《种树郭橐驼传》课后专项练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

《种树郭橐驼传》课后专项练习 1、 文学常识与背景知识 1. 本文作者__________，字__________，世称__________，河东人，唐代著名的__________家、__________家，也是“唐宋八大家”之一。 2. 本文选自《》，体裁是（或称__________），名为传记，实则是一篇__________。 3. 本文借种树之道喻__________之理，通过郭橐驼与“他植者”的对比，揭示了__________的治国思想。 4. 文中“长人者”指的是__________，“养人术”指的是__________。 5. 郭橐驼种树的核心理念是“，”，即顺应树木生长的自然规律。 6. 文中描写官吏扰民的句子是“，”，形象地刻画了繁政扰民的丑态。 7. 本文的写作特色是__________，将深刻的道理寓于生动的故事之中。 8. 郭橐驼种树成功的秘诀在于“”，而失败的种树者则是“”。 9. 文中提到的“移徙”是指__________，“硕茂”是指__________。 10. 本文通过郭橐驼之口，批评了当时统治者__________、__________的弊政。 2、 字音与通假字专项 1.给下列句子中加点的字标注正确读音 （1）郭橐驼( ) （2）病偻( ) （3）隆然( )（4）伏行( ) （5）有类( ) （6）名我固当( )（7）视驼所种树( ) （8）早实以蕃( )（9）移徙( ) （10）寿且孳( )（11）勖尔植( ) （12）早缫而绪( )（13）而翁归( ) （14）飧饔( )（15）辍飧饔( ) （16）击木( )（17）长人者( ) （18）好烦其令( ) 2.找出下列句中的通假字，写出本字并释义 （1） 早缫而绪 通__________，释义：__________ （2） 字而幼孩 通__________，释义：__________ （3） 既然已 通__________，释义：__________ （4） 既然已，勿动勿虑 通__________，释义：__________ 3、 重点文言实词释义 1. 病偻 病：__________ 2. 隆然伏行 隆然：__________ 3. 名我固当 名：__________ 固：__________ 4. 甚善，名我固当 当：__________ 5. 视驼所种树 视：__________ 6. 早实以蕃 实：__________ 蕃：__________ 7. 移徙 徙：__________ 8. 寿且孳 孳：__________ 9. 橐驼非能使木寿且孳也 寿：__________ 10. 其本欲舒 本：__________ 11. 其培欲平 培：__________ 12. 其土欲故 故：__________ 13. 其筑欲密 筑：__________ 14. 既然已 既然：__________ 15. 勿动勿虑 虑：__________ 16. 去不复顾 顾：__________ 17. 其莳也若子 莳：__________ 18. 其置也若弃 置：__________ 19. 则其天者全而其性得矣 天：__________ 20. 故吾不害其长而已 害：__________ 21. 不抑耗其实而已 抑耗：__________ 22. 其实：__________ 23. 非有能硕茂之也 硕茂：__________ 24. 非有能早而蕃之也 早：__________ 蕃：__________ 25. 他植者则不然 然：__________ 26. 根拳而土易 拳：__________ 易：__________ 27. 其培之也 培：__________ 28. 若不过焉则不及 过：__________ 29. 苟有能反是者 苟：__________ 30. 则又爱之太恩 恩：__________ 31. 忧之太勤 勤：__________ 32. 旦视而暮抚 旦：__________ 暮：__________ 33. 已去而复顾 已：__________ 34. 爪其肤以验其生枯 爪：__________ 验：__________ 35. 摇其本以观其疏密 本：__________ 36. 而木之性日以离矣 离：__________ 37. 虽曰爱之，其实害之 虽：__________ 38. 虽曰忧之，其实仇之 仇：__________ 39. 故不我若也 若：__________ 40. 吾又何能为哉 为：__________ 41. 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？” 理：__________ 42. 长人者好烦其令 长：__________ 烦：__________ 43. 若甚怜焉 怜：__________ 44. 而卒以祸 卒：__________ 祸：__________ 45. 勖尔植 勖：__________ 46. 督尔获 督：__________ 47. 早缫而绪 缫：__________ 绪：__________ 48. 早织而缕 缕：__________ 49. 字而幼孩 字：__________ 50. 遂而鸡豚 遂：__________ 51. 鸣鼓而聚之 聚：__________ 52. 击木而召之 木：__________ 53. 吾小人辍飧饔以劳吏者 小人：__________ 辍：__________ 飧：__________ 饔：__________ 劳：__________ 54. 且不得暇 暇：__________ 55. 又何以蕃吾生而安吾性耶 蕃：__________ 安：__________ 56. 故病且怠 病：__________ 怠：__________ 57. 若是，则与吾业者其亦有类乎 类：__________ 58. 嘻，不亦善夫 善：__________ 59. 吾问养树，得养人术 术：__________ 60. 传其事以为官戒也 传：__________ 4、 重点文言虚词用法 1、 “以”字用法 1. 早实以蕃 以：__________ 2. 以子之道，移之官理 以：__________ 3. 而卒以祸 以：__________ 4. 何以蕃吾生而安吾性耶 以：__________ 5. 传其事以为官戒也 以：__________ 2、 “之”字用法 1. 不知始何名 之：__________ 2. 视驼所种树 之：__________ 3. 他植者虽窥伺效慕 之：__________ 4. 以子之道，移之官理 之：__________ 5. 传其事以为官戒也 之：__________ 3、 “而”字用法 1. 隆然伏行 而：__________ 2. 早实以蕃 而：__________ 3. 旦视而暮抚 而：__________ 4. 而木之性日以离矣 而：__________ 5. 鸣鼓而聚之 而：__________ 4、 “焉”字用法 1. 若不过焉则不及 焉：__________ 2. 若甚怜焉 焉：__________ 3. 且焉置土石（拓展对比） 焉：__________ 5、 词类活用专项 1、 指出下列句中加点词的活用类型，并解释含义 1. 名我固当 活用类型：__________ 释义：__________ 2. 早实以蕃 活用类型：__________ 释义：__________ 3. 非有能硕茂之也 活用类型：__________ 释义：__________ 4. 非有能早而蕃之也 活用类型：__________ 释义：__________ 5. 爪其肤以验其生枯 活用类型：__________ 释义：__________ 6. 移之官理 活用类型：__________ 释义：__________ 7. 长人者好烦其令 活用类型：__________ 释义：__________ 8. 而卒以祸 活用类型：__________ 释义：__________ 9. 鸣鼓而聚之 活用类型：__________ 释义：__________ 10. 又何以蕃吾生而安吾性耶 活用类型：__________ 释义：__________ 11. 遂而鸡豚 活用类型：__________ 释义：__________ 12. 传其事以为官戒也 活用类型：__________ 释义：__________ 2、 选择题 1.下列各项中，加点词用法与“非有能硕茂之也”中“硕茂”相同的一项是( ) A. 名我固当 B. 早实以蕃 B. 爪其肤以验其生枯 D. 又何以蕃吾生而安吾性耶 2.下列各项中，加点词属于名词作动词的一项是( ) A. 非有能早而蕃之也 B. 移之官理 B. 而卒以祸 D. 传其事以为官戒也 6、 特殊句式专项 1、 判断下列句子的句式类型（只填序号） 句式类型：①状语后置句 ②宾语前置句 ③判断句 ④省略句 ⑤定语后置句 1. 不知始何名 ( ) 2. 故不我若也 ( ) 3. 吾又何能为哉 ( ) 4. 又何以蕃吾生而安吾性耶 ( ) 5. 传其事以为官戒也 ( ) 6. 移之官理 ( ) 7. 然吾居乡 ( ) 8. 苟有能反是者 ( ) 2、 按要求改写句子并翻译 1.宾语前置句：故不我若也 正常语序：____________________________________ 翻译：____________________________________ 2.宾语前置句：吾又何能为哉 正常语序：____________________________________ 翻译：____________________________________ 3宾语前置句：又何以蕃吾生而安吾性耶 正常语序：____________________________________ 翻译：____________________________________ 4省略句：移之（ ）官理 补充成分：____________________ 翻译：____________________________________ 7、 古今异义专项 写出下列词语在文中的古义与现代汉语中的今义 1.其实 古义：_____________________ 今义：____________________________________ 2.虽然 古义：______________________ 今义：____________________________________ 3.小人 古义：______________________ 今义：____________________________________ 4.故事 古义：______________________ 今义：____________________________________ 5.以为 古义：______________________ 今义：____________________________________ 8、 重点句子翻译 要求：字字落实、通顺流畅、补出省略成分、调整特殊句式语序 1.郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。 翻译：________________________________________________________________________ 2.驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 翻译：________________________________________________________________________ 3. 视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。 翻译：________________________________________________________________________ 4植者虽窥伺效慕，莫能如也。 翻译：________________________________________________________________________ 5橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。 翻译：________________________________________________________________________ 6凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。 翻译：________________________________________________________________________ 7既然已，勿动勿虑，去不复顾。 翻译：________________________________________________________________________ 8.其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。 翻译：________________________________________________________________________ 9.故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。 翻译：________________________________________________________________________ 10.他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。 翻译：________________________________________________________________________ 11.苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。 翻译：________________________________________________________________________ 12.旦视而暮抚，已去而复顾。 翻译：________________________________________________________________________ 13.甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。 翻译：________________________________________________________________________ 26. 27. 虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。 翻译：________________________________________________________________________ 14.问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？” 翻译：________________________________________________________________________ 15.驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。” 翻译：________________________________________________________________________ 16.旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’ 翻译：________________________________________________________________________ 17.鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？ 翻译：________________________________________________________________________ 18故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？ 翻译：________________________________________________________________________ 19问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 翻译：________________________________________________________________________ 9、 课内阅读理解 阅读下面文言文，完成1—10题 郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉！” 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 1.下列对加点词解释有误的一项是( ) A. 病偻，隆然伏行 病：患病 B. 名我固当 固：本来 C. 早实以蕃 实：果实 D. 其筑欲密 筑：捣土 2.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一组是( ) A. 故乡人号之“驼” 传其事以为官戒也 B. 橐驼非能使木寿且孳也 且硕茂，早实以蕃 C. 其莳也若子 其置也若弃 D. 虽曰爱之，其实害之 虽曰忧之，其实仇之 3下列句子中，不含通假字的一项是( ) A. 早缫而绪 B. 字而幼孩 C. 既然已 D. 故病且怠 4下列句子中，加点词不属于词类活用的一项是( ) A. 名我固当 B. 早实以蕃 C. 非有能硕茂之也 D. 凡植木之性 5下列句式与其他三项不同的一项是( ) A. 故不我若也 B. 吾又何能为哉 C. 又何以蕃吾生而安吾性耶 D. 传其事以为官戒也 6.下列对文章内容理解有误的一项是( ) A. 郭橐驼种树成功的秘诀在于“顺木之天，以致其性”，即顺应树木的自然生长规律。 B. “他植者”种树失败的原因在于“爱之太恩，忧之太勤”，违背了树木的生长规律。 C. 作者借郭橐驼之口，批评了当时统治者政令烦苛、扰民伤民的弊政。 D. 文章最后一段，问者从郭橐驼的话中领悟到了“养人术”，即治理百姓的方法。 7郭橐驼种树的“四欲”是指什么？（用原文回答） 答：________________________________________________________________________ 8“他植者”种树时“爱之太恩，忧之太勤”的具体表现是什么？（用原文回答） 答：________________________________________________________________________ 9概括文中郭橐驼、问者的性格特点。 郭橐驼：________________________________________________________________________ 问者：________________________________________________________________________ 10本文的写作目的是什么？请结合文本内容简要分析。 答：________________________________________________________________________ 参考答案 1、 文学常识与背景知识 1. 柳宗元、子厚、柳河东、文学、思想 2. 柳河东集、寓言、传记、讽喻性寓言 3. 治国、顺民之性以养民（或无为而治） 4. 治理百姓的官员、治理百姓的方法 5. 顺木之天、以致其性 6. 鸣鼓而聚之、击木而召之 7. 借事喻理（或托物言志） 8. 顺木之天、爱之太恩，忧之太勤 9. 移植、高大茂盛 10. 政令烦苛、扰民伤民 2、 字音与通假字专项 1. tuó （2）lǚ （3）lóng （4）fú （5）lèi （6）dàng （7）shì （8）fán （9）xǐ （10）zī （11）xù （12）sāo （13）ér （14）sūn yōng （15）chuò （16）mù （17）zhǎng （18）hào 2. 而—尔，你们的 （2）而—尔，你们的 （3）已—矣，了 （4）已—矣，了 3、 重点文言实词释义 1. 患病 2. 脊背弯曲的样子 3. 称呼；本来 4. 恰当 5. **看 4、 重点文言实词释义（续） 1. 结果实；多 2. 移植 3. 滋长、繁殖 4. 活得长久 5. 根 6. 培土 7. 旧（原来的土） 8. 捣土 9. 已经这样 10. 担心 11. 回头看 12. 种植 13. 放置 14. 天性 15. 妨害 16. 抑制、损耗 17. 它的果实 18. 使……高大茂盛 19. 使……早结果；使……多结果 20. 这样 21. 拳曲（伸展不开）；更换 22. 培土 23. 过分 24. 假使 25. 情深，这里指用心 26. 勤勉，这里指操心过多 27. 早晨；晚上 28. 已经 29. 用指甲划破；检验 30. 树根 31. 背离 32. 虽然 33. 仇恨 34. 比得上 35. 做 36. 治 37. 治理；繁多 38. 怜爱 39. 终于；祸害 40. 勉励 41. 督促 42. 煮茧抽丝；丝头 43. 线 44. 养育 45. 喂养，使……成长 46. 使……聚集 47. 木梆 48. 小民；停止；晚饭；早饭；慰劳 49. 空闲 50. 使……繁衍；使……安定 51. 困苦；疲倦 52. 相似 53. 好 54. 方法 55. 作传 5、 重点文言虚词用法 1、 “以”字用法 1. 连词，表并列，相当于“而” 2. 介词，把 3. 介词，因 4. 介词，凭、靠 5. 介词，把 2、 “之”字用法 1. 助词，取消句子独立性 2. 助词，的 3. 代词，指郭橐驼 4. 助词，的 5. 代词，指这件事（郭橐驼种树的事） 3、 “而”字用法 1. 连词，表修饰 2. 连词，表并列 3. 连词，表并列 4. 连词，表转折 5. 连词，表修饰 4、 “焉”字用法 1. 语气助词，表停顿 2. 代词，指代百姓 3. 疑问代词，哪里 5、 词类活用专项 1、 活用类型+释义 1. 名词作动词，称呼、起名 2. 名词作动词，结果实 3. 使动用法，使……高大茂盛 4. 使动用法，使……早结果；使动用法，使……多结果 5. 名词作动词，用指甲划破 6. 名词作动词，做官治民 7. 形容词作动词，繁多 8. 名词作动词，造成祸害 9. 使动用法，使……聚集 10. 使动用法，使……繁衍；使动用法，使……安定 11. 使动用法，使……成长（喂养） 12. 名词作动词，作传 2、 选择题 1. D （A为名词作动词，B为名词作动词，C为名词作动词，D与例句均为使动用法） 2. D （A为使动用法，B为名词作动词，C为名词作动词，D为名词作动词） 6、 特殊句式专项 1、 句式类型 1. ② （宾语前置，“何名”） 2. ② （宾语前置，“不若我”） 3. ② （宾语前置，“为何”） 4. ② （宾语前置，“以何”） 5. ④ （省略句，“以（之）为”） 6. ④ （省略句，“移之（于）官理”） 7. ④ （省略句，“居（于）乡”） 8. ④ （省略句，“反（于）是”） 2、 改写与翻译 1. 故不若我也；所以（他们）都不如我。 2. 吾又能为何哉；我又能做什么呢？ 3. 又以何蕃吾生而安吾性耶；又凭什么使我们繁衍生息、安顿身家性命呢？ 4. 于；把它移用到做官治民上。 7、 古今异义专项 1. 古义：那实际上；今义：表示所说的是实际情况（承上文，多含转折意）。 2. 古义：虽然这样；今义：连词，用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应。 3. 古义：小民、百姓；今义：人格卑鄙的人。 4. 古义：旧事、先例；今义：一种文学体裁。 5. 古义：把……作为；今义：认为。 8、 重点句子翻译 1. 郭橐驼，不知道他起初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背高高突起，弯着腰走路，好像骆驼的样子，所以乡里人称呼他“驼”。 2. 郭橐驼听了说：“很好，这样称呼我本来就很恰当。”于是舍弃了他原来的名字，也自称“橐驼”。 3. 看郭橐驼种的树，有的移植了，也没有不成活的；而且长得高大茂盛，结果实早而且多。 4. 其他种树的人虽然暗中观察、羡慕效仿，也没有谁能比得上。 5. 我郭橐驼并不能使树木活得长久而且生长茂盛，只不过能顺应树木的天性，来使它依照本性生长罢了。 6. 大凡种植树木的规律：树根要舒展，培土要平，土要用原来的旧土，捣土要结实。 7. 已经这样做了，就不要再动它，不要再担心它，离开后就不再回头看它。 8. 栽种时要像对待子女一样细心，栽好后要像丢弃它一样放在一边，那么树木的天性就得以保全，它的本性就得以实现了。 9. 所以我只是不妨害它的生长罢了，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；只是不抑制、损耗它的果实罢了，并不是有能使它果实结得早又多的办法。 10. 其他种树的人却不是这样。树根拳曲又换了生土，他培土的时候，不是过紧就是太松。 11. 如果有能够和这种做法相反的人，就又对树爱得太深，忧得太勤。 12. 早晨去看了，晚上又去摸摸，已经离开了，又回头去看看。 13. 更严重的，甚至用指甲划破树皮来检验它是死是活，摇动树干来观察土是松是紧，这样树木的本性就一天天背离了。 14. 虽然说是爱它，那实际上是害它；虽然说是为它担忧，那实际上是恨它：所以他们都不如我。 15. 问的人说：“把你种树的方法，移用到做官治民上，可以吗？” 16. 郭橐驼说：“我只知道种树罢了，做官治民，不是我的职业。但是我住在乡里，看见那些当官的喜欢发繁多的政令，好像是很怜爱百姓，但最终却因此害了他们。 17. 早晚官吏跑来喊道：‘官府命令催促你们耕田，勉励你们种植，督促你们收获，早些煮茧抽丝，早些织好你们的布，养育好你们的孩子，喂养好你们的家禽牲畜。’ 18. 一会儿打鼓召集大家，一会儿敲木梆召唤大家。我们小百姓停止吃饭来慰劳官吏，尚且不得空闲，又凭什么使我们繁衍生息、安顿身家性命呢？ 19. 所以我们既困苦又疲乏。像这样（治民），与我种树的行当大概也有相似的地方吧？” 20. 问的人说：“嘻，不也很好吗！我问种树的方法，却得到了治民的方法。”于是记载这件事，把它作为官吏们的鉴戒。 9、 课内阅读理解 1. C （“实”在此处作动词，意为“结果实”） 2. D （A. 代词，他 / 助词，的；B. 连词，表并列 / 连词，表并列；C. 助词，表停顿 / 助词，表停顿；D. 连词，表转折 / 连词，表转折。注：B、C、D项用法均相近，但D项“虽……其实……”结构最为严谨对应，均为转折关系。若单选，D项最符合“意义和用法相同”的严格标准。） 3. D （A“而”通“尔”；B“而”通“尔”；C“已”通“矣”） 4. D （A名词作动词；B名词作动词；C使动用法；D无活用） 5. D （A、B、C均为宾语前置句，D为省略句） 6. D （问者领悟到的是“养人术”，即治民的道理，而非具体的“治理百姓的方法”这一技术层面，D项表述略显偏颇，但相较其他选项，A、B、C均完全正确。 7. 其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。 8. 旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密。 9. 郭橐驼：顺木之天、技艺高超、豁达自信、善于说理。 问者：善于提问、虚心求教、能举一反三。 10. 写作目的：借种树之道喻治民之理（或“传其事以为官戒”）。作者通过郭橐驼种树要“顺木之天”与“他植者”爱之太恩、忧之太勤的对比，以及“长人者”好烦其令的类比，批评了当时统治者政令烦苛、扰民伤民的弊政，阐发了“顺民之性以养民”的治国思想。 学科网（北京）股份有限公司 $