专题08 整本书阅读（河北专用）2026年中考语文一模分类汇编

专题08 整本书阅读 （2026˙河北石家庄新华区˙一模） 1．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)阅读表格中的名著环境描写材料，结合提示的作用，从三则材料中任选一则，联系原著内容，分析环境描写的作用。 自然环境描写的一般作用 名著环境描写材料 渲染气氛；衬托人物形象或心情；推动情节发展 材料一六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。 ——《骆驼祥子》第十八章《在烈日和暴雨下》 材料二牢房里阴暗潮湿，墙壁上渗着冰冷的水珠，只有狭小的天窗透进微弱的光。窗外是沉沉的黑夜，风雨敲打着破旧的窗棂，四周一片死寂。 ——《红岩》第十六章 材料三天色渐晚，彤云密布，北风卷着雪花，漫天飞舞。不一会儿，地上、屋顶上、树枝上都盖上了一层厚厚的白雪，天地间一片苍茫。 ——《水浒传》第十回  林教头风雪山神庙 (2)阅读文学作品，我们会为团队凝心聚力、共克时艰而深受鼓舞，也会为集体中彼此扶持、同向同行而倍感振奋……这表明我们感受到了名著中团队协作的力量与智慧。围绕“凝心聚力：名著中的团队力量”这一探究专题，请从《西游记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合作品具体情节，谈谈作品中“团队力量”的具体体现与价值。 （2026˙河北唐山市˙一模）2．现代文阅读《精脚板》中提到：“用一双‘精脚板’，在现实的土地上，一步一个脚印，踏出一条路来。”请从下列人物中任选一位，结合人物经历分析。 《红星照耀中国》毛泽东      《红岩》许云峰      《钢铁是怎样炼成的》保尔 （2026˙河北唐山市˙一模） 3.结合《西游记》中的事例，分析孙悟空名字中“悟”的具体表现。 （2026˙河北邯郸市第十二中学˙一模） 4．《红星照耀中国》中，作者多次描写红军与普通百姓的关系。请简要概括红军是如何赢得百姓信任与支持的。 （2026˙河北邯郸市第十二中学˙一模） 5．根据你对《西游记》和《简·爱》的阅读，结合具体情节，请简要谈谈孙悟空和简·爱各自的反抗精神。 孙悟空：______ 简·爱：______ （2026˙河北石家庄第五十中学˙一模）6．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。阅读下面《红星照耀中国》中的摘录文字，谈谈你的阅读感悟。（不少于50字） 红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。 这段文字让我明白，________ （2026˙河北石家庄第五十中学˙一模）7. 班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。祥子和简·爱都经历了重重磨难，但最终的人生走向截然不同。请结合《骆驼祥子》《简·爱》两部名著，从“个人性格”和“社会环境”中任选一个方面，分析造成这种差异的原因。 （2026˙河北石家庄长安区˙一模）1．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)名著中有一些“笑”意味深长，充分展现了人物心理。请你根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 细节（原文摘抄） 人物 心理 《钢铁是怎样炼成的》 有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，（他）拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说‘我那孩子就像小公鸡一样好斗’。”（他）纵声大笑：“……只是要弄清楚该打谁和为什么打。” ①___ 对保尔欣赏、亲切 《艾青诗选》 在她流尽了她的乳汁之后，她就开始用抱过我的两臂，劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， …… 大堰河 ②____ 《红岩》 （知道自己即将被杀无法看到胜利）无动于衷地笑了笑：“……一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。” 许云峰 ③___ (2)阅读下面文字，完成填空。 老师：文学作品中，女性的命运往往折射出社会的底色。在《简·爱》与《骆驼祥子》中，两位女性简·爱和虎妞都通过各自的人生选择与抗争，深化了作品的主题。今天我们围绕这个话题来交流一下。 小冀：简·爱的每一次选择，如①_____和拒绝圣约翰的求婚，都用实际行动宣告了她敢于追求自由、平等和独立人格的女性形象，从而深化了小说的主题。 小语：我想谈谈虎妞。作为车厂老板的女儿，她②____而又敢爱敢恨。为了与命运抗争，她敢于同父亲决裂，搬出车厂；但为了得到祥子，她也使用了假怀孕这样的欺骗手段，这体现了她性格的复杂。 小文：但虎妞最终仍然没能逃脱悲剧命运——因为迷信、贫困和医疗条件差导致③_____。她的悲剧与祥子的堕落相互映照，共同强化了作品的主题：④_____。 老师：大家的理解都很到位。两位女性都展现了强烈的反抗意识，她们的命运轨迹让我们看到，无论在英国还是中国，无论是追求精神平等还是生存权利，女性在旧时代的每一步抗争都充满血泪。二者都以极具震撼力的方式，深化了各自作品的主题。 （2026˙河北邯郸市临漳县˙一模） 2．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)中国古典小说往往在曲折多变的情节中来塑造人物形象。围绕“《水浒》人物与曲折多样的情节”这一探究专题，小组同学制作了思维导图。请你将空白处补充完整。 思维导图一： 思维导图二： ①_______②_______③________ (2)通过制作上面的思维导图，小冀发现《水浒》中的英雄好汉，并不是一开始就要造反的，他们是被一步步“逼上梁山”的。请从下面的人物中任选一个，说说他们被逼上梁山的过程。 备选人物：武松、杨志、宋江 （2026˙河北石家庄裕华区˙一模）3．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)在文学名著中，作者常借助情节表达情感态度。请结合你的阅读体验，完成下表。 书目 作者情感态度 具体情节 _____ 对科学精神的褒奖 尼摩船长利用“鹦鹉螺号”的先进科技，在危机四伏的南极冰盖下成功航行并脱险 《格列佛游记》 对伪科学的批判 _____ 《朝花夕拾》 _____ “名医”陈莲河等人为“父亲”治病，开出了诸如“原配的蟋蟀”“经霜三年的甘蔗”之类的药引 (2)鲁迅先生曾写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话揭示了“探索”的本质——从无到有，开辟未来。请结合《西游记》和《红星照耀中国》具体内容，谈谈你对“探索”的理解。 （2026˙河北河北邯郸市部分学校˙一模）4．在文学名著中，作者常借助情节表达思想情感。请结合你的阅读体验，在横线上填写恰当的内容。 在《海底两万里》中，作者借尼摩船长利用“鹦鹉螺号”的先进科技，在危机四伏的南极冰盖下成功航行并脱险的情节，表达了对科学力量的赞美；在《儒林外史》中，作者借范进中举后喜极而疯的荒诞情节，表达了对封建科举制度的______；在《红星照耀中国》中，作者借______的情节，表达了对革命精神的崇敬。 （2026˙河北河北邯郸市部分学校˙一模）5.迅鲁先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话揭示了“探索”的本质——从无到有，开辟未来。请结合《西游记》和《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你对“探索”的理解。 （2026˙河北邯郸市˙一模）1．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请结合《艾青诗选》《水浒传》《简·爱》三部名著的阅读积累，完成下列题目。 (1)阅读《艾青诗选》，完成下面表格。请从“土地”或“太阳”中任选一个意象，结合具体诗句，填写意象含义及诗人寄托的情感。 所选意象 意象含义及诗人寄托的情感 ①________ ②________ (2)《水浒传》中，“义”是贯穿全书的核心线索。请结合书中一个具体人物和情节，谈谈你对“义”的理解。 (3)简·爱在成长过程中始终坚守独立与自尊的人格。请结合书中一个具体情节，分析简·爱这一人物形象的特点。 （2026˙河北沧州市南皮县˙一模）2．学校“经典精神传承馆”拟为《红岩》《西游记》《简·爱》打造“逆境中的精神坐标”展区，需要你完成以下策划任务。 (1)为《西游记》或《简·爱》匹配一个“精神关键词”（如觉醒、执着等），并简要阐释理由。（理由不超过20字） (2)请以“给红岩烈士的一张精神传承卡”为题，撰写一段文字，表明当代青少年传承他们精神的决心。要求：不少于70字；结合《红岩》，联系当代青少年生活，传递正向力量。 给红岩烈士的一张精神传承卡_________________________________________________ （2026˙河北石家庄外国语学校˙一模）3．在文学名著中，作者常借助情节表达情感态度。请结合你的阅读体验，完成下表。 书目 作者情感态度 具体情节 ①______ 对科学精神的褒奖 尼摩船长利用“鹦鹉螺号”的先进科技，在危机四伏的南极冰盖下成功航行并脱险 《格列佛游记》 对伪科学的批判 ②_______ 《朝花夕拾》 ③_______ “名医”陈莲河等人为“父亲”治病，开出了诸如“原配的蟋蟀”“经霜三年的甘蔗”之类的药引 （2026˙河北石家庄外国语学校˙一模）4 鲁迅先生曾写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话揭示了“探索”的本质——从无到有，开辟未来。请结合《西游记》和《红星照耀中国》具体内容，谈谈你对“探索”的理解。 （2026˙河北邯郸市百校联考˙一模） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，为此小冀收集了以下材料，请你阅读材料，回答后面的问题。 材料一： ①2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念大会在北京天安门广场隆重举行。习近平总书记发表重要讲话指出，纪念活动“进一步弘扬了伟大抗战精神，进一步坚定了全面推进强国建设、民族复兴伟业的信念信心，进一步展示了推动构建人类命运共同体的责任担当”。 ②在纪念活动中，来自河北易县坡仓乡的民兵营营长李依潼作为民兵方队领队昂首阔步走过天安门。她说：“喊出‘向右看’口令的一瞬间，我看到了祖国的繁荣昌盛、人民军队的威武强大，那是一种刻入生命的澎湃感。”这位扎根狼牙山脚下、赓续红色血脉的青年，道出了新时代青年对革命精神的传承。 材料二： ①“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”这是《红岩》中江姐面对敌人酷刑时的呐喊。得知丈夫彭咏梧牺牲后，她强忍悲痛接替丈夫的工作；被捕后面对敌人的竹签酷刑，她始终坚守党的秘密，拒绝透露任何情报。 ②许云峰被捕后，在狱中用手指和铁镣挖通石壁，却将越狱的通道留给了战友，自己从容就义。华子良为隐藏身份装疯卖傻十五年，被特务视为“无害的疯子”，实则借机传递狱内外情报。 ③小说结尾，狱中难友得知新中国成立的消息后，在黑暗中绣起五星红旗——“一颗红星绣在中央，光芒四射，象征着党”。这面“狱中之旗”，成为“绝望中的希望”的永恒象征。 材料三： ①《红星照耀中国》中，斯诺记录了这样一幕：红军战士在长征途中，衣衫褴褛、食不果腹，却依然高唱战歌，眼中闪烁着对未来的信念。斯诺写道：“这些战士战斗得那么长久，那么顽强，那么勇敢……。他们到底是什么样的人？是什么使他们那样地战斗？是什么支撑着他们？答案是：信仰。” ②《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在修筑铁路时患上伤寒，仍咬牙坚持；后来双目失明、身体瘫疾，却以笔为枪继续战斗。他说：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨。” 材料四： ①在某短视频平台，一条关于《红岩》的短视频引发热议。视频中，一位中学生朗读江姐的狱中家书：“云儿，愿你用变秋天为春天的精神，把祖国的荒沙，耕种成为美丽的园林。”评论区里，许多年轻人留言： ②“读到这句话泪目了。他们用生命换来的美丽园林'，我们要好好守护。” ③“以前觉得革命烈士离我很远，看了《红岩》才知道，他们也是普通人，只是因为信仰变得无比坚强。” ④“我爷爷就是抗战老兵，他说当年打仗时，心里只有一个念头：让后代过上好日子。现在我们真的过上了好日子，但不能忘记他们。“ ⑤与此同时，有媒体调查显示，90%以上的青少年认为红色经典“对自己有精神激励作用”，但只有不足40%的人完整读过一本革命文化名著。如何让红色经典“破圈”传播，成为值得思考的问题。 5．结合材料二和材料三，概括《红岩》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》三部作品中革命者“信仰”的共同内涵，并分别用一个具体情节加以印证。 6．材料四中，当代青少年对红色经典的态度呈现出“精神认同高、阅读完成率低”的特点。请结合材料一、材料二，为学校“传承红岩精神”主题读书活动设计两条推广建议，并说明理由。 7．2025年抗战胜利80周年纪念活动中，河北易县民兵李依潼说，参加阅兵让她感受到“刻入生命的澎湃感”。假设你是《红岩》中的江姐或许云峰，穿越到2026年的中国，目睹今日的盛世图景，你会对李依潼这一代青年说些什么？请以第一人称写一段不少于80字的内心独白，体现革命精神与时代使命的传承。 （2026˙河北石家庄市桥西区˙一模）8．小语读名著时，发现了一个有趣的现象——人物性格“反差”，并制作了读书卡片，请你补充完整。 读书卡：有趣的人物反差 尼摩船长（《海底两万里》）： 温情与（1）：尼摩船长智斗鲨鱼，同情弱者，冒险救下采珠人；他用“鹦鹉螺”号击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海。 鲁智深（《水浒传》）： 细心与粗犷：（2）_____；他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门。 祥子（《骆驼祥子》）： 上进与堕落：祥子为了拥有一辆属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；（3）_____。 （2026˙河北唐山滦南县˙一模）9.班级围绕整本书阅读开展“薪火讲堂”活动，请你参与并完成下面任务。 (1)主持人展示了《骆驼祥子》中的一段文字，请你按照要求为这段文字作批注。 他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。 自选角度批注人物形象：_____________________________ (2)在“薪火讲堂”讨论会上，同学们对以下名著人物的“成长经历”进行了讨论，其中表述不正确的一项是（   ） A．在《西游记》中，孙悟空从一名桀骜不驯、大闹天宫的“齐天大圣”，最终成长为一名不畏艰险、忠诚不渝的“斗战胜佛”。 B．在《水浒传》中，林冲从一位安分守己、逆来顺受的八十万禁军教头，被逼无奈最终成长为梁山泊上坚决反抗的起义英雄。 C．简・爱在磨难中越发坚强，由一个受尽欺辱、倔强不屈的孩子，在盖茨海德府蜕变为独立自强、学识兼备的教师。 D．在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金在革命的洪流中，从一个底层出身的热血少年，成长为一名具有坚定钢铁意志的革命战士。 (3)“薪火讲堂”的核心是“传递”——传递成长力量。请结合你对《革命烈士诗抄》的阅读，说说你从中汲取的精神力量。 （2026˙河北唐山迁西县˙一模）10．班级围绕整本书阅读开展专题学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)学校文化节举办“名著人物面对面”活动，邀请AI人物孙悟空和AI人物鲁智深担任“嘉宾”。请你参加活动，并补全对话内容。 小文：两位嘉宾都是“闹”的高手！鲁智深“大闹五台山”的情节，我印象深刻。请问您，当时为什么要这样做呢？ AI鲁智深：俺①_____ 小文：听着您的倾诉，感受您的真性情。您真是一个②______的人。 小文：孙悟空先生，从大闹天宫到被戴上紧箍保护唐僧取经，一路降妖除魔。在您看来，“紧箍咒”限制了您的“闹”吗？ AI孙悟空：③_____ (2)“信仰不是我们向上凝视的东西，而是我们赖以站立的东西。”请从下面作品人物中任选一项，结合名著内容，谈谈你对这句话的理解。 ①《简·爱》中的简·爱 ②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 ③《红星照耀中国》中的红军战士 （2026˙河北石家庄市桥西区˙一模）11．校文学社举办“致敬经典·点亮精神”读书沙龙，聚焦“信念”“坚韧”两大主题，现在需要为两个主题各推荐一部名著。请从备选作品中各选一部，结合其核心内容，简要编辑推荐理由。 备选名著：《红星照耀中国》  《红岩》  《西游记》  《钢铁是怎样炼成的》 主题A信念：我推荐《________》推荐理由：_________ 主题B坚韧：我推荐《________》推荐理由：_________ 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 整本书阅读 （2026˙河北石家庄新华区˙一模） 1．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)阅读表格中的名著环境描写材料，结合提示的作用，从三则材料中任选一则，联系原著内容，分析环境描写的作用。 自然环境描写的一般作用 名著环境描写材料 渲染气氛；衬托人物形象或心情；推动情节发展 材料一六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。 ——《骆驼祥子》第十八章《在烈日和暴雨下》 材料二牢房里阴暗潮湿，墙壁上渗着冰冷的水珠，只有狭小的天窗透进微弱的光。窗外是沉沉的黑夜，风雨敲打着破旧的窗棂，四周一片死寂。 ——《红岩》第十六章 材料三天色渐晚，彤云密布，北风卷着雪花，漫天飞舞。不一会儿，地上、屋顶上、树枝上都盖上了一层厚厚的白雪，天地间一片苍茫。 ——《水浒传》第十回  林教头风雪山神庙 (2)阅读文学作品，我们会为团队凝心聚力、共克时艰而深受鼓舞，也会为集体中彼此扶持、同向同行而倍感振奋……这表明我们感受到了名著中团队协作的力量与智慧。围绕“凝心聚力：名著中的团队力量”这一探究专题，请从《西游记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，结合作品具体情节，谈谈作品中“团队力量”的具体体现与价值。 【答案】 (1)示例一：描写了北平盛夏酷热压抑的环境，渲染出沉闷窒息的气氛，衬托祥子在烈日下拉车的艰辛痛苦，突出旧社会底层劳动者的悲惨处境。 示例二：描写了狱中阴暗、潮湿、恐怖的环境，渲染压抑残酷的气氛，反衬革命者坚强不屈、坚守信仰的形象，突出革命志士的崇高精神。 示例三：描写了风雪交加、苍茫肃杀的环境，渲染凄凉紧张的气氛，推动情节发展，为林冲奋起反抗做铺垫，衬托人物走投无路的处境。 (2)示例一：我选《西游记》。唐僧师徒四人性格迥异、各有所长，却能在取经路上目标一致：悟空冲锋陷阵，八戒沙僧挑担护驾，唐僧坚定信念。他们在三打白骨精时虽有分歧，却最终重归于好，共同克服磨难。这让我理解到，团队力量的核心是目标一致、取长补短、彼此包容，正是这种凝聚力让他们最终取得真经。 示例二：我选《红星照耀中国》。红军在长征途中，面对缺衣少食、敌军围追堵截的绝境，官兵同甘共苦，战士们互相搀扶、生死相依，甚至为了掩护战友主动牺牲。这让我理解到，团队力量的核心是共同的理想信念与无私的奉献精神，正是这种精神让他们完成了人类历史上的伟大远征。 示例三：我选《钢铁是怎样炼成的》。保尔与共青团员们在筑路时，面对严寒、饥饿与疾病，依然互相鼓励、并肩作战，有人倒下了，其他人就接过他的工具继续前进。这让我理解到，团队力量的核心是在艰苦环境中彼此支撑、为共同事业奋斗的集体主义精神，这种精神能让人爆发出超越个体的力量。 【解析】 （1）材料一：这段文字运用“天热得发了狂”“地上已经像下了火”“使人觉得憋气”等极具感官冲击力的语句，生动刻画了北平盛夏酷热难耐、空气凝滞的自然环境。这种极端天气不仅渲染出一种令人窒息、无处可逃的压抑氛围，更通过环境的“暴烈”反衬出祥子作为人力车夫在烈日下艰难谋生的痛苦与无奈。他不得不顶着酷暑拉车，汗水浸透衣衫，身体备受煎熬，而社会却无人怜惜。这种环境描写深刻揭示了旧社会底层劳动者在自然与社会双重压迫下的悲惨命运，强化了作品的社会批判主题。 材料二：材料通过“阴暗潮湿”“冰冷的水珠”“微弱的光”“沉沉的黑夜”“死寂”等词语，细致描绘了监狱中阴森、封闭、令人绝望的生存空间。这种环境不仅渲染出白色恐怖下革命者所面临的残酷压迫与精神折磨，更以环境的“死寂”与“黑暗”反衬出革命者内心信念的坚定与精神的不屈。在如此绝境中，他们依然秘密传递消息、坚持斗争，展现出超越肉体苦难的崇高气节。环境的压抑越深，越凸显出革命者如磐石般的意志，从而深化了作品对信仰与牺牲精神的礼赞。 材料三：这段风雪描写以“彤云密布”“北风卷雪”“漫天飞舞”“厚厚的白雪”“天地苍茫”等意象，勾勒出一幅寒冷、肃杀、孤寂的塞外冬景图。这不仅渲染了紧张悲凉的氛围，更在情节上起到关键推动作用：正因风雪猛烈，草屋被压塌，林冲才被迫夜宿山神庙；也正因风雪遮蔽，陆谦等人未察觉庙中有人，才让林冲得以亲耳听到阴谋真相。环境的“冷”与“静”反衬出人物内心的“热”与“怒”，促使林冲彻底放弃幻想，奋起反抗，完成了从隐忍到爆发的性格转变，为后续“雪夜上梁山”埋下伏笔，是人物命运转折的重要催化剂。 （2）本题解题关键在于：第一，明确所选作品的核心团队（如取经四人组、红军队伍、筑路集体）；第二，选取一个典型情节（如三打白骨精、长征、筑路），说明成员如何分工协作、共克时艰；第三，提炼“团队力量”的核心内涵——是信念统一？是互补包容？还是牺牲奉献？最后，将情节与主题紧密结合，用简洁语言表达自己的理解，避免泛泛而谈“团结很重要”，而要说出“为什么重要”“如何体现”。 示例一：我选《西游记》。唐僧师徒四人性格不同、本领各异，却有着共同的取经目标。孙悟空负责斩妖除魔，猪八戒、沙僧保护师父、挑担牵马，唐僧始终坚守信念、不改初心。即使在“三打白骨精”等情节中产生过分歧与误会，他们最终仍能重归于好、彼此包容，一路共克艰险。这体现出团队力量在于目标一致、分工协作、取长补短、相互包容，正是这种凝聚力让他们历经九九八十一难终成正果。 示例二：我选《红星照耀中国》。红军在长征途中，面对缺衣少食、严寒饥饿、敌军围追堵截的重重险境，始终官兵平等、同甘共苦。战士们互相搀扶、生死相依，为了集体和战友甘愿牺牲。这种团队力量源于共同的革命理想与坚定信念，以及无私奉献、生死与共的集体精神，正是这种精神支撑红军完成了伟大远征，创造了人类奇迹。 示例三：我选《钢铁是怎样炼成的》。保尔和共青团员们在筑路时，面对严寒、饥饿、疾病与匪徒骚扰等极端困难，依然互相鼓励、并肩作战。有人倒下，其他人就接过工作继续坚持，不抛弃、不放弃。这种团队力量体现为为共同事业奋斗的集体主义精神，在艰苦环境中彼此支撑、凝聚意志，爆发出远超个人的强大力量，磨炼出顽强不屈的品格。 （2026˙河北唐山市˙一模）2．现代文阅读《精脚板》中提到：“用一双‘精脚板’，在现实的土地上，一步一个脚印，踏出一条路来。”请从下列人物中任选一位，结合人物经历分析。 《红星照耀中国》毛泽东      《红岩》许云峰      《钢铁是怎样炼成的》保尔 【答案】 示例：选《钢铁是怎样炼成的》保尔。保尔出身贫苦，走上革命道路后始终坚定前行：筑路时他忍受严寒、病痛、饥饿的折磨，坚持完成了筑路任务；后来全身瘫痪、双目失明，仍一步步克服重重困难，在病榻上完成了小说创作，在绝境中踏出了一条属于无产阶级战士的奋斗之路，完美契合“精脚板”的内涵。 【解析】 以《红星照耀中国》毛泽东为例： 毛泽东身处半殖民地半封建的旧中国，面对反动势力的围剿、物资的极度匮乏、革命的重重困境，始终扎根中国现实，一步一个脚印地探索救国道路，完美契合“精脚板踏出现实之路”的内涵。他青年时期深入湖南农村调研，写下《湖南农民运动考察报告》，扎根现实摸清中国国情，为革命路线奠定基础；领导秋收起义后，放弃攻打大城市的错误路线，建立井冈山革命根据地，开创“农村包围城市”的革命道路，在绝境中踏出生路；带领红军完成二万五千里长征，在极端恶劣的自然环境和敌人的围追堵截中，凭借坚定意志踏过万水千山，为中国革命保留火种；始终与军民同甘共苦，在延安的艰苦岁月中，带领根据地建设，一步步推动革命走向胜利。 示例：我选择《红星照耀中国》中的毛泽东。他身处内忧外患的旧中国，面对反动势力围剿、革命绝境，始终扎根现实，用“精脚板”踏路前行：他深入农村调研，摸清中国国情；开创井冈山根据地，踏出“农村包围城市”的救国之路；带领红军完成长征，为革命保留火种。他一步一个脚印，最终带领中国人民踏出了走向解放的光明道路，完美诠释了“精脚板”的奋斗精神。 以《红岩》中许云峰为例： 许云峰身处国民党的白色恐怖之下，面对敌人的残酷迫害、监狱的极端折磨，始终坚守革命信仰，在绝境中以钢铁般的意志踏实斗争，为战友、为革命踏出一条生路，契合题干内涵。面对敌人的搜捕，临危不乱，掩护同志撤离，自己被捕入狱，在狱中始终坚守秘密，绝不屈服；在渣滓洞、白公馆的监狱中，带领狱友开展绝食斗争、建立秘密党组织，与敌人展开长期的艰苦斗争；用手指和铁镣在狱中挖通逃生隧道，在自己即将被处决的时刻，把生的希望留给战友，自己从容就义；始终保持革命者的气节，在极端残酷的现实中，一步一个脚印地为革命事业奋斗，用生命踏出了一条信仰之路。 示例：我选择《红岩》中的许云峰。他身处白色恐怖之下，面对敌人酷刑、狱中绝境，以“精脚板”在黑暗中踏路：他被捕后坚守秘密，带领狱友开展狱中斗争；用手指、铁镣日复一日挖通逃生隧道，在就义前把生的希望留给战友。他一步一个脚印，用生命为革命踏出了信仰之路，彰显了“精脚板”的坚韧担当。 以《钢铁是怎样炼成的》中保尔为例： 保尔出身贫苦，从小饱受欺凌，却始终反抗不公，投身革命，在战场上奋勇杀敌，多次负伤仍坚持战斗；战后投身国家建设，在筑路工程中，面对严寒、饥饿、疾病的多重考验，始终坚守岗位，一步一个脚印完成任务；全身瘫痪、双目失明后，在极端绝望的现实中，没有放弃，而是以笔为武器，在病榻上创作《暴风雨所诞生的》，用文字继续为革命奋斗；始终践行“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”的信念，在一次次现实的打击中，踏稳每一步，最终实现人生价值。 示例：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他出身贫苦，历经战争创伤、全身瘫痪的绝境，以“精脚板”踏稳每一步：他投身革命奋勇杀敌，参与筑路建设；在双目失明后，以笔为武器创作小说，继续奋斗。他一步一个脚印，从普通工人成长为钢铁战士，踏出了永不言败的奋斗之路，诠释了“精脚板”的精神内核。 （2026˙河北唐山市˙一模） 3.结合《西游记》中的事例，分析孙悟空名字中“悟”的具体表现。 【答案】 示例：“悟”是领悟本心、明辨是非。孙悟空三打白骨精时识破妖邪，坚决保护师父，不被假象迷惑，体现“悟”的智慧与担当。 【解析】 首先需明确“悟”在《西游记》语境中指向“觉悟、明辨、修心”的核心内涵。接着从原著中选取孙悟空“识破虚妄、坚守本心”的典型情节，如三打白骨精、真假美猴王等，分析他如何在事件中体现“悟”的特质——不被表象迷惑、坚守正义与责任。最后结合情节细节，点明“悟”的具体表现，语言需简洁，紧扣“觉悟”与“行动”的关联，避免空泛解读。 示例：“悟”是战胜心魔、回归本真。在“真假美猴王”一回中，六耳猕猴化作悟空模样打伤唐僧，常被解读为孙悟空内心“二心”与嗔怒杂念的外化。最终，孙悟空在如来点化下打死六耳猕猴，象征彻底斩断内心杂念与二心，完成了对自我的超越与净化，这正是“悟”的最高境界——明心见性。 （2026˙河北邯郸市第十二中学˙一模） 4．《红星照耀中国》中，作者多次描写红军与普通百姓的关系。请简要概括红军是如何赢得百姓信任与支持的。 【答案】 示例：红军主要通过以下做法赢得百姓信任与支持：① 纪律严明，对百姓秋毫无犯，从不侵扰群众，和欺压百姓的旧军队截然不同；② 打土豪、分田地，把地主豪强的土地财产分给穷苦百姓，给百姓带来实实在在的利益；③ 平等尊重百姓，主动帮助百姓解决困难、劳作，同时向百姓宣传革命主张，让百姓明白红军是为穷苦人民谋解放的队伍。 【解析】 围绕“红军是人民军队”这一核心性质的理解，答题可从纪律、实际利益、群众关系三个维度梳理答案。 红军纪律严明，不扰民，他们严格执行“三大纪律八项注意”，如不拿群众一针一线、借东西要还、买卖公平等，改变了百姓对旧军队的恐惧与厌恶。 红军为民办事，减轻负担，他们废除苛捐杂税，打击地主恶霸，分配土地给农民，并帮助百姓生产劳动，切实改善他们的生活。红军官兵与百姓同吃同住，态度和蔼，帮助老人、照顾病弱，不摆架子，他们平等尊重，红军切实维护穷苦百姓的利益，作风亲民的做法赢得底层民众的亲近感。 红军通过宣传教育来唤醒意识。比如红军通过剧团演出、夜校、标语等形式，宣传抗日、平等、反剥削等思想，提高百姓的政治觉悟，让百姓明白红军是为人民谋解放的队伍。 （2026˙河北邯郸市第十二中学˙一模） 5．根据你对《西游记》和《简·爱》的阅读，结合具体情节，请简要谈谈孙悟空和简·爱各自的反抗精神。 孙悟空：______ 简·爱：______ 【答案】 孙悟空：孙悟空的反抗精神贯穿其成长历程。他因不满天庭的等级压迫，从自封“齐天大圣”到“大闹天宫”，公然挑战玉帝权威，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”，体现了对封建等级制度的蔑视。取经途中，他虽受制于紧箍咒，却仍坚持正义，多次违抗唐僧的糊涂命令，反抗的是盲从与不公。   简·爱：简·爱的反抗精神集中于对人格平等与尊严的维护。在桑菲尔德，她爱上罗切斯特却拒绝成为他的情人，说出“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，就没有灵魂，没有心吗”的清醒爱情宣言；当发现罗切斯特有疯妻时，她毅然出走，拒绝不道德的婚姻；最后拒绝圣·约翰无爱的求婚，坚守情感自主。她的反抗是对尊严与独立人格的执着捍卫。 【解析】 孙悟空：孙悟空被天庭招安封为“弼马温”，得知官职卑微后大怒，反下天庭自封“齐天大圣”；后又搅乱蟠桃会、偷吃金丹，与天兵天将大战，喊出 “皇帝轮流做，明年到我家”，公然反抗玉皇大帝为首的等级秩序。后来他跟随唐僧取经后，三打白骨精的时候，因唐僧肉眼凡胎，误以为他滥杀无辜，但他依旧坚持打死白骨精。即使唐僧念紧箍咒来惩罚他，孙悟空也不屈服。这体现他不盲目顺从。他在取经路上，面对各路妖魔欺压百姓、阻挠取经的行径，从不畏惧妥协，例如他惩罚车迟国的三位国师，大战本领高超的红孩儿，这体现他坚决反抗一切邪恶势力，绝不向恶势力低头。 简·爱：童年时，简·爱寄居舅妈家，被表兄约翰殴打辱骂时，她没有隐忍，直接反抗怒斥“你是个恶毒残暴的孩子”，被舅母惩罚关进红屋子仍不屈服，坚决捍卫自己的人格尊严。在洛伍德学校读书时，她面对勃洛克赫斯特先生的当众羞辱、体罚与饥饿寒冷，她真实客观地向谭波尔小姐叙述了她在舅妈家的遭遇。请求谭波尔小姐为她洗刷那天勃洛克赫斯特先生加给她的罪名，这体现她坚守内心尊严。 她得知罗切斯特已有疯妻，不愿沦为情妇，毅然离开桑菲尔德庄园，反抗世俗对女性的身份歧视与依附要求，追求平等、有尊严的爱情；后圣·约翰要求她以婚姻为工具传教，她也坚决拒绝，反抗被支配的人生。 示例： 孙悟空：孙悟空不满天庭授予的卑微官职，不受天庭等级制度的束缚，大闹天宫，公然反抗以玉帝为首的天庭权威，追求自由，体现了勇敢的反抗精神。 简·爱：简·爱童年寄人篱下，面对舅母的虐待、表哥的欺辱，她敢于反抗绝不屈从；追求平等爱情时，不愿依附罗切斯特，拒绝不平等的婚姻关系，反抗社会的阶级偏见，体现了追求独立平等的反抗精神。 （2026˙河北石家庄第五十中学˙一模）6．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。阅读下面《红星照耀中国》中的摘录文字，谈谈你的阅读感悟。（不少于50字） 红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。 这段文字让我明白，________ 【答案】 示例：红军战士具有不惧牺牲、勇往直前的大无畏革命精神。正是无数这样甘愿奉献牺牲的革命先辈，才换来我们今天的幸福生活，我们如今面对学习生活的困难，也要学习这种不畏艰险的精神，敢于迎难而上。 【解析】 这段文字是斯诺记录的红军飞夺泸定桥的战斗片段，答题需紧扣文本，先提炼出红军的革命精神，再结合自身实际谈感悟，核心不偏离文段体现的红军英雄气概，符合题干字数要求即可。 示例：红军战士有着不怕牺牲、一往无前的钢铁意志，为了革命胜利甘愿奉献生命。我们如今的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的，我们应当铭记历史，传承红军精神，珍惜当下的生活。 （2026˙河北石家庄第五十中学˙一模）7. 班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。祥子和简·爱都经历了重重磨难，但最终的人生走向截然不同。请结合《骆驼祥子》《简·爱》两部名著，从“个人性格”和“社会环境”中任选一个方面，分析造成这种差异的原因。 【答案】 示例1：选社会环境角度。《骆驼祥子》中，祥子生活在军阀混战、黑暗腐朽的旧中国北平，底层劳动者处处被剥削压迫，社会根本不给底层穷人留下生存出路，个人奋斗不可能实现，最终祥子堕落成行尸走肉。《简·爱》中，简·爱生活在平等自由思潮逐渐兴起的19世纪英国，虽然社会仍存在阶级偏见和性别压迫，但依然给个人追求自我价值留下了空间，最终简·爱收获了独立平等的人生。 示例2：选个人性格角度。祥子原本勤劳本分，但只追求个人安稳的小生活，性格缺乏韧性，在经历买车三起三落的打击后，彻底放弃自我，走向堕落。简·爱从小就养成了自尊独立、反抗不公的性格，面对磨难始终坚守对平等自由的追求，从不屈从认命，最终靠自己的坚持赢得了想要的人生。 【解析】 若选社会环境，需分别了解两部作品所处时代背景，思考不同社会对人物的影响；若选个人性格，要梳理两人性格特点，分析性格如何决定他们在磨难中的不同选择与结局。 示例一：选社会环境角度。祥子所处的旧中国，社会动荡不安，军阀混战、恶霸横行，底层民众生活困苦不堪。祥子怀揣着买车的梦想，却不断遭受社会的欺压与盘剥，车被抢、钱被骗，努力一次次化为泡影，社会没有给他留一条通过自身奋斗改变命运的路，最终他只能向现实妥协，沦为行尸走肉。简·爱所处的19世纪英国，工业革命推动社会变革，平等自由思潮兴起。尽管仍有阶级和性别歧视，但社会环境相对宽松，为个人发展提供了一定空间。简·爱凭借自身努力，在慈善学校立足，后又成为家庭教师，最终凭借对平等爱情的追求，收获幸福人生。 示例二：选个人性格角度。祥子性格懦弱、逆来顺受。面对生活的重重打击，如车被大兵抢走、钱被孙侦探敲诈，他只是默默承受，没有奋起反抗。一次次希望破灭后，他丧失了斗志，开始自暴自弃，抽烟、喝酒、赌博，彻底堕落。简·爱则性格坚强、勇敢独立。自幼父母双亡，寄人篱下，她没有逆来顺受，而是敢于反抗舅母和表哥的欺辱。在慈善学校，面对艰苦的生活和不公平的待遇，她依然坚持学习。面对爱情，她不卑不亢，坚守平等原则，最终凭借自己的努力和坚定信念，赢得尊严与幸福。 （2026˙河北石家庄长安区˙一模）1．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)名著中有一些“笑”意味深长，充分展现了人物心理。请你根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 细节（原文摘抄） 人物 心理 《钢铁是怎样炼成的》 有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，（他）拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说‘我那孩子就像小公鸡一样好斗’。”（他）纵声大笑：“……只是要弄清楚该打谁和为什么打。” ①___ 对保尔欣赏、亲切 《艾青诗选》 在她流尽了她的乳汁之后，她就开始用抱过我的两臂，劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， …… 大堰河 ②____ 《红岩》 （知道自己即将被杀无法看到胜利）无动于衷地笑了笑：“……一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。” 许云峰 ③___ (2)阅读下面文字，完成填空。 老师：文学作品中，女性的命运往往折射出社会的底色。在《简·爱》与《骆驼祥子》中，两位女性简·爱和虎妞都通过各自的人生选择与抗争，深化了作品的主题。今天我们围绕这个话题来交流一下。 小冀：简·爱的每一次选择，如①_____和拒绝圣约翰的求婚，都用实际行动宣告了她敢于追求自由、平等和独立人格的女性形象，从而深化了小说的主题。 小语：我想谈谈虎妞。作为车厂老板的女儿，她②____而又敢爱敢恨。为了与命运抗争，她敢于同父亲决裂，搬出车厂；但为了得到祥子，她也使用了假怀孕这样的欺骗手段，这体现了她性格的复杂。 小文：但虎妞最终仍然没能逃脱悲剧命运——因为迷信、贫困和医疗条件差导致③_____。她的悲剧与祥子的堕落相互映照，共同强化了作品的主题：④_____。 老师：大家的理解都很到位。两位女性都展现了强烈的反抗意识，她们的命运轨迹让我们看到，无论在英国还是中国，无论是追求精神平等还是生存权利，女性在旧时代的每一步抗争都充满血泪。二者都以极具震撼力的方式，深化了各自作品的主题。 【答案】 (1) 朱赫来 对劳动的热爱、对生活的乐观与坚韧 视死如归的坚定、对革命事业的无限忠诚与自豪 (2) 拒绝罗切斯特的求婚（或：离开桑菲尔德庄园） 泼辣强势（或：精明干练、大胆泼辣） 难产而死 揭露了旧社会对底层劳动人民的压迫与摧残，批判了黑暗、不公的社会现实 【解析】 （1）①在发电厂木料院子里拦住保尔、笑着谈论保尔爱打架的情节，对应人物是朱赫来。朱赫来是保尔的革命引路人，他的微笑与大笑，体现出对保尔的欣赏与亲切，符合表格中“对保尔欣赏、亲切”的心理描述。 ②根据“她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去”可知，大堰河在繁重、艰苦的劳动中始终“含着笑”，这一细节展现出她对劳动的热爱、对生活的乐观与坚韧，即便身处苦难，也以温柔、积极的态度面对生活，同时饱含对乳儿的深沉爱意。 ③许云峰在明知即将牺牲、无法亲眼见证胜利时“无动于衷地笑了笑”，并将个人生命与无产阶级革命事业绑定，这一“笑”体现出他视死如归的坚定信念、对革命事业的无限忠诚，以及为革命献身的无上自豪，彰显了革命先烈的崇高气节。 （2）①简·爱追求人格独立与爱情平等，在得知罗切斯特已有妻子的真相后，不愿沦为情妇，毅然离开桑菲尔德庄园。这一选择坚守了尊严，体现她对自由、平等的执着追求，塑造出独立自强的女性形象。 ②虎妞作为车厂老板之女，性格泼辣精明、行事果断，同时又自私狡黠、占有欲强。她敢爱敢恨，敢于反抗父亲安排，却也用欺骗手段逼迫祥子，复杂性格让人物更真实，也为悲剧埋下伏笔。 ③虎妞怀孕后生活贫困，又因思想迷信不愿就医，错过最佳治疗时机，最终因难产没钱救治而死亡。她的死亡是个人性格与社会环境共同作用的结果，也是祥子人生彻底堕落的重要转折点。 ④虎妞的惨死与祥子的堕落，深刻揭露了旧中国黑暗社会对底层劳动者的残酷压迫与剥削。说明在不公的社会中，底层人民仅凭个人努力无法摆脱悲惨命运，有力批判了吃人的旧社会现实。 （2026˙河北邯郸市临漳县˙一模） 2．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)中国古典小说往往在曲折多变的情节中来塑造人物形象。围绕“《水浒》人物与曲折多样的情节”这一探究专题，小组同学制作了思维导图。请你将空白处补充完整。 思维导图一： 思维导图二： ①_______②_______③________ (2)通过制作上面的思维导图，小冀发现《水浒》中的英雄好汉，并不是一开始就要造反的，他们是被一步步“逼上梁山”的。请从下面的人物中任选一个，说说他们被逼上梁山的过程。 备选人物：武松、杨志、宋江 【答案】 (1) 大闹野猪林（火烧瓦罐寺、浙江坐化等） 林冲 棒打洪教头（风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山等） (2)示例：宋江本是郓城县的一名押司，信奉的是忠义，绝没有想过要造反。但是他从为梁山晁盖送信开始，一步步被人陷害。先是误杀阎婆惜，后又刺配江州，在浔阳楼上题写“反诗”，被小人黄文炳陷害，差点被害死。梁山好汉劫法场，救下宋江，宋江杀死仇人黄文炳，逼上梁山。 【解析】 （1）①大闹野猪林：林冲与在大相国寺的鲁智深结识，后被高俅陷害刺配沧州，陆谦与董超、薛霸受指使欲在途中加害林冲，鲁智深一路暗中跟随保护，在野猪林及时出手救下林冲，并一路护送他抵达沧州附近。 火烧瓦罐寺：鲁智深路过瓦罐寺，发现寺中和尚被崔道成、丘小乙欺压残害，他起初因饥饿乏力不敌二人，后来与史进联手返回，杀死两个恶僧，火烧破败的寺院，体现出他好打不平、除恶务尽的性格。 浙江坐化：征方腊之后鲁智深在杭州六和寺出家，听到钱塘江潮信顿悟，写下颂子后安然圆寂，标志着他最终放下尘缘、修成正果，完成了从侠僧到悟道者的人生归宿。据此任选一个作答即可。 ②误入白虎堂是高俅设计诱骗林冲带刀进入禁地，以此定罪将其刺配；刺配沧州道是林冲在发配途中受尽折磨，险些被害；火并王伦则是林冲上梁山后，因王伦心胸狭隘、排挤贤能，最终怒而杀之，拥立晁盖为寨主，这些情节连贯构成林冲被逼上梁山的完整过程，因此人物是林冲。 ③棒打洪教头：林冲被刺配沧州时路过柴进庄上，柴进对他厚礼相待，引起庄上洪教头的不满与轻视。洪教头执意要与林冲比武较量。林冲起初一再退让，但洪教头步步紧逼、咄咄逼人，柴进也在一旁劝说鼓励，林冲只用几招便轻松识破洪教头的破绽，一棒将他打翻在地。 风雪山神庙/火烧草料场/雪夜上梁山：林冲到沧州后被派去看守草料场，当夜风雪大作，大雪压塌草屋，他只得前往山神庙暂避，恰好听到陆谦、富安、差拨三人密谋火烧草料场、置他于死地的对话，得知自己一再被陷害的真相，忍无可忍之下杀死三人，彻底断绝了对官府的最后幻想，无路可走只得投奔梁山。据此任选一个作答即可。 （2）武松本是普通百姓，在景阳冈打死猛虎一战成名，被任命为都头，本可安稳度日，却因兄长武大郎被潘金莲、西门庆害死，为给兄长报仇，他亲手杀死二人，主动到官府自首，被刺配孟州。在孟州，武松受小管营施恩的厚待，为帮施恩夺回被蒋门神霸占的快活林酒店，他醉打蒋门神，因此得罪了蒋门神背后的张都监、张团练。张都监设计诬陷武松，将其打入死囚牢，后又派人在飞云浦设下埋伏，想要杀死武松。武松杀死埋伏的杀手，随后潜回张都监府，在鸳鸯楼杀死张都监、张团练、蒋门神等一众仇人，并在墙上写下“杀人者，打虎武松也”，彻底犯下弥天大罪，成为官府通缉的要犯。走投无路之下，武松在张青、孙二娘的帮助下，伪装成行者，前往二龙山落草，后来二龙山人马并入梁山，武松正式加入梁山。 杨志是杨家将的后人，出身将门，一生最大的追求就是封妻荫子、恢复祖上荣光，他始终对朝廷抱有希望。杨志早年曾奉命押送花石纲却失陷，后回到东京谋求官职，上下打点盘缠用尽，无奈在街头售卖祖传宝刀。卖刀时，泼皮牛二无理纠缠，杨志忍无可忍杀死牛二，主动自首，被刺配大名府。在大名府，梁中书赏识杨志的才能，派他押送生辰纲，这是杨志重新获得仕途机会的关键。杨志小心翼翼，制定了严格的押送规则，却在黄泥冈被晁盖、吴用等人用蒙汗药迷倒，生辰纲被劫，杨志彻底失去了复职的希望，无法向梁中书交代，也无法再回到东京谋求官职，走投无路之下，他与鲁智深联手打下二龙山，在二龙山落草，后来二龙山人马并入梁山。 宋江本是郓城县的押司，仗义疏财，在江湖上有“及时雨”的美名，他一心想做朝廷的良臣。晁盖等人智取生辰纲后，白胜被捕，供出了同伙，官府下令抓捕晁盖，宋江得知消息后冒着杀头的风险，飞马给晁盖报信，帮助晁盖等人逃脱。后来阎婆惜发现了晁盖写给宋江的感谢信，以此要挟宋江，宋江怒杀阎婆惜，从一名押司变成了通缉犯。刺配江州时他醉酒后登上浔阳楼，感怀身世，题写了“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”，被黄文炳告发为反诗，判处死刑。梁山好汉为救宋江劫法场，他再也无法回到原来的生活，最终成为梁山的寨主。据此任选其一作答即可。 示例一：武松原本在景阳冈打虎后担任阳谷县都头，并无造反之心。兄长武大郎被潘金莲与西门庆害死，他为兄报仇杀死二人，被刺配孟州。在孟州他醉打蒋门神，遭到张都监设计陷害，并险些在飞云浦遇害。武松怒而杀尽仇人，血溅鸳鸯楼，从此成为朝廷重犯，无处容身，只得先上二龙山落草，后来随众人一同归入梁山。 示例二：杨志是杨家将后人，一心想为朝廷效力、博个封妻荫子。他早年失陷花石纲，后卖刀杀死泼皮牛二，被刺配大名府。梁中书赏识他，派他押送生辰纲，他一路小心谨慎，却在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计劫走生辰纲。杨志仕途彻底无望，无法复职也无法回京，只得落草二龙山，后来二龙山并入梁山。 示例三：宋江本是郓城县押司，为人忠义，从未想过反叛。因私放晁盖被阎婆惜抓住把柄，他怒杀阎婆惜，被刺配江州。在江州浔阳楼他醉酒题诗，被黄文炳称为反诗，判成死罪。梁山好汉劫法场将他救下，宋江再也无法做朝廷良民，跟随众人上了梁山。 （2026˙河北石家庄裕华区˙一模）3．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)在文学名著中，作者常借助情节表达情感态度。请结合你的阅读体验，完成下表。 书目 作者情感态度 具体情节 _____ 对科学精神的褒奖 尼摩船长利用“鹦鹉螺号”的先进科技，在危机四伏的南极冰盖下成功航行并脱险 《格列佛游记》 对伪科学的批判 _____ 《朝花夕拾》 _____ “名医”陈莲河等人为“父亲”治病，开出了诸如“原配的蟋蟀”“经霜三年的甘蔗”之类的药引 (2)鲁迅先生曾写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话揭示了“探索”的本质——从无到有，开辟未来。请结合《西游记》和《红星照耀中国》具体内容，谈谈你对“探索”的理解。 【答案】 (1) 《海底两万里》 格列佛在飞岛国看到科学家进行各种荒诞无稽的研究，如从黄瓜中提取阳光、把粪便还原为食物等 对庸医误人、封建落后医疗观念的批判 (2)示例：探索是心怀目标、不畏险阻的执着前行。《西游记》中唐僧师徒面对火焰山、狮驼岭等重重磨难，始终不改西行求经的初心，一路披荆斩棘，在未知前路中探索求真；《红星照耀中国》里红军在缺衣少食、强敌围堵的困境中完成万里长征，中国共产党探索出适合中国的革命道路，正是无数人坚定迈步，才让原本没有的道路通向理想与光明。 【解析】 （1）①空：根据“尼摩船长”“鹦鹉螺号”可知，对应书目为：《海底两万里》。 ②空：根据“对伪科学的批判”可知，此处对应《格列佛游记》里拉格多科学院的荒诞科研情节，如：科学家们耗时八年试图从黄瓜中提取阳光、把人的粪便还原为食物，或是用猪来翻耕田地、利用蜘蛛结网织布等脱离实际、违背科学规律的荒唐实验。 ③空：根据“陈莲河”“原配的蟋蟀”“经霜三年的甘蔗”可知，此情节出自《父亲的病》，此文详细记述了“名医”陈莲河等人用荒诞无稽的药引给父亲治病的过程，这些所谓的“药方”毫无科学依据，最终导致父亲病情恶化离世。作者通过回忆这一经历，严厉批判了庸医的愚昧、贪婪以及封建医学的虚伪与危害，流露出对这类庸医和封建陋习的强烈批判之情。 （2）本题需围绕“探索”的内涵，结合两部名著核心情节作答：《西游记》中师徒四人历经九九八十一难，不惧妖魔鬼怪与艰难险阻，执着西行求取真经，是对信仰与理想的探索；《红星照耀中国》里红军战士在艰苦环境中跋山涉水、突破围剿，完成长征壮举，中国共产党探索救国救民的正确道路，二者均体现从无到有、不畏艰难、坚定前行的探索精神，答题时需分别紧扣名著具体事例，阐释探索的意义与价值。 示例：探索是从无到有、开辟新途的勇气担当。唐僧师徒不惧前路未知，跨越山川险阻、战胜妖魔鬼怪，在漫漫西行路上探索出求真经、修心性的道路；红军战士与革命先辈在黑暗时局中，不畏艰难探索救国救民之路，用长征的壮举踏出民族解放的希望之路，正如鲁迅所言，正是这份敢闯敢拼的探索，让无路之处踏出通途。 （2026˙河北河北邯郸市部分学校˙一模）4．在文学名著中，作者常借助情节表达思想情感。请结合你的阅读体验，在横线上填写恰当的内容。 在《海底两万里》中，作者借尼摩船长利用“鹦鹉螺号”的先进科技，在危机四伏的南极冰盖下成功航行并脱险的情节，表达了对科学力量的赞美；在《儒林外史》中，作者借范进中举后喜极而疯的荒诞情节，表达了对封建科举制度的______；在《红星照耀中国》中，作者借______的情节，表达了对革命精神的崇敬。 【答案】 批判与讽刺 斯诺深入陕北苏区采访红军领袖与战士（答出一个即可） 【解析】①结合《儒林外史》原文可知，范进从二十岁应考，考到五十四岁才中举，半生穷困潦倒、受尽冷眼，一朝中举竟狂喜攻心、疯疯癫癫，这一夸张荒诞的情节，精准刻画了封建科举制度下读书人将全部人生价值依附于功名的病态心理，既讽刺了他们醉心功名、利欲熏心的愚昧，也深刻批判了封建科举制度对人性的压抑、对精神的摧残与对社会风气的毒害； ②结合《红星照耀中国》内容可知，作者斯诺冲破国民党新闻封锁，亲身深入陕北苏区，实地采访毛泽东、周恩来等革命领袖与普通红军战士，真实记录他们在艰苦环境中依然坚定信仰、乐观奋斗、为民族解放无私奉献的事迹，通过这一亲身探访与纪实记录的情节，直白而真挚地表达了对红军革命精神的由衷崇敬。 （2026˙河北河北邯郸市部分学校˙一模）5.迅鲁先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话揭示了“探索”的本质——从无到有，开辟未来。请结合《西游记》和《红星照耀中国》的具体内容，谈谈你对“探索”的理解。 【答案】 示例：探索是从未知走向已知、从困境走向希望的过程。《西游记》中唐僧师徒历经九九八十一难，始终坚定西行，体现了为求真理不畏艰险的探索精神；《红星照耀中国》中，斯诺突破重重封锁，深入红色根据地，真实记录中国共产党人的奋斗历程，展现了探寻真相的勇气与信念。 【解析】首先理解鲁迅的话，这句话点明了“探索”的本质：从无到有、以行动开辟道路，它不是空想，而是一群人在未知中持续前行，最终让“不可能”变成“可能”的过程；再结合两部名著的具体情节分析，要扣住“原本无路，走出新路”的核心。 结合《西游记》谈探索：《西游记》的核心是唐僧师徒西天取经的漫漫征途，取经之路本不存在，从长安到天竺，十万八千里的山川险阻、妖魔鬼怪都是未知的阻碍，唐僧师徒一步步走过，才在荒蛮与危险中踏出了一条沟通东西文明的“取经路”。唐僧明知前路艰险，却始终坚守“普度众生”的初心；孙悟空、猪八戒、沙僧从桀骜不驯到同心协力，在一次次磨难中探索“修心”与“成佛”的真谛，最终完成了自我与信仰的双重蜕变。师徒四人彼此扶持、前赴后继，才让原本虚无缥缈的“取经梦”落地成真。 结合《红星照耀中国》谈探索：《红星照耀中国》记录了中国共产党领导下的红军长征与革命实践，这是一场现实中“开辟救国之路”的伟大探索。在半殖民地半封建的旧中国，为了救国，中国共产党人从马克思主义中寻找火种，在白色恐怖与重重危机中探索“农村包围城市、武装夺取政权”的道路，这条道路充满了未知与牺牲。长征是探索最直观的体现，红军在没有补给、没有地图的情况下，翻雪山、过草地，突破国民党军的围追堵截，用双脚丈量出一条生存与希望之路。斯诺笔下的红军战士，正是用“走”的行动，将“革命必胜”的信念变成了现实。这场探索不仅是为了生存，更是为了开辟一个全新的中国。 示例：探索就是从无到有开辟道路的过程。《西游记》：唐僧师徒为求取真经、普度众生，在完全没有现成取经成功路径的情况下，一路闯过九九八十一难，靠坚定信念和不懈拼搏，走出了一条求法得道之路，完成了从无到有的探索。《红星照耀中国》：近代中国救亡图存没有现成道路可循，中国共产党带领红军，突破重重围剿，完成长征，摸索出了适合中国国情的革命道路，实现了民族解放道路上从无到有的探索。 （2026˙河北邯郸市˙一模）1．班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请结合《艾青诗选》《水浒传》《简·爱》三部名著的阅读积累，完成下列题目。 (1)阅读《艾青诗选》，完成下面表格。请从“土地”或“太阳”中任选一个意象，结合具体诗句，填写意象含义及诗人寄托的情感。 所选意象 意象含义及诗人寄托的情感 ①________ ②________ (2)《水浒传》中，“义”是贯穿全书的核心线索。请结合书中一个具体人物和情节，谈谈你对“义”的理解。 (3)简·爱在成长过程中始终坚守独立与自尊的人格。请结合书中一个具体情节，分析简·爱这一人物形象的特点。 【答案】 (1) 示例一：土地 “土地”在艾青诗中常象征饱经沧桑、苦难深重的祖国与人民。如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，诗人借“土地”寄托了对祖国深沉、炽热且夹杂着悲悯的爱，以及对民族苦难的深切关怀。 示例二：太阳 “太阳”象征着光明、希望、理想与新生力量。如《向太阳》中“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”，诗人通过“太阳”表达了对驱散黑暗、迎来光明的坚定信念和对民族解放、美好未来的热烈向往。 (2)示例：鲁智深拳打镇关西。鲁智深与金氏父女素不相识，听闻其被郑屠欺压，便挺身而出，不仅资助他们逃离，还三拳打死恶霸郑屠。此处的“义”是路见不平、拔刀相助的侠义精神，是对弱者的同情与保护，体现了不畏强暴、扶危济困的江湖道义。 (3)示例：简·爱在桑菲尔德庄园爱上主人罗切斯特，但当她得知罗切斯特已有疯妻时，尽管深爱对方且对方恳求她留下，她仍毅然选择离开。这体现了简·爱强烈的自尊与原则性，她追求的是建立在平等、尊严基础上的爱情，绝不容忍自己成为情妇，展现了其人格的独立与高尚。 【解析】 （1）解答此题，首先要回顾《艾青诗选》中反复出现的“土地”与“太阳”这两个最具代表性的核心意象，选择其中一个后，需要明确该意象在艾青诗歌中的普遍象征意义，例如“土地”通常与祖国、人民、苦难及深沉的爱相连，“太阳”则常代表光明、希望与新生。接着，从你熟悉的作品中找出包含该意象且最能体现其含义的典型诗句，如《我爱这土地》关于“土地”的诗句，或《向太阳》关于“太阳”的诗句。然后，紧密结合所选诗句的具体内容，阐述诗人通过这个意象所表达的深层思想感情，是深沉的爱国之情、对人民苦难的悲悯，还是对光明的渴望与追求。最后，组织语言时需清晰表述意象、诗句、含义和情感，确保逻辑连贯，分析到位。 示例一： 所选意象：土地 意象含义及诗人寄托的情感：“土地”凝聚着诗人对祖国和人民最深沉的爱与忧患。如《雪落在中国的土地上》“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”，诗人借“土地”被“寒冷”封锁，抒发了对祖国遭受侵略、人民饱受苦难的深切悲痛与忧虑。 示例二： 所选意象：太阳 意象含义及诗人寄托的情感：“太阳”是光明、希望与理想的化身，象征着民族的新生与未来。如《向太阳》中“太阳出来了……/太阳/从远处的高层建筑/——那些水门汀与钢铁所砌成的山……出来了……”，诗人通过描绘太阳冲破城市阴霾、喷薄而出的壮丽景象，表达了对驱散战争黑暗、迎来民族解放与光明未来的坚定信念和热烈讴歌。 （2）解答此题，首先需选择一个能深刻体现“义”的人物及其相关情节，如鲁智深拳打镇关西、宋江私放晁盖或武松为兄报仇等。接着，思考该情节具体展现了哪种类型的“义”，例如是路见不平、拔刀相助的侠义，还是为朋友两肋插刀的兄弟义气，抑或是对正义的执着追求。然后，结合情节的具体细节，分析人物的言行是如何体现这种“义”的，例如鲁智深为何出手、如何出手，其行为背后反映了怎样的价值观。最后，基于以上分析，总结你对《水浒传》中“义”的某一方面的理解，确保论述紧扣“义”的核心，并通过具体事例加以佐证。 示例：宋江私放晁盖。当宋江得知官府要捉拿劫取生辰纲的晁盖等人时，他冒着巨大风险，抢先一步通知晁盖，使其得以逃脱。这里的“义”是朋友间的肝胆相照和江湖义气，体现了宋江“及时雨”的仗义疏财、急人所难，以及为了兄弟情谊不惜触犯法律的侠义心肠。 （3）分析简·爱“独立与自尊”的人格，首先需要回顾其成长历程中，最能体现这一特质的关键情节，例如她在桑菲尔德庄园得知罗切斯特有疯妻后毅然离开，或拒绝表兄圣约翰无爱的求婚。接着，聚焦“独立”与“自尊”这两个核心词，思考该情节如何具体展现了她不依附他人、有自己思想和判断的独立人格，以及她维护自身尊严、不容侵犯的自尊心。然后，结合情节中的关键言行细节，分析简·爱当时的所思所想、所作所为，并阐释这些行为背后反映了她怎样的价值观和性格特点。最后，基于以上分析，总结简·爱在该情节中展现出的独立与自尊的具体内涵，确保论述紧扣人物核心特质，并通过具体事例加以佐证。 示例：圣约翰向简·爱求婚，并非出于爱情，而是希望她作为传教士的妻子协助自己的工作。尽管简·爱当时生活困顿，但她清醒地认识到没有爱情的婚姻是对人格的贬低。她毅然拒绝了这门“体面”的婚事，体现了她对精神平等和真挚情感的执着追求，绝不为了物质保障或社会地位而出卖灵魂，彰显了其人格的独立与自尊。 （2026˙河北沧州市南皮县˙一模）2．学校“经典精神传承馆”拟为《红岩》《西游记》《简·爱》打造“逆境中的精神坐标”展区，需要你完成以下策划任务。 (1)为《西游记》或《简·爱》匹配一个“精神关键词”（如觉醒、执着等），并简要阐释理由。（理由不超过20字） (2)请以“给红岩烈士的一张精神传承卡”为题，撰写一段文字，表明当代青少年传承他们精神的决心。要求：不少于70字；结合《红岩》，联系当代青少年生活，传递正向力量。 给红岩烈士的一张精神传承卡_________________________________________________ 【答案】 (1)示例一：《西游记》匹配“执着”，理由：取经团队历经磨难，执着向佛祖求取真经。 示例二：《简·爱》匹配“觉醒”，理由：简·爱突破偏见，觉醒独立平等意识。 (2)示例：你们在黑暗牢狱中坚守信仰，用热血浇灌光明。你们面对酷刑昂首不屈，面对威逼利诱初心如磐。如今吾辈青少年，当传承这份坚守——在学习困境中勇毅攻坚，在价值抉择中坚守初心，以青春之力续写你们未竟的光明事业! 【解析】 （1）《西游记》是明代吴承恩创作的章回体神魔小说，讲述唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经九九八十一难最终取得真经的故事，凸显了主人公们面对磨难不退缩的精神特质。 《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，讲述孤女简·爱从小遭遇不公待遇，一路抗争逆境，最终追求到人格独立与幸福人生的故事，展现了女性自主自尊的精神光芒。 结合所选作品，回忆对应作品核心人物的逆境经历，提炼贴合的关键词，关键词必须是核心人物在逆境中展现的本质特质，不能偏离“逆境中的精神”的主题。 示例一：《西游记》匹配“无畏”，理由： 踏遍妖风瘴气，从未停下西行脚步。 示例二：《简·爱》匹配“独立”，理由：不甘命运摆布，追求人格平等自由。 （2）《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的革命题材小说，描写解放战争时期，重庆地下共产党人与国民党反动派进行地下斗争的故事，刻画了江姐、许云峰等一大批意志坚定、不怕牺牲的革命烈士形象，彰显了革命者的崇高信仰与革命气节。 作答时，要结合《红岩》内容提炼红岩烈士坚守信仰、无畏牺牲的精神内核，联系当代青少年的学习生活实际，抒发当代青少年传承红色革命精神的坚定决心，符合字数要求并传递正向力量。 示例： 亲爱的红岩烈士们，我从《红岩》中读懂了你们的信仰。江姐面对酷刑坚贞不屈，许云峰在狱中挖暗道留给同志生的希望，你们用鲜血铺就了我们今天的太平之路。如今我们坐在明亮的教室里学习，在复兴赛道上奔跑，我们定会接过你们的精神火炬，以坚定的信念面对成长的考验，勇担强国使命，绝不辜负你们的牺牲！ （2026˙河北石家庄外国语学校˙一模）3．在文学名著中，作者常借助情节表达情感态度。请结合你的阅读体验，完成下表。 书目 作者情感态度 具体情节 ①______ 对科学精神的褒奖 尼摩船长利用“鹦鹉螺号”的先进科技，在危机四伏的南极冰盖下成功航行并脱险 《格列佛游记》 对伪科学的批判 ②_______ 《朝花夕拾》 ③_______ “名医”陈莲河等人为“父亲”治病，开出了诸如“原配的蟋蟀”“经霜三年的甘蔗”之类的药引 【答案】 《海底两万里》 示例：格列佛在飞岛国看到科学家进行各种荒诞无稽的研究，如从黄瓜中提取阳光、把粪便还原为食物等 对庸医误人、封建落后医疗观念的批判 【解析】 ①空：对应名著为《海底两万里》。书中核心人物尼摩船长是一位知识渊博、勇敢无畏、富有探索精神的科学家与开拓者，他亲手设计、建造了“鹦鹉螺号”这一承载先进科技的潜水艇。尼摩船长驾驶“鹦鹉螺号”在南极冰盖下成功航行脱险的情节，展现了他用科技探索未知、克服绝境的能力。作者儒勒·凡尔纳通过这一情节，褒奖了人类的科学探索精神与开拓勇气，因此对应书目为《海底两万里》。 ②空：主人公格列佛是一位见闻广博、理性清醒的旅行者，是作者讽刺现实的视角载体。飞岛国的拉格多科学院是作者批判伪科学的核心载体。 示例：格列佛在飞岛国拉格多科学院，看到科学家进行违背科学常识的荒诞研究，如用蜘蛛丝代替蚕丝织布、从屋顶开始盖房子等。 这些研究完全脱离实际、违背科学规律，作者借此批判了当时英国社会中故弄玄虚、脱离现实的伪科学风气，讽刺了腐朽的学术生态。 ③空：情节出自《父亲的病》，陈莲河是作者塑造的典型庸医形象：他道貌岸然、故弄玄虚，用“原配的蟋蟀”“经霜三年的甘蔗”等毫无科学依据的药引欺骗患者，草菅人命，耽误了鲁迅父亲的病情。作者鲁迅通过这一情节，深刻批判了庸医误人的丑恶行径，以及封建落后、愚昧迷信的传统医疗观念，因此情感态度为“对庸医误人、封建落后医疗观念的批判”。 （2026˙河北石家庄外国语学校˙一模）4 鲁迅先生曾写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话揭示了“探索”的本质——从无到有，开辟未来。请结合《西游记》和《红星照耀中国》具体内容，谈谈你对“探索”的理解。 【答案】 示例：《西游记》中，唐僧师徒历经九九八十一难，西行取经，探索未知的西天之路，最终取得真经，体现了为追求理想不畏艰险、坚持不懈的探索精神；《红星照耀中国》中，红军战士突破重重封锁，进行长征，探索革命道路，在艰难中开辟新的革命征程，体现了为追求真理敢于突破、勇于开拓的探索精神。探索就是不惧艰难，从无到有，为了目标始终坚守，不断前行。 【解析】 《西游记》中，唐僧自幼立志西天取经，为普度众生、求取真经，他带领孙悟空、猪八戒、沙和尚踏上了一条从未有人轻易涉足的西行之路，这本身就是一场伟大的探索。西行路上，没有现成的路径可循，遍布着妖魔鬼怪、崇山峻岭，师徒四人历经九九八十一难：三打白骨精时屡遭误解却始终坚守初心，三调芭蕉扇时不畏强权、反复尝试，过流沙河、通天河时直面生死考验却从未退缩。他们从无到有，在未知的困境中摸索前行，不畏惧艰难险阻，不放弃心中理想，最终抵达西天、取得真经，用行动诠释了探索的真谛——探索是心怀理想，不畏艰难，在未知中坚守，在困境中前行。 《红星照耀中国》中，中国工农红军的革命征程，更是一场波澜壮阔的探索。在国家动荡、民族危亡的关键时刻，红军战士们没有现成的革命道路可借鉴，面对国民党反动派的重重封锁、围剿，以及雪山、草地的极端恶劣环境，他们毅然踏上长征之路，探索一条适合中国国情的革命道路。他们突破乌江天险、飞夺泸定桥，爬雪山、过草地，缺衣少食、忍饥挨饿，却始终坚守革命信仰，坚信能为中国人民开辟出一条光明的出路。从井冈山根据地的建立到长征的胜利，从打破封锁到开辟新的革命征程，红军战士们以敢于突破、勇于开拓的勇气，从无到有，在黑暗中摸索前行，用热血与坚守证明：探索是心怀真理，敢于突破，在绝境中开拓，为家国命运奋力前行。 （2026˙河北邯郸市百校联考˙一模） 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，为此小冀收集了以下材料，请你阅读材料，回答后面的问题。 材料一： ①2025年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念大会在北京天安门广场隆重举行。习近平总书记发表重要讲话指出，纪念活动“进一步弘扬了伟大抗战精神，进一步坚定了全面推进强国建设、民族复兴伟业的信念信心，进一步展示了推动构建人类命运共同体的责任担当”。 ②在纪念活动中，来自河北易县坡仓乡的民兵营营长李依潼作为民兵方队领队昂首阔步走过天安门。她说：“喊出‘向右看’口令的一瞬间，我看到了祖国的繁荣昌盛、人民军队的威武强大，那是一种刻入生命的澎湃感。”这位扎根狼牙山脚下、赓续红色血脉的青年，道出了新时代青年对革命精神的传承。 材料二： ①“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的！”这是《红岩》中江姐面对敌人酷刑时的呐喊。得知丈夫彭咏梧牺牲后，她强忍悲痛接替丈夫的工作；被捕后面对敌人的竹签酷刑，她始终坚守党的秘密，拒绝透露任何情报。 ②许云峰被捕后，在狱中用手指和铁镣挖通石壁，却将越狱的通道留给了战友，自己从容就义。华子良为隐藏身份装疯卖傻十五年，被特务视为“无害的疯子”，实则借机传递狱内外情报。 ③小说结尾，狱中难友得知新中国成立的消息后，在黑暗中绣起五星红旗——“一颗红星绣在中央，光芒四射，象征着党”。这面“狱中之旗”，成为“绝望中的希望”的永恒象征。 材料三： ①《红星照耀中国》中，斯诺记录了这样一幕：红军战士在长征途中，衣衫褴褛、食不果腹，却依然高唱战歌，眼中闪烁着对未来的信念。斯诺写道：“这些战士战斗得那么长久，那么顽强，那么勇敢……。他们到底是什么样的人？是什么使他们那样地战斗？是什么支撑着他们？答案是：信仰。” ②《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在修筑铁路时患上伤寒，仍咬牙坚持；后来双目失明、身体瘫疾，却以笔为枪继续战斗。他说：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨。” 材料四： ①在某短视频平台，一条关于《红岩》的短视频引发热议。视频中，一位中学生朗读江姐的狱中家书：“云儿，愿你用变秋天为春天的精神，把祖国的荒沙，耕种成为美丽的园林。”评论区里，许多年轻人留言： ②“读到这句话泪目了。他们用生命换来的美丽园林'，我们要好好守护。” ③“以前觉得革命烈士离我很远，看了《红岩》才知道，他们也是普通人，只是因为信仰变得无比坚强。” ④“我爷爷就是抗战老兵，他说当年打仗时，心里只有一个念头：让后代过上好日子。现在我们真的过上了好日子，但不能忘记他们。“ ⑤与此同时，有媒体调查显示，90%以上的青少年认为红色经典“对自己有精神激励作用”，但只有不足40%的人完整读过一本革命文化名著。如何让红色经典“破圈”传播，成为值得思考的问题。 5．结合材料二和材料三，概括《红岩》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》三部作品中革命者“信仰”的共同内涵，并分别用一个具体情节加以印证。 6．材料四中，当代青少年对红色经典的态度呈现出“精神认同高、阅读完成率低”的特点。请结合材料一、材料二，为学校“传承红岩精神”主题读书活动设计两条推广建议，并说明理由。 7．2025年抗战胜利80周年纪念活动中，河北易县民兵李依潼说，参加阅兵让她感受到“刻入生命的澎湃感”。假设你是《红岩》中的江姐或许云峰，穿越到2026年的中国，目睹今日的盛世图景，你会对李依潼这一代青年说些什么？请以第一人称写一段不少于80字的内心独白，体现革命精神与时代使命的传承。 【答案】 5．共同内涵：革命者的信仰是为理想不惜牺牲一切的坚定信念。 印证：①《红岩》中江姐面对竹签酷刑坚贞不屈，“共产党员的意志是钢铁铸成的”；②《红星照耀中国》中红军战士长征途中衣衫褴褛却高唱战歌，眼中闪烁着对未来的信念：③《钢铁是怎样炼成的》中保尔双目失明、身体瘫痪后，仍以笔为枪继续战斗。 6．①建议一：开展“江姐家书”诵读会。理由：材料二中江姐家书“把祖国的荒沙，耕种成为美丽的园林”体现革命理想，诵读会能通过情感共鸣让学生感受红岩精神，带动深度阅读，②建议二：邀请民兵李依潼等新时代青年榜样进校园分享。理由：材料一中李依潼的事迹展现了红色精神的当代传承，榜样引领能激发学生的阅读兴趣。 7．我是江姐。当我穿越时空，看到你们昂首走过天安门，看到这盛世如我们所愿，泪水模糊了我的双眼。孩子们，当年我们在渣滓洞里绣红旗时，心中描绘的就是这样的图景啊！你们说在我们身上读懂了信仰，其实你们才是信仰的延续。请记住：这盛世来之不易，守护它、建设它，就是你们这一代人的使命。把祖国的每一寸土地，都耕种成美丽的园林吧！ 【解析】 5．根据材料二第①段可知，江姐在敌人残酷的竹签酷刑面前毫不畏惧、绝不屈服，这一表现充分体现了革命者为了理想不惜牺牲一切的坚定信仰。 根据材料三第①段可知，红军战士在极端艰难的处境里衣衫褴褛，却仍然保持斗志与希望，这正是他们为理想不惜付出一切的坚定信仰的真实体现。 根据材料三第②段可知，保尔双目失明、身体瘫痪，在身体遭受重创、无法正常行动的情况下，依然坚持为理想奋斗不止，这深刻展现了革命者为理想不惜牺牲一切的坚定信仰。 无论是《红岩》中江姐等革命者在酷刑下的坚守，《红星照耀中国》里红军战士在长征途中的信念之光，还是《钢铁是怎样炼成的》中保尔在绝境中的不懈奋斗，都深刻印证了革命者的信仰是为理想不惜牺牲一切的坚定信念。 6．根据材料一第②段中扎根狼牙山脚下、赓续红色血脉的青年李依潼的事例，以及材料二《红岩》中江姐、许云峰等革命者的英雄事迹，结合青少年“精神认同高、阅读完成率低”的特点，设计两条推广建议及理由。 示例：①建议一：开展“红岩英雄故事会”主题分享活动，邀请老党员或退役军人现场讲述江姐、许云峰等革命者的真实事迹，结合材料二①②段中江姐面对酷刑坚贞不屈、许云峰舍己为人的情节，让青少年直观感受红岩精神的内涵。理由：现场讲述能增强故事的感染力，降低阅读门槛，让青少年在聆听中理解红岩精神，激发阅读《红岩》的兴趣。 ②建议二：组织“狱中红旗”主题实践活动，让青少年模仿材料二③段中狱中难友绣红旗的情节，亲手制作红旗，结合材料一纪念抗战胜利80周年所传递的“传承红色血脉”的理念，沉浸式感受革命者在绝境中对理想的坚守。理由：实践活动能调动青少年的参与积极性，将抽象的红岩精神转化为具体行动，既契合青少年对红色精神的认同，又能引导他们主动走进《红岩》，深入了解背后的革命故事，提升阅读完成率。 7．首先要明确身份定位，以《红岩》中江姐或许云峰的第一人称视角，贴合其坚贞不屈、坚守信仰、心怀家国的革命形象，语言要庄重而饱含深情。其次，紧扣核心场景，结合2025年抗战胜利80周年的背景，呼应李依潼所说的“刻入生命的澎湃感”，目睹今日盛世图景，既要表达对革命理想实现的欣慰，也要传递革命精神的传承意义。最后，衔接时代使命，对李依潼这一代青年提出期许，将革命先辈的信仰与当代青年的责任相连，体现精神传承，字数不少于80字，情感真挚、贴合人物形象。 示例：我是许云峰，我亲眼目睹今日山河锦绣、国泰民安，心中激荡着难以言喻的滚烫与荣光。当年在狱中以手指凿石，将生的希望留给战友，只为换来这般朗朗乾坤。看到你们这般青年以热血护家国，以赤诚担使命，那刻入生命的澎湃，正是信仰不灭的最好证明。我辈以鲜血铺路，愿你们以青春守山河，让红岩精神永铸心间，在新时代的征程上勇毅前行。 （2026˙河北石家庄市桥西区˙一模）8．小语读名著时，发现了一个有趣的现象——人物性格“反差”，并制作了读书卡片，请你补充完整。 读书卡：有趣的人物反差 尼摩船长（《海底两万里》）： 温情与（1）：尼摩船长智斗鲨鱼，同情弱者，冒险救下采珠人；他用“鹦鹉螺”号击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海。 鲁智深（《水浒传》）： 细心与粗犷：（2）_____；他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门。 祥子（《骆驼祥子》）： 上进与堕落：祥子为了拥有一辆属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；（3）_____。 【答案】 示例：冷酷 示例：粗中有细，救林冲时一路护送 示例：经历三起三落后，自暴自弃，沦为行尸走肉 【解析】 （1）应该填写体现尼摩船长温情的情节。尼摩船长智斗鲨鱼，同情弱者，冒险救下采珠人，体现出他内心的温情与善良；他驾驶“鹦鹉螺”号击沉侵略者的战舰，对舰上人员毫不留情，任由他们沉入大海，表现出对敌人的冷酷或残暴。 （2）应该填写体现鲁智深细心的情节。他在救助金氏父女时，担心店小二前去拦截，特意搬了条凳子在店门口坐了两个时辰，直到确认父女二人已走远才离开，心思极为细致周全。 示例：鲁智深救助金氏父女时，在店门口静坐等候，确保他们安全离开，十分细心。 （3）应该填写体现祥子堕落的情节。祥子辛苦攒钱买的第一辆车被大兵抢走，第二次攒的买车钱又被孙侦探敲诈一空，与虎妞结婚后买的车也因虎妞难产去世而卖掉，再加上心爱的小福子不堪屈辱上吊自杀，祥子心中最后一点希望彻底破灭。他不再拼命拉车，开始吃喝嫖赌、偷懒耍滑、坑蒙拐骗，甚至出卖朋友换取钱财，最终从一个勤劳上进的青年，变成了麻木、潦倒、自私、狡猾的行尸走肉。 示例：祥子屡遭生活重创后彻底堕落，变得麻木自私、吃喝嫖赌，最终沦为行尸走肉。 （2026˙河北唐山滦南县˙一模）9.班级围绕整本书阅读开展“薪火讲堂”活动，请你参与并完成下面任务。 (1)主持人展示了《骆驼祥子》中的一段文字，请你按照要求为这段文字作批注。 他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。 自选角度批注人物形象：_____________________________ (2)在“薪火讲堂”讨论会上，同学们对以下名著人物的“成长经历”进行了讨论，其中表述不正确的一项是（   ） A．在《西游记》中，孙悟空从一名桀骜不驯、大闹天宫的“齐天大圣”，最终成长为一名不畏艰险、忠诚不渝的“斗战胜佛”。 B．在《水浒传》中，林冲从一位安分守己、逆来顺受的八十万禁军教头，被逼无奈最终成长为梁山泊上坚决反抗的起义英雄。 C．简・爱在磨难中越发坚强，由一个受尽欺辱、倔强不屈的孩子，在盖茨海德府蜕变为独立自强、学识兼备的教师。 D．在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金在革命的洪流中，从一个底层出身的热血少年，成长为一名具有坚定钢铁意志的革命战士。 (3)“薪火讲堂”的核心是“传递”——传递成长力量。请结合你对《革命烈士诗抄》的阅读，说说你从中汲取的精神力量。 【答案】 (1)示例：祥子是一个像树一样坚韧、沉默、内向的乡下车夫。他有自己的主见但封闭内心，不愿像其他车夫那样宣泄苦难，是一个在社会底层独自挣扎、矛盾的劳动者形象。 (2)C (3)示例：从《革命烈士诗抄》中，我汲取了坚守信仰、不怕牺牲的精神火种。这让我在学习和生活里不怕困难，以坚韧之心面对挑战。 【解析】 （1）“他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气”，运用比喻的修辞手法，把刚到北平的祥子比作“一棵树”，生动形象地写出祥子来自乡野的淳朴、坚韧和旺盛的生命力，为后文他像树一样经历风雨、最终被摧折的命运埋下了伏笔。 “他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论”，这句话点出了祥子的内秀和主见。他并非愚钝，而是封闭了内心，有自己的目标和盘算（比如买上自己的车），但他不轻易外露，也不屑于与人争辩或炫耀。这是一种踏实、专注的品质。 “在洋车夫里……像民歌似的由一处传到一处”通过对比的手法，将祥子与其他洋车夫区分开来。其他车夫习惯于倾诉、抱怨、传播是非，他们的生活充满了琐碎的喧嚣和无奈。而祥子不屑于这种“公众的话料”，保持着自己的独立和沉默，进一步凸显了一个在社会底层独自挣扎的劳动者形象。 “祥子是乡下人……所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌”，解释了祥子沉默寡言的部分原因：一方面，他带有乡下人的淳朴和不善言辞；另一方面，更重要的是他主观上不愿意去沾染城里人那种油嘴滑舌、搬弄是非的习气，体现了他性格中正直、自尊的一面，他宁愿保持沉默，也不愿为了迎合环境而改变自己。 （2）C.简·爱仅在盖茨海德府（舅母家）受尽欺辱，她是离开盖茨海德府后，在洛伍德学校完成成长学习，之后才成为教师，并非在盖茨海德府完成蜕变。 （3）《革命烈士诗抄》是萧三编辑的革命烈士诗词选集，收录李大钊、夏明翰等100余位烈士的近300首作品，涵盖旧体诗、新诗等体裁。内容含狱中诗、就义诗、明志诗等，展现先烈狱中不屈、临刑无畏的精神。主题是歌颂先烈对党的忠诚、共产主义信仰，传递忧国忧民、舍生忘死的革命精神与必胜信念。 紧扣“薪火讲堂・传递成长力量”这一核心，结合《革命烈士诗抄》内容，先点明诗歌中烈士展现的精神品质，如坚定信仰、爱国赤诚、舍生取义、不屈气节等；再联系自身，阐述从中汲取的精神力量，以及对自身成长的激励作用；语言简洁流畅，做到情感真挚、主旨明确。 示例：阅读《革命烈士诗抄》，我感受到了坚定的信仰与不屈的气节。烈士们在黑暗中坚守光明，在危难中舍生取义，用生命写下对祖国和人民的忠诚。他们不畏强暴、勇于献身的精神，让我明白今日的安宁来之不易。这种爱国情怀与担当精神，正是成长路上最珍贵的力量，激励我珍惜当下、奋勇向前。 （2026˙河北唐山迁西县˙一模）10．班级围绕整本书阅读开展专题学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)学校文化节举办“名著人物面对面”活动，邀请AI人物孙悟空和AI人物鲁智深担任“嘉宾”。请你参加活动，并补全对话内容。 小文：两位嘉宾都是“闹”的高手！鲁智深“大闹五台山”的情节，我印象深刻。请问您，当时为什么要这样做呢？ AI鲁智深：俺①_____ 小文：听着您的倾诉，感受您的真性情。您真是一个②______的人。 小文：孙悟空先生，从大闹天宫到被戴上紧箍保护唐僧取经，一路降妖除魔。在您看来，“紧箍咒”限制了您的“闹”吗？ AI孙悟空：③_____ (2)“信仰不是我们向上凝视的东西，而是我们赖以站立的东西。”请从下面作品人物中任选一项，结合名著内容，谈谈你对这句话的理解。 ①《简·爱》中的简·爱 ②《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 ③《红星照耀中国》中的红军战士 【答案】 (1)解救金氏父女打死镇关西后被迫出家五台山，心里憋闷，又受不得清规戒律的束缚，还遭寺僧刁难，喝酒后就闹起来了 豪爽、直率 示例：自然是限制了！俺本性爱自由，也有火眼金睛。有时候明明看出了妖怪的诡计，俺师傅却误会我的行为，念紧箍咒限制我的“闹”，想要放手斩妖除魔都不行啊！ (2)示例一：简·爱的信仰是对个人灵魂的平等、尊严与道德原则的坚守。她的一生充满荆棘，但在盖茨海德府，她反抗欺侮；在桑菲尔德庄园，她敢于和罗切斯特平等对话；在婚礼变故后，她毅然离开。她的信仰让她始终能作为一个独立、完整的人而“站立”。 示例二：保尔的信仰是为人类解放而斗争的共产主义理想。当他的身体一次次垮掉，受伤、疾病、瘫痪、失明，他几乎无法“站立”，但钢铁般的意志让他精神依然巍然屹立。他将笔化作武器，继续为事业奋斗。信仰让他超越肉体局限，实现生命价值。 示例三：红军战士的信仰是革命必胜的信念和解放全中国的伟大理想。长征途中饥寒交迫、筋疲力尽时，这种深入骨髓的信仰成为他们的精神支柱，让他们在看似不可能的绝境中，毅然站立，并最终改变了历史的进程。 【解析】 （1）第一空，首先要紧扣鲁智深大闹五台山的原著情节：他解救金氏父女打死镇关西后，出家五台山，之后耐不住寺院的清规戒律，喝酒吃肉，又遭到其他和尚的讥讽、排挤与刁难，性格本就豪爽刚烈、冲动率直，因此一时怒火难平才出手闹事。同时语言要符合鲁智深粗犷直白、口语化的说话风格，不能文绉绉。 示例：受不了五台山的清规管束，喝了酒后又被众僧刁难，一时性起便闹了起来。 第二空，根据鲁智深的行为与语言，提炼他的核心性格特点：他不受规矩束缚、性情直率、豪爽刚烈、敢作敢当，没有心机，是典型的粗犷率真、桀骜不驯、率性而为的人，用2-4个四字词语精准概括即可。 示例：粗犷豪爽、率性不羁。 第三空，要结合孙悟空从大闹天宫的顽劣猴王，到护送唐僧取经的行者这一成长转变：紧箍咒只是约束了他从前无法无天、肆意妄为的野性胡闹，并没有限制他降妖除魔、保护师父的本心与本领，反而让他逐渐收敛心性，走向成熟，最终修成正果。语气要符合孙悟空自信、直白的特点。 示例：紧箍咒收了俺的野性，却没限制俺降妖护僧的心！有时师傅误会俺念咒，虽暂受限，但护师父、除妖怪的本事实在没被限制，反倒让俺修成了行者。 （2）首先明确，这句话的核心是：信仰并非遥远空洞的追求，而是支撑人站稳脚跟、直面苦难、坚守自我的精神根基。理解时要抓住“不是向上凝视”（不虚幻、不遥远）和“赖以站立”（是支撑、是底气、是行动的力量）两层意思，再结合人物经历，说明其信仰是什么、如何支撑他挺过困境、守住人格与理想。 示例一：信仰不是虚幻的仰望，而是支撑简·爱始终挺直腰杆的精神力量。她的信仰是人格独立、男女平等与尊严至上。面对舅母的虐待、学校的苦难、罗切斯特的身份差距，她从不卑微妥协，正是这份信仰让她在任何境遇里都能站稳自我，不依附、不屈服，活出独立挺拔的人生。 示例二：信仰不是空洞的口号，而是支撑保尔与命运抗争的坚实根基。他的信仰是为共产主义事业奋斗、为人民奉献。在伤病缠身、全身瘫痪、双目失明后，他没有倒下，而是以笔为武器继续战斗，正是这份信仰让他在绝境中依然挺立，用生命诠释了钢铁般的意志。 示例三：信仰不是遥远的憧憬，而是支撑红军战士走过万里艰险的精神脊梁。他们的信仰是救国救民、追求民族解放与平等自由。面对雪山草地、饥饿严寒、敌人围追堵截，战士们始终信念坚定、奋勇向前，正是这份信仰让他们在绝境中站稳脚跟，铸就了不朽的长征精神。 （2026˙河北石家庄市桥西区˙一模）11．校文学社举办“致敬经典·点亮精神”读书沙龙，聚焦“信念”“坚韧”两大主题，现在需要为两个主题各推荐一部名著。请从备选作品中各选一部，结合其核心内容，简要编辑推荐理由。 备选名著：《红星照耀中国》  《红岩》  《西游记》  《钢铁是怎样炼成的》 主题A信念：我推荐《________》推荐理由：_________ 主题B坚韧：我推荐《________》推荐理由：_________ 【答案】 示例：红星照耀中国 《红星照耀中国》中红军坚守革命信念，不畏艰险，完成长征，诠释信仰力量。 钢铁是怎样炼成的 《钢铁是怎样炼成的》中保尔历经磨难仍顽强奋斗，彰显生命坚韧。 【解析】“信念”指的是内心坚定的理想与信仰，强调为了目标坚守不动摇、忠诚不改志。 “坚韧”指的是面对困难与挫折时顽强不屈、坚持到底，强调意志坚强、不怕磨难。 《红星照耀中国》：记录中国工农红军与共产党领袖的革命经历，展现他们为民族解放、革命理想不怕牺牲、坚定向前的精神。 《红岩》：描写重庆解放前夕，革命志士在狱中坚守信仰、顽强抗争、宁死不屈，用生命捍卫理想与信念。 《西游记》：唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪从不放弃，最终克服万难取得真经。 《钢铁是怎样炼成的》：主人公保尔在战争、伤病、贫困等重重磨难中，始终顽强不屈、奋斗不止，炼就钢铁般的意志。 示例： 主题A信念：我推荐《红岩》。 推荐理由：革命者坚守理想信念，狱中不屈斗争，用生命守护信仰。 主题B坚韧：我推荐《西游记》。 推荐理由：师徒历经重重磨难，永不言弃，凭借坚韧终成正果。 25 / 29 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $