泛应用于工业巡检、灾害救援、特殊场景作业等领域，会转化为现实生产力，并非“介绍的科技成果都只服务于文化娱乐，与日常生产生活关系不大”。 【16题详解】 题目明确要求从出行、学习两个不同领域分别举例，结合生活实际，说明智能科技的便利作用。 结合我们的日常生活可知，在出行方面，我们可以使用AI实时导航软件，它可以结合实时拥堵、封路情况调整规划路线，帮我们避开意外状况，节省出行时间；商场/高铁站的AI智能导航系统，打开小程序就能定位到我们当前的位置，自动规划到目标店铺/检票口的最优路线，还能实时更新绕开拥堵路段，解决大型场所找不到路的问题；使用网约车平台的智能派单系统，能快速匹配距离最近的司机，不用路边拦车，节省等待时间等。 在学习方面，我们可以使用AI口语练习工具，练习英语口语时AI可以实时纠正发音、语调错误，不用依赖真人教师也可以随时随地提升口语能力；还可以使用AI作文批改工具，写完作文后可以快速帮我们标注出语法错误、语句不通顺的地方，还能给出行文逻辑优化的建议，提升改作文的效率；还可以使用AI语音转文字工具整理课堂笔记，能快速把老师的授课语音转成可编辑的文字，不用逐字逐句手动记录，提升记笔记效率等。 【17题详解】 结合两则材料对两类科技功能的介绍：AI大模型核心优势是文本理解、信息交互，适合处理信息咨询类需求；智能机器人的优势是环境感知、实体运动作业，适合完成实地操作类任务，据此分类说明即可。 结合材料一可知，AI大模型的核心优势是文本理解、逻辑推理、自然语言交互，擅长处理信息咨询、知识解答类非实体任务，不需要在物理空间完成实体操作。 结合材料二可知，智能机器人的核心优势是环境感知、灵活运动、实体作业，具备优秀的动态平衡与应急调整能力，适合完成物理场景中需要移动、操作实体对象的任务。 结合具体场景分析，①“课堂智能答疑”的核心需求是理解学生问题、调用知识生成解答，属于自然语言信息交互任务，无实体操作需求，匹配AI大模型； ②“灾区搜救搬运”的场景需要进入灾害现场的物理环境，完成移动搜索、搬运重物的实体作业，对环境感知、运动能力要求高，匹配智能机器人； ③“医院智能导诊”的核心需求是解答患者就医疑问、指引就诊流程，属于信息咨询交互类任务，无实体作业需求，匹配AI大模型； ④“工厂设备巡检”的场景需要在工厂车间移动，检查设备实体运行状态，属于物理场景的实地作业任务，匹配智能机器人。 综上分析可知，适合用AI大模型是①③，理由：AI大模型擅长自然语言交互与信息处理，这两个场景都属于咨询答疑类，不需要实体作业。适合用智能机器人的是②④，理由：智能机器人具备环境感知和实体作业能力，这两个场景都需要在物理环境完成实地操作任务。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 墨香里的年味 ①小时候，年味是从腊月里一缕淡淡的墨香开始的。 ②一进腊月，北风渐紧，村庄却慢慢热闹起来。家家户户开始扫尘、备年货，而我们村最有仪式感的事，莫过于写年对儿。大哥写得一手好毛笔字，方圆几里的乡亲都知道，于是每到这个时候，我家堂屋里便堆满了一沓沓崭新的红纸。 ③裁纸、研墨、铺展、压平，一套动作从容有序。大哥端坐桌前，腰背挺直，提笔、蘸墨、运笔，一气呵成。墨汁在红纸上缓缓晕开，黑亮饱满，端庄而舒展。“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”“向阳门第春常在，积善人家庆有余”……一句句吉祥喜庆的联语，在他笔下流淌出来。红纸鲜亮，墨色浓润，屋子里弥漫着淡淡的墨香，混着屋外的寒风，反倒显得格外温暖安宁。 ④我总爱搬个小凳子坐在一旁，安安静静当他的小书童。递纸、压纸、晾对联，看着一张张红纸在风中轻轻飘动，心里满是欢喜与骄傲。乡邻们陆陆续续赶来，说话声、笑声、赞叹声交织在一起，每个人脸上都带着对新年的期盼。他们取走写好的年对儿，也带走了一份朴素的祝福，人与人之间的温情，就在这一纸一联之间静静流淌。 ⑤那时的日子不算富裕，粗茶淡饭，布衣素服，可人心是热的，年味是足的。一张红纸，一支毛笔，一方墨砚，几句祝福，便把平淡的日子装点得热气腾腾。写年对儿，写的是文字，是祈愿，更是邻里之间最真诚的情谊，是刻在乡土里代代相传的文化与温情。 ⑥稍大一些，我也忍不住拿起笔，学着大哥的样子写年对儿。我的笔法稚嫩生硬，笔画歪歪扭扭，可乡亲们从不嫌弃，反倒笑着鼓励：“不错不错，多写几年就好了！”每逢大年初一，走在村里，看见自家写的对联贴在门上，在寒风中微微颤动，心里便涌起一股踏实而温暖的力量。那是被信任、被认可的快乐，也是成长路上最珍贵的印记。 ⑦后来我离开家乡，在外求学、工作，见过越来越多精致华丽的印刷对联，烫金的、覆膜的、花样繁多，可总觉得少了一点什么。少了墨香，少了手写的温度，少了邻里间你来我往的热闹，也少了那份慢时光里的从容与真诚。 ⑧我才渐渐明白，我怀念的不只是手写的年对儿，更是那段烟火弥漫、人心温暖的岁月，是藏在笔墨里的文化根脉，是无论走多远都不会忘记的乡愁。 ⑨原来，真正的年味从不在华丽的装饰里，而在一笔一画的认真里，在人与人之间的善意里，在代代相传的文化情怀里。那些墨香里的时光，虽已远去，却永远留在心底，成为岁月中最温柔、最明亮的光。 18. 文章围绕“写年对儿”写了哪几个主要场景？请简要概括。 19. 赏析文中画横线句子。 红纸鲜亮，墨色浓润，屋子里弥漫着淡淡的墨香，混着屋外的寒风，反倒显得格外温暖安宁。 20. 如果把本文标题“墨香里的年味”换成“写对儿”，你觉得好吗？请结合全文简述理由。 21. 假如你家领到一副春联，除夕当天，请写出如何张贴？并陈述理由。 春联内容如下：祥风浩荡启新程 马到成功 骏马奔腾兴伟业 横批：__________ 上联：_________ 下联：_________ 理由：_________ 【答案】18. ①大哥为乡亲写春联，屋内墨香四溢；②“我”学着写春联，虽稚嫩但获鼓励；③对比印刷春联，“我”怀念故乡的年味和文化根脉。 19. 运用对比和感官描写。“红纸”“墨色”勾勒视觉画面，“墨香”描绘嗅觉感受；屋外寒风与屋内温暖形成反差，突出了写春联时的温馨氛围与内心的安稳幸福。 20. 不好。原标题“墨香里的年味”内涵丰富，“墨香”是核心意象，“年味”紧扣主旨；而“写对儿”过于直白口语化，仅点明事件，缺乏文学意境与情感深度，无法体现文章的文化情怀与乡愁。 21. ①. 马到成功 ②. 骏马奔腾兴伟业 ③. 祥风浩荡启新程 ④. 常见的对联横批是寓意美好的四字词语，“马到成功”是四字吉祥语，适合作为横批。“业”是仄声，因此“骏马奔腾兴伟业”为上联；“程”是平声，因此“祥风浩荡启新程”为下联。按传统习俗，上联在右，下联在左，横批居中。 【解析】 【导语】本文以“墨香里的年味”为线索，将童年写春联的温情往事娓娓道来。笔墨间既有腊月乡村的烟火气，也有邻里相助的淳朴人情，更有对传统年味的深切怀念。语言细腻温润，情感真挚自然，从手写春联的温度对比现代印刷品的冰冷，道出年味不在繁华而在人心与文脉。字里行间满是乡愁与温情，读来温暖动人。 【18题详解】 结合第②到第④段可知，这里主要写的是大哥为乡亲写春联的场景，此时屋内墨香四溢，充满年节氛围。 结合第⑥段可知，这里主要写的是“我”学着写春联的场景，笔法稚嫩却得到乡亲们的鼓励。 结合第⑦⑧段可知，这里主要写的是“我”长大后在外见到印刷对联的场景，对比之下“我”更加怀念故乡手写春联里的年味与文化根脉。 【19题详解】 “红纸鲜亮，墨色浓润”是视觉描写，色彩鲜明，勾勒出春联喜庆雅致的画面，“淡淡的墨香”通过嗅觉描写，写出笔墨清香，增添文雅气息；屋内墨香的温情与屋外寒风的冰冷形成反差，通过对比，更加突出屋内的温馨宁静，也将写春联的年味与人间暖意融为一体，含蓄表达出内心的安稳与幸福。 【20题详解】 文中第③段写“屋子里弥漫着淡淡的墨香”，墨香是手写春联特有的气息，也是贯穿全文的情感线索。“写对儿”只点明事件，无法体现笔墨清香、红纸黑字的画面感与文雅氛围，缺少文字美感，“墨香”点明核心意象，呼应文中多处细节。 文章②到④段写童年写春联的热闹温情，⑦到⑨段写长大后怀念传统年味，始终围绕“年味”展开。“写对儿”仅描述行为，不能体现过年的仪式感、乡土人情与对新年的期盼，无法凸显文章主旨。 标题“墨香里的年味”含蓄隽永，既包含写春联的场景，又暗含笔墨间的文化根脉与乡愁。“写对儿”过于口语化、直白浅陋，失去了文章温润的语言风格与深层意蕴，也削弱了文末升华的主题。 综上，标题“墨香里的年味”既贴合内容，又意境深远、情感饱满，不适合换成“写对儿”。 【21题详解】 对联要求上下联字数相同、内容相关、词性相对、仄起平收等。 横批：题干中所给的春联内容只有“马到成功”是四个字，与其它两项字数不同，且常见的对联横批通常是四字，因此“马到成功”适合做横批。 上联：上联尾字为仄声（三、四声），“业”（yè）是第四声，所以“骏马奔腾兴伟业”为上联。 下联：下联尾字为平声（一、二声），“程”（chéng）是第二声，所以“祥风浩荡启新程”为下联。 理由：“马到成功”是四字吉语，起到概括、点睛作用，与上下联内容呼应，适合作为横批。根据对联“仄起平收”的规则，上联尾字应为仄声，“骏马奔腾兴伟业”中“业”字是第四声，属仄声，故为上联；下联尾字应为平声，“祥风浩荡启新程”中“程”字是第二声，属平声，故为下联。 张贴时，上联“骏马奔腾兴伟业”贴在门的右侧（面对大门时），下联“祥风浩荡启新程”贴在门的左侧，横批“马到成功”贴在门楣中央。因为传统张贴习惯为“右上联左下联”，符合古人从右至左的阅读顺序。 （四）整本书阅读。（8分） 小文请你运用她总结的阅读方法，和她一起参与班级的名著沙龙，阅读下面选段，完成下面小题。 【选段一】 孟子说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。这是说，人要担当大任，必得经过一番磨炼。儒家讲“修身、齐家、治国、平天下”，从个人修养做起，一步步推到家国天下。士人以道义为己任，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这是他们立身的根本。经典训练的价值不在实用，而在文化——让我们懂得做人的道理，懂得对家国、对文化的责任。 （《经典常谈》） 【选段二】 秋雨打着人们的脸。冰冷的雨水浸透了衣服，冲坏了路基，泥浆像稠粥一样流淌。保尔穿着又破又旧的短褂，一只脚套着破靴，另一只脚套着一只奇怪的套鞋，脖子上长着两个大毒疮。他每天和大家一起，在泥泞里挣扎着干活，直到深夜。有人受不了苦开了小差，可保尔从没想过离开。他心里只有一个念头：把铁路修通，把木材运进城，让城里的人熬过寒冬。他知道，这是为了革命，为了千千万万人的生活。即使身体再痛、环境再苦，他也绝不低头——钢铁，就是这样炼成的。 （《钢铁是怎样炼成的》） 22. 阅读《经典常谈》，完成下面表格，选择正确的一项是（ ） 名称 评价 ①《___》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ②《___》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 ③《___》 它的本来面目是一种巫术，儒家将它哲学化了。 a.《孟子》 b.《周易》 c.《说文解字》 d.四书第七 A. ①c②b③a B. ①c②a③b C. ①a②b③c D. ①b②c③a 23. 两个选段都强调“磨炼与担当”。请结合选段内容，分别概括《经典常谈》与《钢铁是怎样炼成的》中“担当”的具体内涵。 24. 从“担当的对象”看，两部作品倡导的担当有何明显不同？请简要概括。 25. 小雨最近对古籍很感兴趣，但却不知道选哪本比较好。作为他的朋友，请你结合《经典常谈》中对古籍的阐述，从《尚书》《诗经》《战国策》《史记》《汉书》《文第十三》《诗第十二》中任意挑选一本古籍推荐给他，你会跟他怎样说？请把你的推荐语写在下面吧！ 【答案】22. B 23. 《经典常谈》担当：士人以道义为己任，修身齐家，承担对家国、对文化的责任。《钢铁是怎样炼成的》担当：为革命、为民众艰苦奋斗，不畏艰难，完成修铁路等艰巨任务，坚守理想。 24. 担当对象不同：《经典常谈》侧重对家国、文化、道义的担当；《钢铁是怎样炼成的》侧重对革命事业、人民群众的担当。 25. 示例：推荐《诗经》。它是我国最早的诗歌总集，内容贴近生活，语言质朴优美，既记录了民间百态，又饱含真挚情感，读来能感受古典诗歌的魅力，了解古时风土人情。 【解析】 【22题详解】 第一空：这句话描述的是《说文解字》。它是东汉许慎所著，是我国第一部系统完备的字典，收录近万字，是研究文字与经典的重要工具，对应①c。 第二空：这句话直接对应《孟子》。《孟子》由孟子及其弟子公孙丑、万章等编著，核心思想为仁义，严格区分道义与私利，对应②a。 第三空：这句话指的是《周易》。《周易》最早源于占卜巫术，后来经过儒家的解读与阐发，逐渐上升为深刻的哲学经典，对应③b。 【23题详解】 根据《经典常谈》第四句和第五句可知，选段指出读书人要把道义当作自己的责任，坚守气节，从个人修养做起，承担起对国家、民族与传统文化的使命，这就是其担当的内涵。 根据《钢铁是怎样炼成的》第五句和第六句可知，保尔在恶劣环境中坚持修铁路，不怕艰苦、绝不退缩，为了革命事业和广大人民的生存与利益顽强奋斗，这就是他的担当。 【24题详解】 根据《经典常谈》“士人以道义为己任”“懂得对家国、对文化的责任”可知，文中强调古代士人以坚守道义为根本，从个人修身延伸到家国天下，其担当面向的是国家、民族与传统文化，侧重精神层面与社会责任。 根据《钢铁是怎样炼成的》“这是为了革命，为了千千万万人的生活”可知，保尔在艰苦环境中坚持修铁路，是为了革命事业胜利，保障普通百姓过冬生存，其担当面向的是革命理想与广大人民群众，侧重现实斗争与集体利益。 【25题详解】 写推荐语，目的是帮助对古籍感兴趣的小雨选择阅读书籍。 《尚书》：我国最早的记言史书，记录上古帝王言论与政事，是古代政治文献汇编。 《诗经》：我国最早的诗歌总集，收录古代歌谣，内容贴近生活，语言质朴优美。 《战国策》：记录战国时期谋士游说、辩论的言论与故事，长于叙事说理。 《史记》：我国第一部纪传体通史，记载从上古到汉代的历史，文笔生动，被称为“史家之绝唱”。 《汉书》：第一部纪传体断代史，专记西汉一朝历史，叙事严谨。 《诗第十二》《文第十三》：是《经典常谈》里讲解诗歌、散文发展的专题篇章，帮人系统理解古典文学脉络。 示例：小雨，我推荐你读《史记》。它是我国第一部纪传体通史，不仅记载了上千年的历史，人物故事鲜活生动，叙事精彩，被赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”，既能了解历史，又能欣赏文采，特别适合刚接触古籍的你。 三、表达与交流（55分） 26. 时间来去匆匆，魅力无穷，对于时间的认识，也是见仁见智。班级决定开展时光展，请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：在绵延不断的时间流动中，人们设立了一个个节点，这些节点叫做节日。请你选择一个传统节日，写一段说明性的文字（100字左右）。 任务二：请以“_______的节点”写一首以某个节日为对象的小诗。（要求不少于4行，诗行之间用“/”标示） 【答案】任务一示例：端午节是农历五月初五的传统节日，相传源于纪念屈原。节日主要习俗有包粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊等。它既寄托着人们驱邪避灾、平安健康的愿望，也承载着深厚的家国情怀与民族精神，是极具代表性的中华传统节日。 任务二示例： 思念的节点 艾草轻悬，龙舟竞渡/粽香裹着千年的情愫/风掠过江河，把怀念细数/这节点，藏着家国与故土。 【解析】 【详解】任务一： 可选择春节、中秋节、端午节等任一传统节日，先点明节日名称与时间，再简要介绍其起源或相关传说，接着说明主要习俗活动，最后阐述节日承载的文化内涵与情感意义，整体语言简洁客观，保持说明性，字数控制在100字左右。 示例：春节是中华民族最隆重的传统节日，定于农历正月初一，历史悠久。它起源于上古岁首祭祀，人们会贴春联、守岁、拜年、吃年夜饭，以此辞旧迎新。春节承载着阖家团圆、祈福纳祥的美好愿望，是凝聚民族情感、传承中华传统文化的重要载体。 任务二： 先根据所选节日的氛围，补全题目如“温暖的节点”“团圆的节点”“思念的节点”等，再选取该节日特有的意象，如月亮、灯火、艾草、龙舟、春联等，用简洁凝练的语言描绘节日场景与情感，每句独立成行并用“/”隔开，全诗不少于4行，紧扣节日与时光节点的主题，抒发相应的情感。 示例： 团圆的节点 灯火点亮除夕的夜晚/爆竹敲开新年的门栏/围坐一桌，笑语漫谈/时光在此刻，格外温暖。 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 27. 任务： 很多时候，我们以为时光流淌，无影无踪。其实时光记录者一直都存在：一张旧照片、一个被遗忘的日记本、一封纸张泛黄的信……一个物件就是一份有故事、有温度的时间说明书。 请将“记忆中的______”补充完整，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 记忆中的老藤椅 时光像无声的流水，带走了岁月的痕迹，却把那些温暖的记忆悄悄珍藏。在我老家的阳台上，摆着一把褪色的老藤椅，它椅面斑驳，藤条早已失去了往日的翠绿，变得温润而深沉，那是记忆中最温暖的时光说明书，承载着我与奶奶的点点滴滴。 小时候，我总爱黏着奶奶。每当午后阳光正好，奶奶就会把老藤椅搬到阳台上，轻轻擦拭干净，抱着我坐在上面。藤椅发出“吱呀吱呀”的轻响，像一首温柔的童谣，伴着阳光落在我们身上，暖融融的。奶奶会一边摇着藤椅，一边给我讲过去的故事，讲她小时候的趣事，讲院子里那棵老槐树的来历，她的声音温柔又舒缓，我靠在她的怀里，闻着她身上淡淡的皂角香，不知不觉就会睡着。 那把藤椅，也是我童年的“专属宝座”。每当我放学回家，放下书包就会跑到阳台上，爬上藤椅，抱着奶奶洗好的水果，一边吃一边给她讲学校里的新鲜事。我兴奋地说着课堂上的趣事、和同学的打闹，奶奶就坐在一旁，笑着听着，时不时点点头，眼里满是宠溺。有时候我犯了错，不敢主动承认，就会坐在藤椅上，低着头抠藤条的纹路，奶奶看出我的心思，不会批评我，只是轻轻摸着我的头，耐心地开导我，藤椅的温度，仿佛也带着奶奶的温柔，抚平我心里的不安。 后来，我长大了，要去城里上学，不能再天天陪着奶奶。离开老家的那天，我特意跑到阳台上，摸了摸那把老藤椅，藤条粗糙却温润，仿佛还残留着奶奶的温度。奶奶笑着说：“把藤椅带上吧，看到它，就像看到奶奶一样。”我点点头，把藤椅小心翼翼地收进后备箱，也把奶奶的牵挂和那些温暖的记忆，一并装进了心里。 如今，老藤椅依旧摆在我的阳台上，虽然它更旧了，甚至有些地方的藤条已经松动，但我依旧舍不得丢弃。每当我疲惫的时候，坐在藤椅上，就会想起奶奶温柔的笑容和那些温暖的午后，藤椅“吱呀吱呀”的轻响，仿佛还在耳边回荡。 这把老藤椅，没有华丽的外表，却承载着我最珍贵的童年记忆，记录着奶奶对我最深沉的爱。它是时光的记录者，更是我心底最温暖的牵挂，无论时光如何流淌，这份藏在藤椅里的温暖，永远不会褪色。 【解析】 【详解】一、审题立意。本次作文核心关键词是“记忆中”和补充的内容，审题的关键在于准确把握“记忆”的特质和补充内容的承载意义。“记忆中”明确了文章的内容必须是过往发生的、留存于心底的片段，而非当下的场景，且这份记忆需带有个人情感色彩，是值得回味、有温度、有故事的，契合题干中“物件就是有故事、有温度的时间说明书”的引导。补充的内容可灵活选择，既可以是题干提示的旧照片、日记本、书信等具体物件，也可以是亲人、朋友、师长等人物，还可以是一段难忘的经历、一个熟悉的场景，甚至是一种独特的味道、声音，核心要求是补充的内容能成为“时光记录者”，承载一段具体的记忆和真挚的情感。立意方面，不能仅仅停留在对补充内容的简单描述，更要挖掘其背后的深层意义，比如通过记忆中的物件，抒发对亲人的思念、对童年的怀念、对成长的感悟，或是对一段珍贵时光的珍视，传递温暖、感恩、成长等积极向上的情感，让文章有灵魂、有温度，同时要紧扣“时光”“故事”“温度”这三个隐性关键词，确保立意不偏离题干引导。 二、选材构思。选材上，优先选择自己亲身经历、印象深刻的内容，比如记忆中的一本旧笔记本，记录着成长中的烦恼与喜悦；记忆中的一把旧伞，承载着家人的陪伴与守护；记忆中的老槐树，见证着童年的欢乐时光。构思方面，要按照记叙文“开头—中间—结尾”的结构展开，做到脉络清晰、详略得当。开头可采用场景描写、细节描写或抒情式开头，引出记忆中的对象，营造氛围，吸引读者；中间部分是文章的核心，要详细叙述与记忆中对象相关的故事，注重细节刻画，比如物件的外形、颜色、质感，人物的动作、神态、语言，以及当时的场景和自己的心理活动，让故事更生动、更具体，同时自然融入情感，体现“时光记录者”的意义；结尾要进行升华，呼应开头，点明记忆中对象的深层价值，抒发自己的感悟或怀念之情，让文章结构完整、主题鲜明。 28. 任务： 时间在悄无声息的流走。朱自清爷爷说过“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”但时间去了永远也回不来了。每一秒都在飞速流走，走在青草上，飞在空气中……时间一去不复返，珍惜时间是实现梦想的前提。 请以“珍惜时间”为题目，写一篇议论文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 珍惜时间 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”朱自清先生在《匆匆》里发出的感叹，至今读来仍让人心生戚戚。大自然的生命可以轮回，可以重来，唯独时间，它像一条奔流不息的长河，一旦流过，便永无回波。对于正值青春的我们而言，时间不仅是生命的刻度，更是梦想的土壤。唯有珍惜时间，方能在有限的生命里，耕耘出无限的精彩。 珍惜时间，是对生命的尊重，是拒绝平庸的基石。古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”金钱散尽还复来，唯有时间一去不复返。那些在历史上留下浓墨重彩一笔的人，无一不是惜时如金的行者。鲁迅先生之所以能成为文坛巨匠，是因为他把别人喝咖啡、闲聊天的时间都用在了写作上，用笔尖与时间赛跑；“两弹一星”元勋邓稼先，之所以能在大漠深处铸就国之重器，是因为他深知国家危难关头等不起，必须争分夺秒地计算、实验。他们用行动告诉我们，时间不会辜负每一个全力以赴的人。如果我们整日沉溺于网络游戏，在虚拟世界里虚度光阴，或者在短视频的感官刺激中消磨意志，那么我们的生命就会像干瘪的种子，永远无法开出绚烂的花朵。 珍惜时间，更在于把握当下，将“只争朝夕”的紧迫感化为行动。很多时候，我们并非不知道时间的宝贵，而是败给了“明天再说”的拖延。我们总以为来日方长，却忘了“明日复明日，明日何其多”。高三的学长学姐们书桌上堆积如山的试卷，清晨校园里朗朗的读书声，都是对“把握当下”最好的注脚。对于我们而言，珍惜时间不需要惊天动地的壮举，它就藏在每一节专注听讲的课堂里，藏在每一次认真完成的作业中，藏在每天早起背诵单词的坚持里。正如富兰克林所说：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。” 时间是最公平的裁判，它给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下悔恨和叹息。青春是一场盛大的遇见，我们遇见了最好的年华，也遇见了最紧迫的挑战。让我们做时间的主人，而不是奴隶，在飞逝的时光里，以梦为马，不负韶华，用每一秒的积累，去兑现未来的无限可能。 【解析】 【详解】一、审题立意：这道作文题的命题非常直观，核心关键词是“珍惜时间”。题目引用了朱自清《匆匆》里的排比句，旨在唤起学生对时间流逝的感性认识，并直接给出了中心论点：珍惜时间是实现梦想的前提。因此，立意的第一步是确立“时间宝贵，必须珍惜”这一核心观点。但这只是基础，想要立意深刻，不能只停留在“我们要珍惜时间”的口号上，而要深入挖掘“为什么”和“怎么做”。我们可以从时间的不可逆性入手，论述时间是生命的组成单位，浪费时间就是浪费生命；也可以从时间的公平性切入，探讨为什么同样的二十四小时，有人成就斐然，有人却一事无成，从而引出“时间管理”和“效率”的话题。更进一步的立意，可以将“珍惜时间”与“个人梦想”“国家发展”甚至“历史长河”联系起来，指出在时代的洪流中，只有只争朝夕，才能不负韶华，将个人的小我融入时代的大我之中。 二、选材构思：在选材上，我们要避免陈旧和俗套。虽然鲁迅把别人喝咖啡的时间用在写作上、司马光用圆木做警枕等事例非常经典，但因为被用得太滥，很难给阅卷老师留下深刻印象。我们要尝试挖掘一些更具时代感或更贴近生活的素材。比如，可以关注当代的“大国工匠”或科研团队，他们是如何在分秒必争中攻克技术难关的；也可以关注冬奥会冠军苏翊鸣或全红婵等00后运动员，他们是如何在日复一日的枯燥训练中，用每一秒的坚持换来赛场上的高光时刻。除了名人事例，我们还可以从反面选材，比如描写现代人沉迷于短视频和碎片化信息，在指尖的滑动中不知不觉浪费了宝贵的青春，这种对比会让文章更具现实批判意义。此外，构思时可以引入“时间管理”的具体方法，如番茄工作法或四象限法则，让文章不仅有感性的呼吁，更有理性的思考和方法论的指导，这样文章会显得更加充实和具有说服力。 29. 任务： 请以“我的时间丢了！”这句话开头，发挥自己的想象续写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 我的时间呢？ 我的时间丢了！当我从午后的慵懒中惊醒，望着窗外渐沉的暮色，一种莫名的恐慌如潮水般将我淹没。 我发疯似的在房间里四处翻找，书桌上摊开的书本、散落的文具，衣柜里杂乱的衣服，床底下积满灰尘的旧玩具，每一处我都翻了个底朝天，可时间就像调皮的精灵，消失得无影无踪。我明明记得，早上还计划着利用这一天完成许多重要的事，可现在，一天即将过去，我却一事无成。 我冲出家门，来到街道上。街上行人匆匆，他们的脚步带着目的，脸上写满对时间的珍视。而我，却像个迷失方向的旅人，在时间的洪流中不知所措。我拉住一位路人，焦急地问：“你看到我的时间了吗？”路人一脸茫然，摇摇头匆匆离去。 我来到公园，坐在长椅上，望着天空中渐渐亮起的星星。回忆如电影般在脑海中放映，我曾无数次挥霍时间，在游戏的虚拟世界里沉迷，在无意义的闲聊中浪费，在拖延的泥沼中越陷越深。每一次，我都告诉自己明天会改变，可明天依旧重复着昨天的错误。 突然，一阵清脆的鸟鸣声打破了夜的寂静，仿佛是时间在对我发出警示。我猛地站起身来，心中涌起一股坚定的力量。虽然丢失的时间无法找回，但我可以从现在开始珍惜每一分每一秒。 我回到家，重新制定了一份详细的计划。我关掉电视，放下手机，坐在书桌前，认真地完成作业，复习功课。当完成一项任务时，我感受到一种前所未有的成就感，那是珍惜时间带给我的礼物。 从那以后，我的生活发生了巨大的变化。我不再抱怨时间不够用，而是学会了合理规划。每天清晨，我会迎着第一缕阳光起床，用饱满的精神迎接新的一天；夜晚，我会在满足中入睡，因为我知道自己没有虚度光阴。 我的时间虽然曾一度丢失，但我又重新找回了它，并且学会了如何紧紧抓住它，让它在我的生命中绽放出最耀眼的光芒。 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目给出了明确的开头“我的时间丢了！”，这是一个具有强烈情感色彩和想象空间的句子。“时间丢了”是一个超现实的设定，它打破了常规认知中时间按部就班流逝的规律，为故事的发展提供了广阔的想象天地。续写时需要围绕“时间丢了”这一核心展开，解释时间为何会丢、丢失后发生了什么、最终如何找回时间等关键问题。可以从多个角度立意。比如，通过时间丢失后主人公经历的一系列混乱和困境，强调珍惜时间的重要性；也可以借助找回时间的过程，展现主人公在面对困难时的成长与蜕变，传达积极向上的人生态度；还可以从时间丢失引发对生命意义、生活节奏等方面的思考，深化主题。 第二，选材构思。本文适合写作叙事类想象作文，首先明确时间丢失的原因，可以设定主人公在某个特殊时刻，因过度焦虑或幻想，意外进入一个神秘空间，导致时间丢失等；其次描写时间丢失后的经历，主人公可能在时间丢失后会遇到各种奇怪的人和事，可能会遇到同样在寻找时间的人，他们一起合作；也可能会遇到企图利用时间混乱谋取私利的人，与他们展开斗争。最后明确找回时间的做法，主人公需要通过解开一系列谜题、完成特定任务来找回时间。这些谜题和任务可以与时间、记忆、成长等主题相关，或者回忆起生命中重要的时刻，唤醒时间的意识。构思上，开头可直接以“我的时间丢了！”引出故事，设置悬念，引起读者的好奇心。中间部分详细描述时间丢失后的世界景象，以及主人公在这个世界中的冒险经历。可以按照事情发展的顺序，依次叙述遇到的人、发生的事，通过描写主人公的心理活动和行动，展现他的成长和变化。结尾主人公成功找回时间，世界恢复正常。可以总结从这次经历中获得的感悟，如珍惜时间、把握当下等，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期阶段监测 九年级语文试题 （满分：120分 时限:150分钟） ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试题卷和答题卡上，并将考试号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。 3.非选择题（主观题）用0.5毫米的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 班级开展“双语”（语言实践，语文实践）实践活动，请你参与并完成相关任务。 一、积累与运用（20分） 小组收集到如下阅读材料，请完成各题。 何以语文 语文，是千年文脉的流淌，是华夏风骨的凝（ ）练。它藏于诗词曲赋的平仄里，隐在经史子集的墨香中。无论是大漠孤烟的雄浑，还是小桥流水的温婉，皆由语文描摹、传承、咏叹。一字藏乾坤，一句见春秋。诵读之间，可与先贤对话；品悟之时，能明处世之道。语文从不是冰冷刻板的符号，而是滋养心灵的沃（ ）土，是照亮前路的灯火，更是少年立身立心的根基。 有人将语文等同于字词篇章，浅尝zhé（ ）止；有人于文字中见天地、见众生、见自我，深耕不chuò（ ）。真正的语文，在俯仰之间，在言说之际，在笔墨流淌处，_____气度，_____风骨，让精神有______，让灵魂有_____。 1. 请你为文中的加点字注音或根据拼音写汉字。 沃（ ）土 凝（ ）练 深耕不chuò （ ） 浅尝zhé（ ）止 2. 在语段横线处依次选填词语，最恰当的一项是（ ） 在笔墨流淌处，_____气度，_____风骨，让精神有______，让灵魂有_____。 A. 温润 涵养 光 根 B. 温润 涵养 根 光 C. 涵养 温润 根 光 D. 涵养 温润 光 根 结合小组收集的阅读材料，请完成各题。 何以襄阳？襄阳好风日，留醉与山翁。能让游客留醉于襄阳的，是她历经千年的文化底蕴。汉水养育了襄阳一方儿女，也涵养了襄阳的文化底蕴。站在小北门的城墙上，吟一句“江流天地外，山色有无中”，金戈铁马、风云际会浮现眼前。站在汉江大桥上，叹一句“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，路畅人欢的幸福感油然而生……李白、杜甫、白居易等诗人对襄阳的偏爱，让襄阳处处都有古人的身影、诗歌的韵味。加之襄阳诗人孟浩然的321首山水田园诗，说襄阳是一座诗城也不为过。 3. 朗读下面这句话时，重音处理不恰当的一项是（ ） 能让游客留醉于襄阳的，是她历经千年的文化底蕴。 A. 当要突出“襄阳底蕴类别”之意时，要重读“文化”二字。 B. 当要突出“襄阳文化底蕴深厚”之意时，要重读“历经千年”。 C. 当要突出“游客留醉地点”之意时，要重读“襄阳”这两个字。 D. 当要突出“襄阳千年文化底蕴吸引游客”之意时，要重读“历经”两个字。 4. 结合语境，仿照画横线句子，请在省略号处再补写一句。 小组收集到如下阅读材料，请完成各题。 2026马年春晚以骐骥驰骋为主题，在团圆灯火里铺展时代长卷。晚会以科技为翼，让AI影像与实景舞台相融，《贺花神》绘就东方美学盛景；以文脉为魂，将戏曲、武术与非遗匠心呈现，让传统文化焕发新生。更有温情节目直击人心，于烟火日常里诉说家国情怀。科技与传统碰撞，经典与创新交织，_____彰显文化自信，_____传递奋进力量，让我们在欢声笑语中，读懂中国的温暖与蓬勃。 通过观看春晚，使我感受到了传统文化的魅力。 5. 有同学在检查收集到的材料有无语病时，发现语段中的画线句存在问题，请修改这个句子。 修改为：_______ 6. 同学们都有一个共识：关联词的使用，能使复句更加完整。请为横线处选填最恰当的一个关联词（ ） 科技与传统碰撞，经典与创新交织，____彰显文化自信，____传递奋进力量。 A. 不仅……而且…… B. 既……也…… C. 因为……所以…… D. 不仅……还…… 7. 小组参与“品文悟情”佳句竞答活动，请将下面的古诗文补充完整。 漫步于古典诗文的长卷，既可览山川胜景，亦能品家国情怀，寻理想之境。登楼远眺，崔颢在《黄鹤楼》中绘就明丽江色：“晴川历历汉阳树，①__________”；塞外独行，王维于《使至塞上》勾勒雄浑风光：“②大漠孤烟直，__________”；身处困顿，杜甫仍心怀天下，在《茅屋为秋风所破歌》中发出济世之音：“安得广厦千万间，③__________”；霜秋徘徊，《诗经·蒹葭》以朦胧之景道尽追寻之意：“蒹葭苍苍，④__________”；历经沉浮，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中尽显豁达：“⑤__________，病树前头万木春”；望月抒怀，苏轼在《水调歌头》中寄寓美好祝愿：“但愿人长久，⑥__________”；陶渊明在《桃花源记》中勾勒出和乐安宁的理想社会：“黄发垂髫，并⑦__________”；范仲淹更在《岳阳楼记》中直抒胸臆，以“先天下之忧而忧，⑧__________”彰显出心系苍生、忧国忧民的博大胸襟。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 南安军① 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！ 山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇②。 【注释】①祥兴元年（1278），在广东海丰县五坡岭战败被俘。五月四日出大庾岭，经南安军作《南安军》。②采薇：周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐不食周粟，逃到首阳山，采薇而食，后来饿死。 8. 首联“梅花南北路，风雨湿征衣”中“____”字一语双关，既写出风雨打湿征衣的实景，又暗喻诗人内心的凄苦悲愤，将环境与心境融合，奠定全诗_____的基调 9. 画横线句运用了哪种写作手法？表达了诗人怎样的情感？ （二）（12分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （节选自《礼记·大道之行也》） 【乙】 凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚以知其然也？民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 （节选自《管子·治国》） 10. 【圈点】小雨在摘录中标注了四个疑难字词，请帮他解释。 ①凡治国之道____ ②选贤与能_____ ③必先富民_____ ④敬上畏罪_____ 11. 【句读】小雨发现画横线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。 民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬上畏罪则易治也 12. 小雨用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。 是谓大同。 13. 【探究】小雨读完两篇选文后发现两文虽治国理念不同，但蕴含的核心思想有共通之处。请帮忙完成。 甲文通过描绘“______”的大同社会，体现对百姓安居乐业的追求；乙文阐述“治国之道”，通过“民富则易治、民贫则难治”的_____（写作手法），强调____是治国的基础，二者均重视_____对社会安定、国家治理的重要作用。 （三）（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 近日，我国自主研发的新一代通用人工智能大模型“星河2.0”正式对外开放服务。该模型在文本理解、逻辑推理、多模态交互等核心指标达到国际先进水平，推理速度提升4倍，能耗大幅降低，已在教育、医疗、工业制造、城市治理等多个领域落地应用，推动智能科技普惠化发展，让新技术真正服务于生产生活。 （《人民日报》2026年3月15日） 材料二： 2026年央视春晚舞台上，一批人形机器人带来的武术表演惊艳全国。机器人不仅能完成空翻、旋转、队列变换等高难度动作，还能实现数十台设备毫秒级同步协同，误差控制在极小范围内。 它们依靠高精度伺服电机、多维感知传感器与智能学习算法，具备优秀的动态平衡与应急调整能力。这种舞台表演技术并非只用于娱乐，其集群控制、环境感知、灵活运动等核心能力，未来可广泛应用于工业巡检、灾害救援、特殊场景作业等领域，实现“舞台科技”向现实生产力的转化，彰显我国在智能装备与具身智能领域的快速进步。 （光明网 2026年2月18日） 14. 请为材料一拟写一则新闻标题。 15. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “星河2.0”AI大模型性能更强、效率更高、能耗更低，已实现多领域应用。 B. 春晚机器人动作精准、协同性强，依靠先进硬件与智能算法实现高难度表演。 C. 机器人技术不只用于娱乐，还可在工业、救援、特种作业等场景发挥重要作用。 D. 两则材料介绍的科技成果都只服务于文化娱乐，与日常生产生活关系不大。 16. 生活中，我们在出行、学习两个方面，都可以运用哪些智能科技让生活更便利请各举一例。 17. 下列场景中，分别更适合使用AI大模型还是智能机器人？请选择序号并简要说明理由。 ①课堂智能答疑 ②灾区搜救搬运 ③医院智能导诊 ④工厂设备巡检 适合用AI大模型：______理由：________ 适合用智能机器人：______理由：________ （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 墨香里的年味 ①小时候，年味是从腊月里一缕淡淡的墨香开始的。 ②一进腊月，北风渐紧，村庄却慢慢热闹起来。家家户户开始扫尘、备年货，而我们村最有仪式感的事，莫过于写年对儿。大哥写得一手好毛笔字，方圆几里的乡亲都知道，于是每到这个时候，我家堂屋里便堆满了一沓沓崭新的红纸。 ③裁纸、研墨、铺展、压平，一套动作从容有序。大哥端坐桌前，腰背挺直，提笔、蘸墨、运笔，一气呵成。墨汁在红纸上缓缓晕开，黑亮饱满，端庄而舒展。“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”“向阳门第春常在，积善人家庆有余”……一句句吉祥喜庆的联语，在他笔下流淌出来。红纸鲜亮，墨色浓润，屋子里弥漫着淡淡的墨香，混着屋外的寒风，反倒显得格外温暖安宁。 ④我总爱搬个小凳子坐在一旁，安安静静当他的小书童。递纸、压纸、晾对联，看着一张张红纸在风中轻轻飘动，心里满是欢喜与骄傲。乡邻们陆陆续续赶来，说话声、笑声、赞叹声交织在一起，每个人脸上都带着对新年的期盼。他们取走写好的年对儿，也带走了一份朴素的祝福，人与人之间的温情，就在这一纸一联之间静静流淌。 ⑤那时的日子不算富裕，粗茶淡饭，布衣素服，可人心是热的，年味是足的。一张红纸，一支毛笔，一方墨砚，几句祝福，便把平淡的日子装点得热气腾腾。写年对儿，写的是文字，是祈愿，更是邻里之间最真诚的情谊，是刻在乡土里代代相传的文化与温情。 ⑥稍大一些，我也忍不住拿起笔，学着大哥的样子写年对儿。我的笔法稚嫩生硬，笔画歪歪扭扭，可乡亲们从不嫌弃，反倒笑着鼓励：“不错不错，多写几年就好了！”每逢大年初一，走在村里，看见自家写的对联贴在门上，在寒风中微微颤动，心里便涌起一股踏实而温暖的力量。那是被信任、被认可的快乐，也是成长路上最珍贵的印记。 ⑦后来我离开家乡，在外求学、工作，见过越来越多精致华丽的印刷对联，烫金的、覆膜的、花样繁多，可总觉得少了一点什么。少了墨香，少了手写的温度，少了邻里间你来我往的热闹，也少了那份慢时光里的从容与真诚。 ⑧我才渐渐明白，我怀念的不只是手写的年对儿，更是那段烟火弥漫、人心温暖的岁月，是藏在笔墨里的文化根脉，是无论走多远都不会忘记的乡愁。 ⑨原来，真正的年味从不在华丽的装饰里，而在一笔一画的认真里，在人与人之间的善意里，在代代相传的文化情怀里。那些墨香里的时光，虽已远去，却永远留在心底，成为岁月中最温柔、最明亮的光。 18. 文章围绕“写年对儿”写了哪几个主要场景？请简要概括。 19. 赏析文中画横线句子。 红纸鲜亮，墨色浓润，屋子里弥漫着淡淡的墨香，混着屋外的寒风，反倒显得格外温暖安宁。 20. 如果把本文标题“墨香里的年味”换成“写对儿”，你觉得好吗？请结合全文简述理由。 21. 假如你家领到一副春联，除夕当天，请写出如何张贴？并陈述理由。 春联内容如下：祥风浩荡启新程 马到成功 骏马奔腾兴伟业 横批：__________ 上联：_________ 下联：_________ 理由：_________ （四）整本书阅读。（8分） 小文请你运用她总结的阅读方法，和她一起参与班级的名著沙龙，阅读下面选段，完成下面小题。 【选段一】 孟子说“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。这是说，人要担当大任，必得经过一番磨炼。儒家讲“修身、齐家、治国、平天下”，从个人修养做起，一步步推到家国天下。士人以道义为己任，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，这是他们立身的根本。经典训练的价值不在实用，而在文化——让我们懂得做人的道理，懂得对家国、对文化的责任。 （《经典常谈》） 【选段二】 秋雨打着人们的脸。冰冷的雨水浸透了衣服，冲坏了路基，泥浆像稠粥一样流淌。保尔穿着又破又旧的短褂，一只脚套着破靴，另一只脚套着一只奇怪的套鞋，脖子上长着两个大毒疮。他每天和大家一起，在泥泞里挣扎着干活，直到深夜。有人受不了苦开了小差，可保尔从没想过离开。他心里只有一个念头：把铁路修通，把木材运进城，让城里的人熬过寒冬。他知道，这是为了革命，为了千千万万人的生活。即使身体再痛、环境再苦，他也绝不低头——钢铁，就是这样炼成的。 （《钢铁是怎样炼成的》） 22. 阅读《经典常谈》，完成下面表格，选择正确的一项是（ ） 名称 评价 ①《___》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ②《___》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 ③《___》 它的本来面目是一种巫术，儒家将它哲学化了。 a.《孟子》 b.《周易》 c.《说文解字》 d.四书第七 A. ①c②b③a B. ①c②a③b C. ①a②b③c D. ①b②c③a 23. 两个选段都强调“磨炼与担当”。请结合选段内容，分别概括《经典常谈》与《钢铁是怎样炼成的》中“担当”的具体内涵。 24. 从“担当的对象”看，两部作品倡导的担当有何明显不同？请简要概括。 25. 小雨最近对古籍很感兴趣，但却不知道选哪本比较好。作为他的朋友，请你结合《经典常谈》中对古籍的阐述，从《尚书》《诗经》《战国策》《史记》《汉书》《文第十三》《诗第十二》中任意挑选一本古籍推荐给他，你会跟他怎样说？请把你的推荐语写在下面吧！ 三、表达与交流（55分） 26. 时间来去匆匆，魅力无穷，对于时间的认识，也是见仁见智。班级决定开展时光展，请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：在绵延不断的时间流动中，人们设立了一个个节点，这些节点叫做节日。请你选择一个传统节日，写一段说明性的文字（100字左右）。 任务二：请以“_______的节点”写一首以某个节日为对象的小诗。（要求不少于4行，诗行之间用“/”标示） 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 27. 任务： 很多时候，我们以为时光流淌，无影无踪。其实时光记录者一直都存在：一张旧照片、一个被遗忘的日记本、一封纸张泛黄的信……一个物件就是一份有故事、有温度的时间说明书。 请将“记忆中的______”补充完整，写一篇记叙文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 28. 任务： 时间在悄无声息的流走。朱自清爷爷说过“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”但时间去了永远也回不来了。每一秒都在飞速流走，走在青草上，飞在空气中……时间一去不复返，珍惜时间是实现梦想的前提。 请以“珍惜时间”为题目，写一篇议论文。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 29. 任务： 请以“我的时间丢了！”这句话开头，发挥自己的想象续写一篇文章。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置； ②不少于600字； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $