第六单元 成长历程（单元测试·提高卷）语文统编版五四制四年级下册

第六单元 成长历程 单元检测 提高卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 题序 基础百花园 主题训练营 读写展示台 总分 得分 基础百花园(37分) 成长路上藏着许多语文小宝藏！快来基础百花园闯关吧 —— 读准字音、写对词语、巧解字义、积累成语、妙用词语、仿写句子，一关一挑战，一关一收获，轻松夯实基础，解锁成长路上的语文小本领。 一、用“___”画出带点字的正确读音。(4分) 小卒（cù  zú）     柳絮（shù  xù）     捆绑（kǔn  kùn）     枪毙（bì  pì） 拌饭（bàn  pàn）    倔强（jué  juè）     沮丧（jǔ  zǔ）     遗憾（hàn  gǎn） 二、读拼音，写词语。(10分) tǔ kàng    qiān bǐ    mài bù    gē bo    qiǎng jié guì     zi    sī chóu    dí rén    shī tǐ    chèn jī 三、给句中加点字选择正确的解释。（填序号）(3分) 1.要不，将来闹个睁眼瞎。 ( ) A.不安静。    B.发生灾害。    C.干，弄，搞。 2.水面上露出个小脑袋来。 ( ) A.露水。    B.显出，表现出。    C.没有遮盖。 3.李大叔常在雨来家落脚。 ( ) A.使下降。    B.止息，停留。    C.跌入，陷入。 四、把词语补充完整，并选词填空。(11分) 囊萤( )( )                 悬梁( )( )                 凿壁( )( ) 铁杵( )( )                 程门( )( )                 ( )( )释卷 1.请你依次写出画横线成语的主人公。 ______________________               ______________________              ______________________ 2.形容尊师重道，恭敬求教的成语是_____________________________。（选词填空） 3.班长特别爱学习，整天_____________________________，是我们学习的好榜样。（选词填空） 五、选择恰当的词语填空。(4分) 柔软        柔和 1.她说话的语气非常( )，令人有如沐春风之感。 2.风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在( )的芦花里。 宁可……也不……       即使……也…… 3.雨来( )牺牲自己，( )说出李大叔的下落。 4.( )老师不在教室，同学们( )很安静地在学习。 六、按要求写句子。(8分) 1.可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实。（改写成肯定句） 2.过是溪，逢老媪方磨铁杵。（用现代汉语翻译句子） 3.他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（照样子，注意加点的词，写一写妈妈炒菜的情景） 4.修改下面的语段。 今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是被称为童话之王的 安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。 主题训练营(12分) 成长故事藏力量，英雄精神永闪光！走进主题训练营，重温小英雄雨来的机智勇敢，品读古人勤学典故，用名言激励自己，感受成长与担当，做有志向、有勇气的新时代好少年～ 七、课文知识填空。(7分) 1.管桦的作品《小英雄雨来》中的主人公是_______________，他为了掩护_______________被鬼子抓住后机智逃脱。在这本书中，作者还写了主人公______________________________、______________________________等故事，在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。 2.《铁杵成针》选自__________代祝穆的《方舆胜览・眉州》，主人公是__________代诗人_______________。这个小故事告诉我们：__________________________________________________________________。 3.《囊萤夜读》选自《______________________________》，主人公是____________________，“囊萤”的意思是______________ __________________________。 4.本单元的课文都很长，而且都是分成了几个部分来写：《小英雄雨来》用____________________来标示每个部分，《我们家的男子汉》用____________________的形式，《芦花鞋》则用____________________的方式。 八、语言实践。(5分) 快要考试了，为了激励同学们刻苦学习，四（1）班准备在黑板角落写一些名言警句。请你推荐一句，并说明推荐理由。 读写展示台(51分) 阅读点亮智慧，习作书写成长！走进读写展示台，品读英雄故事、感悟人物志向，在文字里感受勇气与力量；拿起笔记录成长瞬间，用真情实感写下心中感悟，尽情展现你的阅读收获与写作风采。 九、类文阅读。(13分) “这儿是中国的土地！” ①满脸大胡子的鬼子指挥官，在那又长又密的眉毛底下闪动着一对凶恶的圆眼睛，嗖的一声抽出指挥刀，放在雨来的脖子上，用中国话说：“小害（孩）带路！死拉（了）的没有！” ②雨来没有回答，心里暗暗打主意，怎么办呢？把敌人带到哪里去呢？ ③雨来心里想：“把他们带进地雷阵，这倒是个好机会。” ④见雨来还是直瞪着眼睛不说话。那个瘦长脸上长满小红疙瘩的特务弯下腰，直望着雨来的眼睛，大声叫道：“听见没有？给皇军带路就把你放了，要是不带路就割掉你的脑袋！” ⑤雨来心里说：“要是顺顺当当地答应给他们带路，他们也许还要疑心呢，不能叫敌人看出破绽来。” ⑥鬼子指挥官见雨来只是直瞪着眼睛不说话，就把刀在他头上挥动着，吼叫：“带路！带路！” ⑦那个紫黑脸宽鼻子的特务，在雨来的背上打了一拳，又顺手往前一推，叫声：“走！” ⑧雨来这么被推搡着在前面走，二百多个鬼子和特务在后面跟着。雨来站住脚，脸上装出恼怒的神情，说：“这么推搡，还不把我推到地雷上？” ⑨雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上，一块两块没有收割的豆子地，火焰似的高粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，这一切都仿佛瞪着眼睛，等着看鬼子怎样踏到地雷上。 ⑩雨来故意领着敌人从那写着几个大字的路边经过，一个个鬼子兵走过时，都战战兢兢地瞧一眼地上那行特别显眼的白粉笔字： ⑪“这儿是中国的土地！” ⑫雨来见很多鬼子兵的腿都打着哆嗦，腮帮子嘴唇乱动。雨来心里说，他们在嘟哝些什么呢？诅咒天皇不该把他们送上中国这块可怕的土地吗？还是祈祷天皇保佑他们走出这天罗地网呢？如果他们是咒骂天皇，就狠狠地咒骂吧！如果是祈祷，就最后祈祷吧！他们所抢夺的土地，马上就要变成他们冰冷的坟墓了。因为雨来已经把他们带到了真正的地雷阵。 1.解释文中加点词语的意思。(2分) （1）战战兢兢： （2）天罗地网： 2.选文第①自然段对鬼子指挥官进行了_______________________、_______________________、_______________________描写，突出了他的_____________________，从侧面表现了雨来的___________________________________________________________________________。(5分) 3.对选文内容的分析，下列说法错误的一项是（   ）(2分) A.选文是以雨来的活动为线索进行描写的。 B.选文是按照事情发展的顺序进行描写的。 C.雨来能够从容地与敌人斗争，是因为雨来的武艺高强。 D.文中画线句子是对雨来的心理描写，表现了雨来对敌人的仇恨。 4.选文第⑨自然段属于环境描写，请你分析这段环境描写的作用。(2分) 5.[语文要素]仔细阅读选文，给选文加上合适的小标题，并根据所加小标题概括出选文的主要内容。(2分) 第①到⑧自然段 小标题： 第⑨到⑫自然段 小标题： 主要内容： 十、拓展阅读。(13分) 志向 ①李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。在那时，李大钊心中就埋下了仇恨腐败的清政府的种子。随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天地在他的心田里萌发。 ②在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常入神。黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊?” ③李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的清政府！中国要富强，不受外国欺负！” ④后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到增长。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。 ⑤李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。他胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢?”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！我活着，用自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。这就是我平生最大的志向！” 1.联系上下文，说说下面的词语在文中指什么。(1分) 一尘不染： 2.文中画“_______”的句子是对李大钊的 、 和 的描写，从文中可以看出他 的思想感情。(2分) 3.用“ ”在文中画出李大钊的志向。为了实现自己的志向他是怎样做的?（用自己的话回答）(2分) 4.[语文要素]这篇文章主要讲了三件事，请你用简洁的语言概括出来，再说一说短文的主要内容。(3分) （1）很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。 （2） （3） 短文的主要内容： 5.请你通过查资料了解李大钊在完成学业后，是怎样实现救国救民的志向。(2分) 6.说一说：你的志向是什么?你打算怎样去实现自己的志向?可结合李大钊的故事对你的启发来谈。(3分) 十一、习作展示。(25分) 题目：我懂得了__________________ 提示与要求：在父母、老师的帮助下，我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了为他人着想，懂得了珍惜友情……请把题目补充完整，写一件你成长中的事情，表达你的成长感悟。注意内容写具体，语句写通顺，感情表达自然真挚，不少于400字。 参考答案： 一、zú；xù；kǔn；bì；bàn；jué；jǔ；hàn 二、土炕；铅笔；迈步；胳膊；抢劫；柜子；丝绸；敌人；尸体；趁机 三、1.C 2.B 3.B 四、囊萤**夜读**；悬梁**刺股**；凿壁**偷光**；铁杵**成针**；程门**立雪**；**手不**释卷 1.车胤；孙敬、苏秦；匡衡 2.程门立雪 3.手不释卷 五、1.柔和 2.柔软 3.宁可……也不…… 4.即使……也…… 六、1.可是他明白了自己必须去，也就坦然地接受了这个现实。 2.路过这条小溪，遇见一位老婆婆正在磨铁棒。 3.妈妈熟练地打开燃气灶，倒入油，放入葱花，快速翻炒起食材。 4.今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这篇童话的作者是被称为“童话之王”的安徒生。小女孩的命运实在是太悲惨了。读了童话以后，我的心情久久不能平静。 七、1.雨来；交通员李大叔；游泳；掩护交通员 2.宋；唐；李白；只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功 3.晋书·车胤传；车胤；用袋子装萤火虫 4.序号；小标题；空行 八、示例：少壮不努力，老大徒伤悲。理由：提醒我们珍惜年少时光，勤奋学习，不让将来后悔。 九、1.（1）形容非常害怕而微微发抖的样子。（2）上下四方都布下了罗网，比喻对敌人、逃犯等设下的严密包围。 2.外貌；动作；语言；凶恶；勇敢机智 3.C 4.烘托紧张的氛围，暗示敌人即将走向灭亡，突出雨来的机智。 5.小标题：诱敌入阵；引敌入雷。主要内容：雨来被鬼子逼迫带路，他机智地将敌人带入地雷阵，让敌人自食恶果。 十、1.指李大钊在复杂环境中坚守本心，不沾染不良习气。 2.动作；神态；语言；热爱祖国、痛恨腐败清政府 3.我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！做法：刻苦读书，研究政治理论，启发同学，寻求救国道路。 4.（2）读小学时，李大钊立志学习洪秀全，推翻清政府，让中国富强。（3）在天津读书时，李大钊胸怀大志，立志做对百姓有用的人。主要内容：短文讲述李大钊从小萌发救国志向，求学时坚守理想，立志为民众做事的故事。 5.李大钊成为中国共产党主要创始人之一，积极传播马克思主义，领导革命运动，为救国救民奉献一生。 6.示例：我的志向是当一名科学家。我会像李大钊一样坚定目标，勤奋学习，努力实现理想。 十一、范文 我懂得了孝敬父母 以前，我总觉得父母为我做的一切都是理所当然，直到那件事，让我真正懂得了孝敬父母。 那是一个周末的晚上，妈妈加班到很晚才回家，累得连话都不想说，却还是强撑着给我做饭、收拾房间。看着妈妈疲惫的背影，我心里酸酸的。我主动走过去，接过妈妈手里的东西，让她坐在沙发上休息。 我学着妈妈平时的样子，先给她倒了一杯热水，又拿来毛巾帮她擦脸。妈妈惊讶地看着我，眼睛里满是欣慰。我又轻轻给妈妈捶背，一边捶一边说：“妈妈，您辛苦了，以后我来帮您做家务。”妈妈摸着我的头，笑着说我的孩子长大了。 从那以后，我不再事事依赖父母。每天放学回家，我会主动扫地、擦桌子；妈妈做饭时，我在一旁帮忙择菜；爸爸下班回来，我会递上一杯热茶。看到父母轻松的笑容，我心里特别开心。 我终于明白，孝敬父母不是一句口号，而是藏在一件件小事里。关心他们、体谅他们、为他们分担辛苦，就是最好的孝敬。这件事让我快速成长，也让我知道，被爱很幸福，学会去爱更有意义。 学科网（北京）股份有限公司 $